Учебный план (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель комитета Директор МАОУ

по образованию администрации «Медико-биологический

муниципального образования лицей» г. Саратова

«Город Саратов»

____________________ _____________________

«_____»_______2012 г. «____»_______2012 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МАОУ «Медико-биологический лицей» города Саратова

на 2012/2013 учебный год

РАССМОТРЕН РАССМОТРЕН

заместителем председателя на заседании педагогического совета

комитета по образованию МАОУ «Медико-биологический лицей»

администрации муниципального г. Саратова

образования «Город Саратов»

_________________________

протокол

от « 20 » марта 2012 г.

«____»_______2012 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МАОУ «Медико-биологический лицей»

г. Саратова на учебный год.

1. Общие положения

1.1. Учебный план МАОУ «Медико-биологический лицей» г. Саратова является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по инвариантной и вариативной части, максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

1.2. Учебный план МАОУ «Медико-биологический лицей» для 4, 6 – 11-х классов составлен на основе:

·  регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Саратовской области, утвержденного приказом Министерства образования и науки Саратовской области ;

·  изменений в региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Саратовской области, реализующих программы общего образования (приказ министерства образования Саратовской области от 01.01.2001 г. № 000);

·  изменений в федеральный компонент ГОС НОО и ООО (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 69);

·  изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ РФ (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 74).

1.3. Учебный план МАОУ «Медико-биологический лицей» для 1 – 3, 5-х классов составлен на основе:

·  федерального государственного образовательного стандарта основного общего начального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 06.10.2009 № 000;

·  базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального и основного общего образования;

·  изменений в федеральный компонент ГОС НОО и ООО (приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 69).

1.3. Учебный план разработан в преемственности с планом учебного года, в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. № 000, зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г., рег. номер 19993).

1.4. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ министерства образования Саратовской области № 000 от 27.04.11 г.), государственных образовательных стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МАОУ «Медико-биологический лицей», сформулированными в Уставе лицея, Плане работы, Программе развития.

1.5. Структура учебного плана лицея соответствует традиционному делению на три ступени: I ступень – 1-4 классы; II ступень – 5-9 классы; III ступень – 10-11 классы, поскольку лицей реализует программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на уровне государственных образовательных стандартов.

1.6. МАОУ «Медико-биологический лицей» в учебном году работает в следующем режиме:

-  начальная школа обучается по пятидневной рабочей неделе при продолжительности урока во 2-4 классах – 45 минут;

-  обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе в первую смену, используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре, декабре – по 4 урока по 35 минут, январе-мае – по 4 урока по 45 минут);

-  основная и старшая школа обучается по шестидневной рабочей неделе при продолжительности урока 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка обучающихся соответствует нормам, определённым СанПиНом 2.4.2.2128-10 и составляет по классам:

1-е классы	–	21 час;
2-4-е классы	–	23 часа;
5-е классы	–	32 часа;
6-е классы	–	33 часа;
7-е классы	–	35 часов;
8-е классы	–	36 часов;
9-е классы	–	36 часов;
10-е классы	–	37 часов;
11-е классы	–	37 часов;

1.7. Учебный план включает две части: инвариантную и вариативную. Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включает федеральный компонент; вариативная часть включает дисциплины регионального компонента и компонента образовательного учреждения, часы которого используются на введение предметов, отражающих специфику образовательного процесса в лицее.

1.8. Учебный план лицея включает дисциплины развивающего компонента: мировая художественная культура (8 и 9 классах предмет «Искусство (Музыка и ИЗО)» представлен интегрированным курсом «Мировая художественная культура»).

1.9. Особенностью организации образовательного процесса в лицее является использование технологий личностно-ориентированного обучения, пошаговое создание условий для развития личности обучающегося: от использования развивающих природосообразных технологий на I ступени обучения до приближения организации образовательного процесса к вузовской, подводящей ученика к самостоятельному изучению основ наук.

Содержание учебного плана по ступеням определяется образовательными целями лицея относительно каждой из ступеней:

в 1-4 классах основное внимание уделяется формированию прочных навыков учебной деятельности, овладению учащимися устойчивой речевой и математической грамотности, воспитанию культуры речи, общения;

в 5-7 классах – обеспечение условия для приобретения подростком опыта собственной самостоятельной работы, умения действовать по собственному замыслу и находить способы достижения собственных целей; формирование навыков контроля и оценки самостоятельной учебной и внеучебной деятельности; включение обучающихся в проектную деятельность;

в 8-9 классах – создание условия для подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования, подготовка к осознанному выбору профиля обучения в старшем звене, реализация предпрофильной подготовки, позволяющей выявить профессиональные и предметные склонности обучающихся;

в 10-11-х классах – организация профильного обучения старшеклассников, которая основывается на базе общеобразовательной подготовки с учётом потребностей, склонностей, способностей и познавательных интересов учащихся, с учетом кадровых, материально – технических ресурсов. Переход к профильному обучению позволяет:

¾  создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников;

¾  обеспечить профильное изучение отдельных учебных предметов;

¾  установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможность их социализации;

¾  обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

В 10-11 классах образовательный процесс организуется через мультипрофильную и элективную дифференциацию. Использование индивидуальных учебных планов позволит реализовать различные образовательные потребности обучающихся.

