МАОУ Гимназия №1 городского округа Сухой Лог - базовая площадка ГБОУ ДПО «Институт развития образования» по распространению передового инновационного опыта, обеспечивающего достижение высокого качества общего образования на территории Свердловской области

1. МАОУ Гимназия №1 городского округа Сухой Лог - базовая площадка ГБОУ ДПО «Институт развития образования» по распространению передового инновационного опыта, обеспечивающего достижение высокого качества общего образования на территории Свердловской области.

Тема стажировочной площадки «Введение ФГОС общего образования как фактор модернизации системы образования Свердловской области в рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на годы в Свердловской области»

Руководитель стажировочной площадки

, ректор ГБОУ ДПО «Институт развития образования», кандидат педагогических наук

Тема базовой площадки

«Развитие открытости и самостоятельности образовательного учреждения в условиях введения ФГОС (государственно-общественное управление)»

Научный руководитель базовой площадки

, заведующая кафедрой естественнонаучного и математического образования Института развития образования, кандидат педагогических наук

2. Основное направление деятельности МБОУ Гимназия №1 как базовой площадки

С 2011 года муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» городского округа Сухой Лог действует как базовая площадка ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования» по распространению передового инновационного опыта, обеспечивающего достижение высокого качества общего образования на территории Свердловской области. Гимназия работает по теме «Развитие открытости и самостоятельности образовательного учреждения в условиях введения ФГОС». Под патронажем ректора , руководителя стажировочной площадки, , научного руководителя базовой площадки, ведется большая работа в рамках основного направления деятельности гимназии как базовой площадки.

В ходе деятельности образовательного учреждения как базовой площадки с партнерами по образованию был разработан проект «Методический навигатор введения ФГОС: учимся работать по-новому». В результате его реализации планируется создание инновационного портфолио, презентующего информационно-методический продукт деятельности образовательного учреждения, включающий в себя методические материалы о

-системе государственно-общественного управления образовательным учреждением, формах публичного предъявления результатов деятельности

-развитии информационно-образовательной среды как фактора качественного обновления образовательного процесса в условиях введения ФГОС,

-организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС,

-организации системы мониторинга и др..

Сегодня фолдеры портфолио «Методический навигатор введения ФГОС: учимся работать по-новому» наполнены следующим содержанием.

Фолдер 1

«Государственно-общественное управление образовательным учреждением в условиях введения ФГОС»

Презентация деятельности МБОУ Гимназия №1 по направлению «Государственно-общественное управление образовательным учреждением в условиях введения ФГОС» была осуществлена в ходе следующих методических семинаров для руководящих и педагогических работников Уральского федерального округа:

- круглый стол «Государственно-общественное управление образованием: законодательные требования и задачи модернизации в условиях введения ФГОС»,

- методический семинар «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в условиях введения ФГОС»,

- общественная презентация публичного доклада директора МБОУ Гимназия №1 за 2011 год «Наша новая школа: шаг в будущее»,

- общественная презентация результатов деятельности МБОУ Гимназия №1 с участием Главы городского округа Сухой Лог для общественности городского в ходе традиционного гимназического фестиваля «Грани успеха»,

- дискуссионная площадка «Совершенствование организационно-правовых форм и финансово-экономических механизмов в системе образования как условие достижения качества образования» в ходе областной августовской конференции педагогических и руководящих работников (Южный управленческий округ) «Модернизация региональной системы образования в 2012 году: состояние и перспективы» с организацией видеоконференцсвязи с образовательными учреждениями - базовыми площадками ГБОУ ДПО СО «ИРО».

По общему мнению, содержательность, аргументированность выступлений продемонстрировали глубокое знание выступающими предмета разговора, их управленческую компетентность, а представленный опыт явился очень полезным для руководителей Алапаевска, Ирбита, Богдановича, Нижнего Тагила, Челябинска, Камышлова и других городов.

В рабочих группах директора школ, их заместители, педагоги, социальные партнеры обсуждали, каковы место педагога в управлении образовательным учреждением, формы общественной оценки качества образования как необходимого условия выявления социально значимого результата. Был представлен опыт работы вожатского отряда «Этена» по развитию роли ученического самоуправления в системе государственно-общественного управления образовательным учреждением, поднята проблема социального партнерства как формы расширения общественного участия в управлении образованием.

