Рабочая учебная программа

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Институт филологии, культурологии и межкультурной коммуникации

Кафедра культурологии

Рабочая учебная программа

по дисциплине «Культура и межкультурное взаимодействие»

для ООП направление 050100.68 – Педагогическое образование, магистерская программа «Культурологическое образование»

М1.В. ДВ.1(2) – общенаучный цикл, дисциплины по выбору

Очная форма обучения Курс – 5 Семестр – 9 Объем в часах всего – 36 ч. В т. ч. лекции – 0 ч. практические занятия – 10 ч. лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 26 ч. Зачет – 9 семестр Зачетных единиц – 1

Заочная форма обучения Курс – 5 Семестр – 9 Объем в часах всего – 36 ч. В т. ч. лекции – 6 ч. практические занятия – 8 ч. лабораторные занятия – 0 самостоятельная работа – 22 ч. Зачет – 5 курс Зачетных единиц – 1

Екатеринбург 2012

Рабочая учебная программа по дисциплине «Культура и культурное взаимодействие»

Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры культурологии УрГПУ (протокол № 1 от 27 августа 2012 г.)

Составитель: , д-р культ., профессор каф. культурологии УрГПУ
Зав. кафедрой:
Руководитель учебного подразделения (директор ИФК и МК):

I. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса – показать место и значение культуры и межкультурного взаимодействия в современном мире.

Задачи изучения дисциплины формулируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО:

·  дать представление об основных теоретических концепциях культуры;

·  научить студентов оперировать основными понятиями и категориями теории культуры, а также способствовать освоению понятийно-терминологического аппарата и исследовательских подходов к разработке отдельных проблем культуры и межкультурного взаимодействия;

·  показать противоречивый характер культуры как явления;

·  выявить особенности и взаимосвязи различных теорий межкультурного взаимодействия;

·  изучить проблемы взаимодействия культур различных народов;

·  показать возможность применения на практике теоретического знания при анализе конкретных культурных явлений;

·  определить общее и особенное в закономерностях функционирования различных национальных, этнических и региональных культур;

·  научить самостоятельному анализу явлений культуры.

1.2. Место дисциплины в структуре ООП

Учебный курс «Культура и культурное взаимодействие» входит в общенаучный цикл – курсы по выбору студента и позволяет углубить профессиональные знания о развитии традиционной культуры. Курсы по выбору студента в данном цикле формируют ценностное отношение к актуальным проблемам культурологии как сферы научного знания и предлагают студентам рассмотреть особенности развития культуры в двух аспектах – традиционной и актуальной, пространством пересечения для которых выступает повседневность. Данный курс находится в тесной связи с дисциплинами «История культуры», «Теория культуры», «Этнокультурология», «История мировой художественной культуры», изучавшимися на предыдущей ступени профессионального образования, а также сочетается с курсами профессионального цикла – «Теорией и методикой культурологического образования», «Актуальными проблемами современной культурологии», «Теорией и методикой преподавания отечественной культуры»,

В программе курса реализуются межпредметные связи с различными науками: философией, историей, социологией, социальной психологией, этикой, этнологией и др.

Особенностью содержания дисциплины является обобщение круга проблем, связанных с явлением актуальной культуры и ее репрезентативных феноменов.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

·  готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

·  готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

·  способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

·  готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

·  готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);

В результате изучения дисциплины «Культура и культурное взаимодействие» студент должен

знать

·  об основных теоретических концепциях культуры;

·  о важнейших понятиях теории культуры;

·  об исследовательских подходах к разработке отдельных проблем культуры и межкультурного взаимодействия;

·  об особенностях и взаимосвязях различных теорий межкультурного взаимодействия;

·  о проблемах взаимодействия культур различных народов;

уметь

·  понимать и корректно применять специальную терминологию;

·  формулировать проблемы и использовать эвристические методы их решения;

·  работать с информацией из различных источников;

·  в различных видах использовать современные информационные технологии для получения доступа к источникам информации, хранения и обработки полученной информации;

·  самостоятельно анализировать культурологическую научную литературу;

·  логично представлять освоенное знание, демонстрировать понимание системных взаимо­связей внутри дисциплины и междисциплинарных отношений;

