Программа деятельности апробационной площадки ФГОС края

Программа деятельности апробационной площадки ФГОС края

1.  Апробационная площадка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»;

Почтовый адрес общеобразовательного учреждения:

Пермский край, «Б»

Контактный телефон:[phone] Факс: [phone]

E-mail gimn. *****@***ru

http: *****

2. ФИО, должность, место работы авторов программы.

, заместитель директора по УВР;

, заместитель директора по ВР;

, педагог-психолог

3.  Тема апробационной деятельности площадки.

Организация модели внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

4.  Обоснование актуальности выбранной темы

ФГОС на решение двух основополагающих задач:

1)  обеспечение индивидуализации образования;

2)  организация новой модели внеурочной деятельности.

Стандарт нового поколения основного общего образования предполагает очень мощную интеграцию урочной и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность требует совершенствования в соответствии со стандартом. На сегодняшний день она существует в старых, традиционных формах. В связи с этим встает задача интенсивного развития внеурочной деятельности. Без её решения мы не сможем создать полноценную модель образовательного процесса. Новая модель должна максимально учитывать желание ребенка и наши возможности.

Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования должна быть направлена на формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности.

5.  Предмет апробации.

1) спектр образовательных услуг во внеурочной деятельности;

2) механизм функционирования внеурочной деятельности;

3) нормативно-правовая база (положения, локальные акты, договоры).

Из части УП гимназии, формируемой участниками образовательного процесса, будут выделены часы на внеурочную деятельность. Обучающиеся 5-х гимназических классов выбирают направление этой деятельности в соответствии со своими интересами, склонностями, способностями. Гимназия предоставляет им достаточно широкий выбор программ для приобретения практического опыта:

•  «Исследовательская деятельность»()

•  Психолого-педагогический тренинг «Настроение в цвете»(, );

•  «Журналистика»();

•  «Школа ведущего»();

•  «Эврика»(, , А., );

•  «Основы предпринимательства»();

•  Математическая мастерская();

•  Театральная студия()

•  «Юный архитектор»(«Импульс»);

•  «ЗОЖ»(СЮН);

•  «Моделирование и конструирование одежды»(«Импульс»);

•  «Знатоки ПДД»(«Альфа»)

Из дополнительных часов:

•  «Плетение из бересты»(ВЦНР);

•  «Мягкая игрушка»(ВЦНР);

•  «Вышивание»(ВЦНР);

•  «Юный патриот»();

•  «Корригирующая гимнастика»()

•  Секция «Сётокан каратэ-до»()

•  Сводный хор ();

•  Хор мальчиков ();

•  Ансамбль «Земляниченька» ();

•  Хор русской песни ();

•  «Фото-видеостудия»();

•  «Эстрадный танец»(«Ровесник»);

•  Интеллектуальный клуб «Эрудит»();

•  «Экологическая журналистика»();

•  Спортивные секции()

Организационные условия:

·  время проведения – учебный год;

·  режим проведения – один раз в неделю;

·  место реализации программы – учебный кабинет, студия УДО, мастерская.

6. Масштаб апробации:

Данная модель будет апробирована на трёх 5-х гимназических классах (75 чел.).

Количество педагогов, задействованных на реализации программ: 24 чел.

7.  Ожидаемые результаты апробационной деятельности. Система

оценивания ожидаемых результатов.

Ожидаемые результаты	Способы, механизмы предъявления и оценивания ожидаемых результатов
1)  способность к осознанному выбору;	Тесты, опросники, наблюдение
2) развитие первичных профессиональных навыков в соответствии с выбранным направлением;	Наличие продукта деятельности объединения (проект, номер газеты, радиопередача, выставка рисунков, модель, презентация, исследование и т. д.)
3)повышение мотивации к творческой, исследовательской, проектной деятельности	Участие в мероприятиях муниципального, краевого, всероссийского уровня

8.  Перечень ожидаемых продуктов апробационной деятельности:

·  Реестр образовательных услуг во внеурочной деятельности;

·  Программы курсов внеурочной деятельности;

·  Методические разработки занятий;

·  «Копилка» практических и лабораторных работ;

·  Тесты, опросники;

·  Расписание внеурочной деятельности;

·  Договоры с родителями, УДО;

·  Анализ потенциальных возможностей материально-технической базы;

·  Модель мониторинга результатов внеурочной деятельности.

9.  Описание механизмов взаимодействия с родителями и социальным окружением школы при выстраивании программы апробационной деятельности.

