РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И

СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОГСЭ.05 «Основы экономики, социологии, политологии» Учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся по специальностям

070102 «Инструментальное исполнительство»

070104 «Вокальное искусство»

070106 «Хоровое дирижирование»

070113 «Теория музыки»

070109 «Музыкальное искусство эстрады»

070102 «Хореографическое искусство»

070201 «Актерское мастерство

070602 «Дизайн»

(среднее профессиональное образование)

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………………………..3

Цели и задачи дисциплины……………………………………………………………3

Требования ГОСТ к минимуму содержания дисциплины………………………….6

Учебно-тематический план…………………………………………………………...7

Формы контроля……………………………………………………………………….8

Содержание учебной дисциплины……………………………………………………8

Контрольные задания…………………………………………………………………14

Библиографический список…………………………………………………………..19

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Основы экономики, социологии, политологии» составлен в соответствии с Государственным стандартом среднего профессионального образования и государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по всем специальностям, преподаваемым в ФГОУ ВПО «Тюменская академия культуры, искусств и социальных технологий », утвержденного Министерством образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

УМК учебной дисциплины «Основы экономики, социологии и политологии» состоит из трех блоков, каждый из которых включает в себя совокупность научных представлений о различных школах, направлениях и концепциях, аккумулирующих достижения мировой науки.

Цель всего УМК : сформировать у студента представление о там, что современное общество требует от молодого специалиста инициативы, ответственности, гибкости, готовности учиться всю жизнь.

В основе УМК лежит проблемная лекция, позволяющая поставить вопросы, которые затем обсуждаются студентами на семинарах, в индивидуальных собеседованиях, в самостоятельных творческих работах.

Первый блок УМК - «Основы экономических знаний». Этот краткий курс позволяет остановиться лишь на самых существенных сторонах современной экономической системы – это рынок, роль государства в регулировании рыночной экономики, основные факторы современного производства и условия экономического роста, причины экономической нестабильности.

Курс позволяет расшить и закрепить представления, полученные в курсе «Обществознания», акцентировать некоторые аспекты развития современной международной и российской экономики.

Задачи курса:

·  формировать знания об основных положениях экономической теории;

·  формировать знания о денежно-кредитной и налоговой политике;

·  учить разбираться в основах микро - и макроэкономике, экономической ситуации в стране и за рубежом;

·  развивать навыки нахождения и использования экономической информации, необходимой для профессиональной деятельности;

·  учить применять полученные знания на практике.

К концу курса студенты должны

знать

-  общие положения экономической теории;

-  основные законы функционирования товарно-денежных отношений, ценообразования, распределения доходов и др.

уметь

-  раскрыть такие понятия, как «экономика», «рынок», «деньги» и др.;

-  осмысленно употреблять понятия «кризис», «инфляция», «стабилизация» и др.;

-  находить и использовать экономическую информацию, необходимую в своей профессиональной деятельности;

-  выполнять практические задания.

Второй блок курс УМК - «Основы социологии». В системе научного знания «Социологии» отведено особое место: она делает выводы о массовых стереотипах, ценностных ориентациях, структурах поведения, образе жизни; социологию интересует поведение больших масс людей, она изучает общество в целом.

В России подлинно научная социология долгие годы была под запретом. Сегодня социология возрождается. Изучение её позволяет шире посмотреть на окружающий мир, лучше ориентироваться в нём.

Задачи:

·  познакомить учащихся с социологией как наукой, показать её методы; представить основные школы социологии;

·  сформировать представления о социологическом подходе, закономерностях функционирования, развития общества и личности;

·  помочь учащимся осмыслить основные социологические категории;

·  показать, что за ними стоит живая социальная реальность;

·  расширить представления учащихся о социальном бытии индивида;

·  помочь понять, какие качества будут востребованы современным обществом;

·  вовлечь учащихся в практику социологических исследований в семье, учебном заведении.

К концу блока студенты должны

знать

-  специфику предмета социологии;

-  историю социологии;

-  её основные школы и методы;

-  о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии;

-  специфику социальной реальности в России, особенно в сфере социальной стратификации, занятости, образования, семьи;

-  что современное общество требует от молодого специалиста инициативы, ответственности, гибкости, готовности учиться всю жизнь

иметь представление

-  об основных социальных институтах общества;

-  о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

-  о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах в России ив мире в целом;

-  об условиях социализации индивида;

-  о специфике развития социальных отношений, социального взаимодействия и коллективного поведения;

уметь

-  описать характерные качества своего социального «Я»;

-  составить свою социальную характеристику;

-  определить свою роль в коллективе (учебной группе) путём опроса (эксперимента).

