Обращение к сетевым агентствам
Уважаемые сетевые агентства! Вы сработали оперативно: за указанные сроки вы обнаружили особо ценный контент по введению ФГОС и ФГТ, идентифицировали его и внесли лучший по Вашему мнению контент в сетевой интерактивный справочник. Наша операция вступает в завершающую фазу: каждому агентству предстоит провести экспертизу опубликованных интерактивных справочников своих оппонентов, определить их сильные и слабые стороны, а также предложить свои рекомендации по их усовершенствованию и перспективы развития. С уважением, модераторы ПЭС. |
|
Кто есть кто?
Оппонент — (от лат. oppoere возражать) лицо возражающее, оспаривающее, напр. при диспутах, научных или политических.
(Источник: Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. , 1910).
Роль защитника более чётко можно сформулировать через глагол «защищать».
Защищать – оберегать, охранять, оборонять, отстаивать, заступаться, не давать в обиду; закрывать, загораживать охраняя.
(Источник: Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля. Даль В. И., издание 1863-66 г. г.)
Задание № 3: «Оппонент – защитник»
| Сроки выполнения: 12.11.2012–16.11.2012 Цель: на форуме МБУ «ЦРО» обсудить интерактивные сетевые справочники, созданные участниками Конкурса и определить перспективы развития ресурсов. Итак, Вам предстоит: 1. Определить трёх оппонентов в соответствии с таблицей распределения оппонентов (Приложение 1). 2. Изучить справочники своих оппонентов, всего 3 справочника (Приложение 2). 3. Сформулировать свои комментарии и вопросы для каждого оппонента (Приложение 3). 4. До 13.11.2012 зарегистрироваться на форуме МБУ «ЦРО» (Приложение 4). 5. До 15.11.2012 разместить свои комментарии и вопросы для оппонентов на форуме МБУ «ЦРО» (Приложения 5, 6, 7). 6. До 16.11.2012 прокомментировать ответы оппонентов на Ваши вопросы и комментарии на форуме МБУ «ЦРО». 7. До 16.11.2012 ответить на заданные Вам вопросы и комментарии на форуме МБУ «ЦРО». 8. До 16.11.2012 определить лучший, по вашему мнению, справочник из числа представленных в своей номинации и отправить сообщени, содержащее обоснование своего выбора на *****@***ru Дополнительно: 1. Вы можете не только просмотреть справочники всех участников в Вашей номинации, но и в других номинациях. Это позволит Вам перенять опыт в создании подобных ресурсов. 2. Вы можете принять участие в обсуждении справочников, созданных не только Вашими оппонентами, это будет учитвыться конкурсной комиссией при оценивании задания. |
Приложение 1
Таблица распределения оппонентов в номинации
«Сетевой интерактивный справочник ресурсов Интернет
по введению ФГТ в дошкольном образовательном учреждении»
В строке с названием Вашего ОУ и команды представлены Ваши оппоненты, со справочниками которых вы знакомитесь, комментируете, задаете вопросы на форуме МБУ «ЦРО».
