КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Х. М. БЕРБЕКОВА
«Утверждаю»
Декан медицинского факультета
доцент ___________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ
Для специальности 040100- лечебное дело
Факультет медицинский
Кафедр инфекционных болезней
Курс 5
Семестр 9
Всего часов 112 (3,0)
Лекционных-28 часов (0,8)
Клинических занятий-46 час (1,3).
Самостоятельная работа-38 час (КРС-12).
Зачет – 9 семестр
Руководство самостоятельной работой студентов - 2часа/неделю
3,0:0,8:1,3:1,0:0,5
2008
Рабочая программа составлена зав. кафедрой профессором и профессором на основании Программы по инфекционным болезням для студентов 5 курса лечебного факультета медицинских институтов, специализирующихся по терапии», утвержденной в декабре 2005 г. В соответствии с ГОСТом Высшего и специального образования.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры инфекционных болезней с курсом эпидемиологии 2008 г. (протокол ).
Зав. кафедрой, профессор
Одобрено учебно-методическим советом медицинского факультета
Председатель УФМС, профессор
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
Рабочая программа по эпидемиологии составлена в соответствии с требованиями учебных программ и соответствует основополагающему принципу подготовки врача общей практики с ориентацией на первичную медикосанитарную помощь.
Целью обучения студентов лечебных факультетов является овладение теоретическими основами эпидемиологии как общемедицинской науки, усвоение методов эпидемиологической диагностики в интересах профилактики инфекционных заболеваний, изучение средств профилактики инфекционных заболеваний и организации их использования в первичном звене здравоохранения. А также способов профилактики возможных эпидемиологических последствий экстремальных условий.
КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ. В результате обучения и усвоения учебного материала, студенты должны знать:
1.Уметь дать правильно определение эпидемиологии. Место эпидемиологии в структуре медицинских наук.
2.Теоретическую концепцию эпидемиологии как общемедицинской науки и ее приложения к учению об эпидемиологическом процессе.
3.Специфику эпидемиологического метода. Содержание основных его разделов, значение эпидемиологических методов для выявления источника инфекции, путей передачи и обоснования современных профилактических программ.
4.Эпидемиологические аспекты номенклатуры и классификации болезней.
5.Проявления заболеваемости инфекционными болезнями, выявленными на основе медицинских форм учета и отчетности.
6.Содержание выборочных эпидемиологических исследований по оценке доказательству гипотез о факторах риска.
7.Средства иммунопрофилактики, экстренной профилактики, дезинфекции и дезинсекции и организацию их использования в первичном звене здравоохранения.
8.Возможные эпидемиологические последствия экстремальных ситуаций. Роль первичного звена здравоохранения в их профилактике и ликвидации последствий.
9.Избранные сведения по частной эпидемиологии и профилактики наиболее распространенных инфекционных болезней.
По окончанию прохождения эпидемиологии студенты должны уметь:
1.использовать терминологию общей эпидемиологии для объяснения этиологии, условий, механизмы развития и проявления заболеваемости;
2.осуществлять оценку состояния здоровья населения в первичном звене здравоохранения использовать эти данные для формулировки гипотез о факторах риска и доказательств этих гипотез;
3.на примере отдельных инфекционных заболевании определить уровень, структуру и динамику заболеваемости населения по статистическим данным ЖГУ, использовать эти данные для оценки и доказательства гипотез о факторах риска;
4.планировать и осуществлять реализацию календаря прививок, а также проводить первичную и экстренную профилактику заболеваний по эпидемиологическим показателям, оценивать качество и эффективность иммунопрофилактики и экстренной профилактики;
5. осуществлять первичные противоэпидемические мероприятия в очагах инфекций;
6. принимать участие в проведении противоэпидемических мероприятий в очагах особо опасных инфекций, а также в зонах ухудшения эпидемиологического состояния при стихийных бедствиях и др. экстремальных условиях.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ ПО СЕМЕСТРАМ
Вид учебной нагрузки | Осенний семестр | Весенний семестр |
лекции | 28ч | |
практические занятия | 46 | |
СРС | 38 | |
Итоговая аттестация | зачет |
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Преподавание инфекционных болезней осуществляется на 5 курсе и проводится по циклически-курсовому принципу. Согласно этому методу обучения, студенты в период прохождения цикла эпидемиологии слушают лекции и проходят практические занятия по дисциплине. Одновременно студенты под руководством преподавателя самостоятельно изучают дисциплину, осваивают практические навыки. Кроме того, студентам дают темы для самостоятельного внеаудиторного изучения на весь период обучения на кафедре и вместе с другими темами сдают во время контрольных письменных работ.
