Пробный региональный экзамен по русскому языку в 7 классе

Пробный региональный экзамен по русскому языку в 7 классе

ФИО учащегося ______________________________________________

Наименование учреждения _____________________________________

Класс ___________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 90 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает 16 заданий (А1-А16). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 4 заданий (В1-В4), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Часть 3 состоит из 1 задания (С1), требующего развернутого ответа (сочинение-рассуждение). Записывайте ответ на это задание на отдельном бланке.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Вариант 1

Часть 1

При выполнении заданий этой части (А1-А16) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  слова песен 2) трое учениц 3) по окончании спектакля 4) самая выгодная цена

А2 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1)  бе..полезный, и..живший, и..править

2)  пр..образить, пр..мудрый, пр..рвать (разговор)

3)  во..становить, и..чезнувший, во..будить

4)  пр..лестный, пр..открыть (дверь), пр..сесть

А3 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь?

1) яркий луч.., воздух свеж..

2) пуститься вскач.., вечер встреч..

3) намаж.. маслом, темная ноч..

4) необыкновенно хорош.., искусно стрич..

А4 Укажите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.

1) независ..мые выборы

2) уважа..мый коллегами

3) освеща..мый солнцем

4) реша..мый вопрос

А5 В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) Перед балконом была большая утопта..ая площадка.

2) На клумбах возвышались дикови..ые яркие цветы.

3) Стройные, пахучие кипарисы медле..о кивали своими острыми верхушками.

4) Дорожки сада были усыпа..ы ровным крупным гравием, хрустевшим под ногами.

А6 В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1) в стелющ..мся туман..

2) с удаляющ..йся пристан..

3) в утренн..й дал..

4) уходящ..м времен..м

А7 В каком варианте ответа НЕ со словом пишется раздельно?

1) День выдался для них (не)удачный.

2) Дедушка одной рукой (не)прерывно вертел ручку шарманки, извлекая из нее дребезжащий, кашляющий мотив.

3) Он с (не)годованием и с гордостью бросил монету в белую дорожную пыль.

4) С лица его (не)сходило новое, упрямое и сосредоточенное выражение.

А8 Укажите ряд слов, требующих дефисного написания.

1) еле(еле), (по)зимнему полю

2) (где)то, (с)начала года

3) кое(как), делиться (по)братски

4) крепко (на)крепко, (по)новому мосту

А9 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1)чего н(2) видно н(3) впереди, н(4) по сторонам – только жаркое солнце стоит высоко в небе.

1) 1, 4

2) 2, 4

3) 2, 3

4) 1, 3, 4

А10 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Здесь горы (1) отступив назад (2) дали место неширокой плоской полосе (3) покрытой (4) обточенными прибоем (5) камнями.

1) 1, 2, 3, 5

2) 1, 2, 3

3) 2, 3, 4

4) 1, 3, 5

А11 Укажите словосочетание, где выделенное слово является главным.

1) потерявший терпение	3) о блестящем будущем
2) расправляя складки	4) исчезая надолго

А12 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Готовя доклад,

1)  мне необходимо прочесть много книг.

2)  обдумывается его структура.

3)  я прочитал много книг.

4)  учитываться аудитория, перед которой надо выступить.

Прочитайте текст и выполните задания A13-A16; B1-В4; С1.

(1)У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик. (2)Дед догадался, что они одноклассники внука.

– (3)Андрей Лысов тут живет? – спросила полноватая девочка.

– (4)Тут, – признался дед.

– (5)Мы пришли высказать ему осуждение, – продолжила девочка.

(6)Дед и внук стояли рядом и на сто процентов были родней: круглолицые, голубоглазые. (7)Наверное, поэтому часть Андрейкиной вины само собой переходила на деда.

– (8)У нас в дневнике все записано, – сказала толстушка и передала тетрадку Александру Клавдиевичу.

– (9) «...на замечание командира звездочки не дергать Аллу Иванову за волосы бил командира звездочки по голове», – грустно прочитал дед.

– (10)А еще, когда Иванова заплакала, он обозвал ее мокрой цаплей, а извиняться не стал, – совсем потеряв голос от ощущения вины, прошептал мальчик.

(11)Когда ребята ушли, дед обратился к внуку:

– (12)Так зачем же ты эту Аллу за косу дергал?

– (13)Низачем, – буркнул мальчик.