Третий блок УМК– « Основы политологии ».

Задачи блока:

Изучение «Основ политологии» нацелено на ознакомление студентов с сущностью и закономерностями функционирования политической сферы жизни общества. Главным разделом курса являются теория политических систем и анализ основных идеологий современности – либерализма, социал-демократии, а также политического экстремизма, проблем глобализации.

Доминантой воспитательных аспектов преподавания политологии является воспитание толерантности – гибкости и открытости студентов, терпимости и корректности в оценке явлений политической жизни общества, стремления приобрести политическую культуру.

Свобода и демократия, предпосылки становления гражданского общества. Роль личности в политических процесса современности, проблема личного выбора политической ориентации, - эти вопросы ставятся в центр дискуссий, позволяют актуализировать ряд современных проблем.

Самое важное – освободить преподавание политологии от жёсткой идеологизации, навязывания какой-то одной политической идей как абсолютно, единственно правильной.

К концу блока студенты должны

знать

-  содержание основных политических учений прошлого и настоящего;

-  историю становления политической системы общества;

-  пути становления гражданского общества, проблемы глобализации и др.;

уметь

-  раскрыть такие понятия как «власть», «государство», «политический режим» и др.;

-  высказаться по ряду существенных проблем современности – таких как пути становления гражданского общества, проблемы функционирования демократического государства, проблемы глобализации и др.;

-  отстоять свою точку зрения, не боятся высказать её, вступать в дискуссию, аргументируя свою точку зрения;

понимать

-  смысл либерализма, социал-демократии, консерватизма и других идеологий;

осознавать

-  опасность политического и религиозного экстремизма, национализма, ксенофобии;

воспитывать в себе

-  воспитывать в себе толерантность и открытость.

Базовые документы, использованные для составления учебно-методического комплекса.

Данный учебно-методический комплекс составлен на основе:

- требований Государственного Стандарта для студентов 4 курсов, обучающихся на базе 10-11 классов по специальностям:

«Инструментальное исполнительство»

«Вокальное искусство»

«Хоровое дирижирование»

«Теория музыки»

«Музыкальное искусство эстрады»

«Хореографическое искусство»

«Актерское мастерство

«Дизайн»

повышенного уровня среднего профессионального образования, утвержденного Министерством Образования РФ;

- рекомендаций по разработке учебно-методических комплексов общеобразовательных дисциплин учебно-методического управления ФГОУ ВПО «Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий»;

- примерной программы по учебной дисциплине «Основы экономики, социологии, политологии»;

- педагогического опыта составителя.

Требования ГОСТ к минимуму содержания дисциплины

Индекс дисциплины

Всего час. максим. уч. нагрузки студента

В т. ч. часов обязат. уч. занятий

ОГСЭ.05

94

70

Самостоятельная работа студентов по семестрам.

Всего часов

7 семестр

8 семестр

24

14

10

Общая трудоемкость дисциплины

4 курсы

Виды

Занятий

Всего часов

По семестрам

Аудиторные

практические

занятия

94

7

38

8

32

Итоговый контроль

Контрольный урок

зачет
Учебно-тематический план

№

название темы

общее кол-во часов

в том

числе лекций

в том

числе семинаров

Основы экономики

1

Понятие экономики, предмет изучения

2

2

2

Деньги: понятие, происхождение, функции

2

2

3

Ценные бумаги

2

2

4

Экономические отношения

2

2

5

Рыночная система

2

2

6

Мировое хозяйство

2

2

7

Формирование отношений собственности в России

1

1

Всего:

13

13

Основы политологии

1

Введение

1

1

2

Политология, как система знаний о политике

2

2

3

Политическая система общества

4

2

2

4

Власть и государство

2

2

5

Политические партии и партийные системы

4

2

2

6

Политическая элита и политическое лидерство

2

2

7

Политическая культура

4

2

2

8

Политические конфликты и кризисы

2

2

9

Политика и международные отношения

2

2

Всего:

23

17

6

Основы социологии

1

Введение. Предмет и история социологии.

