Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа с. Липлейка
Спасского района Пензенской области
Принята Утверждаю.
на Педагогическом совете Директор школы ______________
Протокол № 6 от 01.01.2001 г.
Приказ № 22/2 от 01.01.2001 г.
начального общего образования
/ учебные годы
" width="625" height="363"/>
Содержание
Паспорт образовательной программы начального общего образования………………..3-5
1. Пояснительная записка…………………………………………………………………6-9
2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования……………………………………….10-38
3. Базисный учебный план начального общего образования………………………...39-42
4. Программа формирования универсальных учебных действий……………………43-51
5. Программы отдельных учебных предметов, курсов………………………………………………………………………………….52-77
6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования…………………………………………………….78-88
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни..…89-93
8. Программа коррекционной работы…………………………………………………94-96
9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования……………….....97-104
Паспорт образовательной программы
начального общего образования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы с. Липлейка
на годы
Название образовательного учреждения (по уставу) | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Липлейка |
Тип и вид | Образовательное учреждение основная общеобразовательная школа |
Организационно-правовая форма | Государственное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа |
Учредитель | Отдел образования Спасского района Пензенской области |
Год основания | 1988 г. |
Юридический адрес | 442600 Пензенская область Спасский район с. Липлейка ул. Школьная д.10 |
Телефон | (84151)22958 |
Факс | нет |
*****@***ru | |
Адрес сайта в Интернете | liplejkaschool. ***** |
Фамилия, имя, отчество руководителя | |
Свидетельство о государственной регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано) | 58АА 299623 Дата выдачи: «10» января 2008 г. Выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Пензенской области |
Лицензия (дата выдачи, номер, кем выдано) | Дата выдачи: «29» сентября 2006 г. № 000 Серия А Регистрационный № 000. Выдано Министерством образования и науки Пензенской области |
Аккредитация (дата выдачи, номер, кем выдано) | Дата выдачи: «14» мая 2008 г. АА 183929 Регистрационный № 000. Выдано Министерством образования и науки Пензенской области |
Наименование программы | Образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы с. Липлейка Спасского района Пензенской области |
Нормативная база | • Закон РФ «Об образовании»; • Нормативные документы Министерства образования и науки РФ. • Конвенция о правах ребёнка; • Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.1178-02); • Типовое положение об образовательном учреждении; • Устав школы и локальные акты; • Лицензия образовательного учреждения. |
Сроки реализации программы | Сентябрь 2011 г.- август 2015 г. |
Цель программы | Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. |
Задачи программы | 1.Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации школы в условиях сельского образования. 2.Определение оптимального содержания образования (обучения, воспитания и развития) обучающихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения. 3.Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития. |
Критерии и показатели эффективности | Эффективность реализации Программы развития школы будет отслеживаться по следующим критериям и показателям: 1. повышение уровня профессионального мастерства учителя (в основе лежит Положение о рейтинговой оценке профессиональной деятельности учителей); 2. повышение качества образования: - рост мотивации обучения обучающихся; - рост результативности участия обучающихся в различных олимпиадах и конкурсах на всех уровнях; - повышение уровня преподавания; -уровень сформированности общих компетенций обучающихся. 3. позитивная социализация обучающихся: - устойчивая мотивация на здоровый образ жизни; -динамика состояния здоровья детей; -уровень сформированности коммуникативных навыков обучающихся; -уровень сформированности ценностных и духовно-нравственных основ личности. |
Объём и предполагаемые источники финансирования | Выполнение программы обеспечивается за счет средств источников бюджетного и внебюджетного (доходы от земли: пришкольного участка, теплицы, плодопитомника) финансирования. Объёмы и источники финансирования определяются ежегодно. |
Ожидаемые конечные результаты | Реализация поставленных задач и основных направлений деятельности по развитию МОУ ООШ с. Липлейка должна способствовать: – повышению качества образования обучающихся – успешному функционированию воспитательной системы школы – внедрению организационных механизмов мониторинга качественного образования – сохранению и улучшению здоровья обучающихся, их эффективному физическому развитию – повышению роли семьи в учебно-воспитательном процессе – саморазвитию и профессиональному совершенствованию членов педагогического коллектива. Произойдет модернизация системы управления школой: – развитие государственно–общественного управления школой; – создание системы педагогического мониторинга, как основы принятия управленческих решений; – повышение эффективности использования ресурсов; В ходе реализации Программы: – произойдет оптимизация структуры как основного так и дополнительного образования, что позволит выполнить социальный заказ; – произойдет расширение и осуществление инновационных процессов в школе, положительно влияющих на рост позитивной мотивации детей по отношению к образованию, осознанному выбору своей будущей профессии, а также более быстрой адаптации выпускника в современном обществе; – повысится стремление педагогов к профессиональному самосовершенствованию. Будут созданы необходимые условия для развития воспитательных функций школы, увеличится охват обучающихся различными формами дополнительного образования. Школа всеми своими средствами будет влиять на формирование здорового образа жизни, повышение роли семейного воспитания. |
1. Пояснительная записка
Образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Образовательная программа начального общего образования МБОУ ООШ с. Липлейка разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.
