Содержание:
Актуальность темы ……………………………………………….3
Описание опыта работы…………………………………………..4
Заключение и выводы ……………………………………………18
Литература …………………………………………………………19
Приложения ……………………………………………………….20
Актуальность.
На сегодняшний день, наверное, самой актуальной темой в образовании является тема введения Новых образовательных стандартов. Новые федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) с 1 сентября 2011 года вступят в действие. По ним будет работать вся начальная школа страны. Основная часть работы по внедрению ФГОС нового поколения ложится на общеобразовательные учреждения. Стандарты первого поколения выполнили задачу сохранения единого образовательного пространства, которые обеспечивали академическую мобильность учащихся, но, вместе с тем, стали фактором консервации школьного образования.
В условиях новых социальных реалий в России на первый план выходит задача обеспечения способности системы образования гибко реагировать на запросы личности, изменение потребностей экономики и нового общественного устройства.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден МОиН РФ приказом № 000 от 01.01.01 года. ФГОС начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Государственный стандарт нового поколения задает ориентиры развития всей системы образования, в том числе и начального:
· Стандарт ориентирован на новые результаты образования.
· Стандарт обозначает ценность системно-деятельностного подхода к обучению.
· Стандарт предлагает рассматривать требования к образованию как совокупность трех систем требований: Требования к структуре основных образовательных программ общего образования; Требования к результатам освоения основных образовательных программ; Требования к условиям и ресурсному обеспечению реализации основных образовательных программ общего образования.
· Стандарт реально обеспечивает условия для воспитания учащихся[1].
Появление новых вызовов времени требует модернизации образования в целом, школьного образования в частности.
Описание опыта работы
В целях планового перехода к реализации Президентской инициативы "Наша новая школа", направленной на введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в общеобразовательном учреждении «Талицкая средняя общеобразовательная школа №4» была предложена следующая модель и алгоритм деятельности образовательного учреждения в условиях введения ФГОС.
Настоящая модель определяет последовательность и содержание действий по введению нового стандарта общего образования на начальной ступени школы, а также их цели и ожидаемые результаты.
Объект моделирования: образовательная система МОУ «Талицкая СО №4»
Цель моделирования: приведение образовательной системы школы в соответствие с требованиями ФГОС.
Модель предусматривает пять этапов разработки и осуществления программы модернизации существующей в школе образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС:
1. Формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной школы.
2. Определение необходимых изменений в существующей образовательной системе начальной и основной ступени школы.
3. Разработка проекта модернизированной образовательной системы.
4. Разработка плана-графика модернизации образовательной системы.
5. Реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения.
1 этап. Формирование рабочей группы.
Задачи этапа.
При формировании рабочей группы по разработке проекта модернизированной образовательной системы на начальной ступени необходимо:
· определить состав рабочей группы;
· назначить руководителя рабочей группы;
· определить порядок ее работы;
· поставить перед группой общую задачу и задачу следующего этапа.
Состав Совета по введению ФГОС и порядок его работы в МОУ «Талицкая СОШ №4» был утвержден приказом директора.
Формы работы группы: групповая и индивидуальная.
Группой был проведен ряд совместных заседаний по организационным вопросам досрочного введения ФГОС. Особенности 1 этапа.
Совет сопровождает изменения в организационной структуре управления школы. Ему передается часть полномочий по управлению, предусматривается отдельное финансирование (производится на основании результатов работы каждого участника группы). Производимые группой работы рассматриваются как заказ школьного сообщества по созданию Программы деятельности школьного коллектива по введению ФГОС.
Результаты этапа: Состав рабочей группы : -зам. директора по УВР, - учитель начальных классов, руководитель ШМО, - учитель начальных классов, - учитель начальных классов, учитель начальных классов, - учитель начальных классов, - учитель начальных классов
2 этап. Определение изменений в существующей образовательной системе, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.
