Москва
ПУТИ СОЗДАНИЯ ОПТИМАЛЬНОГО ПОРТАЛА
Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций «Информика», Москва
Тел.: (0, , e-mail: *****@***ru
Образовательная деятельность базируется на использовании больших объемов разнообразной информации, охватывающей различные стороны образовательного процесса, проведения научных исследований, управления и администрирования, межрегионального и межотраслевого взаимодействия с различными организациями и учреждениями и т. д.
Все возрастающие требования к эффективности и качеству предоставления сетевых образовательных услуг определяются необходимостью опережающего развития информационных технологий применительно к задачам и нуждам современной системы образования. Одним из базовых компонентов реализации этого направления является создание системы образовательных Интернет-порталов и других форм эффективной организации сетевых информационно-образовательных ресурсов.
Сеть образовательных порталов – это структура, нацеленная на предоставление пользователям (особенно региональным) свободного доступа к образовательной и научной информации. Сеть складывается из информационных ресурсов, объединенных (по возможности) общими принципами редакционной и технологической политики, и составляющих логически единую базу знаний по различным отраслям.
Такой структурой стал федеральный портал «Российское образование». Создатели портала попытались обобщить все запросы, которые могут быть предъявлены пользователями различных тематических отделов и уровней образования.
Для того чтобы пользователь быстрее осуществлял поиск нужной информации по порталу возможна его оптимизация.
Созданию оптимального портала отвечают несколько формальных постановок, которые приводятся ниже. При этом полагаем, что:
– На портале представлено несколько тематических отделов (предметных областей).
– Каждая предметная область может быть представлена несколькими способами (например, текст, статичные изображения, мультики, звук, баннер, сочетания вышеперечисленного и т. п.), причем каждому способу представления отвечают два параметра: объем используемой при этом памяти и качество отображения предметной области. Последнее оценивается экспертами (получение и обработка экспертных оценок – отдельная задача), однако априори полагаем, что чем выше качество представления предметной области, тем больший объем оперативной памяти для этого требуется.
Во всех случаях используются следующие обозначения и определения.
N – число предметных областей (тем), которые представлены на портале.
σ – пропускная способность Интернет-канала пользователя.
Т – допустимое время развертывания портала на ПК пользователя.
Q(i, j) – число, отображающее качество представления i-й предметной области j-м способом.
V(i, j) – объем памяти, необходимый для того, чтобы достичь качества представления i-й предметной области j-м способом, равного Q(i, j).
t(i, j) – время, которое тратится на передачу информации о i-й предметной области, представленной j-м способом с портала пользователю (очевидно, что t(i, j) = V(i, j) / σ ).
z(i, j) – булевская переменная, равная единице, если i-я предметная область отображается j-м способом, и равная нулю в противном случае.
Q – желаемое качество портала (точнее, нижняя граница).
Задача создания высококачественного портала при ограничении на время его развертывания на ПК пользователя.
(1)
Задача может быть поставлена, как многокритериальная (оптимум по Парето) – максимизируется качество представления каждой предметной области в отдельности, а ограничения остаются прежними:
(3)
Представленные выше постановки задач позволяют минимизировать поиск нужной информации для пользователя и сэкономить его средства.
Литература
1. , Рубинштейн программирование. М., Знание, 1977.