Оппоненты | |||
МБДОУ ДСКВ №23 МИГ | МАДОУ ЦРР - ДС №25 Максимум | МБДОУ ДС КВ №27 Академия ФИЛИППОК | МБДОУ ДСКВ № 31 Единомышленники |
МАДОУ ЦРР - ДС №25 Максимум | МАДОУ ЦРР ДС №41 Росинка | МБДОУ ДСКВ№ 46 Кот ученый | МБДОУ ДС КВ №76 «Подснежник» МАКИНТОШ |
МБДОУ ДС КВ №27 Академия ФИЛИППОК | МБДОУ ДС КВ №52 «Самолётик» Самолётик | МБДОУ ДС КВ №54 «Катюша» ***** | МБДОУ ДС КВ №76 «Подснежник» МАКИНТОШ |
МБДОУ ДСКВ № 31 Единомышленники | МАДОУ ЦРР ДС №41 Росинка | МБДОУ ДС КВ № 62 ВМИКК | МБДОУ ДС КВ № 83 Б@СТИОН |
МБДОУ ДСКВ №32 ***** | МБДОУ ДСКВ №23 «Гуси-лебеди» МИГ | МБДОУ ДС КВ № 83 Б@СТИОН | МБДОУ ЦРР ДС №87 «Ладушки» Ладушки |
МАДОУ ЦРР ДС №41 Росинка | МБДОУ ДСКВ№ 46 Кот ученый | МБДОУ ДС КВ №52 «Самолётик» Самолётик | МБДОУ ДС КВ №54 «Катюша» ***** |
МБДОУ ДСКВ№ 46 Кот ученый | МБДОУ ДС КВ №27 Академия ФИЛИППОК | МБДОУ ДСКВ № 31 Единомышленники | МБДОУ ДСКВ №32 ***** |
МБДОУ ДС КВ №52 Самолётик | МБДОУ ДС КВ№55 Улыбка. ru | МБДОУ ДС КВ № 62 ВМИКК | МБДОУ ДС КВ №76 |
МБДОУ ДС КВ №54 ***** | МБДОУ ДСКВ №32 ***** | МБДОУ ДС КВ № 83 Б@СТИОН | МБДОУ ЦРР ДС №87 «Ладушки» Ладушки |
МБДОУ ДС КВ№55 Улыбка. ru | МБДОУ ДСКВ №23 «Гуси-лебеди» МИГ | МАДОУ ЦРР ДС №41 Росинка | МБДОУ ДС КВ №54 «Катюша» ***** |
МБДОУ ДС КВ № 62 ВМИКК | МАДОУ ЦРР - ДС №25 Максимум | МБДОУ ДС КВ №27 Академия ФИЛИППОК | МБДОУ ЦРР ДС №87 «Ладушки» Ладушки |
МБДОУ ДС КВ №76 МАКИНТОШ | МБДОУ ДСКВ №32 ***** | МБДОУ ДСКВ№ 46 Кот ученый | МБДОУ ДС КВ № 62 ВМИКК |
МБДОУ ДС КВ № 83 Б@СТИОН | МАДОУ ЦРР - ДС №25 Максимум | МБДОУ ДС КВ №52 «Самолётик» Самолётик | МБДОУ ДС КВ№55 Улыбка. ru |
МБДОУ ЦРР ДС №87 Ладушки | МБДОУ ДСКВ №23 «Гуси-лебеди» МИГ | МБДОУ ДСКВ № 31 Единомышленники | МБДОУ ДС КВ№55 Улыбка. ru |
Таблица распределения оппонентов в номинации
«Сетевой интерактивный справочник ресурсов Интернет
по введению ФГОС в начальной школе»
В строке с названием Вашего ОУ и команды представлены Ваши оппоненты, со справочниками которых вы знакомитесь, комментируете, задаете вопросы на форуме МБУ «ЦРО».
Оппоненты | |||
МБОУ "СОШ №2 – многопрофильная" Начальнички | МБОУ "СОШ №13" Двигатели прогресса | МБОУ "СОШ №14" 13/14 | МБОУ "СОШ №17" Qip’ster |
МБОУ "СОШ №13" Двигатели прогресса | МБОУ "СОШ №18" 60-параллель | МБОУ "СОШ №25" ЗИП в квадрате | МБОУ "СОШ №29" Скайперы2 |
МБОУ "СОШ №14" 13/14 | МБОУ "СОШ №31" Эстеты | МБОУ "СОШ №42" Интершарики | МБОУ "Лицей №2" Компас |
МБОУ "СОШ №17" Qip’ster | МБОУ "СОШ №13" Двигатели прогресса | МБОУ "СОШ №14" 13/14 | МБОУ "СОШ №31" Эстеты |
МБОУ "СОШ №18" 60-параллель | МБОУ "СОШ №2 – многопрофильная" Начальнички | МБОУ "СОШ №14" 13/14 | МБОУ "СОШ №29" Скайперы2 |
МБОУ "СОШ №25" ЗИП в квадрате | МБОУ "СОШ №17" Qip’ster | МБОУ "СОШ №18" 60-параллель | МБОУ "СОШ №29" Скайперы2 |
МБОУ "СОШ №29" Скайперы2 | МБОУ "СОШ №31" Эстеты | МБОУ "СОШ №42" Интершарики | МБОУ "Лицей №2" Компас |
МБОУ "СОШ №31" Эстеты | МБОУ "СОШ №2 – многопрофильная" Начальнички | МБОУ "СОШ №13" Двигатели прогресса | МБОУ "Лицей №2" Компас |
МБОУ "СОШ №42" Интершарики | МБОУ "СОШ №17" Qip’ster | МБОУ "СОШ №18" 60-параллель | МБОУ "СОШ №25" ЗИП в квадрате |
МБОУ "Лицей №2" Компас | МБОУ "СОШ №2 – многопрофильная" Начальнички | МБОУ "СОШ №25" ЗИП в квадрате | МБОУ "СОШ №42" Интершарики |
Таблица распределения оппонентов в номинации
«Сетевой интерактивный справочник ресурсов Интернет
по введению ФГОС в основной школе»
В строке с названием Вашего ОУ и команды представлены Ваши оппоненты, со справочниками которых вы знакомитесь, комментируете, задаете вопросы на форуме МБУ «ЦРО».
