Читаем историю вместе

Государственное бюджетное учреждение культуры Нижегородской области «Нижегородская государственная областная детская библиотека»

Программа по формированию и развитию исторического сознания юных читателей средствами библиотечной педагогики

Читаем историю вместе

Целевая аудитория:

Первичная аудитория – читалет.

Иная аудитория – библиотекари, педагоги, родители.

Сроки реализации программы:

сентябрь 2011 г. – январь 2013 г.

Руководители программы:

,

заведующая отделом научно-исследовательской деятельности и инноваций, *****@***ru

,

заведующая отделом российской истории и краеведения, *****@***ru

Содержание

Описание организации: 3

Актуальность. 5

Цель: 7

Задачи: 7

Целевая аудитория: 8

Сроки реализации программы: 8

Этапы реализации программы: 8

Описание мероприятий: 9

Ожидаемые результаты: 22

Оценка программы (промежуточная): 23

Бюджет (схема для составления и примерное описание) 24

Приложения электронные и текстовые

Описание организации:

Сегодня НГОДБ - крупнейшая библиотека Нижегородской области и России, современный центр культуры для детей и подростков области, центр интеллектуального и творческого общения детей и подростков, научно-методический центр. В библиотеке более 27 тысяч читателей-детей, педагогов, родителей, 20 отделов обслуживания, 85 сотрудников.

НГОДБ реализовала проекты:

- культурологический проект «Читаем Пушкина» - областной праздник-парад, в котором участвовало 800 юных читателей.

- социально-образовательный проект «С помощью Атома» (2012г.) – повышение уровня знаний и формирование позитивного отношения к атомной энергетике,

- информационно-имиджевый проект «Известный нижегородцы читают детские книги» (2012),

- социальный проект «Литературная аллея» (2011) – создание экологическо-познавательной (возле каждого дерева размещены таблички, на которых представлены отрывки из литературных произведений, где героем является дерево) аллеи на ул. .

- рекламный проект «ПРОчтение» (2011) – 1 место на всероссийском конкурсе «Библиопартнерство»,

- «Любить Отечество, как Минин» (2011г.) - социальный проект, объединивший более 7000 участников,

- Знание-сила» (2010г.) совместно с НРОО «Инватур» - создание на базе библиотеки центра для людей с ограниченными возможностями.

- «Лидер» - всероссийская школа для сотрудников библиотек. Ежегодно с 2005 года.

- «Создание виртуальной библиотеки государственной символики Российской Федерации» в рамках подпрограммы Роскультуры государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации на гг.».

- «Равные возможности» по социальной поддержке и улучшению положения семей, воспитывающих детей-инвалидов (с Управлением социальной защиты населения Нижегородского района г. Н.Новгорода. 2008г.)

- «Сказок не знаешь – в судьбе споткнешься»- программа работы с детьми младшего школьного возраста ( гг.)

- «Я – Россиянин» - программа работы по приобщению детей и подростков к краеведческой и исторической литературе, формированию устойчивого интереса к истории своей страны и своего края. (2005 – 2008 гг.).

Среди других крупномасштабных проектов последних лет можно назвать «Крепкая семья – крепкая держава», «Читать и говорить по-русски», «Лето 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012: встретимся в библиотеке», Фестиваль чтения для детей и подростков, «С книгой всё преодолеем», «Многоликая классика» и др. Все перечисленные проекты успешно реализованы благодаря поддержке партнеров и единомышленников, профессионализму и заинтересованности каждого члена коллектива НГОДБ.

В отделе массовой и выставочной работы, музее детской книги постоянно организуются выставки нижегородских художников, студентов Нижегородского художественного училища и театрального училища им. Е. Евстигнеева, учащихся детских художественных школ. Нередко они органично вписываются или сопровождают библиотечные мероприятия. Ежегодно их посещают около 4000 читателей.