Практические занятия проводятся согласно тематическому плану и включают приобретение, освоение и закрепление знаний и умений, практических навыков, различные формы УИРС. Во время практических занятий часть времени уделяется формированию одного из важнейших навыков - общению с инфекционным больным с учетом эпидемиологических особенностей инфекционных болезней.
Практические занятия проводятся в условиях, близких к условиям будущей практической деятельности врача и предусматривают формирование умений клинического обследования инфекционного больного, навыков эпидемиологического обследования очага инфекционного заболевания выбора наиболее информативных методов лабораторной и инструментальной диагностики и профилактику инфекционных болезней. Студенты оформляют и представляют практическую работу по обследованию очага с инфекционным больным.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ЛЕКЦИЙ ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ
Тема лекций | Кол-во часов | Демонстра-ционный материал |
1.Введение в курс эпидемиологии. Предмет и методы эпидемиологии. Место эпидемиологии в структуре мед. наук. Науки медицинского образования | 2 | Таблицы, слайды |
2. Учение об эпидемиологическом процессе. Сущность эпидемиологического процесса | 2 | |
3.Механизм развития эпидемиологического процесса | 2 | |
4.Проявление эпидемиологического процесса | 2 | |
5-6. Эпидемиологическая диагностика основа противоэпидемиологической работы | 4 | |
7.Организация противоэпидемиологической работы в экстремальных условиях | 2 | |
8.Вопросы иммунитета и специфической профилактики инфекционных заболеваний | 2 | |
9.Сордержание и задачи военной эпидемиологии. Основы противоэпидемических мероприятий в войсках в мирное и военное время | 2 | |
10.Биологическое оружие и биологическая война. Организация противобактериологической защиты войск | 2 | |
11.Противоэпидемическим мероприятия при кишечных инфекциях | 2 | |
12.Противоэпидемические мероприятия при дыхательных инфекциях | 2 | |
13.Противоэпидемические мероприятия при кровяных инфекциях | 2 | |
14. Госпитальная инфекция | 2 | |
План занятий по эпидемиологии сот студентами 5 курса (осенний семестр)
№№ п/п | Тема занятий | Учебные пособия | Наглядные пособия: табл., слайды | Место проведения |
Занятие № 1 | Установочное занятие. Составление графика работы. Предмет и методы эпидемиологии | Учебник Белякова. 10-36, практикум по эпидемиологии, лекция | Таблицы, слайды | Кафедра, учебная комната |
Занятие № 2 | Учение об эпидемиологическом процессе | Лекция, пособие к практ. Занятиям № 1 с.3-12, уч. Белякова с.36-92 | Таблицы 1-8 | |
Занятие № 3 | Специфическая профилактика инфекционных заболеваний | Пособие к зан. № 2. с.12-20 уч. Белякова с.93-104 | Таблицы 13-16, схемы, тип. задачи | |
Занятии № 4 | Противоэпидемический режим стационаров | Пособия: зан.3 с.21-32. Уч. С.155-165 | Таблицы 13-16, схемы, тип. задачи | |
Занятие № 5 | Профилактическая и противоэпидемическая работа амбулаторно-поликлинических учреждений | Пособия: с.32-42.Уч. с.165-182 | Схемы, рис. ,сит. задачи | |
Занятие № 6 | Дезинфекция. Дезинсекция. Тестовый контроль. Письменная контр. работа | Пособие по дезинфекции. Практикум, уч. С.104-165 | Схемы, рис. ,сит. задачи | Дезотдел СЭС |
Занятие № 7 | Военная эпидемиология: содержание и задачи. Противоэпидемические мероприятия в условиях современной войны. Бак. Оружие противника, его виды, принципы применения и защиты войск. | Пособие по военной эпид. С.3-27. Уч. Белякова в /эп. с.173-220. Ленкция | Табл. По военной эпид., схемы, рисунки | Кафедра, учебная комната |
Занятие № 8 | Содержание и организация противоэпидемиологических мероприятий в войсках. Силы и средства для проведения противоэпидемических и противобактериологических защиты войск. | Пособие по военной эпид. С. 24-39.с.50-56. Уч. с.220-268. Лекция | Таблицы по военной эпидемиологии, схемы, рисунки | Учебная комната |
Занятие № 9 | Санитарно-эпидемиологическая и бактериологическая разведка. Организация мед. помощи инфекционным больным на этапах эвакуации. Противоэпидемические мероприятия приема, пополнения и воинских перевозок | Пособие: с.39-50, с.56-80. Уч. с.268-316 | Те же |
План лекций по эпидемиологии и характеристики основных положений, разбираемых при их изложении:
Лекция 1 . Тема: Предмет и методы эпидемиологии в структуре медицинской науки и медицинского образования.
Формирование эпидемиологии как науки об эпидемическом процессе. Определении эпидемиологии по данным различных авторов (Гиппократ, Д. К Заболотный, , ). История эпидемиологии. Развитие предмета как науки с древних времен до наших дней. Вклад зарубежных (Л. Пастер. Р. Кох) и отечественных ученых (и. И. Мечников, , Е. Н Павловский, , ). Значение эпидемиологии для медицинской науки и здравоохранения. Теоретическая концепция эпидемиологии как общемедицинской науки. Эпидемиологический метод исследования. Описательно-оценочные методы эпидемиологии. Эпидемиологические методы исследовании: аналитические, экспериментальные. Математическое моделирование.
Лекция 2. Тема: Учение об эпидемиологическом процессе. Сущность эпидемиологического процесса.
Причина и условия развития эпидемического процесса. Определение эпидемического процесса. Природа специфичности эпидемиологического процесса. Социальные и природные факторы в развитии эпидемического процесса. Паразитарная система. Основные эпидемиологические признаки популяции паразита.
Лекция 3. Тема: Механизм развития эпидемического процесса.
Механизм передачи инфекции. Пути передачи. Типы механизма передачи. Теория механизма передачи. Природная очаговость. Роль Павловского в создании «Теории о природной очаговости». Внутренняя регуляция эпидемического процесса. Теория о саморегуляции паразитных систем.
Лекция 4. Тема: Проявление эпидемического процесса и его характеристика.
Эпидемиологические понятия, характеризующие проявления эпидемического процесса. Проявления эпидемического процесса по территории. Инфекционная заболеваемость в различных группах населения. Инфекционная заболеваемость в многолетней динамике (цикличность). Инфекционная заболеваемость в годовой динамике (сезонность). Типы эпидемий. Спорадическая заболеваемость.
Лекция 5. Тема: Эпидемиологическая диагностика - основа противоэпидемической работы.
Параллели клинической и эпидемиологической диагностики. Информативная база эпидемиолога СЭС. Анализ уровня и структуры заболеваемости населения по группам и нозологическим формам болезни. Оценка проявлений эпидемического процесса. Проверка и доказательства гипотез.
Лекция 6. Тема: Эпидемиологическая диагностика и оперативный эпидемиологический анализ.
