Региональный экзамен по русскому языку в 7 классе

Региональный экзамен по русскому языку в 7 классе

Ф. И.О. учащегося ______________________________________________

Наименование учреждения _____________________________________

Класс ___________________

Вариант №1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 16 заданий (А1-А16). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 4 заданий (В1-В4), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3 состоит из 1 задания (С1), требующего развернутого ответа (сочинение-рассуждение). Записывайте ответ на это задание на отдельном бланке.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  пара туфель

2)  трое друзей

3)  вопреки прогноза погоды

4)  старше по званию

А2 В каком слове пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова?

1) зап..раются

2) раск..ленные

3) соб..раясь

4) выл..женные

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)  бе..цветный, ра..украшенный

2)  пр..слонился, пр..любопытный

3)  ра..прямиться, неи..бежный

4)  пр..гревать, пр..обретенный

А4 В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1) копч..ный окорок

2) деш..вые товары

3) нагреть горяч..

4) ш..лковый платок

А5 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.

1) расстила..мый ковер

2) наруш..вший закон

3) неприемл..мое поведение

4) не завис..вший от погодных условий

А6 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) Машины неслись по асфальтирова..ому шоссе в город.

2) Август стоял жаркий и безветре..ый.

3) Одно окно дома было освещ..о янтарным светом лампы.

4) Музыка смолкла, и в комнате стало необыкнове..о тихо.

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется слитно?

1) Солнце еще (не)встало, а под акациями уже трубили шмели и кружили большие белые бабочки.

2) Он был очень затейлив, этот огромный ларец, (не)уклюжий и сквозной, весь увешанный деревянными кружевами и полотенцами.

3) Все утро, (не)смолкая, чирикал и заливался вишенник, заливались где-то на задах лягушки.

4) Летом от самых гор до вокзала несется сплошной поток (не)умолкающей ни на минуту зелени.

А8 Укажите слово, требующее дефисного написания.

1) вернулся (за)темно

2) сделан (по)вашему эскизу

3) переписать (на)бело

4) говорить (по)испански

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Ждать пришлось н(1)долго: дверь открыла Ивану какая-то девочки лет пяти и, н(2) о чем н(3) справляясь у пришедшего, н(4)медленно ушла куда-то.

1) 1, 3, 4

2) 2, 4

3) 2

4) 3

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Деревья росли совсем близко (1) спокойно (2) протягивая к крышам вагонов развесистые ветки (3) с пыльной листвой (4) мелко усыпанной звездочками (5) мерцающих в ночи соцветий.

1) 3, 5

2) 1, 2, 3

3) 2, 3, 4

4) 1, 4

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) рассказывая сказки	3) мучительно вспоминая
2) привлеченные музыкой	4) за скрипнувшей дверью

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отправляясь в путешествие,

1)  был заранее распланирован маршрут.

2)  я взял с собой все необходимое.

3)  может пригодиться путеводитель.

4)  были подробно изучены карты с маршрутом нашего передвижения.

Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.

(1)После тихого, солнечного дня небо почернело, потянул с Северной стороны прохватывающий ветерок. (2)Я ушел с открытой кормы в железную внутренность катера.

(3)Я прошел в нос, сел на пустую скамейку и опять увидел мальчика и кота.

(4)«Опять» потому, что первый раз я заметил их при посадке. (5)Мальчик лет одиннадцати, в куцем пальтишке и синем беретике от школьной формы, шел впереди меня. (6)Большого, серо-полосатого кота он нес под мышкой. (7)Кот не сопротивлялся, только прямой гладкий хвост неторопливо описывал круги.

(8)Теперь мальчик сидел наискосок от меня, а кот – в проходе между скамьями. (9)Кот делал вид, что с мальчиком незнаком и едет по своим делам.

(10)Мальчик, сердито двинув потертым резиновым сапожком, проговорил громким шепотом:

– (11)У, паразит, попрошай усатый…

(12)Кот сидел неподвижно, и усатая морда его выражала полную отрешенность.

– (13)За что ты его так? – спросил я. (14)Мальчик коротко шмыгнул носом и сказал:

– (15)Да ну его… (16)Он бродяга.

–  (17)Из дома бегает?