2. Учебный план I ступени.

2.1. Начальная школа работает по образовательной развивающей системе , особенностями которой являются:

·  обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности;

·  ведущая роль теоретических знаний;

·  осознание процесса учения;

·  быстрый темп прохождения учебного материала;

·  работа над развитием каждого ребенка.

2.2. В настоящем плане отражены направления реализации ФГОС второго поколения.

2.3. Учебным планом не предусмотрены часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения (пятидневная учебная неделя).

2.4. В начальных классах производится деление на подгруппы при организации занятий по иностранному языку.

2.5. Внеучебная деятельность в начальной школе в соответствии с запросом родителей обучающихся реализуется по следующим направлениям:

Класс	Направление	Название	Автор	Кем рекомендован к использованию в учебном процессе, дата	Длительность курса, учебный период, на который запланировано изучение курса
1	Проектная деятельность	Я – исследователь		Научно-методический совет лицея, протокол от 27 мая 2011 г.	33 часа 1 – 4 четверть
1	Научно-познавательное	Умники и умницы		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	33 часа 1 – 4 четверть
1	Общественно-полезная деятельность	Твори, выдумывай, пробуй		Научно-методический совет лицея, протокол от 10 июня 2010 г.	33 часа 1 – 4 четверть
2	Проектная деятельность	Я – исследователь		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
2	Научно-познавательное	Умники и умницы		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
2	Общественно-полезная деятельность	Твори, выдумывай, пробуй		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
3	Проектная деятельность	Я – исследователь		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
3	Научно-познавательное	Умники и умницы		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
3	Художественно-эстетическое	Звонкие голоса		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
4	Художественно-эстетическое	Звонкие голоса		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть
4	Проектная деятельность	Я – исследователь		Научно-методический совет лицея, протокол от 05 сентября 2010 г.	34 часа 1 – 4 четверть
4	Научно-познавательное	Умники и умницы		Научно-методический совет лицея, протокол от 01.01.01 г.	34 часа 1 – 4 четверть

3. Учебный план школы II ступени.

3.1. Классы II ступени обучаются по образовательным программам, которые логично продолжают систему развивающего обучения . В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. В 8 классе реализуется модель предпрофильной подготовки «Мой выбор», предполагающая «мягкое погружение» обучающихся в предпрофильную подготовку. Целью организации такой модели является оказание обучающимся психолого-педагогической поддержки и возможности продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

3.2. Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным образовательным планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

3.3. В настоящем плане отражены направления реализации ФГОС второго поколения.

3.4. Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов регионального компонента:

класс	предмет	количество часов
6, 7	информатика и ИКТ	2
6, 7, 8, 9	экология	1
8	мой выбор	1
9	краеведение (методические рекомендации к Федеральному базисному учебному плану основного общего образования – приказ МО РФ от 9 марта 2004 г. № 000 – предусматривают выделение в IX классе 1 часа учебного предмета «История» для преподавания интегрированного учебного предмета «Краеведение». Региональный компонент в части «Краеведение» представлен большим числом курсов (от 10 до 35 часов в год на каждый класс) и самостоятельными модулями – «Литературное краеведение», «Географическое краеведение», «Биологическое краеведение», «Историческое краеведение». При этом каждый курс совершенно самостоятелен. В ФБУП указано, что учреждения могут по собственному усмотрению либо преподавать интегрированный предмет, либо преподавать краеведческие модули в рамках соответствующих предметов. В IX классе включен отдельный модуль «Историческое краеведение»)	1
9	ОБЖ	1

и определено наполнение части, формируемой участниками образовательного процесса:

класс	предмет	количество часов
5	информатика и ИКТ	2
5	естествознание	1

3.4. Часы компонента образовательного учреждения направлены на развитие мотивации к предметам химико-биологического и информационно-технологического профиля и использованы следующим образом:

·  на изучение предметов, включенных в инвариантную часть регионального базисного учебного плана (в том числе и для углубленного изучения):

класс	предмет	общее количество часов	в том числе добавлено из вариативной части
6	биология	2 Методические рекомендации программы предусматривают выделение 1 часа из компонента образовательного учреждения	1
7	математика	6 Методические рекомендации программы предусматривают выделение 1 часа из компонента образовательного учреждения	1

·  на изучение предметов школьного компонента: