Учебный план на 2011/2012 учебный год

Согласовано: Утверждаю:

Директор Окружного Директор

Методического Центра ГБОУ Центр образования

ЗОУО ДО города Москвы «Школа здоровья» № 97

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

города Москвы

Центр образования «Школа здоровья» № 97

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

на 2011/2012 учебный год

Пояснительная записка

Учебный план ГБОУ ЦО «Школы здоровья» № 97 составлен на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования и науки РФ от 9г. № 000 с изменениями, утвержденными приказом Министерства образования и науки от 01.01.2001г. № 000, Московского регионального учебного плана, утвержденного приказом Департамента образования города Москвы от 01.01.2001г. № 000 с изменениями, утвержденными приказом Департамента образования города Москвы от 4.05.2011г. № 000, закона Российской Федерации «Об образовании», закона города Москвы «Об общем образовании в городе Москве», ФГОС, образовательной программы ГОУ ЦО «Школа здоровья» № 97, и выполнении «Гигиенических требований к условиям обучения вобщеобразовательныхучреждениях»,утвержденныепостановлениемГлавного санитарного врача РФ от от 01.01.2001г. № 000 Сан ПиН 2.4.2.2821-10 «О введении в действие санитарно-эпидимиологических требований к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях», приказа Минобразования РФ «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» от 01.01.2001г. № 000 и при поддержке нормативно–финансового обеспечения.

Содержание учебного плана направлено на дальнейшее совершенствование образовательного процесса, повышение результативности обучения учащихся, обеспечение вариативности и непрерывности образования, сохранение единого образовательного пространства, а также развитие здоровьесберегающей среды школы и обеспечение особого содержания образования ЦО «Школа здоровья», формирующего культуру здоровья школьников и основы здорового образа жизни, развитие общего образования, предусматривающего индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования.

Важным отличием содержания учебного плана г. и организации учебного процесса является создание на основании приказа Департамента образования города Москвы от 01.01.2001г. № 000 ГБОУ города Москвы ЦО «Школа здоровья» №97 как результат реорганизации путем слияния ГОУ ЦО « Школа здоровья» № 97 с ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 000 и ГОУ детским садом № 000. Учебный план Центра образования составлен на основании Федерального базисного учебного плана с учетом добавлений Московского регионального учебного плана, компонентом и особенностями образовательного учреждения.

Учебный план нацелен на решение проблемы преодоление пробелов знаний обучающихся, бывших учащихся ГОУ СОШ «Школа здоровья» № 000, которая в 2010году не прошла процедуру аккредитации, и показали низкий уровень качества знаний школьников.

Приоритетами при формировании учебного плана школы являются:

§  обеспечение базового образования для всех учащихся Центра образования;

§  создание единой адаптивной образовательной среды обучения, способствующей развитию учащихся в соответствии их уровня обучения, интересов, индивидуальному выбору траектории развития.

§  интересы обучающихся и социальный запрос родителей, общества;

§  сохранение и укрепление здоровья учащихся;

§  создание условий для развития инклюзивного образования;

§  воспитание культуры здоровья и здорового образа жизни;

§  создание единого образовательного пространства на основе преемственности дошкольного, начального образования;

§  развитие учебно-методической и материальной базы школы;

§  формирование базовых компетентностей через проектно-исследовательскую деятельность, применение ИКТ на всех ступенях обучения;

§  расширение спектра индивидуальных возможностей учащихся на основе развития профильного обучения;

§  расширение спектра программ объединений дополнительного образования;

Процесс образования в школе ориентирован на развитие личностных структур школьников:

-  информационных (формирование знаний, выработка навыков и умений, формирование профессиональных качеств личности);

-  операционных (формирование способов умственных действий);

-  эмоциональных, художественных и эмоционально – нравственных (формирование сферы эстетических и нравственных отношений);

-  саморазвитие, формирование самоуправляющих механизмов личности;

-  эвристических (развитие творческих способностей);

-  прикладных (формирование действенно – практической сферы).

В учебном плане Центра реализуются общеобразовательные программы в соответствии с перечнем учебных предметов, обязательных для изучения на всех ступенях обучения в соответствии с Федеральным базисным учебным планом.

Учебный план школы включает учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент по всем основным областям знаний, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, принципам предпрофильного, профильного обучения, введение курсов и программ профориентационной направленности.

Школа работает в режиме пятидневной учебной недели с шестым развивающим днем в общеобразовательных классах и по шестидневной учебной неделе в лицейских, предпрофильных и профильных классах.

Учебный план составлен с учетом работы школы по модели «Школы здоровья», в плане отражены особенности содержания образования «Школы здоровья», широкая сеть дополнительного образования.