2

2

2

Социализация индивида. Агенты и институты социализации.

4

2

2

3

Социальное взаимодействие и коллективное поведение.

2

2

4

Социальная структура: статусы и роли

4

2

2

5

Социальная стратификация.

4

2

2

6

Социальный контроль.

2

2

7

Социальные группы. Малые группы. Семья.

6

4

2

8

Социологические исследования

10

4

4

Всего:

34

22

12

Итого:

70

52

18

Формы контроля

1.  В середине семестра – тестирование.

2.  Учащийся может выполнить ряд домашних заданий (не менее трёх), тогда итоговая оценка выставляется «автоматически».

3.  Учащийся может получить итоговую оценку по результатам зачета в виде итогового индивидуального собеседования.

Содержание учебной дисциплины

Основы экономики

Тема 1. «Понятие экономики, предмет изучения»

1.  Понятие экономики.

2.  Предмет изучения экономики.

3.  Роль экономики в современном мире.

Тема 2. «Деньги: понятие, происхождение, функции»

1.  Всемирно-историческое открытие – деньги.

2.  Понятие и происхождение денег.

3.  Функции денег.

4.  Способы сохранить деньги и их приумножить.

Тема 3. «Ценные бумаги»

1.  Понятие ценных бумаг.

2.  Виды ценных бумаг.

3.  Выпуска и обращение ценных бумаг, в соответствии с ФЗ «О рынке ценных бумаг».

Тема 4. «Экономические отношения»

1.  Особенности государства, как политической организации.

2.  Формы правления и государственного устройства. Политический режим.

3.  Противоречия между свободой и равенством, а так же между идеалами и реальностью.

Тема 5. «Рыночная система»

1.  Понятие рыночного пространства.

2.  Рынок совершенной конкуренции, модели рынка.

3.  Позитивные и негативные стороны рыночной экономики.

Тема 6. «Мировое хозяйство»

1.  Понятие мирового хозяйства.

2.  Мировые рынки. Темпы роста.

3.  Проблемы экономического роста и социального развития. Развитые страны и развивающиеся.

Тема 7. «Формирование отношений собственности в России »

1.  Понятие и виды собственности.

2.  Организационно-правовые формы предприятий.

3.  Право собственности и иные вещные права.

4.  Приватизация.

Основы политологии

Тема 1. «Политология, как система знаний о политике»

1.  Понятие политического мира.

2.  Политика и ее сущность.

3.  Роль политики в современном мире.

Тема 2. «Политическая система общества»

1.  Понятие, функции и структура политической системы.

2.  Политическая оптимальность и поиск политического равновесия.

Тема 3. «Власть и государство»

1.  Понятие власти – основной вопрос политологии.

2.  Основные функции и типы государства.

3.  Три ветви власти.

4.  Кризис власти и политическая оппозиция.

5.  Легитимность власти.

Тема 4. «Политический партии и партийные системы»

1.  Происхождение политических партий.

2.  Структура партий.

3.  Классификация партий.

4.  Становление многопартийной системы в РФ.

Тема 5. «Политическая элита и политическое лидерство»

1.  Правящая элита и политическое лидерство.

2.  Политическое лидерство: природа, функции и стили.

3.  Порядок обращения в правоохранительные органы.

4.  Основные качества и способности современного политического лидера.

Практическая работа: проанализировать личные и деловые качества современных политических лидеров (по выбору) и выделить в них положительные и отрицательные черты

Тема 6. «Политическая культура»

1.  Понятие, элементы и функции политической культуры.

2.  Политическая символика.

3.  Идеология, религия и традиции в политической культуре.

4.  Острые проблемы в современной политической культуре.

Тема 7. «Политические конфликты и кризисы»

1.  Политические конфликты, как социальные явления.

2.  Сущность и виды конфликтов. Политический кризис.

3.  Способы разрешения конфликтов.

Тема 8. «Политика и международные отношения»

1.  Внешняя политика государства.

2.  Понятие национального интереса.

3.  Национальная безопасность.

4.  Глобальные проблемы современности и их влияние на международную политику.

Основы социологии

Тема 1. В ведение Предмет и история социологии.

1.  Из истории социологии: Огюст Конт и Эмиль Дюркгейм. Макс Вебер.