Все участники мероприятий подчеркнули актуальность поднятых в ходе работы проблем, высокий уровень организации предложенных форм работы и выразили желание продолжить знакомство с опытом работы МБОУ Гимназия №1 по развитию государственно-общественного управления образованием, создающей условия для раскрытия способностей ученика и учителя.

Отзывы участников семинаров

«Опыт работы гимназии ценен тем, что он мотивирует на практическую деятельность по введению ФГОС» (Нижний Тагил).

«Методические семинары в МБОУ гимназия №1, интерактивные формы их проведения побуждают к осмыслению и модернизации собственной практики управления» (Сухой Лог).

В ходе деятельности гимназии как базовой площадки в данном направлении за 2012 год сформирован пакет документов, включающий:

·  Устав образовательного учреждения,

·  Коллективный договор (Положение об оплате труда и премировании работников образовательного учреждения (распределение стимулирующей части ФОТ);

·  План финансово-хозяйственной деятельности;

·  План внеурочной деятельности;

·  Договоры о совместной деятельности с учреждениями дополнительного образования, культуры, спорта, молодежной политики, учреждениями системы профилактики;

·  Трехсторонний договор, регламентирующий права и обязанности участников образовательного процесса, между родителями, гимназией и Учредителем (на начало 2012 года договоры были заключены с родителями 1, 2-х классов; в течение года договоры заключены и с родителями обучающихся 3, 5-х классов в связи с переходом на ФГОС на год раньше массовой практики 3, 5-х классов),

·  план основных мероприятий по организационному, методическому и нормативно - правовому обеспечению введения ФГОС,

·  скорректированная основная образовательная программа начального общего образования,

·  основная образовательная программа основного общего образования и т. д.,

·  локальные нормативные акты.

В рамках деятельности по развитию государственно-общественного управления образовательным учреждением в условиях введения ФГОС разработаны следующие методические материалы:

1. Методические материалы МБОУ Гимназия №1, размещенные на сайте ГБОУ ДПО СО «ИРО»

2. Информация о деятельности образовательного учреждения в газете «Учитель»

3. Методические материалы о деятельности МБОУ Гимназия №1 на сайте гимназии

4. Представление директором гимназии материалов «Управленческие подходы к проектированию и реализации программ воспитания и социализации обучающихся в условиях введения ФГОС» в ходе совещания в г. Екатеринбурге «Воспитание в современной образовательной системе: организация и управление»

5. Представление организатором по учебно-воспитательной и социально-правовой работе материалов об опыте работы гимназии на межрегиональной конференции «От школьных советов - к гражданскому обществу»

6. Сборники методических материалов:

Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, ГБОУ ДПО СО «ИРО» Методический навигатор введения ФГОС: учимся работать по-новому «Государственно-общественное управление образованием: законодательные требования и задачи модернизации в условиях введения ФГОС», областной научно-практической конференции «Развитие детской одаренности в условиях современного образования: опыт, проблемы, перспективы»,XI Международной научно-практической конференции «Педагогические системы развития творчества»,Международной научно-практической конференции «GLOBAL EDUCATION – ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ» в рамках Евразийского экономического форума молодежи «Путь навстречу».

7. Публикации в гимназических методических сборниках, в гимназической газете «Школьная жизнь в режиме ON-Line».

Было организовано участие в видеоконференциях, видеомостах с использованием видеокомплекса:

- Видеомост с гимназией №47 г. Екатеринбурга в рамках 2-го Всероссийского педагогического форума «УУД: от идеи – к технологии, от цели – к инструменту»

- Видеомост с лицеем №21 г. Первоуральска

- Видеоконференция «Педагогический форум по введению ФГОС» с Лицеем №6 г. Качканара.

- Деятельность дискуссионной площадки «Совершенствование организационно-правовых форм и финансово-экономических механизмов в системе образования как условие достижения качества образования» в ходе педагогической конференции «Модернизация региональной системы образования в 2012 году: состояние и перспективы» с организацией видеоконференцсвязи с образовательными учреждениями - базовыми площадками ГБОУ ДПО СО «ИРО»

- Видеоконференция с образовательными учреждениями Ямало-Ненецкого автономного округа «Основная образовательная программа основного общего образования: подходы к разработке, содержание, технологии реализации».