Доступ к ценностям литературы и искусства постоянно расширяется благодаря применению цифровых технологий. В библиотеке 55 ПК, из них%) объединены в локальную сеть и имеют доступ в Интернет. 25% ПК выделено для читателей. Для улучшения качества обслуживания читателей большое внимание уделяется созданию новых информационных ресурсов. Ежегодно разрабатывается 40 – 45 электронных презентаций; высокую оценку пользователей получили 8 дисков, созданных специалистами библиотеки (Виртуальная библиотека Российской символики; Читаем вместе с мамой; М. Горький: Страницы большой жизни; Спасители Отечества; Наш Чкалов, А. Невский). С 2000 года НГОДБ имеет свой сайт. Ежегодно библиотека принимает участие в престижном Форуме информационных технологий. В 2009 г. коллективу вручен Дипломом Международного фестиваля «Электронное будущее – 2009» за проведение фестивальных мероприятий в Приволжском Федеральном Округе.

НГОДБ ведет активную работу с 22 СМИ на постоянной основе, аккредитованных корреспондентов – 11. Упоминаний об НГОДБ в СМИ – 956 (в среднем 79 в месяц). Установление контактов с новыми нижегородскими и российскими СМИ – 13, успешно функционируют рубрики в газетах, на радио.

Актуальность

Проходящие в российском обществе изменения, свидетельствующие о возрастании роли и значения социальных и политических институтов в отстаивании и достижении национальных интересов, выдвинули качественно новые задачи развития страны. Успешное их решение возможно лишь при глубоком осмыслении гражданами России истории своей страны.

Необходимо отметить, что уровень мифологичности общественной жизни имеет тенденцию к росту. В новых социальных и национальных условиях воссоздаются старые мифы. Идеологи националистических движений мистифицируют историю путем интерпретаций исторических источников, памятников истории и культуры, представляя обществу желаемую модель исторического образа. В современной России, как отмечают эксперты, происходит процесс разрушения прежних, в том числе советских мифов и одновременно рождения новых постсоветских мифов, что влечет за собой различные фальсификации и субъективное отношение к российской истории.

Знание истории своей страны предполагает формирование у подрастающего поколения высших духовных и социально значимых ценностей и таких качеств, как патриотизм, долг, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

Библиотеки систематически и целенаправленно работают по формированию патриотического сознания, выполнению патриотического долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Задача библиотек не только сохранить, но и передать молодому поколению россиян то богатство, которое определяется как “историческое наследие”, научить дорожить им. Формирование у читателей, библиотекарей, родителей и педагогов любви к Отечеству, своей истории, личной ответственности за происходящее вокруг – одно из приоритетных направлений работы библиотек.

Работа по формирования исторического сознания юных читателей носит просветительский характер и осуществляется на основе интерактивных методов общения, которые направлены на активизацию и включение юных читателей в совместную деятельность читателя, библиотекаря, педагога.

Специфика исторического знания (познания истории) обусловлена двойственной природой понимания самого термина «история». Под «историей» обычно понимаются исследования и описания прошлого как особая профессиональная сфера деятельности ученых-историков (историческая наука), а также образы прошлого в общественном сознании (коллективная историческая память, историческое сознание народа). Соотношение этих понятий является неоднозначным и дискуссионным в социально-гуманитарных науках и соответственно влияет на историческое образование, учебную, познавательную литературу по истории. И ставит перед обществом, в целом и в частности перед библиотеками проблему - формирование исторического сознания у молодого поколения и патриотического воспитания юных читателей в условиях неопределенности, многозначности, постоянно растущей и меняющейся информации.

Для решения данной проблемы в НГОДБ созданы условия – отдел Российской истории и краеведения, а также имеются следующие ресурсы:

- трудовые (специалисты с высшим историческим образование, регулярно повышающие квалификацию),

- информационные (фонд: книг 4000 экземпляров; медиа 50 единиц; авторские информационные продукты (медиа - диски): «Спасители Отечества», «Наш Чкалов», «Любить Отечество, как Минин!», «Виртуальная библиотека государственной символики Российской Федерации», «Служение Отечеству: правитель, полководец, дипломат Александр Невский» (см. приложение 17-21),

- библиографические,

- технические (Автоматизированное рабочее место (АРМ) библиотекаря, АРМ читателя, выход в Интернет на всех АРМах, широкоформатный телевизор).