Ретроспективный и оперативный эпидемиологический анализ. Анализ многолетней динамики заболеваемости совокупного населения. Анализ уровня и структуры заболеваемости в социально-возрастных группах населения. Определение группы риска. Анализ многолетней динамики заболеваемости в социально-возрастных группах населения. Анализ заболеваемости в отдельных коллективах. Анализ годовой динамики заболеваемости в социально-возрастных группах населения. Оценка результатов ретроспективного эпидемиологического анализа. Оперативно-эпидемиологический анализ.
Лекция 7. Тема: Организация противоэпидемической работы.
Противоэпидемические мероприятия в отношении источника инфекции, механизма передачи и восприимчивого населения. Качество противоэпидемических средств и мероприятий. Эффективность противоэпидемических мероприятий. Управление эпидемическим процессом. СЭС (санэпиднадзоры): структура, силы и средства. Планирование противоэпидемических мероприятий. Эпидемиологический надзор. Качество противоэпидемических мероприятий.
Лекция 8. Тема: Вопросы иммунитета и специфической профилактики инфекционных заболеваний.
Иммунитет. Иммунология. Определение. Видовой, наследственный и врожденный иммунитет. Определение, примеры. Приобретенный иммунитет. Естественный и искусственный иммунитет. Активный и пассивный иммунитет, определение и примеры.
Иммунизация населения. Активная и пассивная иммунизация. Значение профилактических прививок. Виды вакцин, сывороток, гаммоглобулинов. Организация прививок. Плановая и экстренная профилактика. Учет и отчетность. Показания и противопоказания. Местная и общая реакция. Задачи врача-иммунолога СЭС и детской поликлиники. Хранение и учет бактериальных препаратов. Прививки взрослому населению.
Лекция 9. Тема: Содержание и задачи военной эпидемиологии. Основы противоэпидемических мероприятий в войсках в мирное и военное время.
Содержание и задачи военной эпидемиологии. Эпидемические последствия войны. Причины, способствующие распространению эпидемии в военное время. Особенности воинского коллектива, влияющие на возникновение и распространение инфекционных заболеваний в войсках и факторы благоприятствующие организации противоэпидемических мероприятий. Система противоэпидемических и профилактических мероприятий в войсках. Противоэпидемические барьеры и их роль в предупреждении заноса и распространения инфекционных заболеваний.
Лекция 10. Тема: Биологическое оружие и биологическая война. Организация противобактериологической защиты войск.
Понятие о бактериологическом оружии противника и способов его применения. Особенности бактериологического оружия. Пути распространения очагов. Тактика применения бакоружия. Требования, предъявляемые к бакоружию. Перечень возможных агентов бактериологического оружия. Особенности течения искусственно вызванного эпидемического процесса. Бакразведка. Войсковая, армейская и фронтовая сан. и бакразведка. Установление факта применения бакоружия и границ заражения. Специфическая индикация. Методы забора, транспортировки проб, идентификации возбудителей. Обсервация. Карантин. Экстренная профилактика. Мероприятия по бактериологической защите войск.
Лекция 11. Тема: Противоэпидемические мероприятия при кишечных инфекциях.
Острые кишечные инфекции бактериальной этиологии: шигеллезы, эширихиозы. Сальмонеллезы, острые кишечные заболевания неустановленной этиологии. Общая характеристика. Степень восприимчивости. Взаимодействие популяций. Механизм внутренней регуляции эпидемического процесса. Роль факторов фекально-орального механизма передачи. Пути передачи. Проявления эпидемического процесса: многолетняя и годовая динамика при отдельных инфекциях. Типы эпидемий. Противоэпидемические мероприятии при различных кишечных инфекциях. Эпидемиологический надзор.
Вирусные кишечные инфекции: вирусный гастроэнтерит, энтеровирусные инфекции, полиомиелит, вирусный гепатит А, вирусный гепатит Е. Механизмы развития эпидемического процесса. Проявления эпидемического процесса. Распределение по территории, по социально-возрастным группам, годовая многолетняя динамика. Противоэпидемические мероприятия и эпидемический надзор.
Лекций 12. Тема: Противоэпидемические мероприятия при дыхательных инфекциях.