·  анализировать социокультурные процессы применительно к сфере теории и практике управления;

·  анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований в виде рефератов и проектов;

·  критически использовать методы современной науки в конкретной исследовательской и социально-практической деятельности; применять современные теории, концепции и инструментарий культурологии в практической педагогической и социокультурной деятельности;

владеть:

·  приемами информационно-описательной деятельности, систематизации данных, структурированного описания предметной области;

·  понятийным аппаратом культурологии;

·  методами критического анализа текстов;

·  познавательными подходами и методами изучения культурных форм и процессов, социально-культурных практик;

·  процедурами практического применения методик анализа к различным культурным формам и процессам современной жизни общества.

1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица.

В курсе предусмотрены такие виды учебной работы, как подготовка и выступление с теоретическими и научно-практическими докладами по избранным студентами темам.

Для закрепления и систематизации знаний в рамках самостоятельной работы студентов предлагаются: аналитическая обработка научных текстов (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.).

Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе включает следующие организационные формы учебной деятельности: работа с ресурсами Интернет по заданной проблеме, составление аннотированных списков интернет-источников, просмотр видеолекций, изучение дополнительных тем занятий.

II. Учебно-тематическое планирование

2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения

№п/п	Наименование темы, раздела	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
всего	Лекции	практические	лабораторные
1.	Тема 1. Роль культуры в гуманизации личности. Культурология как область знания.	3	1		1		4
2.	Тема 2. Культура как социально-личностный феномен.	3	1		1		2
3.	Структура и функции культуры	3	1		1		2
4.	Тема 3. Социодинамика культуры. Основные концепции типологизации культур	3	1		1		2
5.	Тема 4. Культура и природа. Культура и цивилизация	3	1		1		4
6.	Тема 5. Диалог в культуре.	3	1		1		2
7.	Тема 6. Межкультурная коммуникация и межкультурное взаимодействие	6	2		2		4
8.	Тема 7. Взаимодействие культур и культурные трансформации в глобальном мире	8	2		2		6
	Итого	36	10		10		26

2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения

№п/п	Наименование темы, раздела	Всего трудоемкость	Аудиторные часы	Самостоятельная работа
всего	Лекции	практические	лабораторные
1	Тема 1. Роль культуры в гуманизации личности. Культурология как область знания.	4	2	2			2
2	Тема 2. Культура как социально-личностный феномен.	4	2	2			2
3	Структура и функции культуры	5	2	2			3
4	Тема 3. Социодинамика культуры. Основные концепции типологизации культур	5	2		2		3
5	Тема 4. Культура и природа. Культура и цивилизация	5	2		2		3
6	Тема 5. Диалог в культуре.	5	2		2		3
7	Тема 6. Межкультурная коммуникация и межкультурное взаимодействие	5	2		2		3
8	Тема 7. Взаимодействие культур и культурные трансформации в глобальном мире	3					3
	итого	36	14	6	8		22

III. Содержание дисциплины

Тема 1. Роль культуры в гуманизации личности. Культурология как область знания.

Принадлежность человека к миру культуры. Культура как «человеческий срез» истории. Тип исторической цивилизации как формирование нового типа личности. Культура: единство социализации и индивидуализации человека. Культура как сфера свободы человека. Внутренние противоречия культуры. Появление термина «культура».

Историческое развитие понятия «культура»: от античных представлений о культуре (cultura и paideia – Катон, Цицерон, Платон, Аристотель) до современности. Оппозиция: “cultura”–“natura”. Многообразие определений культуры в современной литературе. Классификация определений по аспектам культуры : генетические, гносеологические, аксиологические, гуманистические, нормативные и социологические определения.

Тема 2. Культура как социально-личностный феномен.

Структура и функции культуры

Культура – общество – личность. Культура как способ бытия социальных общностей и отдельных индивидов, как абсолютно необходимое условие осуществления человеческой деятельности и реализации сущностных сил человека.

Генезис культуры. Морфология культуры: организационная культура (хозяйственная, правовая, политическая, военная), культура познания и отражения мира (наука, философия, религия), информационная культура (язык, образование, СМИ и т. д.), физическая культура (спорт, медицина, регенерация и рекреация человека), синкретические виды культуры (искусство, игровые формы бытия и т. д.).

Относительность, условность деления на материальную, духовную и социальную культуры. Неизбежная взаимообусловленность сфер культуры.

Полифункциональность культуры. Необходимость определения функций культуры. Многообразие подходов в выделении основных функций культуры (, , и др.). Человекотворческая сущность культуры. Функция памяти (, ), или сохранения и передачи социального опыта. Аксиологическая (ценностная) функция культуры. Коммуникативная функция (история человечества как история развития способов и средств коммуникации – Г. Маклюэн). Нормативная функция культуры (правовые нормы, экономические, моральные, писанные и неписанные законы общества). Адаптационная функция культуры, адаптация как важнейшее свойство культуры.

Тема 3. Социодинамика культуры. Основные концепции типологизации культур

Содержание и особенность социокультурных явлений. Динамика культуры, типы культурных изменений, источники культурной динамики, динамические характеристики социокультурных явлений. Факторы изменения и развития культуры, показатели и индикаторы культурного развития личности, группы, территориальной общности. Понятие культурного уровня. Динамика культуры: социальная динамика, ее уровни. Историческая динамика. Проблемы модернизации и социокультурного прогресса. Понятия субкультуры, контркультуры, альтернативной культуры. Традиция и новация. Субъекты культуры.

Типология культуры: региональная, историческая, социально-сословная, стилевая. Проблема локальных цивилизаций и субкультурных образований. Принципы взаимодействия культур. Типы взаимодействия: геноцид, ассимиляция, сегрегация, интеграция.

Тема 4. Культура и природа. Культура и цивилизация

Оппозиция “cultura” – “natura”. Человек как биологическое и культурное существо. Обусловленность культурного – биологическим, и биологического – культурным. Влияние географического фактора на формирование культуры (). Этнос как культурно–природный феномен. Ландшафт и климат.

Историческое становление изменений отношения человека и природы. Выделение себя из мира природы, и осознание человеческого в человеке.

Современное понимание проблемы человек – природа. Экологическая проблемы как глобальная проблема человечества. Ноосферная концепция культуры (, Тейяр де Шарден, Н. Моисеев). Потребительское отношение к природе. Экология души и экология человека.

Появление понятия «цивилизация». Изменение смыслов вкладываемых в это понятие. Цивилизация как материальное благоустроение жизни. Цивилизация как символ вырождения культуры (Ницше), и как последняя стадия существования культуры (Шпенглер). Восточный и западный типы цивилизации. Глобальная (мировая) цивилизация. Антропогенная и техногенная цивилизации.

«Цивилизация» и «культура» как антиподы (). Место культуры в цивилизации. Цивилизованность и «цивилизованный» человек. Критерии цивилизованности.

Тема 5. Диалог в культуре.

Определение диалога. Различные подходы в понимании диалога ( , ). Диалог как способ существования культуры. Виды диалога. Диалог с окружающим миром и внутренний диалог. Диалог с природой, с Богом, с историей. Диалог в искусстве. Диалог во времени и пространстве.

Диалог культур и цивилизаций. Диалог как необходимое условие развития культуры (). Конфликты в современном мире.

Язык как необходимое средство диалога. Естественные и искусственные языки. Проблема понимания в культуре.

Россия в диалоге культур. Самобытность исторического и культурного пути России.

Тема 6. Межкультурная коммуникация и межкультурное взаимодействие

Коммуникативное сознание. Механизмы межкультурной коммуникации. Понятия «свой», «чужой» в межкультурной коммуникации. Социокультурная коммуникация. «Конфликт интерпретаций».

Понятие и типология межкультурного взаимодействия. Проблема межэтнического взаимодействия. Профилактика и разрешение межкультурных конфликтов. Феномен толерантности.

Тема 7. Взаимодействие культур и культурные трансформации в глобальном мире

Глобализация, регионализация, глокализация как культурные процессы. Национальная и этническая культура в глобальном мире. Этнокультурные и социальные аспекты глобальных мировых процессов. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Этническая и культурная идентичность. Многообразие культурных миров: особенности взаимодействия с представителями различных культур. Мультикультурализм: за и против.

Перечень практических занятий (семинаров)

·  Роль культуры в гуманизации личности.

·  Культура как социально-личностный феномен.

·  Структура и функции культуры

·  Социодинамика культуры. Основные концепции типологизации культур

·  Культура и природа.

·  Культура и цивилизация

·  Диалог в культуре.

·  Межкультурная коммуникация и межкультурное взаимодействие

·  Взаимодействие культур и культурные трансформации в глобальном мире

IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Темы рефератов

1.  Человек в мире культуры.

2.  Общечеловеческое и национальное в культуре.

3.  Культура как система.

4.  Культура: социализация и индивидуализация человека. Культура как сфера свободы человека.

5.  Культура и природа, их единство и взаимопроникновение.

6.  Структура культуры. Основные элементы культуры: ценности, нормы, учреждения.

7.  Функции культуры в обществе.

8.  Множественностъ видов и единство культуры.

9.  Критерии цивилизованности.

10.  Диалог как способ существования культуры.

11.  Диалог культур и цивилизаций.

12.  Конфликты в современном мире.

13.  Проблема понимания в культуре.

14.  Россия в диалоге культур.

15.  Понятия «свой», «чужой» в межкультурной коммуникации.

16.  Понятие и типология межкультурного взаимодействия.

17.  Проблема межэтнического взаимодействия.

18.  Профилактика и разрешение межкультурных конфликтов.

19.  Феномен толерантности.

Вопросы к зачету

1.  Исторический генезис понятия "культура".

2.  Основные функции культуры.

3.  Сущность культуры.

4.  Материальная, духовная и социальная культура.

5.  Основные элементы культуры: ценности, нормы, учреждения.

6.  Национальная и этническая культура в глобальном мире.

7.  Этнокультурные и социальные аспекты глобальных мировых процессов.

8.  Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры.

9.  Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

10.  Этническая и культурная идентичность.

11.  Многообразие культурных миров: особенности взаимодействия с представителями различных культур.

12.  Понятие и типология межкультурного взаимодействия.

13.  Проблема межэтнического взаимодействия.

14.  Профилактика и разрешение межкультурных конфликтов.

15.  Феномен толерантности.

16.  Диалог культур.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Рекомендованная литература

Основная литература

Гусейнов культур: возможности и пределы // Вопр. культурологии. – 2008. – № 9. – С. 6экз.)

Девальер культур в пространстве художественного произведения // Вопр. культурологии. – 2011. – № 9. – С. 75-экз.)

Костина : учеб. для студентов вузов по гуманитар. спец. /  – М.: Кнорус, 20экз.)

Кошман наследие как фактор исторической памяти // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 8, История. – 2011. – № 5. – С. 7-экз.)

Куракина диалог как средство духовного взаимообогащения культур // Пед. образование и наука. – 2010. – № 5. – С. 37-экз.)

Лейдерман нам сберечь единое культурное пространство? // Филол. кл.. – 2008. – Вып. 19. – С. 11-экз.)

Леонтович по межкультурной коммуникации / ; Волгоград. гос. пед. ун-т – Волгоград : Перемена, 2экз.)

Можейко разнообразие как фактор культурной динамики / Фундаментальные проблемы культурологии / отв. ред. . – М.; СПб, 2009. – Т. VII. – С. 17-экз.)

, Грушевицкая мировой культуры: учеб. пособ. / , . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20экз.)

Садохин коммуникация: учеб. пособ. / А. П. Садохин. – М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 20экз.)

Саиров идентичность и диалог культур // Вопр. культурологии. – 2010. – № 6. – С. 82-экз.)

, Каган : учеб. по дисциплине «Культурология» / под ред. , – М.: Высш. образование, 20экз.)

Дополнительная литература

Булмистре влияние Англии на Санкт-Петербург и российское общество в первой половине ХVIII века // Вопр. культурологии.-2010.- № 10.- С. 58-экз.)

Гуревич : учеб. для студентов вузов /  – М.: Гардарики, 20экз.)

Грушевицкая межкультурной коммуникации: Учеб. для студентов вузов – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 20экз.)

, Новикова / , Е. С. Новикова – СПб.: Питер, 20экз.)

