Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МАТЕМАТИКА

ступень основного общего образования

7 класс

,

учитель первой квалификационной категории

Бердск

2011

Утверждаю

Директор МОУ СОШ № 5

_____________

«____»______________ 2010 г.

Рассмотрено _____________

руководитель МО

_______________

Согласовано

Методист _____________

Пояснительная записка к рабочей программе по математике

7 класс

Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ

от г.

2. Закона Российской Федерации « Об образовании» (статья 7).

3. Методических рекомендаций по реализации примерного базисного учебного плана Новосибирской области (региональный компонент) на 2008/2009 учебный год

4. Методического письма «О преподавании учебного предмета «Математика» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования.

5. Учебного плана МОУ СОШ № 5г. Бердска на 2010_/2011_учебный год.

6.  Программы основного общего образования по математике , , и др.(сборник «Программы общеобразовательных учреждений» Москва; «Просвещение» 2008., составитель , Программа отвечает Федеральному компоненту государственного стандарта (среднего (полного) общего образования) по математике, утвержденному приказом Минобразования России от 01.01.2001г № 000.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа рассчитана на 210 часов (6 часов в неделю, 35 учебных недель). Один час выделен из компонента образовательного учреждения на углубление тем содержательной линии «Алгебра», «Многочлены», «Разложение многочленов на множители», а также содержательной линии «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики».

Основу для создания рабочей программы составляет

Учебно-методический комплект:

1. Алгебра: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией – 2-е издание – Москва; Просвещение, 2011., рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

2. Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений , , и др. – Москва; Просвещение, 2008, рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

3. Дорофеев : 7 кл., кн. для учителя. – Москва; Просвещение, 2008.

4. Евстафьев , Дидактические материалы для 7 класса - Москва; Просвещение, 2008.

5. Изучение геометрии в 7-9 кл., методические рекомендации, кн. для учителя – Москва; Просвещение, 2008.

6. Зив , дидактические материалы для 7 класса – Москва; Просвещение, 2009.

Изучение математики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

* обеспечение дальнейшего развития вычислительных навыков, формирование первоначальных умений статистического анализа числовых данных * раскрытие новой терминологии и символики при преобразовании выражений;

* систематизация и обобщение сведений о решении уравнений, решении задач алгебраическим способом;

* выработка умений выполнять действия с многочленами, применять формулы сокращенного умножения для преобразования многочленов;

* показать возможность оценивания вероятности случайного события по его частоте;

* изучение свойств простейших геометрических фигур;

* введение соответствующей терминологии, позволяющей пользоваться языком геометрии;

* расширение знаний учащихся о треугольниках;

* введение класса задач на построение с помощью циркуля и линейки.

В результате изучения математики 7 класса ученик должен уметь:

* решать текстовые задачи арифметическими и алгебраическим способами;

* правильно владеть терминологией алгебраического и геометрического характера;

* решать несложные расчетные задачи, используя устную прикидку результата;

* составлять буквенные выражения и формулы по условию задач;

* выражать из формул одну переменную через другие;

* выполнять действия с многочленами, применять формулы сокращенного умножения;

* строить графики функциональных зависимостей;

* находить простейшие статистические величины (среднее арифметическое, мода и размах ряда);

* обозначать геометрические фигуры, изображать возможные случаи их взаимного расположения;

* доказывать основные теоремы, применять их при решении задач;

* решать задачи на доказательство равенства треугольников;

* строить различные виды углов, треугольников;

* решать простейшие задачи на построение с помощью циркуля и линейки;

* пользоваться определениями для решения задач.

Ученик должен владеть ключевыми компетенциями.

Прогнозируемый результат соответствует целям и задачам, заявленным в программе.

При этом предполагается построение курса в форме последовательности тематических блоков с чередованием материала по алгебре, геометрии, теории вероятностей и статистики. На проведение уроков с помощью ИКТ и Интернет- ресурсов предполагается выделить 5% учебного времени

Тематическое планирование

№ урока

№ пункта

Содержание учебного материала

Количество часов

дата

Дистанционный ресурс

Тема I: Дроби и проценты (16 часов)

1-2

1.1

Сравнение дробей.

2

3-5

1.2.

Вычисления с рациональными числами.

3

6-8

1.3.

Степень с натуральным показателем.

3

9-12

1.4.

Задачи на проценты.

4

13-15

1.5.

Статистические характеристики.

3

16

Зачет № 1.

1

Тема II: Начальные геометрические сведения (10 часов)

17-18

1,2

Прямая и отрезок. Луч и угол.

2

19

3

Сравнение отрезков и углов.

1

20-22

4,5

Измерение отрезков и углов.