В плане сохраняется предметный принцип обучения, ведущее положение в нем занимают базисные и профильные предметы.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Московским базисным учебным планом учебный план школы предусматривает продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебных недели; 2-4 классах -34 учебные недели,5-9 классах-34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период), в 10-11 классах -34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Учебный план школы выполняет требования Федерального базисного учебного плана и Московского базисного учебного плана по продолжительности уроков в 1-11 классах; в 1 классах - 35 минут(в первом полугодии); 2-4 классах – 45 минут; 5-11 классах -45 минут.

В плане учтена недопустимость превышения максимального объема обязательных домашних заданий, перегрузок учащихся в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10:

·  во 2-3 классах-1,5ч;

·  в 4-5 классах 2 ч;

·  6-8 классах-2,5ч;

·  в 9-11 – 3,5 ч.

В учебном плане учтены особенности развития детей разного возраста, принцип непрерывного образования.

Спецификой учебного плана школы является:

-  поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин,

-  поддержка интегративного освоения, использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах,

-  повышение объема учебного времени на освоение иностранных языков (английского языка, немецкого языка, французского языка),

-  формирование экономической и экологической компетентности,

-  художественное и культурно-эстетическое образование школьников.

Предельно допустимая нагрузка учащихся в учебном плане ЦО включает индивидуальные, групповые, факультативные 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период) на каждой ступени обучения в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Начальное образование реализуется по модели 4-летней начальной школы. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Основной акцент в учебном плане начальной школы делается на развитие познавательных способностей детей, овладение ими культурой устной и письменной речи, на воспитание систем нравственных ценностей, культуры общения, здорового образа жизни, что обеспечит успешный переход на ступень основного среднего образования. Содержание образования на первой ступени реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. Это достигается за счет введения интегрированных курсов, использования школьного компонента, деятельного подхода и индивидуализации обучения.

Особенности образования в 1 классе I ступени обучения

Учебный план для в 1 классов составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000.

1 классы и 2А и 2Б классы начальная школа ГОУ ЦО «Школа здоровья» № 97 работает по УМК «Школа России», реализуя ФГОС

Продолжительность учебного года:

в 1 классе — 33 учебные недели; с 1 сентября по 14 сентября в 1 классе реализуется специальный курс «Введение в школьную жизнь» (авторы , ), который поможет детям безболезненно адаптироваться к новой жизненной ситуации.

С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.10.10-2 СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 000/13-13). В соответствии с ппСанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом и введением в период адаптации программы «Введение в школьную жизнь», далее учебный процесс организован по 3 урока в классно-урочной системе по 35 минут и один урок в нетрадиционной форме, после адаптационного периода - по 4 урока в день по 35 минут, со второго полугодия продолжительность урока в 1-ом классе по 45 минут

Базовый компонент учебного плана представлен следующими областями:

1.  Филология

В 1-х классах образовательная область «Филология» (авторы: , ) предусматривает изучение «Русского языка» (в период обучения грамоте «Письмо») и «Литературного чтения» (в период обучения грамоте «Чтение»).

В классном журнале ведение учебных предметов «Чтение» (в послебукварный период «Литературное чтение») и «Письмо» («Русский язык») фиксируются на отдельных страницах в журнале.

На изучение курса «Русский язык» («Письмо») в параллели 1 – х классов отводится 4 часа в неделю с использованием ИКТ, изучение направлено на формирование навыка письма, побуждение познавательного интереса к слову, стремление совершенствовать свою речь.

Пятый час «Русского языка» интегрируется в курс «Литературное чтение» - 32 часа, прохождение которого фиксируется на отдельной странице в журнале и направлен на овладение умения правильно писать и читать, участвовать в диалоге.

Программа по «Литературному чтению» («Чтение») для учеников 1 класса ориентирована на формирование читательской компетентности и развитие у детей речевых навыков. В 1-ом классе на уроки литературного чтения (обучения грамоте) отводится 4 часа в неделю с использованием ИКТ.

2. Математика

В образовательную область «Математика» входит курс «Математика» (автор ) по 4 часа в неделю, который интегрирован с ИКТ и предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики: счёт, сравнение, отличия.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач.

В учебный план введен курс «Информатика» (авт. , Семенов А. Л.) по 1 часу, за счет часов школьного компонента. Курс «Информатика» способствует пропедевтике изучения математики, а так же развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей.

3.  Окружающий мир

Область «Окружающий мир» представлена кусом «Окружающий мир» (автор А.) по 2 часа в неделю. С целью недопустимости перегрузки учащихся в 1 - х классов программа предмета «Окружающий мир» интегрируется с курсом ОБЖ и ИКТ.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми.

4. Физическая культура

В образовательную область «Физическая культура» согласно приказа МО науки РФ в 1-4 классах введён третий час физической культуры.