Для работы с различными целевыми аудиториями в сентябре 2011 года была разработана программа «Читаем историю вместе».

Цель: Формирование и развитие исторического сознания у юных читателей средствами библиотечной педагогики.

Задачи:

1.  Разработать цикл интерактивных встреч и книжных выставок, способствующих активизации читателей и включение их в совместную деятельность.

2.  Привлечь новых читателей в библиотеку в летний период.

3.  Апробировать новую модель взаимодействия с читателями на основе информационно-коммуникационных технологий.

4.  Разработать конкурсные предложения по юбилейным историческим датам.

5.  Изучить фонд литературы НГОДБ и интернет-ресурсы по российской истории и краеведению.

6.  Создать коллекцию методико-библиографических и информационных материалов для сопровождения детского чтения.

7.  Выяснить уровень знаний и осведомленности юных читателей о главных исторических событиях России.

Целевая аудитория:

Первичная аудитория – читалет.

Иная аудитория – библиотекари, педагоги, родители.

Сроки реализации программы:

сентябрь 2011 г. – январь 2013 г.

Этапы реализации программы:

Подготовительный этап: сентябрь – декабрь 2011г.

Создание программы. Организация команды. Разработка документов, занятий. Планирование. Реклама программы.

Основной этап (реализации): январь 2012 – декабрь 2012г.

Реализация программы: проведение занятий с детьми, конкурсов, изучение фондов, анкетирование, промежуточный мониторинг, подготовка и тиражирование методико-библиографических материалов.

Заключительный этап: январь 2013

Создание портфолио программы. Отчет. Публикации в СМИ и на сайте НГОДБ.

Описание мероприятий:

Форма	Название	Приложение	Примечание
Задача 1: Разработать цикл интерактивных встреч и книжных выставок, способствующих активизации читателей и включение их в совместную деятельность
Историко-краеведческие зарисовки	- «Нижегородцы в 1812 году» - «Кузьма Минин - защитник Отечества»	Отчет о встречах представлен на сайте НГОДБ в разделе новости
Час истории	«Три поля ратной славы» «Первая Отечественная: в событиях, датах, лицах»
Обзор книг	«Страницы истории нашей Родины», «Великие Победы защитников Отечества»
Историческое путешествие	- «По маршруту нижегородского ополчения», - «Минувших лет святая память …», - «Первая Отечественная в судьбе России» Была проведена параллель между событиями Первой Отечественной войны и Великой Отечественной. И какую роль местечко «Бородино» сыграло в той и другой войне. Ребята, разбившись на группы, выполняли задание - дополняли строчки из знаменитого стихотворения «Бородино» и угадывали оружие и технику начала XIX века, героев войны.
Час исторического рассказа, видеопутешествие	«Имена на все времена»
Историко-краеведческая игра	«К. Минин. Что мы знаем о нем?»
Беседа - биография	«Великий гражданин »
Историко-литературная конференция	«Имя России» среди учащихся 6-9 классов состоялась защита творческих работ, выполненных в форме электронных презентаций. Единогласно именем России был выбран Кузьма Минин. В конференции приняли участие 55 человек.
Декада к 400-летию Нижегородского ополчения 1612г и 200-летию Отечественной войны 1812 года.	« Две даты – две победы»		С 1-10 ноября 2012
Акция	«Салют, Победа!»	Электронное приложение
Выставки	- «1812 год в судьбе Нижегородского края» - книжно-иллюстративная с дополнительной информацией в виде плаката «Нижегородцам-участникам Отечественной войны 1812 года посвящается» с поименным списком нижегородцев-ополченцев (февраль-март). Обзоры, беседы у выставки (38 человек). - «Поля русской боевой славы» (Куликово поле, Бородино, Прохоровка) - выставка-цитата (март). Рекомендации, диалоги у выставки (49 человек) - «Славные имена земли Нижегородской» выставка – просмотр (3 мероприятия - 42 человека) - «Нижегородское ополчение: 1612, 1812, 1941» - выставка-хроника (январь). - «И храбрости достойная дочь, и слава первой писательницы» (о Надежде Дуровой). - «Высок и свят их подвиг незабвенный».	Описание и фотографии выставок представлены на сайте http://www. *****/1/nashi_dela/vistavki/po-istorii/
Выставка - факт	«5 событий, изменивших ход истории»
Выставка – викторина к 150-летию со дня рождения	«Реформы во имя России»
Задача 2: Привлечь новых читателей в библиотеку
Летние чтения-2012 «Читаем вместе» посвящены подвигу в Отечественной войне 1812 года (для 2-х возрастных групп).	1. «Первая Отечественная в вопросах» (для 3-5 классов); 2. «Первая Отечественная в вопросах, фактах, событиях» (для 6-9 классов).	Бланки с заданиями и отчет см. Приложение 1-3	В летний период было записано 178 новых читателей. Перерегистрацию прошли 53 читателя.
Задача 3. Апробировать новую модель взаимодействия с читателями на основе информационно-коммуникационных технологий
Оn-line игра	«Этот день Бородино» между пользователями НГОДБ и Рязанской областной детской библиотеки. Со стороны Нижнего Новгорода приняли участие школьники 6-8 классов из школы-интерната №5. Ребята показали себя настоящими «Знатоками Бородино» (так и назвали они свою команду). Участники готовились к игре на основе фонда библиотеки отвечать на вопросы о Бородинской битве и ее героях: нижегородцы готовили вопросы для рязанцев, и наоборот. Также каждой из команд были подготовлены «визитки», в которых они рассказали о себе. Игра продолжалась 55 минут. Количество вопросов, которые задавались поочередно каждой из сторон – по 15. Давалось 30 секунд на обдумывание каждого. Были использованы 3 подсказки. По итогам все дети награждены сертификатами за участие.	Краткое описание и фотографии представлены на сайте НГОДБ в разделе новости. Сценарный ход см. приложение 4
Задача 4. Разработать конкурсные предложения по юбилейным историческим датам
Областной семейный конкурс	«Вспомним, братцы, россов славу!»	Положение о конкурсе см. приложение 5 Сайт: http://www. *****/1/nashi_dela/konkursi/2012/	Подведение итогов и награждение 25 ноября.