3

23-24

6

Перпендикулярные прямые

2

25

Решение задач

1

26

Контрольная работа № 1

1

Тема III: Прямая и обратная пропорциональность (11 часов)

27-28

2.1

Зависимости и формулы.

2

29-31

2.2

Прямая пропорциональность.

Обратная пропорциональность.

3

32-34

2.3

Пропорции. Решение задач на пропорции.

3

35-36

2.4

Пропорциональное деление.

2

37

Зачет № 2.

1

Тема IV: Треугольники (11 часов)

38-40

1

I признак равенства треугольников.

3

41-43

2

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.

3

44-47

3

II и III признаки равенства треугольников.

4

48

Зачет по теме «Признаки равенства треугольников».

1

Тема V: Введение в алгебру (12 часов)

49-50

3.1

Буквенная запись свойств действий над числами.

2

51-53

3.2

Преобразование буквенных выражений.

3

54-56

3.3

Раскрытие скобок.

3

57-59

3.4

Приведение подобных слагаемых.

3

60

Зачет № 3

1

Тема VI: Задачи на построение (7 часов)

61-63

4

Задачи на построение.

3

54-66

Решение задач.

3

67

Контрольная работа № 2

1

Тема VII: Уравнения (16 часов)

68-70

4.1

Алгебраический способ решения задач.

3

71-72

4.2

Корни уравнения.

2

73-77

4.3

Решение уравнений.

5

78-82

4.4

Решение задач с помощью уравнений.

5

Зачет № 4

1

Тема VIII: Параллельные прямые (13 часов)

83-87

1

Признаки параллельности двух прямых.

4

88-92

2

Аксиома параллельности прямых.

5

93-95

Решение задач.

3

96

Контрольная работа № 3

1

Тема IX: Координаты и графики (14 часов)

97-98

5.1

Множество точек на координатной прямой.

2

модуль 20

контроль

99-100

5.2

Расстояние между точками координатной прямой.

2

нет контента

(не совпадение учебника)

101-103

5.3

Множество точек на координатной плоскости.

3

нет контента

(не совпадение учебника)

104-105

5.4

Графики.

2

модуль 21

тренинг

106-109

5.5; 5.6

Графики вокруг нас.

4

модуль 21

тренинг

контроль

110

Зачет № 5.

1

Тема Х: Соотношения между сторонами и углами треугольника (6 часов)

111-112

1

Сумма углов треугольника

2

нет контента

(геометрия)

113-115

2

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

3

нет контента (геометрия)

116

Контрольная работа № 4

1

нет контента (геометрия)

Тема ХI: Свойства степеней с натуральным показателем (12 часов)

117-119

6.1

Произведение и частное степеней.

3

21.02.12

модуль 5(часть 1)

тренинг

контроль

120-122

6.2

Степень степени, произведения и дроби.

3

23.02.12

модуль 5(часть 2)

тренинг

контроль

123-125

6.3

Решение комбинаторных задач.

3

28.02.12

модуль 29

контроль

126-127

6.4

Перестановки.

2

01.03.12

модуль 31

контроль

(не соответствие программе)

128

Зачет № 6.

1

03.03.12

Тема ХII: Многочлены (10+10=20 часов)

129-130

7.1

Одночлены и многочлены.

2

06.03.12

модуль 6(часть 1)

контроль

модуль 7(часть 1)

контроль

131-132

7.2

Сложение и вычитание многочленов.

3

09.03.12

модуль 7(часть 3)

тренинг

контроль

133-135

7.3

Умножение одночлена на многочлен.

3

14.03.12

модуль 8(часть 1)

тренинг

контроль

136-138

7.4

Умножение многочлена и многочлен.

3

16.03.12

модуль 8(часть 2)

тренинг

контроль

139-141

7.5

Формула квадрата суммы и квадрата разности.

3

21.03.12

модуль 13

тренинг

контроль

142

Зачет № 7.

1

23.03.12

нет контента

143-146

7.6

Решение задач с помощью уравнений.

4

03.04.12

модуль 4

тренинг

контроль

147

Зачет № 8.

1

Тема ХIII: Прямоугольные треугольники (12 часов)

148-151

3

Прямоугольные треугольники.

4

нет контента (геометрия)

152-155

4

Построение треугольника по трем элементам.

4

нет контента (геометрия)

156-158

Решение задач.

3

нет контента (геометрия)

159

Контрольная работа № 5.

1

Тема ХIV: Разложение многочленов на множители (12+10=22 часа)

160-162

8.1

Вынесение общего множителя за скобки.

3

модуль 10

тренинг

контроль

163-166

8.2

Способ группировки.