По направлению «Государственно-общественное управления образовательным учреждением в условиях введения ФГОС» разработаны:

Оптимизированная организационно-управленческая структура образовательного учреждения в рамках модернизации, исполнение федерального законодательства

· Методические рекомендации для органов самоуправления образовательного учреждения «Планирование работы, анализ эффективности»

· Методические рекомендации «Управление финансами и бюджетированием в образовательном учреждении – новый вектор развития»

· Механизмы, обеспечивающие информационную открытость образовательного учреждения

· Методические рекомендации «Ученическое самоуправление и его роль в условиях модернизации образования»

· Методические рекомендации по приведению нормативной базы образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС начального общего, основного общего образования

· Методические рекомендации «Развитие системы оценивания в условиях перехода к ФГОС»

· Методические рекомендации по работе с кадрами в период введения Федерального государственного образовательного стандарта

· Методические рекомендации по организации социального партнерства.

Таким образом, развитие системы государственно-общественного управления образовательным учреждением в условиях введения ФГОС способствует регулированию и совершенствованию общественных отношений и реализации прав граждан в сфере образования, развитию самостоятельности и открытости образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.

Фолдер 2

«Развитие информационно-образовательной среды как фактора качественного обновления образовательного процесса в условиях введения ФГОС»

В гимназии созданы условия для развития информационно-образовательной среды. Результативность деятельности в данном направлении была представлена в ходе

- методического семинара «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в условиях введения ФГОС»,

- публичного доклада директора МБОУ Гимназия №1 за 2011 год «Наша новая школа: шаг в будущее»,

- мастер-классов тьюторов, педагогов гимназии, работающих на основе ФГОС, «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в урочной и внеурочной деятельности» (с использованием информационно-коммуникационных технологий),

- гимназического фестиваля открытых уроков «Педагогическая мозаика» с приглашением педагогических работников городского округа Сухой Лог.

Отзывы участников семинаров.

«На уроках увидели реализацию системно-деятельностного подхода и систему формирования УУД, применение интерактивной доски, работу учителя и учащихся в команде» (Ирбит)

«Увидели свободное владение обучающимися техническими средствами, их любознательность, приветливость, коммуникативную компетентность» (городской округ Пышма)

Участниками стажировочной практики по вопросам использования современных информационных и коммуникационных технологий в условиях введения ФГОС стали

- слушатели образовательной программы кафедры естественнонаучного и математического образования (ОП «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология, содержание, технологии введения» (для учителей физики, химии, биологии, географии)

- слушатели образовательной программы кафедры педагогики и психологии ИРО «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология содержания, технологии введения» (для учителей основной школы)

- слушатели образовательной программы кафедры информационных технологий «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе»

- слушатели образовательной программы кафедры педагогики и психологии «Содержание и технологии реализации ФГОС начального общего образования» (кафедра педагогики и психологии ИРО) (для учителей начальной школы)

- слушатели образовательной программы кафедры естественнонаучного и математического образования ИРО (видеоконференция с образовательными учреждениями Ямало-Ненецкого автономного округа, Алапаевска, Богдановича «Основная образовательная программа основного общего образования: подходы к разработке, содержание, технологии реализации»).

Развитию информационно-образовательной среды способствует участие в видеоконференциях, видеомостах с использованием видеокомплекса, среди которых:

- Тестовая конференция «Выявление проблем по работе ВКС, демонстрация всех её возможностей. (трансляция, запись, распределение прав и т. д.)»

- Видеоконференция по вопросам обучения на образовательной программе по комплектам оборудования для начальной школы c базовыми площадками ИРО.

- Видеомост с гимназией №47 г. Екатеринбурга в рамках 2-го Всероссийского педагогического форума «УУД: от идеи – к технологии, от цели – к инструменту»

- Видеомост с лицеем №21 г. Первоуральска

- Видеоконференция «Педагогический форум по введению ФГОС» с Лицеем №6 г. Качканара.