Областной фестиваль литературно-исторического творчества читающих семей, посвященного 200-летию Победы России в Отечественной войне 1812 г.	«Знай, наших!»	Положение о конкурсе см. приложение 6 Сайт: http://www. *****/1/nashi_dela/konkursi/2012/	Подведение итогов и награждение 25 ноября.
Областной интернет-конкурс по созданию мультимедийных ресурсов	«День в Нижегородской истории»	Положение о конкурсе см. приложение 7 Избранные конкурсные работы см. электронное приложение. Часть 2 Сайт: http://www. *****/1/nashi_dela/konkursi/2012/	Подведение итогов и награждение 25 ноября.
Сетевой проект по созданию на сайте НГОДБ виртуального музея «Детская библиотека: история и современность»	«Летопись детских библиотек Нижегородской области»	Включен в сборник по планированию. Сайт: http://www. *****/adults/metodicheski_perekrestok/	2012 год подготовительный этап. 2013 год основной итог 2014 год подведение итогов, презентация виртуального музея.
Всероссийская библиотечная школа «Лидер»	«Сила России – в единстве народа». Основная цель Школы: обсудить в детской библиотеке вопросы воспитания гражданственности, державности, патриотизма и укрепления межнациональных отношений.	Подробная информация на сайте: http://www. *****/1/nashi_dela/shkola_lider_2012/ Публикация о «Лидере» и опыт краеведческой работы в журнале «Библиотека в школе» №1г.	Программа Рабочий блокнот (информационные материалы, задания, игры, словарь для участников) Приложение 8
Задача 5. Изучить фонд литературы НГОДБ и интернет-ресурсы по российской истории и краеведению
В рамках программы «От 5 до 15» (исследование по работе с научно-познавательной литературой) проходило изучение фонда НГОДБ отдела российской истории и краеведения.		Отчет см. электронное приложение и приложение 9
Задача 6. Создать коллекцию методико-библиографических и информационных материалов для сопровождения детского чтения
Раздел на сайте	Год истории и 1812 год http://www. *****/1/god_istorii/
Сборник методических советов по проведению года истории	«Гордость и слава Земли Нижегородской»	Приложение 10
Книга, посвященная российской науке.	Недели детско-юношеской книги: марафон методик и жанров	"Недели детско-юношеской книги: марафон методик и жанров". Вып. № 000. Издательство «Либерия», 2012г.
Электронные презентации – сопровождение встреч с читателями.	«1812 год в культуре и архитектуре»; «Нижегородцы в 1812 году»; «Мы помним подвиг земляков» (в виде экскурсии по памятникам истории края в честь 200-летия победы 1812 года); «Три поля ратной славы» (представлена информация о Бородинской битве); «Надежда Дурова – кавалерист-девица»; «1812 год в поэзии»; «1812 год в журналах»; «Русские писатели об Отечественной войне 1812 года».	Электронное приложение. Часть 1 и Часть 3 Часть презентаций представлена на сайте: http://www. *****/1/1812/
Рекомендательный список-раскраска для учащихся 2-4 классов	«Мы все – россияне» Выпуск 1 «Легенды и сказки народов Поволжья» Выпуск 2 Цикл видеосказок «Гора самоцветов» Выпуск 3 «Народы земли Нижегородской в легендах»	Приложение 11
Рабочие блокноты для учащихся 2-4 классов	Символы России Символы Нижнего Новгорода	Приложение 11
Информационное пособие	Нижегородские страницы космонавтики	Приложение 12
Информационно-библиографический справочник	«Кольчуги, кафтаны, рубахи, поневы или что носили во времена Минина и Пожарского»	Приложение 13
Информационно-библиографическая биржа	«Россия впереди планеты всей»	Приложение 14
Сборник материалов для работы по теме «Отечественная война 1812 года»	«Вспомним, братцы, россов славу…»	Информация о сборнике будет размещена на сайте НГОДБ.	Издание сборника декабрь 2012
Задача 7. Выяснить уровень знаний и осведомленности юных читателей о главных исторических событиях России.
Опрос	Разработан опросник «Год Российской истории» двух видов: - соедините стрелками событие Года и его дату; - напишите, какое событие произошло в указанный Год.	Приложение 15
Проведение регионального исследования (52 района Нижегородской области и 8 районов Нижнего Новгорода) «Что я знаю о событиях 1812 года» для двух возрастных групп: 5-7 классов и 8-10 классов.	На сентябрь 2012 г. в исследовании приняли участие 1553 школьника из 18 районов области и г. Н. Новгорода	Анкеты размещены на сайте: http://www. *****/1/nashi_dela/bibl_issled/ Приложение 16	Подведение итогов в декабре 2012 г. Результаты будут представлены на сайте: http://www. *****

