«Чернобыль… Быль…Боль…»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Белогорьевская средняя общеобразовательная школа

Подгоренского муниципального района Воронежской области

«ЧЕРНОБЫЛЬ… БЫЛЬ…БОЛЬ…»

Методическое пособие

по подготовке и проведению

тематического классного часа

(9-11 кл.)

Учитель русского языка и литературы, классный руководитель 11класса

МОУ Белогорьевской СОШ

.

Воронежская область, Подгоренский муниципальный район, село Белогорье, ул. Цветочная, 2.

Тел. [phone]

Белогорье – 2006 г.

Пояснительная записка

Классный час «Чернобыль…Быль…Боль…» разработан и проведен в 10 классе МОУ Белогорьевской СОШ в учебном году к двадцатой годовщине чернобыльской катастрофы.

В 10 классе МОУ Белогорьевской СОШ данный классный час составил финальную часть большого мероприятия, включившего в себя поисковую работу, оборудование тематической книжной выставки, фотовыставки, выставки правительственных наград участников ликвидации последствий катастрофы, подготовку электронной презентации. На классный час были приглашены учащиеся других классов, учителя школы. Большое значение имеет не только заключительная часть мероприятия, но и подготовительный этап, позволивший создать систему ярких педагогических ситуаций.

Данные методические материалы могут быть использованы при подготовке аналогичного мероприятия, включающего серьезный подготовительный этап, работу на местном материале. Можно ограничиться и готовым сценарием с электронными приложениями.

Мероприятие предназначено для учащихся старших классов и может быть приурочено к памятной дате, школьному месячнику ОБЖ, Дню Защитника Отечества.

Актуальность темы определяется высоким воспитательным потенциалом содержания рассматриваемых событий. Что касается форм и методов работы, то внимание уделено тем, которые обеспечивают активное участие детей, создают ситуацию эмоционального переживания. Этому способствует и привлечение местного материала, связывающего прошлое с конкретными людьми, событиями их жизни. Разработка представлена в виде элемента технологической карты, включающей описание синхронных действий ведущих и оператора ЭВМ и магнитофона.

Цель: воспитание патриотизма, высоконравственного отношения к подвигу защитников Отечества.

Задачи:

1. Дать представление о нормах поведения патриота, мужчины в условиях чрезвычайной ситуации. Показать единство народа СССР в условиях трагедии, стремление помочь пострадавшим со стороны населения разных частей Союза. Утвердить подобное поведение как норму нравственного отношения к жизни.

2. Учить в процессе подготовки и проведения мероприятия эффективному общению как средству социализации личности.

3. Обратить внимание учащихся на социально значимый характер их деятельности в ходе мероприятия. Учащиеся должны принять свою деятельность по пропаганде подвига ликвидаторов как нравственный и патриотический долг. (Это достигается спецификой подготовительной работы, а не одной констатацией со стороны классного руководителя).

Материалы к технологической карте мероприятия:

I. Подготовительная часть

1.  Беседа «Что мы знаем о Чернобыле». Учащиеся должны получить по крайней мере общее представление о трагедии. Важно показать ее близость во времени и пространстве. Ставится цель рассказать о подвиге ликвидаторов учащимся школы. Предлагается составить план действий. Вырабатывается план.

2.  Поиск земляков-участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС.

3.  Коллектив делится на группы по роду деятельности:

1)  сбор и изучение материала об аварии, ликвидаторах, последствиях.

2)  сбор материала о земляках-ликвидаторах;

3)  подготовка книжной выставки;

4)  подготовка фотовыставки по материалам Интернета, библиотек, личных архивов;

5)  подготовка выставочной экспозиции о наградах ликвидаторов.

6)  подбор материала для электронной презентации.

4.  Работа над сценарием.

5.  Репетиции.

II. Проведение классного часа с приглашением учащихся школы.

1.  Вступительное слово учителя.

2.  Рассказ о взрыве на ЧАЭС и подвиге пожарных.

3.  Рассказ о земляках-ликвидаторах последствий на ЧАЭС.

4.  Просмотр фрагмента документального фильма.

5.  Заключительное слово учителя.

6.  Осмотр выставок.

Методические рекомендации по проведению классного часа:

В ходе проведения классного часа необходимо особое внимание обратить на начало и заключительную часть – моменты, где ситуация эмоционального переживания должна быть особенно острой. В начале дети должны быть настроены на серьезное, личное отношение к теме. Целесообразно начинать со слова учителя. Желаемый эмоциональный настрой, с которым учащиеся уходят с классного часа достигается фрагментом документального фильма «Атомные люди», словом учителя, осмотром выставок.