Оппоненты | |||
МБОУ «СОШ №6» Знаюшки | МБОУ «СОШ №6» Спринт | МБОУ "СОШ №10" ГТО и ЧС | МБОУ "СОШ №42" ФГОС-навигатор |
МБОУ «СОШ №6» Ассорти | МБОУ «СОШ №6» Лингвастар | МБОУ "СОШ №14" Webmikx – проект | МБОУ "СОШ №23" Новые инициативы |
МБОУ «СОШ №6» Лингвастар | МБОУ «СОШ №6» Знаюшки | МБОУ "СОШ №23" Новые инициативы | МБОУ "СОШ №42" ФГОС-навигатор |
МБОУ «СОШ №6» Спринт | МБОУ «СОШ №6» Ассорти | МБОУ "СОШ №13" Star-teachers | МБОУ "СОШ №23" Новые инициативы |
МБОУ "СОШ №10" ГТО и ЧС | МБОУ «СОШ №6» Ассорти | МБОУ «СОШ №6» Спринт | МБОУ "СОШ №14" Webmikx – проект |
МБОУ "СОШ №13" Star-teachers | МБОУ «СОШ №6» Знаюшки | МБОУ «СОШ №6» Лингвастар | МБОУ "СОШ №10" ГТО и ЧС |
МБОУ "СОШ №14" Webmikx – проект | МБОУ «СОШ №6» Лингвастар | МБОУ "СОШ №13" Star-teachers | МБОУ "СОШ №42" ФГОС-навигатор |
МБОУ "СОШ №23" Новые инициативы | МБОУ «СОШ №6» Знаюшки | МБОУ "СОШ №13" Star-teachers | МБОУ "СОШ №14" Webmikx – проект |
МБОУ "СОШ №42" ФГОС-навигатор | МБОУ «СОШ №6» Ассорти | МБОУ «СОШ №6» Спринт | МБОУ "СОШ №10" ГТО и ЧС |
Приложение 2
Рекомендации по изучению справочника оппонента
1. Открыть справочник оппонента.
(Сайт МБУ «ЦРО» www. ***** → Конкурсы → Педагогические инициативы → 2012 → Участники конкурса → см. столбец Справочник → Посмотреть).
2. Обратить внимание на следующие моменты:
· Оригинальность, нестандартность, самобытность справочника
(то, что отличает этот справочник от других)
· Структура справочника
(наличие основных элементов справочника, логичность изложения, соответствие содержания контента разделу в котором он размещён и др.)
· Реализация принципа нагядности
(каждый модуль должен состоять из коллекции кадров с минимумом текста и визуализацией, иллюстрации соответствуют содержанию и представлены в хорошем качестве)
· Реализация принципа ветвления
(все гиперссылки должны быть рабочими)
· Степень интерактивности контента
(разнообразие уровней интерактивности представленного контента (условно-пассивный, активный, деятельностный или исследовательский), авторы указывают на уровень интерактивности контента)
· Разнообразие представленных типов контента
(представлен информационный, практический и контролирующий контент в классифицированном виде)
· Соответствие содержания контента ФГОС (ФГТ)
(соответствует примерным программам, активно-деятельностным методиками и технологиям обучения, возможности формирования предметных умений, возможности достижения личностных, метапредметных результатов, включая формирования УУД)
· Реализация принципов юзабилити
(дружественный интерфейс, удобство использования, удобство навигации (простая и понятная в использовнии), выбранные цвета гармонируют между собой и не напрягают глаза; текст статей должен быть кратким, но максимально и нформативным; заголовки должны нести максимум информации о содержании статьи, но при этом быть чёткими и короткими, цвет и размер шрифта заголовка должен отличаться от основного текста)
3. Для формирования целостного представления о справочниках, созданных Вашими оппонентами, полезно делать некоторые черновые заметки, которые вы возьмёте за основу при формулировке комментариев и вопросов на форуме МБУ «ЦРО».