2.  Основные школы социологии. Дж. Г. Мид и .

3.  Социальная реальность. Социальные формы.

4.  Статус социологии в современном мире.

5.  Социология в России. . .

6.  Методы социологических исследований.

7.  Хоторнские эксперименты Элтона Мэйо.

8.  Социализация и формирование социального «Я».

Домашнее задание:

1.  По учебнику (См. Социологический практикум). Выполните задание на стр. 212-213: Какие социологические вопросы вы задали бы?

2.  Прочтите отрывок «Интервьюирование и наблюдение» (стр. 216-22). Составьте интервью (не менее 10 вопросов) к конкретному реальному человеку на определенную тему. Помощь: учебник под редакцией Лавриненко, 323-326 (гл. 21 «Интервью»).

3.  Прочтите отрывок: Д. Хэмилтон «Современное применение опроса. Маркетинговые исследования».

4.  Вопрос: возможны ли подобные исследования в сфере культуры? Домашнее задание даётся на выбор. Учащийся может предъявить любое из выполненных заданий.

Тема 2. Социализация.

1.  Этапы социализации.

2.  Социальное «Я».

3.  Социальная изоляция.

4.  Феральные люди.

5.  Десоциализация и ресоциализация.

Домашнее задание:

1.  По учебнику выполнить тест «Какой я социализатор?»

Тема 3. Социальное взаимодействие и коллективное поведение.

1.  Типология социального взаимодействия.

2.  Формы взаимодействия (кооперация, конкуренция, конфликт).

3.  Взаимодействие как обмен.

4.  Формы массового поведения. Паника. Бунт. Протест.

5.  Социальные движения.

Тема 4. Социальная структура: статусы и роли.

1.  Социальная структура – анатомический скелет общества.

2.  Социальное взаимодействие.

3.  Социальные статусы. Статусный набор (Р. Мертон). несовпадение статусов.

4.  Социальная роль. Ролевой набор.

5.  Идентификация с ролью и статусом.

Домашнее задание:

по учебнику :

1.  Выполните задание № 5 (1, 2, 3 вопросы), стр. 246.

2.  Выполните задание № 8, стр. 247.

3.  Прочтите по учебнику отрывок: Д. Моррис «Одежда и статус», стр. 249-251. Ответьте на вопросы (1, 2).

Тестирование. Проверка домашнего задания.

Тема 5. Социальная стратификация.

1.  Теория стратификация Питирима Сорокина.

2.  Доход, власть, образование, престиж – ось координат.

3.  Исторические типы стратификации: рабство, касты, сословия, классы.

4.  Бедность и богатство.

5.  Средний класс.

6.  Стратификация в СССР и в России.

7.  Абсолютная и относительная бедность.

8.  Социальные перемещения (социальная мобильность).

9.  Групповая мобильность. Индивидуальная мобильность. Миграция.

Домашнее задание:

1.  писал о флуктуациях, характерных для экономической стратификации. Что такое флуктуации? Используйте отрывок «Теория стратификации П. Сорокина» (, стр. 274-276).

2.  Выполните задание № 4, стр. 278.

3.  Подготовте сообщения: «Бизнес-слой российского общества»; «Мобильность и ценностные ориентации». Используйте материалы учебника (стр. 300-302; 318-321).

4.  Ознакомьтесь с текстом: П. Сорокин «Пики групповой мобильности». Ответьте на вопросы (1, 2. 3, 4).

5.  Составьте словарь терминов:

Престиж –

Мобильность –

Страта –

Стратификация –

Рассмотрите таблицу № 4 (стр. 96). Предлагаются данные США (шкала профпрестижа). Предположите, как может выглядеть подобная шкала в России.

Тема 6. Социальный контроль.

1.  Элементы социального контроля.

2.  Социальные нормы и санкции.

3.  Агенты формального и неформального контроля.

4.  Самоконтроль.

5.  Общественное мнение.

6.  Девиантное и делинквентное поведение.

7.  Подростковая девиантность.

Домашнее задание:

1.  Самой опасной и податливой к девиации группой является молодёжь. Вопрос: каковы реальные источники девиации подростков?

2.  Приведите результаты исследования общественного мнения (по любому вопросу).

Тема 7. Социальные группы.

1.  Большие и малые группы.

2.  Общности.

3.  Виды общностей.

4.  Рублика.