В начале учебного года для родителей проводится презентация модели внеурочной деятельности, диагностика определения творческих способностей ребёнка, анкетирование (выбор направления). По итогам учебного года родители знакомятся с продуктами внеурочной деятельности на фестивале «Творческая весна», на мини-конференции проектных и исследовательских работ, с результатами мониторинга развития творческих способностей ребёнка в определённой области на родительских собраниях и индивидуальных консультациях.

В процессе осуществления программ внеурочной деятельности устанавливаются связи с краеведческим музеем, Центром народной культуры, редакцией газеты «Чусовской рабочий», центрами дополнительного образования: «Станция юных натуралистов», «Импульс», «Ровесник», «Альфа», «Верхнегородковский детский центр народных ремесел», с другими образовательными учреждениями города и района.

10.  Описание научно-методического, методического сопровождения апробационной деятельности школы на уровне муниципалитета, региона. Консультант - Элена Николаевна Гарсиа, старший научный сотрудник ЦРОПК. Научный руководитель – нет, но требуется.

11.  Аннотация апробационной деятельности.

Тема апробационной деятельности площадки - организация модели внеурочной деятельности обучающихся 5-х классов в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Мы исходим из того, что программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования должна быть направлена на формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности. Гимназия предоставляет им достаточно широкий выбор программ для приобретения практического опыта. Из вариативной части учебного плана будут выделены часы на внеурочную деятельность. Кроме того, из дополнительных часов будет выделено время на организацию внеурочной деятельности. Обучающиеся двух 5-х гимназических классов выбирают направление этой деятельности в соответствии со своими интересами, склонностями, способностями.

Время проведения – учебный год; режим проведения – один раз в неделю.

В качестве продуктов апробационной деятельности мы планируем создать:

·  Реестр образовательных услуг во внеурочной деятельности;

·  Программы курсов внеурочной деятельности;

·  Методические разработки занятий;

·  «Копилка» практических и лабораторных работ;

·  Тесты, опросники;

·  Расписание внеурочной деятельности;

·  Договоры с родителями, УДО;

·  Анализ потенциальных возможностей материально-технической базы;

·  Модель мониторинга результатов внеурочной деятельности.

12.  Программа апробационной деятельности на 2 года

Этап реализации программы	Основные действия	Ожидаемые результаты	Способ оценивания	Продукты
9 июня 2012 г.- 15 сентября 2012 г.	1. Организация проблемной группы; 2. Анализ потенциальных возможностей материально-технической базы. 2. «Круглый стол» с руководителями УДО; 3. Семинар с педагогами, участвующими в апробации; 4. Написание программ внеурочной деятельности; 5. Создание презентаций направлений внеурочной деятельности; 6. Разработка системы мониторинга; 7. Определение творческих способностей ребёнка («Методика оценки общей одарённости» ), анкетирование (выбор направления) детей и родителей; 8. Презентация модели внеурочной деятельности; 9. Распределение обучающихся по группам в соответствии с выбором; 10. Составление расписания внеурочной деятельности; 11. Заключение договоров с УДО о совместной деятельности.		Экспертиза программ	1. План работы апробационной площадки на 1-й год; 2. Реестр образовательных услуг; 3. Расписание внеурочной деятельности; 4. Договор о сотрудничестве с УДО; 5. Программы внеурочной деятельности; 6. Презентации направлений внеурочной деятельности; 7. Карта индивидуального сопровождения обучающегося; 8. Списки объединений обучающихся; 9. Расписание внеурочной деятельности; 10. Договор о сотрудничестве с УДО
15 сентября 2012 г.- 15 мая 2013 г.	1. Реализация программ внеурочной деятельности; 2. Мониторинг результатов внеурочной деятельности; 3. Подведение итогов апробационной деятельности;			1. Проект, номер газеты, радиопередача, выставка рисунков, модель, презентация, исследование и т. д. 2. Сводная таблица данных мониторинга обучающихся по направлениям внеурочной деятельности
15 мая 2013 г. – 30 июня 2013 г.	1. Анализ результатов апробационной деятельности; 2. Планирование работы на 2-й год с учётом результатов мониторинга. 3. Коррекция реестра образовательных услуг; 4. Коррекция расписания внеурочной деятельности			1. Справка по итогам анализа результатов апробационной деятельности; 2. План работы на 2-й год с учётом результатов мониторинга и анализа результатов апробационной деятельности.
1 сентября 2013 г. – 15 мая 2014 г.	1.Изменение нормативно- правовой базы в соответствии с изменениями во внеурочной деятельности гимназии			Новые локальные акты