Календарно – тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование. География 7 класс

№ урока, дата	Тема урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Фронтальные формы контроля	Практические работы, элементы практических работ.	Дополнит. или творческие задания.
	Введение – 1 ч.
1	Что изучает страноведение.	Что такое география.	Знать о предмете изучения страноведения, называть способы получения страноведческой информации.		Работа с оглавлением учебника, атласа, географической энциклопедией.
	Рзд.I Земля – планета людей Тема 1. Облик Земли (5 ч.)
2	Мировой океан и суша. Образование материков и океанов.	Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы. Минеральные ресурсы Земли, их виды. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Погода и климат. Чтение тематических карт.	Показывать: материки, части света, океаны, острова. Уметь находить крайние точки материка, описывать ГП материка по плану. Знать соотношение площади, взаимное расположение материков и океанов Земли,		Нахождение крайних точек материков и определение их координат, определение протяженности материков в градусах и километрах. Описание ГП материка по плану (устно)
3	Литосфера и внешний облик Земли.	Знать/понимать основные географич. понятия и термины по теме Литосфера, связь между строением земной коры, рельефом и полезными ископаемыми, осн. типы взаимодействия литосф. плит, их последствия для облика Земли и жизни человека. Уметь накладывать карты разного содержания.		Работа с физической картой мира и картой строения земной коры.
4	Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.	Знать/понимать основные географич. понятия и термины по теме, закономерности размещения поясов давления, осадков; объяснять взаимосвязь геогр. широты, температуры, плотности и влажности воздуха, находить на картах примеры этих взаимосвязей.		Работа с климатическими картами.
5	Воздушные массы и постоянные ветры. Климатические пояса и области.	Знать/понимать основные географич. понятия и термины по теме; зависимость постоянных ветров от поясов атмосферного давления, отличия пост. ветров, муссонов и бризов; последовательность КП, характеристики осн. ВМ, причины формирования климатических областей; уметь приводить примеры зависимости климата от зональных и азональных факторов.	Обуч. практ. раб.	Пр. р. №1 Составление картосхемы «КП и области. Удивительные явления климата»	Сообщ. об удивит явлениях климата.
6	Карта – источник получения страноведческой информации.	Называть основные группы карт их содержание и способы изображения содержания. Уметь читать тематические карты.	Обуч. практ. раб.	Пр. р.№2 Анализ карт атласа как источников получения информации.
	Тема 2. Мировой океан (5 ч.)
7	Значение Мирового океана. Индийский океан: особенности природы и использования.	Океаны как крупные природные комплексы Земли. Влияние Мирового океана на формирование природных комплексов суши.	Знать/понимать основные географич. понятия и термины по теме; значение Мир. океана для природы Земли и хоз. деятельности человека. Знать основные характеристики Индийского океана, уметь объяснять закономерности. Уметь находить на карте эл-ты геогр. номенклатуры.		Работа с картой Индийского океана.	Доклады об исследованиях океанов.
8	Атлантический океан: особенности природы и использования.	Знать основные характеристики океана, уметь объяснять закономерности. Уметь находить на карте эл-ты геогр. номенклатуры		Работа с картой Атлантического океана.
9	Северный Ледовитый океан: особенности природы и использования.	Знать основные характеристики океана, уметь объяснять закономерности. Уметь находить на карте эл-ты геогр. номенклатуры		Работа с картой Северного Ледовитого океана
10	Тихий океан: особенности природы и использования.	Знать основные характеристики океана, уметь объяснять закономерности. Уметь находить на карте эл-ты геогр. номенклатуры	Обуч. практ. раб.	Пр. р.№3 Составление по картам атласа краткой комплексной характеристики одного из океанов.
11	Обобщение по теме «Облик Земли. Мировой океан»	Уметь устанавливать зависимость между явлениями географической оболочки, осваивать навыки работы с тестами.	Тест №1 по рзд.1
	Тема 3. Население и хозяйство мира (6ч.)
12	Расселение человека по земному шару. История открытия и исследования материков.	Появление человека на Земле. Первые цивилизации и государства. Выдающиеся географ. открытия и путешествия. Численность населения планеты. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. Региональные различия в плотности населения материков, населения и стран. Памятники древней культуры. Крупнейшие города мира, основные виды хоз. деятельности. Экологические проблемы регионов различных типов хозяйствования.	Знать/понимать пон: миграции, населенные материки; знать предполагаемый центр происхождения человека и пути его расселения по земн. шару, последовательность открытия материков европейцами, имена великих путешественников.	Опрос по карте.	Работа с картой: нахождение геогр. названий, связанных с именами путешественников.
13	Численность и размещение населения мира.	Знать численность населения мира, изменение темпов роста населения, районы наибольшей плотности населения, понятия: плотность населения, страна, государственная территория, объяснять причины высокой плотности. Уметь накладывать карты разного содержания, показывать крупнейшие страны и их столицы.		Работа с картой: выявление районов наибольшей плотности населения и объяснение причин. Сравнение карт плотности населения, физической и климатической мира.