Вирусные инфекции дыхательных путей: ОРВИ, грипп А, грипп В, С. Проявления эпидемического процесса при гриппе и острых респираторных заболеваниях. Противоэпидемические мероприятии. Вакцинация. Экстренная профилактика. Эпидемический надзор.
Капельные инфекции: корь, эпидемический паротит, ветряная оспа, краснуха. Проявления эпидемического процесса при этих инфекциях. Противоэпидемические мероприятия. Эпидемиологический надзор.
Бактериальные инфекции дыхательных путей: стрептококковая инфекция, дифтерия, коклюш, менингококковая инфекция. Механизм развития эпидемического процесса, проявления эпидемического процесса. Противоэпидемические мероприятия. Эпидемиологический надзор.
Лекция 13. Тема: Кровяные инфекции. Противоэпидемические мероприятии.
Искусственные и естественные пути переда кровяных инфекций. Вирусные гепатиты В, С, Д. Парентеральный и половой пути передачи. Вертикальный путь передачи. Роль наркоманов в передачи инфекции. Проявления эпидемического процесса. Противоэпидемические мероприятия. Эпидемиологический надзор. ВИЧ-инфекция. Механизм развития эпидемического процесса. Пути передачи. Роль наркоманов. Проявления эпидемического процесса. Противоэпидемические мероприятии и эпидемический надзор.
Лекция 14. Тема: «Госпитальная инфекция».
Понятие о госпитальных инфекциях. Ведущие возбудители госпитальных инфекций: традиционные (сальмонелла тифимориум, шигелла Флекснера, вирус гриппа, палочка дифтерии, вирус кори, вирус краснухи, ветряной оспы, вирусы гепатитов В, С и Д, коклюшная палочка), гнойно-септические инфекции (золотистый стафилококк, кишечная палочка, синегнойная палочка, пневмококк, кандида, клебсиелла, протей вульгарный). Эпидемиологическая характеристика госпитальных инфекций. Порядок отбора материала для расшифровки диагноза (от больного, окружающей среды). Принципы противоэпидемического режима. Роль специалистов в проведении противоэпидемических мероприятий против госпитальных инфекций.
4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Занятие № 1.
Тема: Установочное занятие. Составление графика работы. Предмет и методы эпидемиологии.
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: ознакомление с предметом эпидемиологии и методами исследования, усвоение ее места в системе медицинских дисциплин. Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
- определение эпидемиологии как общемедицинской науки и науки об эпидемическом процессе;
- современную теоретическую концепцию эпидемиологии;
- структуру эпидемиологического метода исследования и его предназначения в медицинской науке и практике;
- содержание основных разделов эпидемиологического метода исследования.
2.Студент должен уметь:
- оценивать специфику популяционного уровня организации жизни применительно к проблемам медицины;
-анализировать использование отдельных методических приемов современного эпидемиологического метода в решении медицинских проблем.
Занятие 2.
Тема: Учение об эпидемическом процессе
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: освоение теоретических основ учения об эпидемическом процессе и использование теоретических знаний в практической работе врача лечебного профиля.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
Определение следующих понятий:
- эпидемический процесс;
-факторы эпидемического процесса (биологический, социальный, природный), источники инфекции, механизмы передачи, путь передачи, факторы передачи;
-сущность теории саморегуляции паразитарных систем;
-теория механизма передачи возбудителя;
-теория природной очаговости.
2.Студент должен уметь объяснить проявления эпидемического процесса.
3. Студент должен приобрести навыки решения практических задач, опираясь на знания теории эпидемиологии.
Мотивация: Изучаемая тема обеспечивает понимание студентами предмета инфекционной эпидемиологии, является основой для изучения других ее разделов и применения теоретических знаний в практической работе врача лечебного профиля.
Занятие № 3.
Тема: Специфическая профилактика инфекционных заболеваний.
Место проведения занятий- кафедра.
Продолжительность изучения темы – 4 часа.