В 1 – х классе - 2 часа (автор ) и 1 час в неделю дополнено курсами фитнеса, оздоровительными комплексами, что сохраняет преемственность здоровьесбережения, реализуемой в ЦО. Уроки проводятся при делении класса на две подгруппы с учетом состояния здоровья обучающихся и специфики заболевания. Разработаны и апробируются комплексы физических упражнений по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов дыхания для часто болеющих обучающихся. Проводятся занятия с использованием волнового тренажера Агашина. Предмет «Физическая культура» изучается интегративно с «ОБЖ»

Интеграция ОБЖ (под редакцией программы «Основы безопасности и жизнедеятельности» -128 ч/г за курс начальной школы, 1 класс-32 ч.) в курсы «Физическая культура» и «Окружающий мир» содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.

Учет прохождения учебного материала по курсу ОБЖ фиксируется на специально выделенных страницах в классных журналах – 32 часа всего. Материал курса планируется комплексно учителями физической культуры и начальной школы.

5. «Искусство»

Образовательная область «Искусство» представлена следующими самостоятельными предметами: «Изобразительное искусство» автор - 1 час, «Музыка» автор изучается в 1 – х классах по 1 часу в неделю, которые направлены на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства.

6.«Технология»

В образовательную область «Технология» входит курс «Технология» автор - 1 час в неделю. Курс «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов в интеллектуально-практической деятельности ученика.

Интеграция ИКТ -128 ч/г за курс начальной школы, 1 класс-32 ч. ) в курсы «Математика» и «Окружающий мир» содействует лучшему усвоению содержания предмета, ИКТ –компетентностей ученика.

Учет прохождения учебного материала по курсу ИКТ фиксируется на специально выделенных страницах в классных журналах – 32 часа всего. Материал куса планируется комплексно учителями начальной школы.

Особая роль в условиях столичного образования отводится использование ИКТ в 1 классах начальной школы.

Вклад каждого предмета в формирование ИКТ-компетентности учащихся:

Русский язык. Различные способы передачи информации (буква, пиктограмма, иероглиф, рисунок). Возможные источники информации и способы ее поиска: словари, энциклопедии, библиотеки, в том числе компьютерные. Расширение своих знаний, языковой компетентности с помощью дополнительных источников информации.

Овладение наравне с развитием традиционных навыков письма квалифицированным клавиатурным письмом (с ориентацией на слепой десятипальцевый метод). Знакомство с основными правилами оформления текста в компьютере, основными инструментами создания и простыми видами редактирования текста. Использование полуавтоматического орфографического контроля.

Литературное чтение. Работа с мультимедиа-сообщениями (включающими текст, иллюстрации, аудио - и видео - фрагменты, ссылки). Анализ содержания, языковых особенностей и структуры мультимедиа-сообщения; определение роли и места иллюстративного ряда в тексте.

Конструирование небольших сообщений: текстов (рассказ, отзыв, аннотация), в том числе с добавлением иллюстраций, видео - и аудио - фрагментов. Оценка собственных сообщений с точки зрения использованной информации.

Овладение навыками ведения диалога в различных учебных и бытовых ситуациях общения (включая компьютерные способы коммуникации), соблюдая правила речевого этикета.

Создание информационных объектов как иллюстраций к прочитанным художественным текстам (рисунков, фотографий, видео-сюжетов, натурной мультипликации, компьютерной анимации с собственным озвучиванием). Презентация (письменная и устная) с опорой на тезисы и иллюстративный ряд на компьютере. Поиск информации для проектной деятельности на материале художественной литературы, в том числе в контролируемом Интернете.

Математика. Применение математических знаний и представлений, а также методов информатики для решения учебных задач, начальный опыт применения математических знаний и информатических подходов в повседневных ситуациях. Представление, анализ и интерпретация данных в ходе работы с текстами, таблицами, диаграммами, несложными графами: извлечение необходимых данных, заполнение готовых форм (на бумаге и на компьютере), объяснение, сравнение и обобщение информации. Выбор оснований для образования и выделения совокупностей. Представление причинно-следственных и временных связей с помощью цепочек. Анализ истинности утверждений, построение цепочек рассуждений.

Работа с простыми геометрическими объектами в интерактивной среде компьютера: построение, изменение, измерение, сравнение геометрических объектов.

Окружающий мир. Фиксация информации (тексты, фото-, видео-, аудио - и другие виды информации) о внешнем мире и о самом себе с использованием инструментов ИКТ: фото - и видеокамеры, микрофона, цифровых датчиков, цифрового микроскопа, графического планшета и пр. Планирование и осуществление несложных наблюдений, сбор числовых данных, проведение опытов с помощью инструментов ИКТ. Поиск дополнительной информации для решения учебных и самостоятельных познавательных задач, в том числе в контролируемом Интернете. Создание информационных объектов (моделей, макетов, сообщений, графических работ) в качестве отчета о проведенных исследованиях.