Ожидаемые результаты:

1.  Разработан информационно-методический пакет для проведения цикла занятий и встреч с читателями. Общее количество участников 1500 читателей, 200 библиотекарей, педагогов.

2.  Апробированы и описаны новые модели общения с читателями с использованием информационно-коммуникационных технологий (модель он-лайн общения, модель модерации).

3.  Объединены в совместную деятельность детские и школьные библиотеки. Договоры о сотрудничестве – 18 единиц.

4.  Создано портфолио программы и размещено на сайте НГОДБ.

5.  Распространен опыта работы: проведено 2 семинара для сотрудников школьных и детских библиотек Нижегородской области (участников 100 человек); подготовлены 2 статьи для публикации в профессиональных СМИ.

6.  Проанализирован фонд книг по истории и краеведению и выработаны предложения по комплектованию.

7.  Выявлены личностные изменения у читателей (по результатам анкетирования):

- расширение знаний об истории, культуре и современном развитии Российских регионов,

- повышение уровня понимания и принятия традиций и культуры России,

- приобретение и закрепление навыков общения,

- формирование осознанных побуждений жизнедеятельности и толерантного поведения.

Оценка программы (промежуточная):

Программа прошла предварительное тестирование (SMART-тест) на достижимость цели.

Индикатор	Выводы
Конкретность	Программа написана понятным языком, без использования научной терминологии. Мероприятия структурированы по задачам. Программа не включает ежемесячное планирование.
Измеримость	Разработаны анкеты, опросники. Изучены и апробированы в библиотечном деле методы измерений, используемые в других отраслях.
Значимость	В информационном обществе уроки истории помогают проектировать и прогнозировать будущее. Программа имеет просветительский характер.
Степень социальной применимости	Программа может использоваться во всех библиотеках, работающих с детьми. Программа адекватна времени и учитывает психологические возможности детей разного возраста.
Инновационность	Использование информационно-коммуникационных технологий: - организация скайп-общений, - создание дополнительного видеоряда на выставках с помощью электронных презентаций, - переход в субъект-субъектные отношения с читателями, - обратная связь и мобильное реагирование на ожидания юных читателей.
Выгодность	Привлечение новых читателей в библиотеку. Новые партнеры библиотеки. Включение библиотеки в реализацию федеральных образовательных стандартов и позитивный опыт сотрудничества детской библиотеки и образовательного учреждения.
Ограниченность во времени	Программа направлена на формирование и развитие личности юного читателя и связана с отдаленными эффектами. Поэтому достижение поставленной цели – это плодотворная систематическая работа на протяжении времени. Несомненно, что работа по формированию исторического сознания юного читателя ведется ежегодно (не только в год истории). Тематический год помог выработать систему в работе, описать совместные действия, сделать анализ успехов и трудностей библиотекарей. Задачи программы конкретизированы и ограничены во времени.

Бюджет (схема для составления и примерное описание)

Наименование статьи	Запрашиваемые средства	Имеющиеся средства	Всего руб.	Источник финансирования
Оплата труда
Оплата труда исполнителей				за счет средств учреждений-участников проекта
Начисления на оплату труда исполнителей				за счет средств учреждений-участников проекта
Оплата труда внештатных сотрудников (экспертов, консультантов и др.) за предоставляемые услуги				за счет средств учреждений-участников проекта
Начисления на оплату труда внештатным сотру. дникам				за счет средств учреждений-участников проекта
Волонтерский труд
Всего по оплате труда
Прямые расходы
Оплата коммунальных услуг				за счет средств учреждений-участников проекта
Приобретение расходных материалов:				за счет средств учреждений-участников проекта. Или за счет запрашиваемых средств (спонсоров, дарителей
Расходы на служебные командировки
Оплата ГСМ для автотранспорта
Оплата услуг связи (почтовые, телефонные переговоры, эл. почта)				за счет средств учреждений-участников проекта. Или за счет запрашиваемых средств (спонсоров, дарителей
Оборудование и предметы длительного пользования				за счет средств учреждений-участников проекта. Или за счет запрашиваемых средств (спонсоров, дарителей
Всего прямых расходов
Прочие расходы
- Издательская деятельность.				за счет средств учреждений-участников проекта. Или за счет запрашиваемых средств (спонсоров, дарителей
-Представительские расходы
-Сувениры для участников программы.
Всего прочих расходов
Всего расходов по проекту