Задачи этапа. На этом этапе должен быть получен ответ на вопрос: «Что необходимо изменить в существующей образовательной системе, чтобы привести ее в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС?». Для этого необходимо:
1. Спланировать организационно-управленческую деятельность по направлениям в соответствии с 9 критериями, разработанными Министерством образования и науки РФ.
2. Соотнести имеющиеся результаты управленческой деятельности с формальными показателями.
3. Выявить степень соответствия/разработанности/укомплектованности по каждому формальному показателю.
4. Определить степень готовности (фактически (в %), либо – с указанием планируемого срока выполнения).
Все эти действия могут осуществляться как последовательно, так и параллельно (одновременно).
Таблица. Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС
№
| Критерии
| Формальные показатели
| 1
| Разработка и утверждение основной образовательной программы начального общего образования. На основе примерной основной образовательной программы начального общего образования.
| · знание и понимание содержания и значения управленческого документа;
· наличие/состав управленческой (рабочей) команды по разработке программы;
· наличие положительного опыта разработки программного документа.
| 2
| Разработка нормативной базы ОУ в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.).
| наличие (проекта) пакета локальных актов
| 3
| Приведение в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения.
| наличие (проекта) пакета должностных инструкций (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»)
| 4
| Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования.
| · Наличие списка наличие опыта,
прохождение курсов конкретного педагога по данным УМК
· решение вопроса по укомплектованности (Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год).
| 5
| Разработка локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в т. ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.
| · соответствие расчетов по фонду оплаты труда: фактическая обеспеченность/потребность = коэффициент обеспеченности
(Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 000н «Об утверждении Рекомендаций по заключению трудового договора с работником федерального бюджетного учреждения и его примерной форме»)
| 6
| Определение оптимальной для реализации модели организации образовательного процесса, обеспечивающей организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями (ем) дополнительного образования детей) наличие проекта модели, ее обоснование
| · наличие и обобщение положительного опыта организации внеурочной деятельности (от районного уровня и выше)
· наличие системы дополнительного образования в начальной школе (студии, мастерские, клубы и т. д.)
· результативность воспитательной системы
| 7
| Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС
| · наличие проекта плана методической работы в МОУ
· наличие МО учителей начальных классов
· активность работы МО (обобщение опыта работы на педсоветах, конференциях, семинарах и т. д., наличие опубликованных материалов в сборниках различного уровня)
· эффективность внутришкольной методической системы
· наличие собственной методической продукции по материалам апробации ФГОС
· наличие опыта распространения педагогического опыта педагогическому сообществу (от районного уровня и выше)
· готовность стать центром методического сопровождения введения ФГОС в районной/муниципальной образовательной системе
| 8
| Осуществление повышения квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно, по мере введения ФГОС начального общего образования)
| · наличие плана-графика повышения квалификации
· наличие дополнительных источников для повышения квалификации
| 9
| Обеспечение кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС
| фактическая обеспеченность/потребность = коэффициент обеспеченности
| | требования к кадровому обеспечению:
· профессиональный уровень учителей начальных классов (отдельно - учителей 1-х классов)
· уровень владения ИКТ-компетенциями
· планируемая учебная нагрузка
· является ли участником или победителем проектов, грантов и т. д.
· результативность педагогической деятельности учителя
· укомплектованность педагогическими кадрами
· готовность учителя работать в системе ФГОС
· достижения в воспитательном плане (наличие воспитательной программы, ее результативность)
· психологическая составляющая (отсутствие конфликтов с родителями и учениками, умение их эффективно разрешать, отсуствие жалоб на учителя)
· эффективность работы с родителями учащихся
· авторитетность учителя в педагогической среде
| · высшее образование, категория, курсы повышения квалификации (актуальность тематики курсов, не более 2-х лет назад)
· соответствие новым квалификационным требованиям наличие сертификатов по курсам (в том числе, курсам ИКТ-компетенции)
· наличие портфолио учителя
· результативность ГНЭ, участия школьников в олимпиадах, конкурсах,
· наличие положительной динамики в образовательных достижениях учащихся, сохранение образовательных достижений класса в основной школе и т. д.