Изложение основного содержания обеспечено сопровождением музыкальными фонограммами, электронной презентацией, что позволяет добиться высокого эмоционального настроя, ситуации личного переживания трагедии катастрофы и величия подвига человека-патриота.

Музыкальные фонограммы могут быть заменены. В ходе рассказа о взрыве и тушении пожара должна звучать тревожная, экспрессивная музыка. Далее, когда речь идет о жертвах среди пожарных – печальная, трагическая мелодия. Далее, в ходе рассказа о земляке-ликвидаторе последствий аварии на ЧАЭС, звучит тревожный мотив.

Музыкальное сопровождение целесообразно скопировать на две кассеты (по мелодии на одной ленте), чтобы оперативно менять музыкальный ряд.

Кадры электронной презентации меняются «щелчком» в зависимости от темпа изложения материала.

Планируемый результат заключается в следующем:

- участники мероприятия понимают, что:

1) катастрофа случилась близко – и во времени, и территориально, что ее последствия могли коснуться и их;

2) их жизнь уже тогда зависела от людей. Некоторые из этих людей жили и живут рядом. Эти люди не предали их – еще не родившееся поколение. Это обычные, скромные люди. Их поведение в чрезвычайных условиях – нормальное поведение нравственных людей.

3) нельзя предавать героев беспамятством и неблагодарностью;

4) в чрезвычайной ситуации нормальным является вести себя так, как вели себя они.

Оборудование:

7.  Компьютер, мультимедийное оборудование.

8.  Аудиомагнитофон.

9.  Выставочные стеллажи для книжной выставки и выставки наград.

10.  Подборка книг по теме.

11.  Фотогазета по теме.

Электронные информационные ресурсы:

1.  Электронная презентация «Чернобыль. Двадцать лет» (МОУ Белогорьевская СОШ).

2.  DVD-запись фрагмента документального фильма «Атомные люди» (ТВЦ, апрель 2006 г.).

3.  Аудиозапись музыкального сопровождения.

Литература:

1. Амелькин в лицах для детей. Воронеж. 1998

2. Атомная энергетика – что дальше?// Знание. 1989. № 3

3. Книга памяти жертв Чернобыля. (Материалы Internet)