Использование компьютера при работе с картой (планом территории, лентой времени), добавление ссылок в тексты и графические объекты.

Дополнительно к основному финансированию, которое определяется Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000, Законом города Москвы «О развитии образования в городе Москве» и т. д. выделить часы на совместную работу двух преподавателей при проведении занятий по предметам с использованием информационных технологий 2 часа в неделю в каждом классе. В Центре образования созданы необходимые условия и материальная база для проведения такой формы занятий. Педагогические кадры школы прошли необходимую курсовую подготовку и работают по утвержденным образовательным программам.

Часы внеурочной деятельности в 1-х классах использованы на ведение развивающих групповых занятий и индивидуальных занятий с детьми во второй половине дня.

В 2учебном году в учебный план школы включены следующие часы внеурочной деятельности:

- Экскурсии – 1 час;

- Здоровье - 1 час;

2-4 классы

Образовательная область «Филология» в учебном плане I ступени обучения представлена предметами: русский язык ( автор ) по 4 часа в неделю во 2-4 классах), так как важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. Пятый час «Русского языка», в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, интегрируется в курс «Литературное чтение» - 32 часа, прохождение которого фиксируется на отдельной странице в журнале и направлен на овладение умения составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладение основами делового письма. Оценка по предмету «Русский язык» выставляется комплексно.

Программа по «Литературному чтению» для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков, на литературное чтение (автор , ) отводится 2 классы 4 часа в неделю, 3-4 классы – 3 часа в неделю. В 3-4 классах «Литературное чтение» интегрируется в курсы «Окружающий мир» и «Музыка» 34 часа в год (20 часов – в окружающий мир, 14 часов – в музыку), прохождение которого фиксируется на отдельной странице в журнале. Оценка по предмету «Литературное чтение» выставляется комплексно. Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности, на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Английский язык ( автор )изучается со 2 класса по 2 часа, и по 3 часа в 3 -4 классах. Данный курс формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

В образовательную область «Математика» входит курс «Математика» ( автор ) по 4 часа в неделю, курс интегрирован с ИКТ.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Курс «Информатика» выделен в отдельный предмет по 1 часу за счет часов школьного компонента. Курс «Информатика» способствует пропедевтике изучения математики, а так же развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей.

Образовательная область «Окружающий мир» включает в себя курс:

«Окружающий мир» (по 2 часа во 2 -4 классах). «Окружающий мир» (автор А.) по 2 часа в неделю. Программа предмета «Окружающий мир» интегрируется с курсами ОБЖ, ИКТ и Литературное чтение.

Изучение предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми, понимание своего места в природе и социуме; приучение к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Способствует формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях.

В образовательную область «Физическая культура» согласно приказа МО науки РФ в 1-4 классах введён третий час физической культуры.

- 3 часа в неделю. Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья. На уроках используются и апробируются комплексы физических упражнений по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов дыхания для часто болеющих обучающихся. Проводятся занятия с использованием волнового тренажера Агашина.

Во 2-4 классах предмет «Физическая культура» изучается интегративно с «ОБЖ» (16 часов) Интеграция ОБЖ (под редакцией программы «Основы безопасности и жизнедеятельности» -128 ч/г за курс начальной школы, по-32 часа в каждом классев курсы «Физическая культура» (16 часов) и «Окружающий мир» (16 часов) содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка мира большого города.

Учет прохождения учебного материала и знаний учащихся по курсу ОБЖ оценивается на специально выделенных страницах в классных журналах – по 32 часа всего комплексно.

5. «Искусство»

Образовательная область «Искусство» представлена следующими самостоятельными предметами: «Изобразительное искусство» автор - 1 час, «Музыка» автор изучается во 2-4 – х классах по 1 часу в неделю, которые направлены на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

6.«Технология»

В образовательную область «Технология» входит курс «Технология» автор - 1 час в неделю.

Курс ИКТ ведется интегративно в предметах «Математика» (16 часов) и «Окружающий мир» (16 часов) , что отражено в тематических планах по этим предметам и фиксируется в классном журнале на выделенной странице.

Дополнительно к основному финансированию, которое определяется Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000, Законом города Москвы «О развитии образования в городе Москве», выделить часы на совместную работу двух преподавателей при проведении занятий по предметам с использованием информационного и цифрового оборудования по 2 часа в 1 - 2 –ых классах и по 1 часу в неделю в 3-4 классах. В Центре образования созданы необходимые условия и материальная база для проведения такой формы занятий.