4

модуль 11

тренинг

контроль

167-170

8.3

Формула разности квадратов.

4

модуль 12

тренинг

контроль

171-173

8.4

Формула разности и суммы кубов.

3

нет контента

(не совпадение учебника)

174-177

8.5

Разложение на множители с применением нескольких способов.

4

модуль 14

тренинг

контроль

178-180

8.6

Решение уравнений с помощью разложения на множители.

3

нет контента

(не совпадение учебника)

181

Зачет № 9.

1

Тема ХV: Частота и вероятность (5+2=7 часов)

182-184

9.1

Относительная частота случайного события.

3

нет контента

(не совпадение учебника)

185-187

9.2

Вероятность случайного события.

3

нет контента

(не совпадение учебника)

188

Зачет № 10.

1

189-210

Повторение курса математики.

Итоговое тестирование (9+13=22 часа)

Для диагностики и коррекции знаний будут использоваться следующие контрольно-измерительные материалы:

Алгебра 7-9 кл. Программы общеобразовательных учреждений. – М.; Просвещение, 2008. стр. 142-158. Изучение геометрии в 7,8,9 кл. Книга для учителя. – М.; Просвещение, 2008. Тесты. Математика 5-11 кл. – М.; Олимп, издательство АСТ, 2005.

№

Источник

Форма

Примерная дата

№ 1

[1], стр. 142

зачет

№ 2

[2], стр.

контрольная работа

№ 3

[1], стр. 143

зачет

№ 4

[3], стр.

тест

I четверть – 4 работы: 2 зачета + 1 к. р. + 1 тест

№ 5

[1], стр. 144

зачет

№ 6

[2], стр.

контрольная работа

№ 7

[1], стр. 145

зачёт

II четверть – 3 работы: 2 зачета + 1 к. р.

№ 8

[2], стр.

контрольная работа

№ 9

[1], стр. 146, 147

зачет

№ 10

[3], стр.

тест

№ 11

[1], стр. 148

зачет

№ 12

[1], стр. 149

зачет

III четверть – 5 работ: 3 зачета + 1 к. р. + 1 тест

№ 13

[1], стр. 150

зачет

№ 14

[2], стр.

контрольная работа

№ 15

[1], стр. 151

зачет

№ 16

[1], стр. 152

зачет

№ 17

Итоговый тест

IV четверть – 5 работ: 3 зачета + 1 к. р. + 1 тест

ГОД – 17 работ: 4 контр. работы + 10 зачетов + 2 теста

Учебно-методическое обеспечение

* Алгебра: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией – 2-е издание – Москва; Просвещение, 2008., рекомендованному Министерством образования и науки РФ.

* Геометрия 7-9: учебник для общеобразовательных учреждений , , и др. – Москва; Просвещение, 2008, рекомендованному Министерством образования и науки РФ.

* Дорофеев : 7 кл., кн. для учителя. – Москва; Просвещение, 2008.

* Евстафьев , Дидактические материалы для 7 класса - Москва; Просвещение, 2008.

* Изучение геометрии в 7-9 кл., методические рекомендации, кн. для учителя – Москва; Просвещение, 2008.

* Зив , дидактические материалы для 7 класса – Москва; Просвещение, 2009.

* . Миндюк дидактические материалы по алгебре 7 класс. – М.; Просвещение, 2007.

* За страницами учебника алгебры. Книга для учащихся 7-9 классов. – М.; 2003

* Математические диктанты для 5-9 кл. – Книга для учителя/ , , . – М.; Просвещение, 2004

* Математический энциклопедический словарь /гл. ред. . – М.; Советская энциклопедия, 1988.

* Математика: еженедельное приложение к газете «Первое сентября».

* Математика в школе: ежемесячный научно-методический журнал.

* , и др. Геометрия в 7-9 кл, пособие для учителя – М., Просвещение, 2004

* , «Планиметрия: задачник к школьному курсу» - М.; АСТ-пресс, 2002

* , Ястрибинецкий по планиметрии на готовых чертежах. Пособие для учителя. М.; Просвещение, 2007

* Комплект таблиц по темам курса издательства «Дрофа».

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств:

1.  CD «Алгебра не для отличников»

2.  CD «Математика 5-11»

3.  Электронный практикум к учебнику Дорофеева 7 кл.

Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет-ресурсов:

- Министерство образования РФ: http:// www. *****; http:// www. *****.

- Тестирование online 5-11 классы: http:// www. kokch. *****/cdol.

- Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое: http:// teacher. *****

- Новые технологии в образовании: http:// edu. *****/mainl

- Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия: http:// mega. *****