Результаты студентов, завершивших тестирование

 080401.65 - Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения)  
Дисциплина:  Психология и педагогика 
Группа:  ТНТ-09-1 
Дата проведения тестирования: 23.05.2011
Количество заданий в АПИМ:  38 
Количество дидактических единиц (ДЕ) в АПИМ:  8 
Время, отведенное для выполнения заданий АПИМ:  80 мин. 

Статус: тестирование завершено (получено 18 результатов из 19).

Результаты студентов, завершивших тестирование

N сту- дента	Идентификатор студента	Логин	Время начала и окончания тести- рования	Продол- житель- ность тестиро- вания, мин *	Кол-во зада- ний, на которые даны ответы	Кол-во пра- вильно выпол- ненных заданий	Процент пра- вильно выпол- ненных заданий	Кол-во освоен- ных ДЕ **	Освое- ние ДЕ
1		f96s501112	14:59 - 15:10	10	38 из 38	34	89%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
2		f96s501127	14:35 - 15:07	30	38 из 38	34	89%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
3		f96s501113	13:52 - 14:25	31	38 из 38	33	86%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
4	Юрченко Иверия Вячеславовна	f96s501128	14:34 - 15:04	26	38 из 38	32	84%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
5		f96s501111	14:26 - 14:50	21	38 из 38	31	81%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
6		f96s501114	14:29 - 14:59	27	38 из 38	31	81%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
7		f96s501116	13:50 - 14:27	32	38 из 38	31	81%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
8		f96s501110	13:46 - 14:25	37	38 из 38	30	78%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
9		f96s501118	13:49 - 14:30	39	38 из 38	30	78%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
10		f96s501120	13:55 - 14:33	31	38 из 38	30	78%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
11		f96s501117	14:31 - 15:06	31	38 из 38	28	73%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
12	ИсаеваАлина Талгатовна	f96s501115	14:31 - 15:00	27	38 из 38	27	71%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
13		f96s501119	14:26 - 14:57	23	38 из 38	27	71%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
14		f96s501126	14:17 - 15:03	45	38 из 38	27	71%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
15		f96s501124	13:51 - 14:51	57	38 из 38	26	68%	8 из 8	1 1 1 1 1 1 1 1
16		f96s501125	13:44 - 14:33	47	38 из 38	26	68%	6 из 8	1 1 1 0 1 0 1 1
17		f96s501123	13:51 - 14:28	36	38 из 38	25	65%	7 из 8	1 0 1 1 1 1 1 1
18		f96s501121	13:47 - 14:14	26	38 из 38	24	63%	7 из 8	1 1 1 1 1 1 1 0

* продолжительность тестирования выделяется жирным шрифтом, если на выполнение теста было затрачено менее 30% отведенного времени

** позиция выделяется жирным шрифтом, если обучающимся освоены все предъявленные ДЕ

Процент студентов, освоивших все ДЕ дисциплины: 83% (15 из 18)

Наложение коэффициентов освоения ДЕ на обобщенные результаты тестирования других образовательных учреждений не приводится, поскольку по данному АПИМ еще не накоплен необходимый объем статистики.

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы

Индекс	Дисциплина и ее основные разделы	Всего часов
ГСЭ. Ф	Федеральный компонент	1260
ГСЭ. Ф.07	Психология и педагогика : Психология:предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика:объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.	–

 

N ДЕ	Дидактическая единица	N задания	Тема задания	Процент студентов, освоивших ДЕ
1	Введение в общую психологию	1	Предмет и методы психологии	100%
2	История развития научной психологии
3	Психика и организм
4	Психика, поведение и деятельность
5	Развитие психики человека
6	Сознание человека
2	Познавательные процессы	7	Ощущения	94%
8	Восприятие
9	Память и ее характеристики
10	Мышление и интеллект
11	Воображение и творчество
12	Внимание
3	Психология личности и общения	13	Психология личности	100%
14	Эмоционально-волевая сфера личности
15	Индивидуально-психологические свойства личности
16	Психология общения
4	Общие основы педагогики	17	Педагогика как наука	94%
18	Основные категории педагогики
19	Образование как общественное явление и педагогический процесс
20	Методы педагогических исследований
21	Целеполагание в педагогике
22	Педагогический процесс
5	Теория обучения	23	Сущность, структура и функции процесса обучения	100%
24	Основные принципы обучения
25	Цели, содержание и структура непрерывного образования
26	Методы и формы организации учебной деятельности
6	Теория воспитания	27	Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе	94%
28	Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
29	Коллектив как объект и субъект воспитания
30	Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
7	Управление образовательными системами	31	Система образования в РФ	100%
32	Образовательные учреждения, их типы
33	Принципы управления образовательными системами
34	Методы, приемы, средства управления образовательными системами
8	Основы педагогической деятельности	35	Общая характеристика педагогической профессии	94%
36	Профессиональная деятельность педагога
37	Требования к современному педагогу
38	Мастерство педагогического общения

Наложение коэффициентов решаемости заданий на обобщенные результаты тестирования других образовательных учреждений не приводится, поскольку по данному АПИМ еще не накоплен необходимый объем статистики.