106 часов школьного компонента использованы на:

-  здоровье– 18 часов;

-  психологические тренинги – 7 часов,

-  путешествие в мир профессий – 19 часов,

-  деление на подгруппы – 29 часов;

-  информатика – 18 часов,

-  экскурсии – 15 часов;

Часы школьного компонента предусматривают как групповые, так и индивидуальные формы работы с учащимися.

Особенности содержания образования «Школы здоровья», формирующего культуру здоровья и здорового образа жизни, реализуются в начальной школе на «Уроках здоровья».

Час «Здоровья» в 1-4 классах проводятся в рамках расписания и предусматривают два вида деятельности:

1 вид. Пропаганда здорового образу жизни, воспитание культуры здоровья по темам:

-  физическое и психическое здоровье,

-  здоровый жизненный стиль,

-  культура безопасности жизнедеятельности,

-  правильное, рациональное питание,

2 вид. Час двигательной активности с целью профилактики заболеваний опорно-двигательной системы, органов дыхания, обучение школьников оздоровительному методу дыхания по Стрельниковой, адаптивные психологические тренинги.

В расписание уроков включены в 1-4 классах час «Охрана здоровья» в 1-4 классах 1 час в неделю, в ходе которого реализуется программа «Охрана зрения» и занятия по программе «Система здоровьесберегающих технологий на основе метода биологической обратной связи – БОС» с целью профилактики органов дыхания и зрения.

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

В основной школе закладывается фундамент образовательной подготовки учащихся, создаются условия для подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, социального самоопределения и самообразования. Содержание обучения в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. В 9-м классе создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии.

В 5абва[1]б1, 6аба1б1, 7аба1,8аа1б1, 9ба1б1 классах реализуется программа общеобразовательных классов, а в 8би 9а – учебный план лицейского класса.

Образовательная область «Русский язык и литература» представлена предметами:

-  Русский язык – 5-6 класс – по 6 часов в неделю, 7 общ. класс – 4 часа, 8 класс – 3 ч.,

-  9 класс – 2 часа.

-  Литература – 5-8 общеоб. класс – по 2 часа в неделю, 9 класс – по 3 часа.

-  Английский язык – 5-9 общеоб. класс - по 3 часа в неделю.

Важным фактором в повышении эффективности учебного процесса является интеграция русского языка и ИКТ. Разделы интеграции предмета ИКТ входят в основной предмет и фиксируется на странице предмета без выставления оценок.

Образовательная область « Математика» представлена курсами:

-  Математика –5-6 класс - 5 часов в неделю;

-  Алгебра – 7-9 общеоб. класс – по 4 часа;

-  Геометрия – 7-9 класс – по 2 часа;

-  Информатика – 8-9 класс – 1 час.

Предметы области интегрируются с ИКТ (без оценивания результатов в ходе изучения основного предмета). Содержательные разделы предмета «Теория вероятностей, статистика и информатика (алгоритмика)» включены для изучения в основной курс математики из расчета 1 час в неделю с ведением отдельной страницы и выставлением оценок в 7,8,9 классах.

Образовательная область «Социальные науки» включает преподавание предметов:

-  история – 5-9 класс – по 2 часа в неделю,

-  обществознание – 6-9 класс – по 1 часу в неделю

Особенности содержания формирования правовых знаний школьников выделены в интегрированном курсе «Право», изучаемый интегративно в 9-х классах с ведением отдельной страницы и выставлением оценок в классе.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами:

-  природоведение – 5 класс – 2 часа в неделю,

-  биология – 6-9 класс – по 2 часа,

-  химия – 8-9 класс - по 2 часа,

-  физика – 7-9 класс – по 2 часа,

-  география – 6-9 класс – по 2 часа в неделю.

Все предметы области интегрируются с ИКТ. Разделы интеграции предмета ИКТ входят в основной предмет и фиксируется на странице предмета без выставления оценок.

Особенности содержания экологического образования школьников представлены в интегрированном курсе «Экология», изучаемым в предметах «Природоведение» и «Биология» с 5-9 класс. Содержательные разделы предмета «Экология» включены для изучения в основной курс «Биологии» из расчета 1 час в неделю с ведением отдельной страницы и выставлением оценок в каждом классе.

Область «Искусство» включает в себя предметы:

-  музыка – 5-6 класс – 1 час в неделю,

-  ИЗО – 5 класс – 6 класс – по 1 часа в неделю

-  МХК – 7-9 класс – 2 час, в неделю с интеграцией музыки как курса «Музыкальная культура» (7,8 классы) и ИЗО, выделяются отдельные страницы в журнале, с выставлением итоговой оценки. В 8а, 9б классах предмет МХК преподается 1 час в неделю на основании Московского базисного учебного плана.