Цель занятия: изучить сущность и основные принципы иммунопрофилактики важнейших инфекций и определить ее место в системе профилактических и противоэпидемических мероприятий.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
- механизм инфекционно-иммунологических взаимоотношений паразитарной системы;
-формы и механизмы иммунного ответа, вида иммунитета;
-принципы иммунопрофилактики важнейших инфекций и характеристику используемых препаратов;
- место иммунопрофилактики в системе эпидемиологического надзора;
-принцип подготовки проведения прививок и профилактики поствакцинальных осложнений.
2.Студент должен уметь:
- проводить назначение специфической профилактики важнейших инфекций;
- интерпретировать результаты изучения иммунологического статуса отдельных лиц.
Мотивация: занятие обеспечивает изучение приемов влияния на восприимчивый контингент.
Задание для самоподготовки: студент должен выполнить накануне занятия задание обучающего теста по основам иммунологии в рабочей тетради.
Занятие 4.
Тема: Противоэпидемический режим стационаров.
Место проведения- кафедра.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: сформировать понимание, что успешная борьба с госпитальными инфекциями базируется на единой организационной системе, в которой предусмотрены усилия специалистов различного профиля клинической и профилактической медицины, а также мероприятия с учетом общих и специфических аспектов развития эпидемического процесса в стационарах.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-понятие о госпитальных инфекциях;
-ведущие возбудители госпитальных инфекций;
-особенности госпитального штамма;
-отличительные эпидемиологические особенности традиционных и гнойно-септических госпитальных инфекций;
-принципы и сущность противоэпидемического режима стационаров;
-роль специалистов лечебного профиля в профилактике госпитальной инфекции.
2.Студент должен уметь:
-собирать эпидемиологический анамнез;
-оформлять направление на госпитализация;
-отбирать материал для лабораторных исследований, оформлять сопроводительный документ;
-оценивать результаты лабораторных исследований;
-выявлять время и место возникновения госпитальных инфекций;
-обеспечивать соблюдение противоэпидемического режима в стационарах с целью профилактики госпитальных инфекций.
Мотивация: знания и умения, приобретенные на занятиях будут способствовать дальнейшему овладению вопросами эпидемиологии, способствовать осуществлению грамотной, целенаправленной профилактики госпитальных инфекций.
Занятие № 5
Тема: Профилактическая и противоэпидемическая работа амбулаторно-поликлинических учреждений.
Место проведения: кабинет инфекционных заболеваний.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: приобрести знания и умения проведения профилактической и противоэпидемической работы по борьбе с инфекционными заболеваниями амбулаторно-поликлиническими учреждениями.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-методы раннего и полного выявления инфекционных больных;
-систему регистрации и изоляции инфекционных больных;
-организацию и проведение профилактической и противоэпидемической работы участковым врачом;
-основные функции врача-инфекциониста кабинета инфекционных заболеваний по организации и проведению профилактических и противоэпидемических мероприятий АПУ.
2.Студент должен уметь:
-проводить своевременно в полном объеме и качественно противоэпидемическую и профилактическую работу на врачебном участке;
-проводить качественно и своевременно диспансерное наблюдение за отдельными категориями переболевших инфекционными заболеваниями.
Мотивация: знания, приобретенные на занятии будут способствовать дальнейшему овладению вопросами профилактики инфекционных заболеваний, грамотному подходу к организацию и проведению противоэпидемических мероприятий по месту жительства (на врачебном участке).
Занятие № 6.
Тема : Дезинфекция, дезинсекция, дератизация.
