компьютерные технологии в тестовой системе оценки результатов обучения
(*****@***ru), кандидат педагогических наук.
Казанский (Приволжский) федеральный университет (К(П)ФУ). Кафедра теории и методики обучения математике
Аннотация.
В статье раскрываются особенности разработки компьютерных тестовых программ с помощью средств корпорации Microsoft и программного средства разработки электронных изданий учебного назначения eAuthor 3.1.
Computer technologies in test system of an estimation of results of training
Razumova Olga Viktorovna (*****@***ru), the candidate of pedagogical sciences.
The Kazan (Privolzhsky) federal university (K(P)FU). Chair of the theory and a technique of training to the mathematician
Abstract.
In article features of working out of computer test programs by means of means of corporation Microsoft and a software of working out of electronic editions of educational appointment eAuthor 3.1 reveal.
Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования. Использование информационно-коммуникационных технологий как в средней общеобразовательной школе, так и в высшем учебном заведении, позволяет существенно изменить деятельность всех участников образовательного процесса. В образовательных учреждениях разного уровня получает широкое развитие применение тестирования средствами информационных технологий. В сочетании с обучающими программами на персональных компьютерах, тесты позволяют перейти к адаптивному обучению и контролю знаний, как наиболее эффективной форме организации учебного процесса.
Процесс проектирования и разработки тестовых систем средствами информационно-коммуникационных технологий связан с решением многих задач. Одной из задач является выбор программного обеспечения для разработки интерактивных компьютерных тренажеров. Средства информационных технологий должны обеспечивать выпуск полноценных интерактивных компьютерных тестов при минимальной квалификации разработчика как программиста. Таковыми средствами, по нашему мнению, являются средства корпорации Microsoft и средства разработки электронных изданий учебного назначения eAuthor 3.1, универсальность последних состоит в применимости по различным дисциплинам и в различных вариантах использования.
Рассмотрим особенности использования информационно-коммуникационных средств корпорации Microsoft в процессе разработки тестовых систем по математике. Прежде всего, выделим текстовый процессор Word пакета MS Office. Данный текстовый процессор позволяет разработать электронный тест с кнопками выбора вариантов ответа (кнопочная форма) с целью сокращения времени ответа на вопросы. Приведем подробную пошаговую инструкцию разработки электронного теста «кнопочной формы», поскольку, в основном, ведущие специалисты незаслуженно мало уделяют внимания данным возможностям текстового процессора MS Word.
Для установки кнопочной формы необходимо активизировать панель Формы, для этого следует вызвать команду меню Вид – Панели инструментов – Формы. Затем необходимо курсор установить в то место документа, где должна быть кнопка выбора варианта ответа и на панели Формы выбрать последовательно Поле со списком и Параметры поля формы. В окне Параметры поля со списком последовательно внести предлагаемые варианты ответов к данному вопросу, набирая варианты ответов в поле Элемент списка и нажимая кнопку Добавить. Первым элементом списка всегда необходимо ставить «пробел» или знак «?», так как первый элемент всегда отображается в тесте. После внесения вариантов ответа на каждый вопрос необходимо защитить форму для функционирования кнопочной формы ответа, для этого на панели Формы нажимается кнопка Защита формы.
Но следует отметить также существенный недостаток использования текстового процессора Word в проектировании системы тестирования по точным наукам. Это невозможность ввода формул, графических объектов в рабочем поле Элемент списка.
Современная индустрия предлагает широкий выбор программных продуктов для создания компьютерных тестов по любым направлениям образовательного процесса. Мы хотим обратить особое внимание на особенности разработки тестовых систем с использованием программного средства разработки электронных изданий учебного назначения eAuthor 3.1.
Преимущества использования средства eAuthor 3.1 обосновывается следующими аспектами: 1) для работы в среде eAuthor от пользователя не требуется никаких специальных знаний или навыков, кроме опыта работы с простыми программными средствами в среде Windows; 2) на основе одного и того же учебного содержания можно создать разные по форме представления и назначению электронные издания – на CD ROM, в Интернет; 3) с помощью eAuthor 3.1 можно создавать не только тренинги, но и системы аттестации и проверки знаний и умений.
Примерами тестов, разработанных на кафедре теории и методики обучения математике Казанского (Приволжского) федерального университета с использованием программного средства разработки электронных изданий учебного назначения eAuthor 3.1, служат тесты по курсу «Теория и методика обучения математике». Тесты состоят из трех частей: «Общая методика», «Методика обучения алгебре и началам анализа» и «Методика обучения геометрии». В начале каждого теста дан небольшой справочный материал по соответствующему разделу. Тесты состоят из 20 вариантов с десятью вопросами в каждом, на ответы отводится 30 минут. Первые 10 вариантов в каждом тесте достаточно просты и содержат задания на уровне усвоения обязательного минимума содержания образования, следующие 10 вариантов – сложнее и предназначены для студентов, проявляющих творческий и исследовательский подходы к процессу обучения в вузе. Все тесты с одним выбором правильного ответа. Отметив правильный ответ, учащийся получает за вопрос 100%; отметив какой-либо другой вариант – 0%. Если ни один вариант не отмечен, то считается, что ответ дан неверно. При прохождении теста пользователю не сообщается верно или неверно был дан ответ на текущий вопрос. В конце показывается общий результат выполнения текущего задания. Подсчет общего результата за выполнение задания в целом подсчитывается следующим образом: суммируются результаты ответов на все вопросы тестового блока, а затем эта сумма делится на общее количество вопросов. Оценка за выполнение задания демонстрируется студентам в процентах.
Разработанные тестовые системы апробированы в серии экспериментальных контрольных и зачетных занятий по теории и методике обучения математике среди студентов-бакалавров физико-математического профиля Казанского (Приволжского) федерального университета. Опытное преподавание позволило сделать вывод о том, что использование программного средства eAuthor 3.1 для разработки тестов является наиболее эффективным, поскольку позволяет реализовать собственный сценарий электронного учебного издания в наиболее привлекательном и удобном для использования электронном приложении.