Образовательная область «Технология» включает в себя:

-  материальные технологии (обработка материалов – ткань, кожа и т. д.), с интеграцией черчение в5-6 классах.

-  информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Разделы предмета «Черчение» включены интегративно в содержание основных предметных курсов «Технология» и «Информатика и ИКТ» в 5,6 классах и фиксируются в журнале с ведением отдельной страницы и выставлением итоговой оценки 32 часа в год.

В 5-8 классах в рамках предмета «Технология» спланированы модули по профессиональному самоопределению учащихся :

в 5-6 классах – путем интеграции профориентационной проблематики в содержании предмета «Технология» с учебной нагрузкой не менее 12 часов в год;

в 7-8 классах – путем интеграции профориентационной проблематики в содержании предмета «Технология» с учебной нагрузкой не менее 18 часов в год;

Элективный курс «Профессиональное самоопределение» в 9-х классах проводится 1 час в неделю в рамках компонента образовательного учреждения.

Предмет физическая культура – 5-9 класс преподается по 3 часа в неделю.

Предмет включает занятия общеразвивающего и общеукрепляющего характера, элементы спортивной подготовки (лыжи, футбол, баскетбол, легкая атлетика, волейбол), основы техники безопасности и профилактики травматизма, развитие основных физических качеств (сила, выносливость, быстрота и т. д.), формирование индивидуального здорового стиля жизни средствами физической культуры. Занятия физической культурой предполагают деление класса на две группы для организации уроков в соответствии с состоянием здоровья обучающихся. Занятия детей, обучающихся в спецгруппах, ведутся специалистами - инструкторами ЛФК, учителями физкультуры, которые консультируются врачами ЦО. Данная деятельность лицензирована. Разработаны и апробируются комплексы физических упражнений по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, для часто болеющих обучающихся. Проводятся занятия с использованием волнового тренажера Агашина.

Для учащихся с проблемами опорно-двигательного аппарата, часто болеющих организованы занятия ЛФК, дыхательной гимнастики по методу , методу БОС – Биологическая обратная связь.

Формирования научных знаний по безопасности жизнедеятельности содержание разделов ОБЖ интегрируются в предмет «Биологии» и «Природоведение», «Физическая культура» с выделением отдельных страниц в журнале и выставлении годовой оценки комплексно.

Учебный план 8б лицейского класса обеспечивает изучение основ наук и подготовку к расширенному изучению предметов социально - гуманитарного цикла. Лицейское образование реализуется через гуманитарный и математический профиль в двух группах учащихся. Гуманитарный компонент реализуется через расширение изучения базового иностранного языка – английского (4 часа в неделю) и преподавание второго иностранного языка – французского (2 часа в неделю), а так же русский язык – 5 часов в неделю. Математическая составляющая обучения в лицейской группе определена расширением предмета «Алгебра»- 5часов в неделю, «Информатика» - 1 час. Область «Технология» представлена предметом ИКТ по 2 часа в неделю.

Учебный план 9а лицейского класса обеспечивает изучение основ наук и подготовку к расширенному изучению предметов социально - гуманитарного цикла, а также обеспечиваются условия для подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования. Лицейское образование реализуется через гуманитарный и математический профиль в двух группах учащихся. Гуманитарный компонент реализуется через расширение изучения базового иностранного языка – английского (4 часа в неделю) и преподавание второго иностранного языка – французского (2 часа в неделю), а так же русский язык – 3 часов в неделю. Математическая составляющая обучения в лицейской группе определена расширением предмета «Алгебра»- 5часов в неделю, «Информатика» - 1 час. Область «Технология» представлена предметом ИКТ по 2 часа в неделю.

Предмет физическая культура – 8б,9а классах преподается по 3 часа в неделю с учетом 1 часа двигательной активности, выделенной из часов школьного компонента.

Предмет включает занятия общеразвивающего и общеукрепляющего характера, элементы спортивной подготовки (лыжи, футбол, баскетбол, легкая атлетика, волейбол), основы техники безопасности и профилактики травматизма, развитие основных физических качеств (сила, выносливость, быстрота и т. д.), формирование индивидуального здорового стиля жизни средствами физической культуры. Занятия физической культурой предполагают деление класса на две группы для организации уроков в соответствии с состоянием здоровья обучающихся. Занятия 1 часа двигательной активности проходят сучащимися целого класса.

В соответствии с законом «Об общем образования в городе Москве», статья 13 при проведении занятий по профильным предметам (алгебра, геометрия, информатика, технология, иностранный язык, русский язык), закрепленным в учебном плане и образовательной программе Центра образования, классы делятся на две подгруппы.

Часы школьного компонента используются в полном объеме с учетом преемственности и взаимосвязи возрастных параллелей.