- Конкурс "Современный урок информатики"

- Деятельность дискуссионной площадки «Совершенствование организационно-правовых форм и финансово-экономических механизмов в системе образования как условие достижения качества образования» в ходе педагогической конференции «Модернизация региональной системы образования в 2012 году: состояние и перспективы» с организацией видеоконференцсвязи с образовательными учреждениями - базовыми площадками ГБОУ ДПО СО «ИРО»

- Видеоконференция с образовательными учреждениями Ямало-Ненецкого автономного округа «Основная образовательная программа основного общего образования: подходы к разработке, содержание, технологии реализации»

- Видеоконференция с кафедрой информационных технологий ГБОУ ДПО СО «ИРО» в рамках образовательной программы «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС» (защита проектов)

В образовательном учреждении разработаны

· Методические рекомендации по отдельным предметам «Методика использования информационных и коммуникационных технологий в начальной и основной школе в условиях введения ФГОС»

· Методические рекомендации «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения»

· Конструкты учебных занятий

· Методические рекомендации «ФГОС условие развития ученика и учителя»

· «Роль внеурочной деятельности в формировании информационно-коммуникативной компетентности ученика: направления развития, формы деятельности, результат».

· «Тьюторское движение как механизм повышения информационной компетентности педагога».

Тьюторы , , являются организаторами «круглых столов» по включению участников семинара в практическую деятельность по реализации ФГОС начального и основного общего образования, использованию интерактивных информационных средств в образовательном процессе.

Деятельность гимназии как базовой площадки ИРО постоянно освещается на сайтах ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования» irrо. ru, МБОУ Гимназия №1, *****, всероссийского интернет-фестиваля педагогических идей «Открытый урок», http://*****, Всероссийского дистанционного образовательного портала «Продленка», http://www. prodlenka. org, в гимназической газете «Школьная жизнь в режиме ON-Line», в электронном дневнике.

Таким образом, развитие информационно-образовательной среды гимназии способствует открытости образовательного учреждения, получению высоких личностных, метапредметных, предметных результатов образования.

Фолдер 3

«Организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС»

В гимназии проведены

- методический семинар «Внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС». Партнерам по образованию, представителям родительской общественности, социальным партнерам был представлен опыт работы образовательного учреждения по организации внеурочной деятельности по следующим направлениям: интеграция урочной и внеурочной деятельности как условие современного качества образования; преемственность в организации внеурочной деятельности; формы общественного признания результата образования; организация мониторинга результатов; опыт внедрения инновационных технологий в образовательный процесс;

- мастер-классы педагогов гимназии, работающих на основе ФГОС, «Формирование универсальных учебных действий обучающихся в урочной и внеурочной деятельности»

- гимназический фестиваль открытых уроков (занятий внеурочной деятельностью) «Педагогическая мозаика» с приглашением педагогических работников городского округа Сухой Лог.

Присутствующие смогли побывать на занятиях внеурочной деятельностью «Инфознайка» (уч. ), «Эрудит» (уч. ), изостудии «Разноцветный мир» (уч. ), театра «Веселые нотки» (уч. ), «Веселых стартах» (уч. ). Был представлен результат деятельности детского издательства «Альтаир», гимназической телерадиокомпании, Интернет-клуба.

Участниками семинара отмечены хорошие условия, которые созданы в МБОУ Гимназия №1 для развития талантливых детей, творческий потенциал педагогов.

Отзывы участников семинаров, мастер-классов.

«На семинаре состоялся обмен опытом работы, это очень важно» (Каменск-Уральский»

«Имея таких прекрасных педагогов, можно всего достичь!» (Сухой Лог)

«Понравилась атмосфера урока, интеллигентность, личное обаяние учителя, владение ИКТ, организация учителем деятельности, направленной на формирование УУД» (Заречный)

В образовательном учреждении разработаны

· Модель внеурочной деятельности образовательного учреждения

· Методические материалы МБОУ Гимназия №1, размещенные на сайте ГБОУ ДПО СО «ИРО»

· Методические материалы о деятельности МБОУ Гимназия №1 (на сайте гимназии)

Результаты реализации внеурочной деятельности отражены в сборниках методических материалов:

- Министерства общего и профессионального образования Свердловской области, ГБОУ ДПО СО «ИРО» «Методический навигатор введения ФГОС: учимся работать по-новому»,

- Второго Всероссийского педагогического форума «УУД: от идеи – к технологии, от цели – к инструменту»,

- областной научно-практической конференции «Развитие детской одаренности в условиях современного образования: опыт, проблемы, перспективы»,

- XI Международной научно-практической конференции «Педагогические системы развития творчества»,

- Второго конгресса учителей Уральского федерального округа,

- в гимназической газете «Школьная жизнь в режиме ONLINE».

Таким образом, организация внеурочной деятельности в гимназии способствует подготовке обучающихся к успешной деятельности в социуме.