· штатное расписание
· коэффициент обеспеченности педагогическими кадрами в начальной школе
· наличие экспертных листов, отчетов по апробации
· наличие психологической службы/ педагогов-психологов
| | требования к материально-техническому обеспечению:
· достаточность материально-технического обеспечения
· наличие медицинского кабинета
· организация двухразового питания
· наличие учебно-опытного участка
· наличие здоровьесберегающих условий
| · соответствие современным требованиям
· минимум предписаний Роспотребнадзора
| | требования к информационному обеспечению:
· наличие библиотеки как информационного центра
· содержательность сайта школы по вопросам введения ФГОС
| · укомплектованность кабинетов начальных классов ПК, интерактивными досками, проекторами и т. д.
· наличие места свободного доступа педагогов в интернет (скорость не менее 256 Кбит/с)
· наличие собственного электронного адреса каждого педагога
· укомплектованность библиотеки
| | требование к финансовому обеспечению:
| фактическая обеспеченность/потребность
| | требования к ресурсному обеспечению воспитательной работы:
наличие условий для проведения внеурочной и внеаудиторной деятельности
| · расчет помещений
· оснащенность
· разработанность программ
| | требования к организационно-управленческому обеспечению:
· наличие профессиональной административно-управленческой команды
· разработка сетевого графика введения ФГОС
· внесение изменений в оргструктуру управления МОУ
· знание основных нормативных документов по введению ФГОС
· наличие действенного совета школы (других органов самоуправления)
· наличие плана работы с родителями и общественностью по вопросам введения ФГОС
| · портфолио управленцев (сертификаты, современные технологии управления, проекты, программы и т. д.)
· оптимальность структуры управления,
· перераспределение функционала (ответственность за введение ФГОС)
· наличие комплекта инструктивно-методических материалов по ФГОС
· протоколы, соглашения
· наличие положительного опыта работы с родителями
|
Результатом анализа существующей в школе образовательной системы на предмет ее соответствия требованиям ФГОС стали перечни необходимых изменений в существующей образовательной системе школы для приведения ее в соответствие требованиям стандарта и задания проектной группе, определяющие требования к результатам и срокам проектирования. Рабочая группа также оценила изменения по степени их соответствия миссии образовательного учреждения, потребностям учащихся и их родителей.
3 этап. Разработка проекта модернизированной образовательной системы.
Задачи этапа.
При проектировании должен быть дан ответ на вопрос о том, какой должна стать конкретизированная образовательная модель школы, чтобы соответствовать нормативной модели, определяемой новыми стандартами. Т. е. необходимо:
· Изучить Примерную основную образовательную программу начальной школы;
· Изучить рекомендации для администрации школы по разработке локальных актов, должностных инструкций и т. д.;
· Рассмотреть перечень УМК, учебников, которые следует применять с 1 сентября 2011 года.
· Изучить предложения по организации внеурочной деятельности обучающимися с 2011 года.
· Изучить проект методического плана рабочей группы как части общешкольного методического плана работы.
· Изучить предложения по реальному повышению профессиональной компетентности учителей, в том числе, и внутри школы.
· Изучить рекомендации для администрации по обеспечению кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
В результате данного этапа в МОУ «Талицкая СОШ №4 » были проведены следующие мероприятия (Приложение 1):
Дата
| Мероприятие
| Ответственные
| Результат
| Форма отчета
| 28.01.10.
| Прохождение двумя педагогами курсов повышения квалификации по образовательной программе «Федеральный государственный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения
| Директор
| Приняли участие учитель начальных классов учитель начальных классов.
| Выступле
ние на ШМО
| 01.02.10
| Совещание при директоре «Образовательные стандарты нового поколения: содержание, условия реализации, готовность к внедрению»
| . зам. директора по УВР
| Коллектив ознакомлен с тем, что школа
01.09.11 г. Будет работать по новым стандартам
| | 20.03 11
| Участие в обучающем семинаре ««Технология работы с одарёнными учащимися в массовой школе» «Технология проблемного диалога как средство реализации образовательных стандартов второго поколения»
| | Приняли участие учителя начальных классов, учителя - предметники.
| | 26.02.11
| Заседание методического объединения учителей начальных классов «Изучение документов ФГОС (Базисный учебный план, Примерные программы, Планируемые результаты)
|
директора по УВР, руководитель ШМО учителей начальных классов
| Изучение содержания документов по заданным критериям и обозначение круга проблемных вопросов, появившихся в ходе работы.
| Протокол заседания ШМО,
| 04.03.2011
| Участие в обучающем семинаре «Организация деятельности по внедрению компонента основной образовательной программы. Требования к Условиям реализации основной образовательной программы».
| руководи
тель ШМО учителей начальных классов
| Индивидуальная консультация
| | 12.02.11
| Заседание Совета по введению ФГОС в ОУ «Организация условий реализации освоения ООП в ОУ»
| Директор ОУ
| Разработан план-график введения новых образовательных стандартов в ОУ
| Решение Совета по введению ФГОС в ОУ
| 13.03.11
| Участие в обучающем семинаре «Технология проблемного диалога как средство реализации образовательных стандартов второго поколения»
| .
| Приняли участие учителя начальных классов
| | 22.04.11
| Участие в обучающем семинаре «Организация деятельности по внедрению компонента основной образовательной программы. Программа формирования УУД».
| Руководитель ШМО учителей начальных классов
| | Протокол заседания ШМО начальных классов
| 14.05.2010
| Методическое объединение «Анализ типовых заданий для оценки достижения планируемых результатов освоения программы начального образования по предметам «Математика», «Русский язык», «Окружающий мир». Оформление результатов анализа в таблице».
| Руководитель ШМО учитель начальных классов
| Изучение содержания документов по заданным критериям и обозначение круга проблемных вопросов, появившихся в ходе работы.
| Протокол заседания ШМО начальных классов Размещение материалов на сайте школы
| 28.05.11
| Проведение круглого стола с участием Совета по введению ФГОС в ОУ и учителей начальных классов «Предупреждение рисков внедрения стандартов второго поколения »
| Директор,
зам. директора по УВР
| Выступление директора по данному направлению, обмен мнениями участников круглого стола
| Материалы Круглого стола
| 29.05.2010
| Родительское собрание «Переход образовательного учреждения на ФГОС, ознакомление с общественным договором и его подписание»
| Зам. директора по УВР , учителя начальных классов
| Знакомство родительской общественности с организацией и введением ФГОС.
Ознакомление родителей (законных представителей) с общественным договором, его подписание
| Протокол родительского собрания
| 20.08.20101
| Проведение заседания Совета по введению ФГОС в ОУ и методического объединения учителей начальной школы по оценке готовности к разработке основной образовательной программы своего образовательного учреждения.
| Зам. директора по УВР , руководитель ШМО учитель начальных классов
| Заполнение карты самооценки готовности образовательного учреждения к досрочному введению ФГОС
| Протокол заседания ШМО начальных классов
| Ежеме-сячно
| Представление информации о деятельности в «Образовательные стандарты второго поколения»; и на персональной страничке сайта школы.
| Зам. директора по УВР
| | Заполнение
|
4 этап. Разработка плана-графика модернизации образовательной системы начальной ступени школы. План-график модернизации образовательной системы школы – это модель, определяющая процесс перехода от существующей образовательной системы к желаемой. Задачи этапа. При разработке плана-графика модернизации образовательной системы начальной и основной ступени школы необходимо определить:
· полный состав действий, необходимых для реализации единичных проектов;
· планы-графики реализации единичных проектов.
Результатом этого этапа стал разработанный в МОУ «Талицкая СОШ №4» план-график по введению ФГОС.
План-график мероприятий по обеспечению введения
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)
в МОУ «СОШ №4" на гг.