Место проведения занятия: кафедра, дезотдел СЭС.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: освоить основные понятия дезинфекции, дезинсекции и дератизации, виды и методы дезинфекции, организация профилактической, текущей и заключительной дезинфекции.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать: определение следующих понятий:
- дезинфекция, дезинсекция, дератизация;
- виды дезинфекции: очаговая (текущая, заключительная) и профилактическая;
-показания к проведению профилактической, текущей и заключительной дезинфекции;
-организацию очаговой дезинфекции в эпидемических очагах;
-организацию текущей и заключительной дезинфекции в детских и лечебно - профилактических учреждениях;
-требования, предъявляемые к дезинфицирующим веществам;
-контроль и качество текущей и заключительной дезинфекции;
-виды дезинсекции (профилактическая, и эпидпоказаниям);
-характеристику основных химических препаратов, применяемых для дезинфекции и дезинсекции;
-методы дератизации;
-принципы камерной дезинфекции и дезинсекции.
2. Студент должен уметь:
-приготовить простейшие рабочие растворы хлорамина, хлорной извести;
-пользоваться и знать устройство горяче - воздушных и пароформалиновых камер;
-осуществлять контроль при камерной дезинфекции.
Занятие № 7.
Тема: Военная эпидемиология: содержание и задачи. Противоэпидемические мероприятия в условиях современной войны. Бактериологическое оружие вероятного противника, его виды, принцип применения.
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы: 4 часа.
Цель занятия: ознакомление с содержанием и задачами военной эпидемиологии. Усвоение студентами характеристик биологического оружия, способов применения и противоэпидемическое обеспечение войск.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
-содержание и основные задачи военной эпидемиологии;
-эпидемиологические последствия войны и причины спосоствующие распространению эпидемий в военное время;
-систему противоэпидемических и профилактических мероприятий в войсках;
-противоэпидемические барьеры и их роль в предупреждении, заноса и распространения инфекционных заболеваний;
-характеристику биологического оружия и ее рецептур;
-особенности течения искусственно вызванного эпидемического процесса;
-противобактериологическую защиту войск в условиях применения противником бактериологического оружия;
-мероприятия по ликвидации последствий использования бактериологического оружия.
2. Студент должен уметь:
-составить план противобактериологической защиты войск в преддверии применения, в момент бактериологического нападения и после применения бакоружия;
-составить план противоэпидемических мероприятий при объявлении обсервации и карантина.
Занятие № 8
Тема: Содержание и организация противоэпидемических мероприятий в войсках. Силы и средства для проведения противоэпидемической и протибактериологической защиты войск. Индикация бактериальных средств.
Место проведения занятия: кафедра.
Продолжительность изучения темы - 4 часа.
Цель занятия: ознакомление студентов с противоэпидемическими учреждениями Российской армии и со специфической и неспецифической индикацией бактериальных средств.
Конкретные задачи:
1.Студент должен знать:
-силы и средства противоэпидемических учреждений: отдельный противоэпидемический взвод медсанбата, армейский санитарно-эпидемический отряд, фронтовой санитарно-эпидемический отряд;
-силы и средства, режим военно-полевых подвижных инфекционных стационаров (ВПИТ и ГООИ).
-вопросы индикации бактериальных средств: схемы и методы специфической индикации бактериальных средств;
-методы отбора проб, порядок их транспортировки в лаборатории;
-организацию работы полевых лабораторий.
2.Студент должен уметь:
-составить планы отбора пробы и методов транспортировки;
-написать сопроводительную документацию по регистрации и направлению на исследования;
-характеризовать типы противочумного костюма, порядок надевания и снятия противочумного костюма.
Занятие № 9
Тема: Санитарно-эпидемиологическая и бактериологическая разведка. Организация медицинской помощи инфекционным больным на этапах медицинской эвакуации. Противоэпидемические мероприятия при приеме, пополнении и воинских перевозках.
Место проведения занятий: кафедра.
Продолжительность занятия - 4 часа.
Цель занятия: ознакомление студентов с организацией и проведением санитарно-эпидемиолгической и бактериологической разведки, а также с организацией медицинской помощи и противоэпидемическими мероприятиями на этапах медицинской эвакуации, при приеме пополнения и воинских перевозок.
