Вопросы кандидатского минимума по общим проблемам философии науки
1. Предмет и характерные черты философии науки.
2. Понятие науки. Три аспекта бытия науки:
а) наука как специфический тип знания;
б) наука как социальный институт;
в) наука как особая сфера культуры.
3. Эволюция подходов к анализу науки. Позитивистская и постпозитивистская традиция в исследовании науки. Поппера, И. Лакатоса, Т. Куна, П. Фейерабенда, М. Полани.
4. Философия и наука. Специфика понятийного аппарата философии и науки.
5. Классификация наук.
6. Функции науки в жизни общества.
7. Генезис науки и проблема периодизации ее истории. Преднаука и наука в собственном смысле слова. Наука классическая, неклассическая, постклассическая.
8. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки.
9. Особенности и характерные черты средневековой науки.
10. Формирование опытной науки в новоевропейской культуре.
11. Классическое естествознание и его методология.
12. Революция в естествознании конца ХIХ - начала ХХ в.
13. Становление идей и методов неклассической науки. Становление социальных и гуманитарных наук.
14. Научное знание как система. Эмпирический и теоретический уровни научного знания, критерии их различения.
15. Структура эмпирического знания:
а) данные наблюдения как тип эмпирического знания. «Протокольные предложения»;
б) эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта.
16. Структура теоретического знания:
а) первичные теоретические модели и законы;
б) развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории;
в) ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний.
17. Основания науки и их структура:
а) идеалы и нормы исследования. Система идеалов и норм как схема метода деятельности;
б) научная картина мира и ее функции (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа);
в) философские основания науки.
18. Логика и методология науки.
19. Методы научного познания и их классификация.
20. Динамика научного знания: модели роста и формирование первичных теоретических моделей и законов.
21. Проблемные ситуации в науке.
22. Общие закономерности развития науки:
а) преемственность в развитии научных знаний, единство количественных и качественных изменений в развитии науки;
б) дифференциация и интеграция наук, взаимодействие наук и методов;
в) углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации, теоретизация и диалектизация науки;
г) ускоренное развитие науки, свобода критики, недопустимость монополизма и догматизма.
23. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания:
а) проблема научных традиций;
б) многообразие научных традиций;
в) возникновение нового знания.
24. Научные революции как перестройка оснований науки:
а) проблемы типологии научных революций;
б) внутри дисциплинарные механизмы научных революций;
в) междисциплинарные взаимодействия как фактор революционных преобразований в культуре;
г) научные революции как точки бифуркации в развитии знания.
25. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
26. Классическая и неклассическая рациональность. Неклассическая и постнеклассическая научная рациональность.
27. Многообразие форм рациональности. Структура и типология рациональности.
28. Детерминанты развития научной рациональности. Исторические типы научной рациональности.
29. Глобальные революции и смена типов научной рациональности.
30. Главные характеристики современной постнеклассической науки.
31. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска.
32. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов.
33. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки.
34. Расширение этоса науки. Этические проблемы современной науки.
35. Экологическая этика и ее философские основания. – биосфера, техносфера и ноосфера.
36. Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих ориентаций техногенной цивилизации.
37. Сциентизм и антисциентизм.
38. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.
39. Наука как социокультурный феномен.
40. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
41. Эволюция способов трансляции научных знаний.
42. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.
Рекомендуемая литература
1. , , Фатхи философии науки: Учеб. пособие для аспирантов. Ростов на Дону: Феникс, 2004.
2. Степин знание. М., 2000.
3. Философия науки: Учебник для вузов/Под ред. . М., 2004.
4. , , Сергадеева науки. М., 2005.
5. Пастушкова традиции и научные революции. Типы научной рациональности: учеб. пособие. Воронеж: ВГТУ, 2006.
6. Гайворонский как социальный институт современного общества: учеб. пособие. Воронеж: ВГТУ, 2006.
7. Киреев рекомендации по теме «Структура научного знания» для аспирантов и соискателей всех форм обучения. Воронеж: ВГТУ, 2006. .
8. Глотова рекомендации по теме «Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции» для аспирантов и соискателей всех форм обучения. Воронеж: ВГТУ, 2006. № .
9. Курочкина современного этапа развития науки. Воронеж: ВГТУ, 2007.
10. Яскевич и этика в современной науке: поиск открытой рациональности: учеб.-метод. пособие. - Минск: БГЭУ, 2007. – 186 с.
11. Будко науки: Учебное пособие. - Харьков: Консум, 20с.
12. Гришунин науки: Основные концепции и проблемы. Учебное пособие. - М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2009. – 224 с.
13. Философия и методология науки: учебное пособие для аспирантов. Под редакцией - Минск: АСАР, 20с.
14. Любищев и религия. - CПб.: Алетейя, 2000 — 358 с.
15. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов / Под редакцией - СПб.: Питер, 2008. — 304 с.
16. Философия науки. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 304 с.
17. Розин . Происхождение, развитие, типология, новая концептуализация. - М.: МПСИ, Воронеж.: МОДЭК, 2008. – 600 с.
18. Степин науки: Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – 384 с.