4. Чернобыльская тетрадь// Новый мир. 1989. № 6

5.Щербак . М. 1991

	Смена кадра	Музыка
Учитель	*	Нет
Чернобыль… Название небольшого украинского города стало синонимом словам «смерть», «трагедия», синонимом слову «подвиг». Судьбы миллионов людей разделились на жизнь до и жизнь после Чернобыля. Для многих Чернобыль стал завершением земного пути. Память о жертвах катастрофы, о подвиге ликвидаторов ее последствий должна жить в наших сердцах как благодарность за спасенную страну, за нашу жизнь, за наше здоровье.
Чтобы помнить, надо знать. Мы должны знать о жертвенном подвиге наших соотечественников – граждан Советского Союза, жителей разных советских республик. Мы должны знать, что им было очень страшно, очень больно, что им хотелось скорее вернуться домой, в свои семьи. Но мужчины вновь и вновь, теряя здоровье и силы, шли навстречу смерти, чтобы спасти нас, чтобы их детям не было за них стыдно. Для нас Чернобыль стал историей. Для этих мужчин он продолжается. Продолжается в тишине больничных палат, в страшных снах, в физической и душевной боли. Продолжается в постоянном напоминании государства, ежемесячно присылающего крошечную инвалидскую пенсию. Как красиво звучит слово «мужчина»! Что делает его таким громким? Думаю, надежность, верность, способность жертвовать собой ради близких и делают парня мужчиной. Сегодня мы говорим не только о катастрофе и ее последствиях. Мы говорим о мужчинах.		Рахманинов «Вокализ»
1 ведущий	* * *	Нет
Это случилось в 1986 году в нашей стране, Союзе Советских Социалистических республик. Тёплая весенняя ночь опустилась на Чернобыльскую атомную электростанцию, расположенную неподалеку от столицы Украины Киева. В зале управления четвёртым энергоблоком кипела работа. Здесь готовились к проведению опыта, к проверке работы реактора в необычных условиях. Чтобы создать такие условия, работники станции отключили все системы предохранения реактора от взрыва. Они были уверены, что ничего страшного не случится. Многим из них не хватало знаний об атомной энергии, хотя они и считались опытными работниками.
2 ведущий	*	«Шторм»
26 апреля 1986 года, в один час двадцать три минуты, в тёмной ночи над Чернобылем прогремело несколько страшных по силе взрывов. Взорвался четвёртый атомный реактор. Над ним взвился огромный огненный шар, который понёсся по станции, осыпая всё на своём пути смертельным радиоактивным пеплом. Взрывом сорвало с реактора крышку весом более пятисот тонн. Она подлетела в воздухе и наискось упала на реактор, открыв путь радиации. Всё вокруг засыпало обломками, от которых шло смертоносное излучение, в разных местах вспыхнули пожары.
1 ведущий
Работники станции не поняли, что произошло. Они видели, что случилась страшная авария, но надеялись, что реактор цел, а взорвалось что-то другое. Все остались на своих постах и пытались исправить ошибки, спасти станцию. Люди не жалели себя и старались сделать всё возможное… Но было поздно: реактор уже разрушился.	*
2 ведущий
Руководство станции не знало или не хотело знать, каковы на самом деле размеры катастрофы. Оно послало в Москву успокаивающее донесение, боясь ответственности за ошибки, приведшие к катастрофе. Неверная оценка ситуации не позволила вовремя начать работы по ликвидации последствий взрыва, обеспечить более безопасный режим работы людей.	*
1 ведущий
Взрыв вызвал десятки пожаров на территории станции. Уже через несколько минут на их тушение прибыли отряды пожарных во главе с лейтенантами Правиком и Кибенком. Вскоре к ним присоединился и командир пожарной части майор Телятников.	*
2 ведущий
Телятников справлял семейный праздник, когда ему доложили об аварии. Майор находился в отпуске и не был обязан являться на службу. Ведь по принятым правилам руководит тушением начальник первого из прибывших пожарных караулов. Но офицер сразу бросился на помощь своим подчинённым.	*
1 ведущий
Леонид Телятников, Виктор Кибенок, Владимир Правик и их бойцы вступили в борьбу с огнём. За пять часов мужчины погасили тридцать семь очагов пожара – больше одного пожара на каждого!
2 ведущий
Их сжигало невидимым радиационным излучением. Их тела стали бурыми - появился так называемый ядерный загар. Страшно болели руки, ноги, голова, поражённые радиацией. Но пока у них оставались хоть малейшие силы, они вновь и вновь шли в огонь, чтобы остановить смерть.
1 ведущий
Только к утру пожарных доставили в больницу со смертельным диагнозом: острая лучевая болезнь. Лейтенанты внутренней службы Кибенок и Правик, их подчинённые: Игнатенко, Ващук, Тишура, Титенок – умерли в больнице. Другие, в том числе майор Телятников, выжили.	* *	«Вокализ»
2 ведущий
Если бы пожарные не погасили огонь, он перекинулся бы на другие реакторы электростанции. Половина Европы подверглась бы радиоактивному заражению.
1 ведущий
В эту страшную ночь пожарные Чернобыля не просто остановили пожар – они спасли тысячи человеческих жизней!
2 ведущий
Лейтенантам Кибенку, Правику (посмертно) и майору Телятникову было присвоено звание Героя Советского Союза.
1 ведущий
Прошли десятилетия. На тридцать километров вокруг станции до сих пор тянется «мёртвая зона» - земля, вода, воздух в ней заражены. Людям там жить запрещено. Население вывезли в другие города и сёла. Радиоактивному заражению подверглись некоторые области Украины, Белоруссии, России, на которые после взрыва выпали дожди, несущие в себе смертоносную чернобыльскую пыль.	*