Оставшиеся часы школьного компонента с 5-9 класс распределены на:

-  экстернатная форма обучения – 1 час;

-  организация проектной деятельности – 14 часов;

-  психологические тренинги «Школьный мотив» - 5 часа

-  профориентация – 1 часа

-  индивидуально-групповые занятия по выбору учащихся – 13 часов

-  двигательная активность – 2 часа

-  деление на подгруппы – 53 часов

С целью формирования у школьников представления о ценности здоровья, ресурсов собственного организма, приобретения устойчивых навыков здорового образа жизни в предметах физика, география, биология, химия. Физическая культура интегрируется программа «Здоровье» в 5-9 классах:

-  химия – 22 урока,

-  биология – 44 урока,

-  география – 21 урок.

-  физика – 18 уроков

-  физическая культура – 40 уроков

ОБЩЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Для 10-11 классов реализуется модель профильного обучения по типу социально – экономического профиля и универсального профиля.

Социально–экономический профиль реализуется как модель стандартизации двух уровней преподавания основных учебных предметов базового и профильного и включения в компонент образовательного учреждения элективных курсов.

Распределение учебных предметов в областях знаний за 2 года:

Область	Предметы	Социально-экономич. профиль	Интегрир. курсы	Универсальный профиль	Интегрир. курсы
Филология	Русский язык Литература Английский язык	4 8 6	ИКТ ИКТ	4 8 6	ИКТ ИКТ
Математика	Алгебра и начала анализа Геометрия	10 4	ИКТ ИКТ	7 4	ИКТ ИКТ
Социальные науки	История Обществознание Право География	6 2 4 2	экономика ИКТ, экономика	6 2 1 2	экономика ИКТ
Естествознание	Физика Химия Биология	6 4 4	ИКТ ИКТ Программа «Здоровье», ИКТ, Программа «Здоровье» Экология Москвы	6 4 4	ИКТ ИКТ Программа «Здоровье» ИКТ, Экология Москвы Программа «Здоровье»
Физическая культура	Физическая культура ОВС ОБЖ	6 (4)+ 1час Двигательной активности и 40ч. сборы по ОСВ 1	ОБЖ доврачебная помощь и ЗОЖ	3 и 40 ч. сборы по ОСВ 1	ОБЖ доврачебная помощь и ЗОЖ
Технология/Информатика и ИКТ	Технология	5	Информатика и ИКТ	4	информатика

Профильное обучение в 10а классе представлен расширением часов математики до 7 часов (5 ч. алгебра и 2 ч. геометрия). Для отработки практической части курса учащиеся делятся на две группы и занимаются 3 часа в неделю, а 4 часа используются для работы с учащимися разного уровня усвоения материала.

Предмет «Экология Москвы и устойчивое развитие» преподается в предмете «Биология», как одночасовой интегративный курс с выделением в журнале отдельной страницы и выставлением итоговой оценки.

Предмет «Искусство и МХК» изучаются во всех классах как отдельно выделенные элективный курс 1 час в неделю, предполагающий музейно - экскурсионную работу с учащимися и проектно-исследовательскую деятельность в области «Искусство» с выставлением итоговой оценки за два года обучения.

В рамках учебного предмета ОБЖ изучается как самостоятельный курс – 68 часов за 2 года обучения. В 10 классе и интегрировано продолжается изучение интегрированного курса «Здоровье» в соответствии с концепцией реализации модели «Школы здоровья», а так же обязательное проведение учебных (пятидневных ) сборов по основам военной службы (40 учебных часов).

Предмет физическая культура – 11-х классах преподается по 3 часа в неделю.

Предмет включает занятия общеразвивающего и общеукрепляющего характера, элементы спортивной подготовки (лыжи, футбол, баскетбол, легкая атлетика, волейбол), основы техники безопасности и профилактики травматизма, развитие основных физических качеств (сила, выносливость, быстрота и т. д.), формирование индивидуального здорового стиля жизни средствами физической культуры. Занятия физической культурой предполагают деление класса на две группы для организации уроков в соответствии с состоянием здоровья обучающихся. В 10 а классе предмет физическая культура преподается 3 раза в неделю с учетом 1 часа двигательной активности, выделенной из часов школьного компонента.

Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология» и изучается в 10 классе с учебной нагрузкой 2 часа в неделю.

Предмет «Информатика и ИКТ» в 11 классах представлен отдельным предметом, и как интегрированный курс в 10 классе с выставлением итоговой оценки в области «Технология», а также темы ИКТ интегрированы в другие предметы областей «Филология», «Математика», «Социальные науки», «Естествознание» без выделение отдельных страниц в журнале.