5.  Феномен толпы.

6.  Малая группа.

7.  Групповая динамика.

8.  Лидеры и аутсайдеры.

9.  Семья.

Домашнее задание:

1.  По учебнику задания 7-9.

2.  Напишите сочинение на тему «Моя семья».

3.  Творческая работа «Что мешает стать лидером?».

Тема 8. Социальные исследования.

Тематика

социологических исследований

1.  Отношение выпускников ГОУ СПО «Тюменский колледж искусств» к полученному образованию и проблеме профессионального и карьерного роста.

2.  Общение и творчества.

3.  Семья в студенческие годы.

4.  Отношение к алкоголю и наркотикам.

5.  Отношение к религии. Выборы веры.

6.  Здоровый образ жизни.

7.  «Телевизор мне природу заменил…»

8.  Досуг и культурные предпочтения.

9.  Информация, реклама и потребление.

Контрольные задания

Тест по дисциплине «Экономика »

Вопрос № 1

Что такое Экономика?

А) наука, изучающая хозяйство и условия производства

Б) наука, изучающая планирование и расходование денежных

средств

Вопрос № 2

Что такое конкуренция?

А) соперничество производителей товаров, работ и услуг

Б) наука, изучающая спрос и предложение

В) двигатель прогресса

Вопрос № 3

Инфляция - это?

А) снижение уровня цен

Б) социально-справедливое распределение доходов В) повышение уровня цен

Вопрос № 4

Продукты труда, созданные для обмена, имеющие потребительскую и меновую стоимости - это?

А) товары

Б) работы

В) услуги

Вопрос № 5

Деньги - это?

А) сокровище

Б) средство накопления

В) средство платежа

Г) особый товар, эквивалент всем другим товарам

Вопрос № 6

Каких денег не существует?

А) электронные

Б) виртуальные

В) реальные

Д) наличные

Е) безналичные

Вопрос № 7

Валютой Российской Федерации является:

А) доллар

Б) евро

В)рубль

Г) йена

Вопрос № 8

На какой период времени составляется бюджет РФ?

А) на 1 год Б) на 3 года В) на 4 года Г) на 5 лет

Вопрос № 9

Ценная бумага - это?

А) документ, имеющий юридическую силу

Б) бумага, приносящая прибыль

В) средство накопления денежных средств

Вопрос № 10

Какой разновидности ценных бумаг не существует?

А) коносамент

Б) акции

В) облигации

Г) абстракции

Вопрос № 11

Назовите виды акций

А) именные

Б) на предъявителя

В) переводные

Г) смешанные

Вопрос № 12

Какая ценная бумага используется при перевозке грузов морским путем?

А) коносамент

Б) акции

В) облигации

Г) вексель

Вопрос № 13

Какие акции при покупке дешевле?

А) простые

Б) привилегированные

Вопрос № 14

В чем преимущество привилегированных акций?

А) больше процент прибыли Б) дешевая номинальная стоимость

В) имеют право голоса Г) проще купить

Вопрос № 15

В чем преимущество простых акций?

А) больше процент прибыли

Б) дешевая номинальная стоимость

В) имеют право голоса

Г) проще купить

Тест по дисциплине «Политология»

Вопрос № 1

Что такое Политика?

А) это все, что относится к государственной деятельности

Б) это искусство управлять государством

В) определенное направление деятельности государства, партий и учреждений

Г) это область хитрости, порой обмана, заигрываний, большой, не всегда честной и чистой игры

Вопрос № 2

Определите, что не относится к символам государственной власти:

А) флаг

Б)герб

В) корона императора

Г) гимн

Вопрос № 3

На каких мероприятиях принято использовать государственные символы?

А) при регистрации брака

Б) на спортивных соревнованиях

В) при оглашении приговора суда,

Г) во время международных переговоров

Д) при регистрации юридического лица

Е) при получении документа удостоверяющего личность (паспорта)

Вопрос № 4

Возможно ли использование государственной символики в будние дни?

А) да

Б) нет

В) возможно с разрешения местных органов власти

Вопрос № 5

Что не относится к средствам массовой информации?

А) интернет Б) телевидение В) радио Г) реклама

Вопрос № 6

На каком принципе строятся взаимоотношения между СМИ и властными структурами?