Приложение 3
Рекомендации по составлению комментариев и вопросов на форуме
Для оппонента
1. Помните, при оппонировании необходимо высказать точно и кратко то, с чем Вы не соглашаетесь в работе автора, привести веские и яркие аргументы в свою пользу. Кроме этого, необходимо предложить пути по движению вперёд, дать рекомендации оппонентам и т. д.
2. Одно из важных умений в обсуждении – искусство задавать вопросы. Какими могут быть Ваши вопросы?
· Вопрос на уточнение – «Уточните, пожалуйста, …»
· Вопрос на понимание – «Правильно ли я Вас понял …»
· Вопрос на отношение – «Как Вы относитесь к …»
3. Вопросы могут быть закрытые и открытые. Открытый вопрос предполагает свободу выбора ответа, закрытый – предполагает варианты ответа, из которых необходимо выбрать.
4. Помните, сообщение оппонента, вопрос или ответ необходимо начинать с обращения! Это правило этикета, соблюдение которого позволит Вам успешнее устанавливать контакты с участниками конкурса.
Для защитника
1. Ответ на реплику оппонента необходимо начинать с обращения к команде.
2. Основная задача защитника в данном конкурсном испытании – дать ответ на реплику оппонента, чтобы выполнить одну из трёх целей:
· Для подтверждения своих мыслей.
· Для опровержения комментария.
· Для осведомления (уточнения).
3. Ваши доводы должны быть ярки и убедительны, это позволит вам чётче выразить своё видение назначения справочника.
4. По отношению к доводам оппонента хороший защитник должен избегать двух крайностей:
· Он не должен упорствовать, когда довод оппонента очевиден.
· Он не должен слишком легко соглашаться с доводом оппонента, даже если довод этот покажется ему правильным.
5. При защите ресурса целесообразно использовать цитаты, которые позволяют конкретизировать то, с чем Вы не соглашаетесь в сообщении оппонента.
Примечание: При оценивании работы во внимание принимается содержательность, глубина и аргументированность Ваших высказываний.
Приложение 4
Инструкция для регистрации на форуме МБУ «ЦРО»
| ВНИМАНИЕ! Для выполнения Задания № 3 вам необходимо зарегистрироваться на форуме сайта МБУ «ЦРО» под именем команды для идентификации размещаемых сообщений. Все участники команды используют один логин и пароль для работы на форуме. Если у Вас нет своего e-mail, то создайте его, он необходим для регистрации на форуме. |
Технология регистрации на форуме
1. Открыть сайт МБУ «ЦРО» http://www. *****.
2. Перейти в меню Форум (рис. 1).
Рис. 1. Меню сайта МБУ «ЦРО»
3. Нажать на гиперссылку зарегистрируйтесь (рис. 2).
Рис. 2. Страница форума МБУ «ЦРО»
4. Заполнить форму регистрации (все поля).
| ВНИМАНИЕ! ИМЯ и ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ соответствует названию вашей команды! |
| · Имя – это логин, ваше идентификационное имя, по которому будет создана учётная запись. · Имя пользователя (ЛОГИН) – ваше короткое имя на форуме, которое будет выводиться в текстах ваших сообщений: Название вашей команды. Указанное имя должно быть от 3 до 20 знаков (разрешается использовать символы как русского, так и латинского алфавита). · E-mail – адрес вашей электронной почты, на которую будут поступать сообщения форума. · Пароль – ваш пароль должен быть длиной от 6 до 30 знаков. · Подтвердите пароль – повторно укажите свой пароль. |
5. Нажать на кнопку Регистрация. В результате на экране появится сообщение о создании учётной записи (рис. 3)
Рис. 3. Сообщение о создании учётной записи
6. Открыть свой e-mail, который Вы указали при регистрации на форуме.
7. Открыть сообщение от МБУ «ЦРО» (рис. 4).
Рис. 4. Сообщение в почтовом ящике
8. Активировать учётную запись, перейдя по ссылке активации, указанной в письме.
