Пульс

МБОУ Ордынская средняя общеобразовательная школа №2

 

№8 Май

Ритм наших событий:

Страница 2-3 Прощай, школа

Страница 4-5 Школьный фестиваль проектов

Страница 6-7 Больной вопрос

Страница 8-9 Мир вокруг нас

Прощай, школа

Прощай, школа... Прощай, дорогая.… Вот и подошёл к концу одиннадцатый год обучения...Как много волнительных моментов мы пережили в школе! В памяти сохранились некоторые из них...

Кадр первый: когда-то мы пришли сюда малютками, боялись, тихо сидели за партами и внимательно слушали учителя. Но постепенно обвыклись, осмелели и стали активно тянуть руки, чтобы спросили...

Кадр второй: окончание начальной школы. Все хорошисты и отличники! Озорные ребята. Переходим на средний уровень обучения.

Кадр третий: конкурсы, соревнования, марафоны, конференции! Интересная насыщенная жизнь! Конечно, были и ошибки, и «провалы», но жизнь заставляла подниматься по ступеням все выше и выше...

Кадр четвёртый: Посвящение в старшеклассники. Теперь всё намного сложнее: темы, материалы, задачи. Сложнее, но и интереснее! Время так быстро идёт…

Кадр пятый: заключительный кадр в нашей школьной жизни… мы, всем классом, стоим на крыльце родной школы и поём прощальную оду… сердце замирает, слезинка скользит по щеке… на нас смотрят родители, дорогие учителя, ученики и будущие выпускники.…Стоим нарядные... Совсем скоро судьба разбросает нас.

Ах, дорогая наша школа, как же не хочется прощаться с тобой! Замечательные наши учителя! Мы Вас любим, очень любим! Вы всегда нам помогали во всём, подталкивали нас всё выше и выше, даря свои знания и любовь! Благодарим вас за всё!!!

Хаврат Любовь, Тихонова Анастасия 11 «в»

И вот он наступил... школьный фестиваль проектов! 12 мая вся школа собралась в актовом зале. Атмосфера в зале отличалась от повседневной: шум, суета, волнение. Ведь в школе такой большой фестиваль проводится впервые. Еще бы! Представлен 21 проект: начиная с начальной школы и заканчивая 11 классами. Стены актового зала пестрят плакатами проектов, представленных в трех номинациях: школьные, социальные и образовательные. Всего участвовало 19 учителей и 192 ученика! Вот это размах! А как увлекательно прошла защита проектов: здесь и русские народные костюмы, и частушки, и собственноручно приготовленные блюда по старинным рецептам, и современный танец тектоник, и официально-деловая презентация газеты «Пульс».

Фестиваль проектов помог повысить наш уровень информационной культуры и компетентности, а также популяризации опыта проектной деятельности учащихся и педагогов в нашей школе. все авторы проектов получили грамоты участников фестиваля. Авторы лучших проектов и презентаций были награждены дипломами I, II, III степени. Работы участников оценило компетентное жюри.

Фестиваль всем очень понравился! Мы много узнали нового, интересного и полезного.

Верим, что фестиваль проектов станет еще одной доброй традицией нашей школы!

Материал подготовлен Ахуновой Альмирой 8 «в»

Школьная форма... Почему мы не можем ходить на уроки в том, в чем нам удобно? По этому вопросу возникают большие разногласия между учителями и школьниками.

Мы попытались понять, для чего все-таки нужна школьная форма и провели опрос среди учителей.

И:

«Школьная форма дисциплинирует, не отвлекает учеников от учебного процесса. Официальный, строгий вид учащихся улучшает имидж школы.»

:

«Школьная форма способствует сокращению «разношерстности» и пестроты в одежде. Также, в форме ученик выглядит солиднее. Не придется «греть голову» над тем, что одеть, не будет споров, у кого круче и прочее...»

Г:

«В форме дети будут чувствовать себя уверенно, не будет проблемы социального неравенства.»

:

«Во-первых, школьная форма нужна для эстетичного подхода к обучению. Во-вторых, не всегда приятно видеть оголенные какие-то части тела, пеструю одежду. Строгая форма воспитывает человека, как личность. Нужно знать, что и когда одевать, в чем пойти на вечеринку, а в чем - на работу или в школу. Ну и в третьих, школьная форма не отвлекает от занятия уроками так, как яркая цветная одежда.»

Что - ж, теперь более-менее понятно, почему столько внимания уделяют этому вопросу!Итак, опрос показал, что школьная форма делает нас солиднее, увеличивает концентрацию внимания на уроках, решает проблему социального неравенства и повышает статус нашей школы! Ну разве это не здорово? ..

Провела вопрос и подготовила материал Диана Кротенко

Пятница, 13-е. Если верить преданиям, должно приключиться что-то неприятное, но оказалось, совсем наоборот. В 15:00 в читальном зале библиотеки состоялась встреча с по-настоящему интересным человеком. С человеком, который не верит в Бога, но верит в потусторонние миры, этот человек - Геннадий Маркович Прашкевич.

Писатель-фантаст жил в непростое послевоенное время в Красноярском крае.

С чего же начался творческий путь этого необычного человека?

-«Во втором классе у меня был приятель Вова. В то время не было тетрадей и мы сшивали их сами. И вот однажды Вова подарил мне самодельный блокнот. И мне, конечно, хотелось в нем что-нибудь написать. Так появилось мое первое стихотворение, оно было о море. Хотя, представляете, тогда я ни разу не видел моря.»

Когда же разговор зашел об Интернете, вспомнились мамины нотации: «Весь день за компьютером, а толку? Умнее явно не становитесь!». Я ожидала услышать нечто подобное от Геннадия Марковича, но что же оказалось?

-«Интернет изменил мир покруче любой революции, он конкурирует с реальным. Вообще, Интернет - штука очень удобная, там можно найти всё. Я сам часто пользуюсь Интернетом, и есть много поисковиков - Mail.ru, Yahoo, любимый Google, просто ввел слово и нашел всё, что нужно.

Когда вы общаетесь в чате, или где - то ещё, вы развиваете свою фантазию. Вы же не видите, с кем вы общаетесь. Вы можете только представлять.

В этом нет ничего плохого, главное - пользоваться Интернетом в меру, не уходить из мира реальности.»

Если же говорить об увлечениях Геннадия Марковича, то они очень разнообразны: шахматы, коллекционирование марок, старых книг, а именно- фантастики.

- «Куда бы я ни поехал - я не могу устоять и не купить книгу. Часто дарят книги. Хотя, знаете, современная книга утеряла, к сожалению, все духовные ценности.»

Мне очень запомнились слова Геннадия Марковича о том, что «Мы становимся друг другу интересны не тогда, когда пересказываем какой-то фильм, а тогда, когда рассказываем что-то о себе.»

- «Когда я учился в начальной школе, у нас было 5 человек в первых четырех классах. И вот в школу взяли пленного немца учителем немецкого языка. Но потом оказалось, что на самом деле он - чех. И иностранный язык у нас преподавать перестали. » - но тяга Геннадия Марковича к языкам осталась. На сегодняшний день он может свободно читать и переводить с английского, немецкого, корейского, болгарского и сербского языков.»

Если этот человек оказался вам так же интересен, как и мне - прочтите его произведения! «Белый мамонт», «Царь - ужас», «Золотой миллиард»- это лишь некоторые его произведения. Часть из них вы можете найти в нашей районной библиотеке.

Материал подготовлен Кротенко Дианой 8 «в»