– (14)А я вот знаю и зачем, и почему! (15)Она тебе нравится и на тебя, противного троечника, внимания не обращает. (16)Так, что ли?

(17)Внук вспоДед попал в самую середку. (19)Он очень хотел дружить с Алкой и, сломленный дедовой проницательностью, заговорил:

– (20)Мы же раньше с ней дружили! (21)А теперь она все Толик да Толик. (22)Я раньше ее дерну – она меня книжкой хлоп! (23)И обоим смешно. (24)А сейчас чуть-чуть тронешь – как плакса плачетИ такая ехидная, как ехидна.

(26)Дед слушал его внимательно и чему-то улыбался.

– (27)Извиняться тебе перед ней придется, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (28)Мы сейчас идем к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы. (29)А иначе миру между нами не бывать.

(30)Миром с дедом внук дорожил, и поэтому понял, что не миновать ему ни извинения, ни цветов.

(31)В его голове плохо запечатлелось, как в магазине они купили пахнущие горелой листвой и снегом астры. (32)Как брели по осеннему парку прямо к Алкиному дому.

(33)Перед выходом из парка дед остановился, они сели на скамейку.

– (34)Небось никогда девчонкам цветы не дарил?

– (35)Конечно, не дарил! (36)Спрашиваешь еще, – возмущенно ответил внук и отвернулся.

– (36)Я вот тоже не дарил и, представь, жалею.

– (37)Ты хоть посмотри, что даришь.

– (38)Чего смотреть, на болонков похожи, – убитым тоном сказал внук.

– (39)И близко не попал. (40)Болонка – собака глупая и трусливая, а эти – чистые, гордые, как изо льда, и ведь смелые, до самого снега на клумбах стоят.

(41)Мальчик взглянул на цветы и подумал: «И правда, какие чистые... ледянистые...» (42)Он перевел взгляд на лучи солнца и уловил какое-то родство между ними и этими гордыми цветами.

(43)Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятенной душе Андрейки, словно вихрь, но запомнилась надолго, как и те гордые астры. (44)Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котенком прыснуть вниз. (45)Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой.

(46)А потом, еле-еле промямлив извинения, Андрейка сунул в руки потрясенной Алки астры и пробормотал:

– (47)Это тебе... эти ледянистые...

(48)Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в ее милых от удивления девчоночьих глазах.

(По )

Владимир Иванович Одноралов  (род. 1946г.) – оренбургский поэт, прозаик, публицист, детский писатель, член Союза писателей России, лауреат премий журналов «Костер» и «Литературная учеба», областных премий «Оренбургская лира», премии ГТРК «Оренбург».

А13 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Андрейка согласился извиниться перед Аллой Ивановой?»

1) – (27)Извиняться тебе перед ней придется, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго.

2) – (20)Мы же раньше с ней дружили!

3) (30)Миром с дедом внук дорожил, и поэтому понял, что не миновать ему ни извинения, ни цветов.

4) – (36)Я вот тоже не дарил и, представь, жалею.

А14 Какой тип речи представлен в предложениях 44-48?

1)  описание 2)  рассуждение

3)  повествование 4)  описание и рассуждение

А15 Укажите правильную морфологическую характеристику слова «потеряв» из 10 предложения текста.

1)  наречие 2)  деепричастие

3)  причастие 4)  прилагательное

А16 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 44: «Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котенком прыснуть вниз».

1)  эпитет 2) метафора 3) фразеологический оборот 4) антитеза

Часть 2

При выполнении заданий этой части (В1-В4) запишите ваш ответ сразу после каждого задания. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми.

Ответы к заданиям B1-B3 запишите словами.

В1 Укажите способ образования слова «осторожно» (предложение 48).

Ответ: _________________________________________________________________

В2 Из предложения 36 выпишите производный союз.

Ответ: _________________________________________________________________

В3 Из предложений 27-32 выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова.

Ответ: _________________________________________________________________

Ответы к заданию B4 запишите цифрами.

В4 Среди предложений 43-48 найдите предложение с деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

Ответ: _________________________________________________________________

Часть 3

Используя прочитанный текст, выполните задание С1. Запишите ваш развёрнутый ответ (сочинение-рассуждение) на отдельном бланке (листке).

С1 На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: «Почему дедушка заставил Андрейку извиниться перед Аллой и подарить ей цветы?»

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.