Предмет «Право» представлен в образовательной области «Социальные науки» – 68 часа в профильных классах и в11 общеобразовательном классе 1 час с интеграцией в этой области предмета «Экономика», который фиксируется на отдельной странице журнала с выставлением итоговой оценки. Изучении предмета в 10 классе проходит при делении на две группы.

Психолого–педагогический тренинг «Школьный мотив» - «Уроки психологии» введен для преодоления неуспешности в обучении, раскрытия и развития творческих способностей учащихся, обучения школьников навыкам снятия утомляемости, противодействия перегрузке (физической, психологической, учебной), подготовки к ЕГЭ - 3 часа.

С целью формирования компетенции учащихся, реализации личностно–ориентированного образования, обеспечивающего развитие, саморазвитие и продуктивную самореализацию личности ученика, происходящую с опорой на его индивидуальные особенности как субъекта познания и предметной деятельности, в учебном плане 8 часов отведено на проектную, исследовательскую, творческую деятельность обучающихся.

Предполагается продолжение развития экстернатной формы обучения по всем и отдельным предметам, на что выделено 11 часов в учебном плане.

В рамках школьного компонента выделены часы на:

- проектная деятельность – 8 часов

- французский язык – 2 часа

- двигательную активность -1 часа

- индивидуально-групповые занятия – 4 часа;

- деление на подгруппы – 14 часов.

- психологический тренинг – 2 часа

- музейно –экскурсионная работа – 4 часа

Дополнительно к основному финансированию, которое определяется Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01года № 000, Законом города Москвы «О развитии образования в городе Москве» и т. д.

выделить часы на совместную работу двух преподавателей при проведении занятий по учебным предметам с 5-11 классы с использованием информационных технологий-

1 час в неделю в 5абв, 6аб, 7аб, 8аб, 9аб, 10а,11аб классах. В Центре образования созданы необходимые условия и материальная база для проведения такой формы занятий. Педагогические кадры школы прошли необходимую курсовую подготовку и работают по утвержденным образовательным программам.

Для обеспечения работы «Школы здоровья» в образовательный процесс интегрированы лечебно-профилактические мероприятия, функционирует широкая сеть дополнительного образования.

Генеральной целью дополнительного образования является: развитие нравственной, социально зрелой, грамотной личности, способной к творчеству и самоопределению.

Достижение поставленной цели реализуется на практике через решение следующих задач:

-  усиление общекультурной направленности образования и воспитания,

-  повышение адаптационных возможностей и социализации учащихся,

-  использование личностно ориентированных образовательных технологий,

-  формирование способности к саморазвитию и самовоспитанию,

-  формирование научного мировоззрения,

-  формирование культуры здоровья и здорового образа жизни.

Система дополнительного образования школы строится на принципах индивидуального подхода с учетом состояния здоровья учащихся, ценностно - ориентированного подхода и построена на практико-деятельностной основе, главным аспектом этой системы является преемственность и взаимосвязь с учебной деятельностью.

Блок дополнительного образования включает в себя 38 объединений, которые образуют 7 основных циклов в объеме 244 часа, сформированных по педагогическим, психологическим и медицинским рекомендациям.

Реализуются разнообразные программы дополнительного образования по направлениям:

- военно-патриотическое 10 часов

- эколого-биологическое 4 часа,

- художественно-эстетическое 48 часов,

- физкультурно-спортивное 84 часа,

- культурологическое 24 часа,

- социально-педагогическое 2 часа,

- научно-техническое 72 часа

Расписание дополнительного образования составляет единый блок с расписанием часов базового и школьного компонента. Это расписание входит в режим второй половины дня, образуя единое общешкольное расписание. Осуществление интеграции основного и дополнительного образования позволяет комплексно осуществлять процессы воспитания, обучения и развития.

Дополнительное образование охватывает все параллели начальных, средних и старших классов.

Занятия дополнительного образования проводятся с учетом состояния здоровья обучающихся. В физкультурно-спортивном направлении в соответствии с особенностями заболеваний школьников, с их группами здоровья. В программе «Основы театральной культуры» предусмотрены занятия по звуковой культуре речи. Здоровьесберегающие технологии интегрируются в дополнительное образование. Проводятся занятия дыхательной гимнастики по методу , БОС, гимнастика для укрепления и коррекции опорно-двигательной системы, позвоночника, программы по охране зрения и биологической обратной связи – БОС.

Организация второй половины дня позволяет ребенку реализовать свои индивидуальные возможности и потребности. Работа направлена на повышение интереса учащихся к учебе, увеличение объема двигательной активности, оздоровления.

Образовательная и воспитательная деятельность школы реализуется через работу всех структур школы, основного и дополнительного образования, методическую работу, инновационную и экспериментальную деятельность педагог.

[1] Обозначение классов в ГБОУ ЦО «Школа здоровья» № 97 по адресу Очаковское шоссе, к. 1