9. Закрыть свой e-mail.
10. Вернуться на форум МБУ «ЦРО».
11. На экране появится сообщение об активации учётной записи (рис. 5).
Рис. 5. Сообщение об активации учётной записи
Приложение 5
Инструкция для входа на форум МБУ «ЦРО»
| Если Вы зарегистрировали свою команду на форуме МБУ «ЦРО», то Вы можете не только просматривать посты (сообщения), но и оставлять свои. Для входа на форум воспользуйтесь следующим алгоритмом. |
1. Открыть сайт МБУ «ЦРО» http://www. *****.
2. Перейти в меню Форум.
3. Перейти по ссылке войдите (рис. 6).
Рис. 6. Страница форума МБУ «ЦРО»
4. Ввести данные учётной записи: логин и пароль (рис. 7).
Для того, чтобы Вам не приходилось вводить имя пользователя и пароль каждый раз при посещении форума, Вы можете отметить флажком пункт «Запомнить меня».
Рис. 7. Окно входа на форум МБУ «ЦРО»
5. Нажать на кнопку Вход.
Приложение 6
Инструкция для создания поста (сообщения) на форум МБУ «ЦРО»
| Работая на форуме, будьте внимательны при выборе раздела (название номинации) и команды-оппонента. Сообщения (комментарии и вопросы) для команды-оппонента размещаются в теме с названием команды-оппонента и в этой же теме она публикует свои ответы и комментарии на них. |
Рассмотрим, как отправить сообщение команде-оппоненту.
1. Войти на форум со своим логином и паролем.
2. Выбрать вкладку «Форум» → раздел «Педагогические инициативы – 2012» → перейти в раздел, соответствующий названию номинации, в которой Вы заявлены (рис. 8).
Рис. 8. Список разделов
3. Выбрать название команды для которой Вы хотите оставить сообщение или вопрос (рис. 9).
Рис. 9. Список команд (темы)
4. Нажать на кнопку Ответить (рис. 10).
Рис. 10. Страница форума МБУ «ЦРО»
5. Ввести и оформить текст сообщения (рис. 11).
К тексту сообщения Вы можете прикрепить изображение или файл, если Вам это необходимо.
Рис. 11. Окно ввода и оформления сообщения
6. Перед публикацией, для предварительного просмотра сообщения нажать на кнопку Просмотр.
7. Нажать на кнопку Отправить.
| Если Вы хотите изменить отправленное Вами сообщение, то необходимо нажать на кнопку Изменить в окне страницы форума (рис. 10). Участник форума может редактировать только, то сообщение, которое сам разместил. |
| Если Вы хотите удалить отправленное Вами сообщение, то необходимо нажать на кнопку Удалить в окне страницы форума (рис. 10). Если вы удалите первый пост в списке, то будут удалены все сообщения в теме. При удалении обычного поста список постов будет сдвинут вверх на 1. |
Приложение 7
Общие правила создания поста (сообщения)
| При публикации постов на форуме необходимо придерживаться следующих правил: |
· Ваши суждения (посты) должны соответствовать теме форума, быть актуальными для Вас и других участников обсуждения.
· Убедитесь, что данный вопрос не обсуждался ранее.
· Придерживайтесь определённого стиля общения, соблюдайте «сетевой этикет».
· Всегда обращайтесь на «Вы».
· Сообщение должно быть лаконичным, но при этом всё должно быть понятно.
· Запрещено создавать пустые сообщения и сообщения, не несущие в себе смысловой нагрузки.
· Не следует злоупотреблять смайликами и специальными кодами форматирования текста.
· Стараться не создавать несколько отдельных сообщений подряд в том случае, если их можно объединить в одно.
· Отсутствие грамматических, орфографических и прочих ошибок (перечитайте текст сообщения перед отправкой).
· Избегайте писать короткие и малосодержательные суждения. Ваша цель – с помощью обсуждения придти к содержательному результату.
· Поддержите дискуссии. При необходимости цитируйте суждения.
· По мере роста числа ваших сообщений Ваш статус будет изменён.
· Выполняйте требования модератора форума. Если Вы получили замечание от модератора, то примите его к сведению и не отвечайте на него в форуме.
· Запрещено размещать сообщения рекламного характера.
Желаем удачи!