Направления
мероприятий
| Мероприятия
| Сроки
| Ответственные
| Форма контроля
| Создание нормативно-правовой базы, обеспечивающей введение ФГОС НОО
| Разработка и утверждение школьного плана-графика введения ФГОС НОО.
| Дека
брь
2010г
|
| Приказ об утверждении Плана-графика мероприятий по обеспечению введения ФГОС НОО в МОУ «СОШ №4»
| Разработка Положения о школьном координационном совете по подготовке к введению ФГОС общего образования.
| Дека
брь
2010г
|
| Положение о школьном координационном совете по подготовке к введению ФГОС
| Разработка и утверждение плана – графика введения ФГОС начального общего образования в МОУ «СОШ №4»
| Дека
брь 2010г
|
| План-график введения ФГОС начального общего образования в школе
| Разработка основной образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ №6
и утверждение данной программы.
| Март 2011г
| Координационный совет
| Утверждение основной образовательной программы начального общего образования
| Осуществление методического сопровождения при разработке образовательной программы
| Январь-май 2011г
| Администрация школы
| | Обеспечения соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и др.).
| Дека
брь
2010г – август 2011г
| Администрация школы
| Пакет локальных актов
| Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования, на основе утвержденного федерального перечня учебников
| Январь – февраль 2011г
| Зав. библиотекой
| Приказ руководителя об утверждении списка УМК (начальная школа)
| Разработка и утверждение учебных планов 1 классов (на основе БУПа).
| Май-июнь 2011г
|
| Учебный план школы
| Создание финансово-экономического обеспечения введения
ФГОС НОО
| Разработка (внесение изменений) локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования.
Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками
| Январь-февраль 2011г
|
бухгалтерия
| Утверждение пакета локальных актов общеобразовательного учреждения
| Создание организационного обеспечения введения ФГОС НОО
| Проведение мониторинга сформированности общеучебных умений и навыков учащихся начального общего образования в МОУ «СОШ №4»
| Май 2010г – июль 2011г
|
| Заслушать аналитическую справку по итогом мониторинга на совещании при директоре март 2011 г
| Создание школьного координационного совета по подготовке к введению ФГОС общего образования.
| Дека
брь 2010г
| Администрация школы
| Приказ об утверждении состава координационного совета по подготовке к введению ФГОС в школе.
| Создание на школьном сайте раздела «Переход на ФГОС».
| Дека
брь 2010 г.
|
| Наличие раздела «Переход на ФГОС» на сайте школы
| Участие в семинаре для руководителей ОУ: «Нормативно-правовые основы введения ФГОС НОО, создание информационно-образовательной среды для введения новых стандартов»
| Апрель 2010г
| .
| Участие в семинаре
| Участие в семинаре для руководителей ОУ: «Кадровое обеспечение в условиях введения ФГОС»
| Март 2010г
| .
| Участие в семинаре
| Участие в семинаре для учителей начальных классов «Моделирование как универсальное действие при формировании общего приема решения задач на ступени предшкольного и начального образования»
| Апрель 2010г
|
| Участие в семинаре
| Участие в августовской педагогической конференции «Современная стратегия развития образования в Талицком районе»
| Август 2011г
| Представители школ
| Участие в конференции
| | | | | Участие в районном методическом объединении по теме: «Формирование общеучебных умений, навыков и способов действий в филологическом образовании школьников в контексте перехода на федеральный государственный стандарт (ФГОС) второго поколения»
| Сентябрь 2010г – январь 2011 г
| Представители школы
| Участие в семинаре
| Проведение школьного методического совета по теме: «Формирование общеучебных умений, навыков и способов действий в филологическом образовании школьников в контексте перехода на федеральный государственный стандарт (ФГОС) второго поколения»
| Январь
2011 г
| Члены МС
| Проведение МС
| Участие в семинаре для директоров школ: «Разработка основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения»
| Январь
2011 г.
|
| Наличие образовательных программ в ОУ
| Публикация статьи по теме: «Создание условий для духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни»
| Март
2011 г.
|
| Наличие в ОУ программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
| Информационное и методическое сопровождение по вопросам введения ФГОС общего образования на сайте школы, в СМИ.