14	Структура населения Земли.	Знать/понимать понятия : мировые религии, языковая семья, яз. группа, этнос. Уметь показывать места проживания крупнейших народов Земли.	Обуч. практ. раб.	Пр. р.№4 Составление таблицы «Крупнейшие по численности населения страны мира и народы, в них проживающие».
15	Городское и сельское население. Крупнейшие города мира.	Знать/понимать понятия: средняя плотность сельского населения, урбанизация, город, агломерация, мегаполис. Знать основные формы расселения, типы нас. пунктов. Уметь показывать крупнейшие города мира.	Фронтальный опрос.	Нахождение на карте крупнейших городов мира по регионам.
16	Возникновение и развитие хозяйства.	Знать/понимать понятия: экономика, первичный, вторичный, третичный сектора экономики, добывающая и перерабатывающая промышленность, сельское хозяйство, растениеводство, животноводство, сфера услуг.	Понятийный диктант.
17	Современное хозяйства мира. Комплексные карты.	Знать/понимать понятия: типы хозяйства, уровень экономического развития страны. Уметь показывать на карте страны Большой Семерки.		Нахождение на карте стран Большой Семерки, определение их региональной принадлежности. Знакомство с комплексными картами.
	Раздел II Материки и страны мира Тема 1. Евразия (21ч.)
18	Общая характеристика Евразии.	Материки и страны. Основные черты природы Евразии. Природные ресурсы и их использование. Крупные природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.	Знать основные особенности ГП, рельефа, климата, внутренних вод и ПЗ материка; влияние размеров и ГП на природу материка; имена исследователей Евразии.		Характеристика ГП материка, сравнение с другими материками; нахождение крупных форм рельефа, рек, озер; определение КП и ПЗ.
	Европа (12ч.)
19	Северная Европа.	Население Европы. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.	Называть и показывать большинство стран Европы, их столицы и крупные города, основные народы, языковые семьи и наиболее распространенные языки и религии, характерные природные особенности, природные богатства, виды хоз. деятельности населения. Уметь описывать ГП страны, ее столицы и крупных городов, давать комплексную геогр. характеристику страны по картам атласа и др. источн. геогр. информации (по выбору). Уметь объяснять особенности размещения населения, природные различия на территории страны и территории Европы, виды хоз. деятельности, обусловленные природными условиями и ресурсами страны.		Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.	Доклады, презентации об особенностях быта, культуры народов Европы.
20	Средняя Европа. Британские острова.			Обуч. практ. раб.	Пр. р.№5 Описание клим. диаграммы Лондона и выявление основных факторов формирования морского климата.
21	Франция и страны Бенилюкса.				Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
22	Германия и Альпийские страны.
23	Восточная Европа.			Обуч. практ. раб.	Пр. р.№ 6 Составление комплексной географической характеристики одной из стран.
24	Белоруссия, Украина и Молдавия.				Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
25	Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове.
26	Страны на Аппенинском полуострове.
27	Дунайские и Балканские страны.
28	Россия: особенности природы, населения и хозяйства.				Нанесение на к/к самых значимых геогр. объектов России.
29	Обобщение по теме Европа.			Опрос по карте
30	Контроль знаний по теме.			Тест №2. по теме «Европа»
	Азия (9 ч.)
31	Закавказье (Грузия, Армения, Азербайджан).	Население Азии. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы.	Называть и показывать большинство стран, их столицы и крупные города, основные народы, языковые семьи и наиболее распространенные языки и религии, характерные природные особенности, природные богатства, виды хоз. деятельности населения. Уметь описывать ГП страны, ее столицы и крупных городов, давать комплексную геогр. характеристику страны по картам атласа и др. источн. геогр. информации (по выбору). Уметь объяснять особенности размещения населения, природные различия на территории страны и территории Азии, виды хоз. деятельности, обусловленные природными условиями и ресурсами страны.		Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.	Доклады, презентации об особенностях быта, культуры народов Азии.
32	Юго-Западная Азия.
33	Центральная Азия.	фронтальный опрос
34	Китай и Монголия.
35	Япония и страны на Корейском полуострове.
36	Южная Азия.	Обуч. практ. раб.	Пр. р. №7 Составление характеристики климата Индии по карте.
37	Юго-Восточная Азия.		Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
38	Обобщение по теме «Азия».	Опрос по карте.
39	Контроль знаний по теме.	Пров. практ. раб. №1.	Пр. р. Составление по картам комплексной географической характеристики одной из стран Азии.
	Тема 2. Африка (6 ч.)
40	ГП и история исследования.	Основ. черты природы Африки. Население Африки. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Прир. ресурсы и их использование. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Изменение природы под влиянием хоз. деятельности человека. Охрана природы. Крупные природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков	Называть имена исследователей и результаты их работы; показывать элементы географической номенклатуры материка; определять ГП материка, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать) влияние географического положения и строения земной коры на особенности природы материка.		Определение протяженности материка в градусах и километрах.	Доклады, презентации об особенностях быта, культуры народов Африки.