– (18)Ну да! – (19)Мальчик опять бросил на кота неласковый взгляд, а мне улыбнулся. – (20)Он такой… (21)Вот как выйдет из дома да увидит катер – сразу шасть на него. (22)И едет на Графскую. (23)Он умный, всегда знает, какой катер на Графскую… (24)А там трется у рыбаков и попрошайничает. (25)Ждет, когда рыбу дадут.

(26)Мне была известна эта порода здешних котов. (27)Я не раз видел их на севастопольских пристанях. (28)Они сидели рядом с удильщиками и ждали долю добычи. (29)Но мальчик напрасно сказал о попрошайничестве. (30)Коты держали себя очень достойно и были уверены, что получат свое.

(31)Я заступился за кота:

– (32)Что такого? (33)Угостится рыбкой и придет домой.

(33)Мальчик озабоченно сдвинул светлые бровки.

– (34)Ага, а если не придет? (35)Один раз совсем мокрый вернулся, среди ночи. (36)Наверно, кто-то с трапа спихнул… – (37)Он повернулся к коту, сказал с досадой: – (38)Не можешь, что ли, на своей пристани сидеть? (39)Обязательно на Графскую надо…

(40)Кот независимо дернул кончиком хвоста.

– (41)Самостоятельный он у тебя…

– (42)Бродячий он.  – охотно отозвался мальчик. – (43)У него, наверно, с детства такой характер. (44)Я его, беспризорного, нашел в колючках, когда он вот такой был…

(45)Мальчик шевельнул плечом: что, мол, поделаешь? (46)Потом вздохнул:

– (47)Жалко ведь, если пропадет. (48)Я ведь его… ну, привык уже. (49)И мама тоже… – (50)Потом повернулся к коту: – (51)Скажи спасибо, что на работе, а то бы она тебя вздрючила.

(52)Двигатель застучал реже: катер подходил к причалу «Голландия». (53)Кот поднялся и, не оглядываясь, пошел к выходу, а мальчик – за ним. (54)У выхода он оглянулся на меня, словно хотел сказать «до свиданья» и не решился. (55)И все же мальчик попрощался со мной теплыми своими глазами и короткой улыбкой.

(56)Никогда я больше не встречу этого мальчика с котом под мышкой. (57)Четверть века прошла, мальчик давно вырос. (58)Одно радует: я знаю, что он вырос хорошим человеком. (59)Из мальчишек с такими теплыми глазами всегда вырастают добрые и храбрые мужчины.

(По )*

* Владислав Петрович Крапивин (род. в 1938 г.) – советский и российский детский писатель, автор книг о детях и для детей. Его книги были включены в «Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотеку приключений и научной фантастики», «Библиотеку мировой литературы для детей». Некоторые книги писателя экранизированы.

А13 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Что заставляет мальчика каждый раз искать непослушного кота?»

1) (23)Он умный, всегда знает, какой катер на Графскую…

2) (47)Жалко ведь, если пропадет.

3) (30)Коты держали себя очень достойно и были уверены, что получат свое.

4) (43)У него, наверно, с детства такой характер.

А14 Какой(ие) тип(ы) речи представлен(ы) в предложениях 5-9?

1) повествование и рассуждение 2) повествование и описание

3) рассуждение 4) повествование

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «уверены» из 30 предложения текста.

1)  наречие 2)  деепричастие

3)  краткое причастие 4)  краткое прилагательное

А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 55: «И все же мальчик попрощался со мной теплыми своими глазами и короткой улыбкой».

1)  эпитеты

2)  сравнение

3)  фразеологический оборот

4)  антитеза

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите Ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B2 запишите словами.

В1 Укажите способ образования слова «оглядываясь» (предложение 53).

Ответ: _________________________________________________________________

В2 Из предложения 5 выпишите производный предлог.

Ответ: _________________________________________________________________

Ответы к заданиям В3-B4 запишите цифрами.

В3 Среди предложений 12-22 найдите предложения с однородными сказуемыми. Напишите номера этих предложений.

Ответ: _________________________________________________________________

В4 Среди предложений 8-14 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _________________________________________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите Ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему автор уверен, что из этого мальчика вырос хороший человек?»

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных Вам предложений или применяйте цитирование.

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.