Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

г. Москва

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Г. Москва ЮАО

Номер и/или название школы/ОУ

ГОУ СОШ № 000

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Юридические аспекты работы с программным обеспечением в Интернете

Краткое содержание проекта

Юридические аспекты работы с программным обеспечением в Интернете Виды программного обеспечения, распространяемые в Интернете. Юридические последствия работы с различными видами программного обеспечения. Законы РФ, связанные с работой с нелицензированным программным обеспечением. Создание опросов среди учеников, использующих ПО (лицензионное)и знакомство с последствием использования учащимися нелицензионного ПО.

Предмет(ы)

Виды ПО. Законы РФ.

Класс(-ы)

Для учеников 9-ых классов

Приблизительная продолжительность проекта

Например: 6 недель

Основа проекта

Образовательные стандарты

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, работу с программным обеспечением;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

· воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

· выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Информационные процессы в обществе. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществоведение, естественнонаучные дисциплины.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:»

программный принцип работы компьютера;

· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли получить наказание за использования нелицензионного программного обеспечения?

Проблемные вопросы учебной темы

За какое ПО можно получить наказание?

Каковы причины использования нелицензионного ПО?

Учебные вопросы

Какие виды ПО, с юридической точки зрения, вы знаете?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1.графический секретарь;

2.мозговой штурм

1.Файл статистики работы учащихся

2.  Отчеты по выполнению проекта

1.  Продукты

2.  Портфолио

3. Ученические конференции

Описание методов оценивания

Графический секретарь - Карты знаний позволяют получить графическое представление о понимании учеников концепций и его мыслительных процессах

Мозговой штурм- Ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.

Файл статистики работы учащихся- Записи наблюдений поддерживают корректировку обучения и основания для заключительного оценивания.

Отчеты по выполнению проекта - Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик проекта или обзор данных.

Продукты - вещи, созданные учениками и отражающие то, чему они научились. (Примеры в расположенной ниже таблице.)

Портфолио - позволяет оценивать продвижение учеников, процесс и представления в течение проекта.

Ученические конференции- Ученические конференции, на которых ученики берут на себя ответственность за организацию и обсуждают свою учебу, рассматривая задачи, работы, бланки самооценки. Обычно ученические конференции проходят с участием родителей.

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта

Учебные мероприятия

Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, учащиеся выражают результаты своего обучения устно.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Изучают тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода.

Одаренный ученик

Проводить самостоятельные исследования. Давать усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала. Могут иметь дополнительный, доступ к информации.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

 Конституция Российской Федерации Гражданский кодекс Российской Федерации Закон Российской Федерации« Оправовой охране программ для ЭВМ и БД» Права на результаты интеллектуальной деятельности. Авторское право. Патентное право. Другие исключительные права: Сборник нормативных актов. - М.:Де-Юре, 1994. Сергеев интеллектуальной собственности в РФ. - М., 2005. Гражданское право. Часть I. Учебник/ Под ред. , - М.: Издательство ТЭИС, 2006. Алексеев права. - М.: Издательство БЕК, 1995. Дозорцев. статья.//Права на результаты интеллектуальной деятельности. Авторское право. Патентное право. Другие исключительные права: Сб-к нормативных актов. - М.:Де-Юре, 2006.

9. , Шведова словарь русского языка/ РАН; Российский фонд культуры. - М:АЗЪ, 1996.

Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе

Интернет-ресурсы

www. *****/ru-wz/index. php/Программные_средства

www. *****/blagod-epo. htm

www. *****/avp/docs. htm.

Другие ресурсы

Для успешного проведения проекта нужно пригласить других учеников класса, родителей.