Культурология. История мировой культуры : учеб. пособие для студентов вузов по дисциплине «Культурология»/ [и др.]; под ред. . – М.: Академия, 20экз.)

Культурология: Учеб. пособие для студентов вузов / , , ; Под ред. . – М.: Альфа, 20экз.)

Леонтович и США: введение в межкультурную коммуникацию: учеб. пособие / ; Волгоград. гос. пед. ун-т. – Волгоград: Перемена, 20экз.)

Леонтович и американцы: парадоксы межкультурного общения [Текст]/ – М.: Гнозис, 2экз.)

Научная теория культуры – М.:ОГИ, 2005.

Мировая художественная культура : учеб. пособие для студентов вузов: в 2 т./ [и др.]; под ред. . – Изд. 2-е, перераб. и доп.– М.: Высш. шк., 20экз.)

Многоликая глобализация: Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П.Бергера, С. Хантингтона; Пер. с англ. В.В. Сапова. - М.: Аспект Пресс, 20экз.)

Мультикультурализм и этнокультурные процессы в меняющемся мире: Исслед. подходы и интерпретации / Под ред. . – М.: Аспект Пресс, 20экз.)

Садохин коммуникация: учеб. пособие для вузов по дисциплине «Культурология» / – М. : Альфа-М: ИНФРА-М, 2экз.)

Черная : основы теории: учеб. пособие для студентов вузов – М.: Логос, 20экз.)

5.2. Информационное обеспечение дисциплины

Британский музей. Лондон [Электронный ресурс] : тексты, ил. – М. : ИДДК, 2электрон. опт. диск (CD-ROM).

Энциклопедия материальной культуры [Электронный ресурс] / Герман Вейс – М. : Новый диск, 2электрон. опт. диск (CD-ROM).

Восточные коллекции [Электронный ресурс] : 22 слайд-шоу из электрон. собр. ДиректМедиа – М. : Равновесие, 2электрон. опт. диск (CD-ROM).

Древнерусская культура. Литература и искусство [Электронный ресурс] – М. : Новый диск, 2электрон. опт. диск (DVD).

Индуизм [Электронный ресурс] : религии, искусство, повседневность – М.: Новый диск, 2электрон. опт. диск (DVD).

Культура русского народа [Электронный ресурс] – М. : Новый диск, 2008.- 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Культурология. История мировой культуры [Электронный ресурс] : электрон. учеб. / под ред. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2электрон. опт. диск (CD-ROM).

Мировая культура и искусство [Электронный ресурс] – М. : Равновесие, 2электрон. опт. диск (CD-ROM).

Образы Руси [Электронный ресурс] – М. : Новый диск, 2электрон. опт. диска (CD-ROM).

Религиозная энциклопедия [Электронный ресурс] / авт. текста – М. : Открытый мир, 2электрон. опт. диска (CD-ROM).

ЭБС «Университетская библиотека онлайн»

ЭБС «Лань»

Подписные ресурсы «Ивис»

Электронная библиотека диссертаций РГБ

Научная электронная библиотека eLibrari

VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать:

-  тексты источников;

-  тестовые задания;

Портал «Культура России»

Просто и интересно о эпохах, великих людях и гениальных творениях. А также коллекция оцифрованных изображений русской классической живописи и икон. Рассказы и очерки о русской культуре. Поиск по персоналиям, периодам, видам искусства. Рус. Англ.

Каталог Российского общеобразовательного портала

Поиск и просмотр произведений мировой и русской культуры: музыка (звуковые файлы), изобразительное искусство и архитектура. Множество вариантов поиска: по автору, по периоду, по направлениям, видам искусства, жанрам, странам. Античность, средние века, Новое время и современность. Иллюстрации и тексты. Рус.

VII. Сведения об авторАХ программы

, доктор культурологии, профессор, зав. кафедрой культурологии УрГПУ.

Тел.

Рабочая учебная программа

по дисциплине «Культура и культурное взаимодействие»

для ООП направление 050100.68 – Педагогическое образование, магистерская программа «Культурологическое образование»

М.1В. ДВ.1(2) – общенаучный цикл, дисциплины по выбору

Подписано в печать_____ Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. – 1.

Тираж ____экз. Заказ

Уральский государственный педагогический университет

620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26