Фолдер 4

«Развитие системы мониторинга результатов деятельности базовой площадки»

Работа в данном направлении позволяет утверждать, что результативной является деятельность по созданию условий для успешного введения ФГОС.

В 1 полугодии учебного года в системе повышения квалификации были задействованы 32 работника гимназии, подготовлены 3 тьютора. С января по декабрь 2012 года прошли обучение по образовательным программам ИРО 55 человек, подготовлены 15 тьюторов.

Создаются условия для развития дистанционного образования. Если в ноябре-декабре 2011 года осуществлялось только проектирование развития дистанционного образования, то в 2012 году подготовлены 5 тьюторов, начался процесс модернизации локальной сети гимназии.

Мониторинг деятельности базовой площадки фиксирует, что увеличилось количество публикаций методических материалов работников гимназии. С января по декабрь 2012 года осуществлено размещение методических рекомендаций и материалов из опыта внедрения модели и реализации инициативы «Наша новая школа» на сайте ГБОУ ДПО СО «ИРО», в сборниках ИРО, на областном портале «Образование Урала», сайте гимназии. Педагоги участвовали в формировании информационно-методических сборников на разных уровнях, издании гимназических сборников - 39 человек/59 публикаций.

В целях обеспечения введения ФГОС общего образования приобретены компьютерная техника, интерактивные доски. За 2012 год оснащение гимназии компьютерным и интерактивным оборудованием возросло на 20%.

МБОУ Гимназия №1 предоставляет материалы для сетевого центра методической и организационно-технической поддержки введения ФГОС на базе ГБОУ ДПО СО «ИРО», видеофрагменты занятий урочной и внеурочной деятельности для осуществления стажировок; гимназия участвует в электроном мониторинге введения ФГОС. В гимназии есть медиатека, банк ЭОР, осуществлен полный переход на электронные журналы, электронные дневники. Социальная направленность данного проекта усиливается во всех классах.

Увеличилось количество педагогических и управленческих работников, прошедших обучение по вопросам внедрения новых информационных технологий в условиях введения ФГОС НОО и ООО, на базовой площадке МБОУ Гимназия №1 .

3. Как участвует МБОУ Гимназия №1 в повышении квалификации педагогов Свердловской области, регионов Российской Федерации.

МБОУ Гимназия №1 активно участвует в повышении квалификации педагогов Свердловской области, регионов Российской Федерации. На базе образовательного учреждения, помимо стажировок, были реализованы следующие образовательные программы:

- «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований федерального государственного стандарта» (кафедра информационных технологий ИРО) – февраль 2012 года.

- «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: идеология содержания, технологии введения» (кафедра педагогики и психологии ИРО) – март-апрель 2012 года;

- «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе» (кафедра информационных технологий ИРО) – апрель 2012 года;

- «Интерактивные информационные средства в образовательном процессе» (кафедра информационных технологий ИРО) – май 2012 года;

- «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований федерального государственного стандарта» (кафедра информационных технологий ИРО) – август-сентябрь 2012 года;

- «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований федерального государственного стандарта» (кафедра информационных технологий ИРО) – октябрь-ноябрь 2012 года;

- «Содержание и технологии реализации ФГОС начального общего образования» (кафедра педагогики и психологии ИРО) – октябрь-ноябрь 2012 года;

- «Содержание и технологии реализации ФГОС начального общего образования» (кафедра педагогики и психологии ИРО) – ноябрь 2012 года (участие в проведении ОП по теме «Технологии формирования УУД при введении ФГОС НОО»).

Результат деятельности гимназии по данному направлению для педагогических и руководящих работников - теоретическое и практическое осмысление идеологии и методологии ФГОС; освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, рабочей программы, условиям ее реализации и оценке достижений обучающихся; овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач, заявленных в стандарте, в конечном итоге - профессиональная компетентность.

Таким образом, в ходе реализации проекта «Наша новая школа: первый шаг в будущее (развитие самостоятельности и открытости образовательного учреждения в условиях введения ФГОС)», методического навигатора введения ФГОС «Учимся работать по-новому» формируется вектор на инновационное развитие образования, гимназия осуществляет социально значимую деятельность, направленную на личностно-ценностное восприятие, понимание и преобразование окружающей действительности с учетом социокультурных стратегий развития общества, способствующую социализации личности, развитию социальной активности, межличностному социальному взаимодействию и творческой самореализации.