| гг.
| Администрация школы
.
| Информирование родительской и педагогической общественности о ходе подготовки к введению ФГОС
| Организация мониторинга готовности общеобразовательных учреждений к введению ФГОС
| Дека
брь 2010г.- август 2011 г.
| Администрация школы
| Отчеты о готовности общеобразовательных учреждений к введению ФГОС
| Разработка моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
| Апрель-август 2011 года
| Администрация школы
| Утверждение учебного плана, включающего обеспечение внеурочной занятости учащихся начальных классов (1-е классы), заключение договоров.
| Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО
| Август 2011 г.
| Зам. директора по УВР
| План методической работы
| Обеспечение учащихся 1-х классов учебной литературой под ФГОС начального общего образования.
| Январь-август 2011 г.
| Зав. библиотекой
| Анализ обеспеченности общеобразовательных учреждений учебной литературой учителей и учащихся 1-х классов
| Кадровое обеспечение и поддержка учителей при введении ФГОС НОО
| Корректировка плана внутришкольного повышения квалификации с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования.
| Дека
брь 2010 г.
| Администрация школы
| Утверждение плана МС (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования
| Приведение в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения.
| Январь 2011 г.
| Администрация школы
| Утверждение должностных инструкций работников образовательного учреждения.
| Материально - техническое обеспечение введения ФГОС НОО
| Создание в школе материально-технических условий для введения ФГОС в соответствии с Требованиями к ресурсному обеспечению образовательной деятельности младших школьников.
| Дека
брь
2010- август 2011 г.
| Администрация школы
| Создание оптимальных учебно-материальных условий для реализации общеобразовательных программ
| Анализ оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений на основе соответствия федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части оснащённости.
| Дека
брь
2010 г,
август
2011 г.
| Администрация школы
| Отчет директора. Анализ готовности школы к введению ФГОС НОО в части обеспечения оснащенности учебного процесса и оборудования учебных кабинетов
|
5 этап. Реализация запланированных изменений в образовательной системе образовательного учреждения.
На данном этапе была проведена самооценка готовности МОУ «Талицкая СОШ №4» к введению ФГОС по заданным критериям и сформирован перечень изменений в элементах образовательной системы (Приложение 2).
Заключение и выводы:
В заключении можно сказать, что работа по подготовке к введению ФГОС МОУ Талицкая СОШ №1» проведена в соответствии с требованиями, с 1 сентября 2011 года стандарты нового поколения вводятся в образовательный процесс, школа провела самооценку готовности, дальнейшая работа ведется по плану - графику. Новый подход предлагает рассматривать стандарты как общественный договор, отражающий целевые установки функционирования и развития системы общего образования. Тем самым стандарт закладывает иной тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством – отношений, основанных на принципе их взаимного согласия в формировании и реализации политики в области образования. В свою очередь, это с необходимостью подразумевает принятие сторонами взаимных обязательств (договоренностей). Таким образом, стандарт как общественный договор означает баланс взаимных обязательств и требований. Такой договор между МОУ «Талицкая СОШ №4» и родителями учащихся 1-х классов был подписан (Приложение 3).
Следует отметить то, что Совет по введению ФГОС разработал на основе Примерной образовательной программы Основную образовательную программу начального общего образования (ООП НОО). В стадии доработки находятся такие разделы ООП НОО, как «Программа формирования универсальных учебных действий», «Система оценки планируемых результатов». Конечно, предстоит еще много работы и по кадровой подготовке и по материально - техническому оснащению образовательного процесса.
Новые образовательные стандарты призваны удовлетворить запросы государства, общества и семьи.
Литература.
1. Концепция Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Под ред. , .
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. . М.: Просвещение, 2100.
3. Планируемые результаты начального общего образования / Под ред.
, .
4. Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы. Письмо Минобразования России от 01.01.2001г. № 000 / 11–13
5. Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010–2011 (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001).
6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ Минобрнауки от 01.01.2001, № 000.
|