2 ведущий
Уже нет Советского Союза. Границы разделили наши народы, оставив общей одну беду – Чернобыль.
1 ведущий		Нет
Среди жителей Подгоренского района тоже нашлись бесстрашные люди, которые приняли участие в ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС.
2 ведущий
Среди них белогорьевцы: , . Наш рассказ об одном из них.	* *
1 ведущий
Петр Петрович Шабанов в то время жил в Дагестане. 20 мая 1987 года он был призван Кизлярским горвоенкоматом на 180 суток вместе другими тремя рабочими электроаппаратного завода. Петр Петрович вспоминает:	*
3 ведущий
Мне было почти 33 года, когда нас с ребятами отправили в неизвестность. У каждого были семьи. У меня дома остались жена, десятилетняя дочь и годовалый сын. Но об отказе не могло быть и речи. Страна приказала – значит надо выполнять.
1 ведущий
Петр Петрович был привезен в город Майкоп. Здесь молодые офицеры обучали прибывших надевать противогаз, пользоваться дозиметром, определять прибором альфа - и бета-лучи, загрязненную территорию.	*
3 ведущий		«Шторм»
После этих курсов меня отправили в украинский город Белая Церковь, а затем в Прикарпатский военный округ. В поезде нас заранее предупредили, что едем в качестве туристов, ни с кем посторонним не разговаривать. Все держалось в большом секрете. Наши вагоны не открывали, кормили сухим пайком. Все ребята боялись, очень переживали. Военная база находился рядом с селом Новая Радча, что в 50 км от Чернобыля. Здесь стояли десятки палаток, большой сборный штаб, сборная столовая. Отсюда ликвидаторов возили на станцию. Когда привезли в часть, нам сразу объявили, что мы добровольцы, что военкоматы нас не призывали. Нам выдали новые, с этикетками робы. На робе хлоркой выжгли номер полка, батальона, роты, взвода, отделения. С этого времени мы должны были забыть о том, как зовут. Нас вызывали только по номерам. Через три дня батальон построили, рассадили по машинам и отправили на Чернобыльскую станцию. Автомашины двигались по середине асфальтированной дороге, чтобы не поднимать пыль на обочине, так как она была радиоактивной. На электростанции нам выдали белые костюмы, дозиметры, которые всегда были у каждого в кармане, как авторучка, респираторы. Сначала я работал на разборе крыши. Чтобы подняться наверх (а это был восьмой этаж), нужно было дождаться своей очереди к грузовому лифту. Работали по 1,5 – 3 минуты на объекте. Дольше ждали лифт, чем разбирали завалы. Обломки крыши грузили в полиэтиленовые мешки и вывозили в могильники. После того как крыша была разобрана и вывезена, людей перевели на третий блок, по соседству с четвертым, где год назад и прогремел взрыв. На стенах четвертого блока рабочие увидели большие фотографии тех, кто так и остался под завалами, кто в момент катастрофы находился на своем рабочем месте. Были среди нас и такие, кто работал сверх положенного времени, за это они получали большие деньги. Им на шею вешали видеокамеры, чтобы следить за тем, как они трудятся. Попадались и мародеры, которые собирали золотые украшения: цепочки, браслеты, серьги (они тоже были радиоактивны), чтобы потом на воле продать. Люди трудились на объекте сутки, а трое – отдыхали. Работали на станции до тех пор, пока в крови уровень радиации не достигал пятнадцати рентген. Каждую неделю ликвидаторы сдавали кровь для анализа. Если человека вызывали с вещами, значит у него была обнаружена лучевая болезнь, и его отправляли в госпиталь. Мне повезло. Только я стал набирать десять рентген, по новому указу уменьшили норму до 12, а потом до 10 рентген. Меня сняли со станции. Но замены не было, поэтому отправили на работу в окрестные села. Мы снимали верхний слой земли примерно на штык лопаты, грузили на машины и вывозили, чистили колодцы, меняли крыши на домах. В это лето был большой урожай фруктов. Большие, спелые, сочные яблоки, вишни так и просились в руки, но нам было строго запрещено их есть. Это было смертельно опасно.	* *
1 ведущий
В конце августа прибыла новая партия так называемых добровольцев, и Петр Петрович вместе с другими товарищами покинул смертоносную зону. Он совершил 22 поездки на Чернобыльскую АЭС.		«Вокализ»
2 ведущий
29 августа на железнодорожном вокзале в Кизляре его, исхудавшего, больного, встречала семья. И уже не забыть Петру Петровичу те страшные 105 дней в мертвой зоне.
1 ведущий
Этих героических людей, находившихся так близко от смерти, выполнявших разные обязанности, объединяло одно – стремление помочь Родине, защитить страну и предотвратить еще большую катастрофу. 20 лет назад не было границ между людьми на территории Советского Союза, а была общая беда, которая еще больше сплотила русских, украинцев, молдаван, белорусов, грузин – всех, разделивших горе Чернобыля.	*
Просмотр фрагмента документального фильма «Атомные люди»
Учитель
Мы стали свидетелями подвига. Рабочий Шабанов, водитель Маврин, милиционер Рубцов выполнили свой долг. Они тогда не думали, что через двадцать лет здесь, в школе, молодые люди, юноши и девушки будут называть их имена. Они сами были молоды, хотели жить и радоваться жизни. Но шли навстречу смерти. Ради нас.	*
Осмотр выставок