Школа имеет лицензию на право преподавания от 01.01.2001 г., прошла процедуру аккредитации в 2008 г.
Школа располагается в пригородном микрорайоне, по соседству с двумя городскими школами г. Спасска: основной школой и средней №1. Поэтому в условиях жёсткой конкуренции педагогический коллектив старается строить свою деятельность таким образом, чтобы удовлетворять образовательные запросы детей и их родителей. Образовательная политика школы позволяет осуществлять её комплектование не только из своего микрорайона, но и других микрорайонов города.
В школу принимаются дети с 6,5 лет по заявлению родителей вне зависимости от их проживания.
Основными проблемами села, которые значительно влияют на работу школы, являются:
· Уменьшение контингента детей;
· Усиливающаяся конкуренция с МОУ СОШ №1 г. Спасска и МОУ ООШ г. Спасска за сохранение сокращающегося контингента детей;
· Тенденция старения села, отъезд молодых людей в город;
· Работа многих родителей не по месту жительства;
Социальными заказчиками школы являются - рабочие, служащие, интеллигенция. Социологические исследования показывают, что родители учащихся хотят, чтобы школа обеспечила:
- возможность получения ребенком качественного основного общего образования;
- качественную подготовку школьников к поступлению в учреждения среднего и начального профессионального образования;
- интересный досуг детей;
а также создавала условия для:
- удовлетворения интересов и развития разнообразных способностей школьников;
- формирования информационной грамотности и овладения современными информационными технологиями;
- сохранения и укрепления здоровья детей.
Контингент обучающихся, на который рассчитана данная образовательная программа:
• обычный (дети, не имеющие выраженных психолого-педагогических и (или) иных особенностей);
• дети со специфическими образовательными нуждами (дети-инвалиды)
• педагогически запущенные дети.
Набор обучающихся для обучения по данной образовательной программе производится без конкурса, при условии достижения готовности к обучению.
В школе на первой ступени обучения реализуется образовательная программа «Школа России».
Кадровый состав педагогического коллектива
- 7 педагогов имеют высшее педагогическое образование 2 педагога среднее профессиональное педагогическое образование 6 педагогов имеют высшую квалификационную категорию 2 педагог - первую квалификационную категорию 1 педагог - вторую квалификационную категорию
Образовательная программа МБОУ ООШ с. Липлейка формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.
Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:
·с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка;
·с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
·с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика;
·с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
·с изменением самооценки ребёнка;
·с моральным развитием;
Учитываются также характерные особенности для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет).
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования МБОУ ООШ с. Липлейка является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:
·личностные результаты.
·метапредметные результаты.
·предметные результаты.
Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
·воспитание и развитие качеств личности;
·переход к стратегии социального проектирования и конструирования;
·ориентацию на достижение цели и основного результата образования;
·признание решающей роли содержания образования;
·учёт индивидуальных особенностей обучающихся;
·обеспечение преемственности;
·разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося.
Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ ООШ с. Липлейка содержит следующие разделы:
·пояснительную записку;
·планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;
·учебный план образовательного учреждения;
·программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;
·программы отдельных учебных предметов: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура;
·программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
·программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
·программу коррекционной работы;
·систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Разработанная МБОУ ООШ с. Липлейка основная образовательная программа начального общего образования предусматривает:
·достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;
·выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему секций и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей школы дополнительного образования детей;
·организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
·участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;
·использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;
·возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;
·включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды с. Липлейка для приобретения опыта реального управления и действия.
Образовательная программа МБОУ ООШ с. Липлейка предназначена удовлетворить потребности:
· учащихся – в расширении возможностей для удовлетворения проявившегося интереса к тому или иному учебному предмету;
· родителей - в потребности выбора программ обучения, обеспечивающих личностное становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры, в социальной адаптации;
· общества и государства – в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности на сохранение и воспроизводство достижений культуры и воспитание молодого поколения специалистов, способных решать новые прикладные задачи;
· с. Липлейка – в сохранении и развитии традиций села.
Нормативно-правовой базой образовательной программы являются:
• Закон РФ «Об образовании»;
• Нормативные документы МО РФ.
• Конвенция о правах ребёнка;
• Гигиенические требования к условиям обучения школьников в современных образовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.1178-02);
• Типовое положение об образовательном учреждении;
• Устав школы и локальные акты;
• Лицензия образовательного учреждения.
Также при разработке образовательной программы учтены:
- возможности образовательной среды с. Липлейка
- уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работают квалифицированные педагогические кадры;
- материально-техническое обеспечение учебного процесса: в школе созданы комфортные условия для участников образовательного процесса, работает компьютерный класс, библиотека, спортивный зал, кабинеты объединены в локальную сеть, имеется выход в Интернет;
- традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: годовой круг праздников, участие педагогов в освоении современных образовательных технологий, своевременное повышение курсовой и квалификационной подготовки и т. д.;
- цели и содержание образовательного процесса, особенности их раскрытия через содержание учебных предметов и педагогических технологий;
- учебно-методическую базу реализации учебных программ.
МБОУ ООШ с. Липлейка, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обязано обеспечить ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:
- с Лицензией на право осуществления образовательной деятельности;
- Свидетельством о государственной аккредитации;
- с Уставом школы и другими Локальными актами;
Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения своими детьми основной образовательной программы начального общего образования, могут закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре.
2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.
Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ ООШ с. Липлейка являются одним из важнейших механизмов реализации требований Стандарта к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу.
В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.
В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.
В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.
2.1. Личностные универсальные учебные действия
У выпускника будут сформированы:
·внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
·широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
·учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
·ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
·способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
·основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;
·ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
·знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм, развитие морального сознания как переходного от доконвенционального к конвенциональному уровню;
·развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;
·эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
·установка на здоровый образ жизни;
·основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
·чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.
Выпускник получит возможность для формирования:
·внутренней позиции обучающегося на уровне положительного отношения к образовательному учреждению, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
·выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
·устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач;
·адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;
·положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика»;
·компетентности в реализации основ гражданской идентичности в поступках и деятельности;
·морального сознания на конвенциональном уровне, способности к решению моральных дилемм на основе учёта позиций партнёров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;
·установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;
·осознанных устойчивых эстетических предпочтений и ориентации на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
·эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.
2.2. Регулятивные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
·принимать и сохранять учебную задачу;
·учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
·планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
·учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;
·осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату (в случае работы в интерактивной среде пользоваться реакцией среды решения задачи);
·оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;
·адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;
·различать способ и результат действия;
·вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.
Выпускник получит возможность научиться:
·в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
·преобразовывать практическую задачу в познавательную;
·проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
·самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;
·осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
·самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
2.3. Познавательные универсальные учебные действия
Выпускник научится:
·осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;
·осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;
·использовать знаково-символические средства, в том числе модели (включая виртуальные) и схемы (включая концептуальные) для решения задач;
·строить сообщения в устной и письменной форме;
·ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
·основам смыслового восприятия художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из сообщений разных видов (в первую очередь текстов);
·осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
·осуществлять синтез как составление целого из частей;
·проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;
·устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
·строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
·обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;
·осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