41	Особенности природы.	Обуч. практ. раб.	Пр. р.№8 Выявление зависимости между строением земной коры и рельефом Африки.
42	Северная Африка.		Работа с картой региона, характеристика ПЗ, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
43	Западная и Центральная Африка.
44	Восточная Африка.
45	Южная Африка.
	Тема 3. Австралия и Океания (3 ч.+2ч.)
46	ГП и природа Австралии.	Основные черты природы Австралии и Океании. Население Австралии Океании. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Столицы и крупные города.	Называть имена исследователей и результаты их работы; показывать элементы географической номенклатуры материка; определять ГП материка, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать) влияние географического положения и строения земной коры на особенности природы материка.	Обуч. практ. раб.	Сравнение ГП Австралии и Африки.	Доклады, презентации об особенностях быта, культуры народов Австралии.
47	Австралийский Союз.		Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
48	Океания.
49	Обобщение по темам «Африка. Австралия. Океания»	Уметь сравнивать особенности ГП, природы, населения двух материков, объяснять их сходства и различия.	Опрос по карте.
50	Контроль знаний по теме.	Пров. практ. раб. №2	Пр. р. Сравнение элементов природы двух материков по вариантам.
	Тема 4. Америка – Новый Свет (11ч.)
51	ГП и история исследования.	Основ. черты природы С. и Ю. Америки. и Ю. Америки. Выдающиеся географические открытия и путешествия. Прир. ресурсы и их использование. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Изменение природы под влиянием хоз. деятельности человека. Охрана природы. Крупные природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков.	Называть и показывать большинство стран Нового Света, их столицы и крупные города, основные народы, языковые семьи и наиболее распространенные языки и религии, характерные природные особенности, природные богатства, виды хоз. деятельности населения. Уметь описывать ГП страны, ее столицы и крупных городов, давать комплексную геогр. характеристику страны по картам атласа и др. источн. геогр. информации (по выбору). Уметь объяснять особенности размещения населения, природные различия на территории страны и территории Америки, виды хоз. деятельности, обусловленные природными условиями и ресурсами страны.		Работа с картой региона, характеристика ПЗ, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.	Доклады, презентации об особенностях быта, культуры народов Северной и Южной Америки.
52	Особенности природы Северной Америки.
53	Особенности природы Южной Америки.
54	Канада.			Обуч. практ. раб.	Пр. р. №9 Изучение особенностей размещения населения и хозяйства.
55	ГП, особенности природы и населения США				Работа с картой региона, нанесение на к/к элементов геогр. номенклатуры.
56	Центральная Америка и Вест-Индия.
57	Бразилия.
58	Андские страны.
59	Лаплатские страны.
60	Обобщение по теме «Северная и Южная Америка».			Опрос по карте.
61	Контроль знаний по теме.			Пров. практ. раб. №3.	Пр. р. Сравнение географических объектов двух материков и объяснение причин различия их характеристик.
	Тема 5. Полярные области Земли (2 ч.)
62	Полярные области Земли. Арктика.	Осн. черты природы арктики и Антарктики. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хоз. деятельности человека. Охрана природы.	Называть имена исследователей Арктики и Антарктиды; определять ГП Антарктиды, объяснять существенные признаки понятия «географическое положение материка», прогнозировать (оценивать) влияние географического положения на особенности природы Арктики и Антарктиды.
63	Антарктика.		Сравнение природных особенностей Арктики и Антарктики и объяснение сходств и различий.
	Раздел III Человек и планета: история взаимоотношений (3 ч.)
64	Изменение человеком природы материков Прошлое и будущее Земли.	Влияние хоз. деятельности на литосферу, гидросферу, атмосферу, биосферу; меры по их охране. Деятельность человека по использованию и охране почв. Стихийные явления в географических оболочках, их характеристика и правила обеспечения безопасности людей. Сохранение качества окр. среды. Основные типы природопользования. Источники загрязнения окр. среды.	Называть состав географической оболочки, источник энергии процессов, в ней происходящих, зональные комплексы ГО, закономерности отдельных геосфер планеты, основные свойства, закономерности и этапы развития ГО; объяснять причины географической зональности, целостности, ритмичности процессов в ГО, причины е развития, значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни людей, причины изменения природы под воздействием хоз. деятельности, необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и в деле охраны природы; прогнозировать тенденции изменения компонентов ПК под воздействием человеческой деятельности.	Тест №3 итоговый
65	История изменения природы Земли человеком.		Составление таблицы, отражающей основные этапы освоения Земли человеком.
66	Зачет по карте.	Перечень географических объектов, рекомендуемых для изучения в 7 классе.	Уметь показывать элементы географической номенклатуры, указанные в перечне географических объектов, рекомендуемых для изучения в 7 классе.	Зачет по карте.

Резерв времени – 2 часа.