Программа «Луч профессии свети…»

Программа «Луч профессии свети…»

Срок реализации: г. г.

Пояснительная записка

В начальных классах только начинает складывать интерес к профессиям. Общественно-полезный труд, в котором участвуют младшие школьники, оказывает определяющее влияние на формирование их интересов. Когда младшие школьники видят и чувствуют, что их труд нужен людям, они от этого испытывают огромное удовлетворение.

Возрастные и психологические особенности младших школьников позволяют уже с 1-го класса проводить определенную работу по расширению их представлений о труде, знакомить с наиболее популярными профессиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания.

Цели и задачи профориентационной работы в 1 классе состоят в формировании первых умений и навыков общего труда на пользу людям, культуры труда, в расширении знаний о производственной деятельности людей, о технике, в воспитании уважения к людям труда, понимание значения труда в жизни человека.

Цели и задачи профессиональной работы во 2 классе: продолжать знакомство школьников с трудом окружающих людей, углублять их представления о разных профессиях. Второклассники учатся устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности.

Цели и задачи профориентационной работы в 3 классе: продолжение развития общетрудовых знаний, умений и навыков, знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями, выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей. Проявлять активность и инициативу в поисках полезных дел. Воспитывается чувство ответственности

Цели и задачи профориентационной работы в 4 классе: обобщая и развивая представления о труде, полученные учащимися в 1-3 классах, продолжать воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда. Расширять и углублять представления о различных профессиях.

Формы профориентационных занятий в начальной школе

Цель:

Общая цель занятий по профориентации младших школьников – создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии.

1 Мини-лекция о содержании профессии.

Лучше всего рассказывать о профессии самому специалисту, беседуя с ним, и задавая вопросы. Лучше, конечно, вести эту беседу прямо на рабочем месте, но так как сделать это не всегда получается по объективным причинам, то нужно представить эту профессию максимально наглядно. Рассказ о профессии должен длиться не более 5–7 минут, с сопровождением наглядных материалов: фотографий, рисунков, орудий труда и др. Рекомендуется представлять рассказ о профессии в форме истории об одном дне специалиста, о его биографии. Но независимо от выбранной формы, лекция должна быть проведена на языке ребенка начальных классов и включать в себя такие моменты, как:

условия труда, орудия труда, история профессии (откуда произошло слово, как менялся облик профессии и т. д.), ограничения при работе по этой профессии, интересные случаи.

2 Рисуночные методики.

Для того чтобы оценить, насколько учащиеся усвоили основные элементы профессии, можно попросить их нарисовать, как они себе представляют человека, выполняющего эту работу. Особенно рисуночные методики уместны для учеников 1–2-х классов, которые еще не столь свободно владеют письменной речью. В начале занятия можно попросить детей – в паре – в левой части листа А4 – в течение 4–5 минут изобразить, как они себе представляют эту профессию; а в конце занятия – в правой части они изображают свои представления после проведения занятия. Сравнительный анализ позволит оценить эффективность занятия.

3 Игры, связанные с профессией.

Существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление каких-то элементов изучаемой профессии. Например, «Угадай профессию по жестам», «Вспомни как можно больше слов на букву “…”, связанных с данной профессией», «Выбери из карточек только те орудия труда, которые связаны с этой профессией» и др.

4 Беседы с приглашенными специалистами.

Только важно помнить, что специалистов нужно готовить и направлять их речь в русло, понятное детям. Обычно, в первую очередь, обращаются к родителям, которые могут в субботний день прийти и рассказать о своей профессии. Важно помнить, что многие родители стесняются выступать перед аудиторией и сами не смогут составить план выступления – с ними надо работать.

5 Оформление уголка профессии в пространстве класса.

В этом уголке могут быть книги, фотоматериалы, так или иначе связанные с профессией. В процессе проведения занятия к этому уголку необходимо обращаться, чтобы он не был чем-то искусственным, нерабочим.

6 Организация экскурсий на предприятия города или области.

Причем речь не идет только о больших заводах. О наблюдении за какой-то профессией можно договориться в ближайшей от школы фирме. В проведении экскурсии главное – сосредоточиться на одной какой-то профессии или группе взаимосвязанных профессий, а не смотреть «вообще фабрику». Для целей профориентации важно показать существенные характеристики профессии.

7 Ведение школьниками «Профессионального портфолио»,

в которое они будут вкладывать интервью с родителями, вырезки из газет, свои рисунки и письменные работы. К этому портфолио мы время от времени возвращаемся – детям нравится смотреть, какие у кого новые материалы появились.

Формы занятий в начальных классах

	1а 1б	2а 2б
Сентябрь	«Уважайте труд « (Беседа о правилах поведения в школе)	Встреча с инспектором РОВД (профилактическое занятие)
Октябрь	«Знакомство с трудом дворников» (Трудовой десант по уборке листвы с участка)	Поход в музей пожарной охраны
Ноябрь	Конкурс рисунков «Все профессии важны»	«Строительство и транспорт» нетрадиционный урок
Декабрь	Экскурсия в школьный кабинет технологии. Проведение беседы по материалам экскурсии	«Я горжусь своей профессией» (выступление родителей разных профессий)
Январь	Экскурсия ни строительство жилого дома. Встреча со строителями	«Великие люди земли Пензенской» (конкурс плакатов)
Февраль	Классный час «Труд кормит, а лень портит»	Школа разведчиков (познавательно-развлекательная игра)
Март	Экскурсия на почту. Знакомство с работниками почтового отделения	«Кем я хочу быть?» (встреча с родителями)
Апрель	Конкурс рисунков «Как я помогаю семье»	«Мои родители на работе и дома»(фотовыставка)
	3а 3б	4а 4б
Сентябрь	«Веселый этикет» (беседа	Экскурсия в автохозяйство. Знакомство с профессией шофера
Октябрь	Знаем правила ГИБДД (игра)	Работа на пришкольном участке.
Ноябрь	«Наши родители» (конкурс рисунков)	Экскурсия в школьную столовую. Знакомство с профессией повара.
Декабрь	«Моя будущая профессия» (классный час)	Экскурсия в мед. пункт. Знакомство с профессиями здравоохранения.
Январь	«Чем пахнут ремесла» (чтение стихов)	Профессия моих родителей (встречи, беседы)
Февраль	«Доктор Айболит» (ремонт книг из классной библиотеки)	Конкурс стихотворений «Профессия моего папы»
Март	«Мудрая старость» беседа	Экскурсия в магазин. Знакомство с профессией продавца, кассира
Апрель	«Родители глазами детей» (классный час)	Просмотр Фильма «Мои предки в бою и в труде»
Май	«Кем я буду» (тестирование, беседа)	Беседа «Чем я могу помочь дома»