А) власти и подчинения

Б) равенства

В) гармонии

Вопрос № 7

Как осуществляется связь между должностными лицами органов

государственной власти и СМИ?

А) по телефону

Б) по телевидению

В) посредством пресс-конференций

Г) в кулуарах Правительства

Вопрос № 8

Что такое политическая культура?

А) часть духовной культуры народа

Б) отношение личности к богу

В) нравственное и моральное воспитание политических лидеров

Г) деятельность политических партий

Вопрос № 9

Власть - это?

А) возможность проводить свою волю

Б) способность и потенциальная возможность влиять на поведение других людей и приводить в исполнение решения

В) победа человеком над природой

Вопрос № 10

Какой из способов прихода к власти в Р. Ф. считается законным?

А) по наследству

Б) путем захвата власти

В) посредством выборов

Г) посредством государственного переворота

Вопрос № 11

Определите состояние при котором слабеет власть президента и крепнет влияние политический оппозиции

А) государственный переворот

Б) кризис власти

В) депрессия власти Г)война

Вопрос № 12

Какую цель преследует политическая оппозиция?

А) Рост недовольства правящих кругов

Б) Свержение и завоевание власти

В) дискредитировать президента

Г) «разбудить» народ

Вопрос № 13

Какими способами действует «культурная» оппозиция?

А) захватывает заложников

Б) политический шантаж

В) разрабатывает альтернативные предложения по важнейшим законам жизни общества

Г) создание организаций для осуществления террора

Вопрос № 14

Какой суд не входит в систему судов общей юрисдикции?

А) Верховный суд РФ

Б) Высший арбитражный суд РФ

В) Мировой суд РФ

Г) Конституционный суд РФ

Вопрос № 15

Внешняя политика - это?

А) искусство ведения переговоров, достижения взаимных компромиссов

Б) деятельность государства, направленная на осуществление своих интересов на международной арене

В) деятельность международных организаций, направленная на обеспечение мира на земле и правопорядка

Г) официальная деятельность глав государств, правительства, направленная на защиту прав и интересов государства за границей

Вопрос № 16

Важнейшим средством проведения внешней политики является:

А) президент

Б) дипломатия В) министр Г) демократия

Вопрос № 17

Что не относится к глобальным проблемам современности:

А) война и мир

Б) преодоление экономической и культурной отсталости

В) борьба с преступностью

Г) борьба с курением

Вопрос № 18

Одним из главных вопросов политологии является:

А) Планирование доходов и расходов

Б) Личностные и деловые качества политического лидера

В) Как глава государства пришел к власти?

Г) Как навести порядок в стране?

Вопрос № 19

К какой ветви власти относится Федеральное Собрание?

А) судебной

Б) законодательной

В) исполнительной

Г) народной

Вопрос № 20

Центральным институтом власти в обществе является:

А) Президент Б) Правительство В) Государство Г) Народ

Библиографический список

1.  Демидов, социологии и политологии / . – Москва : Инфра, 2004.

2.  Кон, И. С. В поисках себя / . – Москва, 1984.

3.  Кравченко, в социологию / . – Москва : Инфра, 1994

4.  Кравченко, социологии : учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений / . – Москва : Академия, 1997.

5.  Куликов, экономических знаний. – Москва : Академический проспект, 1997.

6.  Левада, Ю. Статьи по социологии / Ю. Левада. – Москва, 1993.

7.  Очерки по истории теоретической социологии XIX – начало XX века. – Москва : Инфра, 1994.

8.  Поликарпов, человека – вчера и завтра / , . – Ростов-на-Дону : «Феникс», 1996.

9.  Политология / ред. проф. . – Москва : Академический проспект, 1994.

10.  Словарь прикладной социологии. – Минск : Прометей, 1984.

11.  Смелзер, Н. Социология. – Москва : Академический проспект, 1994.

12.  Сорокин, , цивилизация, общество / . – Москва, 1992.

13.  Социология семьи // Социология : учебник для ВУЗов / под ред. проф. . – Москва : Юнити, 1998.

14.  Томпсон, Д. Социология. Вводный курс / Д. Томпсон, Д. Пристли. – Москва : Юнити, 1998.

15.  Фёдоров, психология. Курс лекций. Кн. 1, 2. – Тюмень : Изд-во ТГУ, 1997.

16.  Фролов, / . – Москва : Инфра, 1998.