Конкретные задачи:
1. Студент должен знать:
-задачи, объекты, методы проведения санитарно-эпидемиологической и бактериологической разведки;
-требования, предъявляемые к санэпидразведке;
-организацию и проведение СЭР;
-организацию и планирование СЭР;
-задачи, содержание и организацию бактериальной разведки;
-организацию медицинской помощи в действующей армии;
-порядок эвакуации инфекционных больных;
-изоляторы на этапах медицинской эвакуации инфекционных больных;
-противоэпидемическое обеспечение воинских перевозок.
Тематика занятий по самостоятельной работе студентов
под руководством лектора
Осенний семестр – 12ч
№ | Тема | Форма проведения | Количество часов | Методическое обеспечение |
1 | Основные этапы развития эпидемиологии. Вклад отечестваенных и зарубежных ученых в изучении и становлении эпидемиологии | микролекция, вопрос-ответ | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Маржохова задачи по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2000.-17с |
2 | Методы исследования эпидемиологии: описательно-оценочный, аналитический, экспериментальный методы исследования | микролекция, разбор ситуационной задачи | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Маржохова задачи по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2000.-17с |
3 | Классификация инфекционных болезней (филогенетическая, экологическая) | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с |
4 | Механизм развития эпидемического процесса (механизмы и пути передачи). Природная очаговость инфекционных болезней | микролекция, деловые игры | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с |
5 | Противоэпидемическая работа ЛПУ и АПУ. Противоэпид. Режим стационаров. Работа в эпидочаге. | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Учебно-метод. указания. , Маржохова диагностика вспышек острых кишечных инфекций.-Нальчик:КБГУ, 2008.-25с |
6 | Специфическая профилактика инфекционных болезней | микролекция, деловая игра | 2 | , Пособие по эпидемиологии.-Нальчик: КБГУ,2001.-52с Учебно-методические указания. , Иванова иммунопрофилактика инфекционных болезней.-Нальчик:КБГУ,2008.-34с |
СТРУКТУРА РЕЙТИНГА ПО ЭПИДЕМИОЛОГИИ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО» 5 курса в осеннем семестре
Рейтинговая система обучения и контроля знаний студентов
Рейтинговая система контроля складывается из трех основных частей: промежуточного, текущего и завершающего этапа экзаменом или зачетом. Для применения рейтинговой системы по эпидемиологии весь учебный материал поделен на 3 рейтинговые точки, выполняющиеся в процессе обучения во время цикловых занятий в 9 семестре в виде: 1) текущая успеваемость + 9 баллов за посещаемость; 2) баллы за итоговый тест-контроль + баллы за обследование эпидемического очага; 3) рейтинговая точка складывается из баллов за теоретический вопрос из тем для самоподготовки + из основной тематики по общей эпидемиологии + вопрос из курса военной эпидемиологии. Данная работа проводится в виде письменного опроса.
Тестовые контрольные работы проводятся с использованием компьютерной системы, основанной на фондах тестовых контрольных заданий по дисциплине. Итоговый контроль осуществляется на зачете
I рейтинговая точка «3» «4» «5»
9+4=13 9+8=17 9+14=23
II рейтинговая точка 6+7=13 9+8=17 12+11=23
III рейтинговая точка 5+5+5=15 6+6+6=18 8+8+8=24
ИТОГО: 41 52 70
5. Фонды тестовых контрольных заданий по дисциплине.
По курсу эпидемиологии имеется фонд тестовых контрольных заданий, состоящий из 9 основных и 6 самостоятельных тем. Задания (415 тестов) внесены в компьютерную программу, АСТ-система. По структуре тестовые задания следующие: 65% - закрытого типа, 13% - открытого типа, 18% - на соответствие, 4% - на последовательность. Темы объеденены в 4 модуля в соответствии с планом проведения рейтингового контроля. Каждый вариант состоит из 100 вопросов.
ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В ПРЕПОДОВНИИ ЭПИДЕМИОЛОГИИ
1. Набор диагностических и профилактических бактерийных и вирусных
препаратов.
2. Набор таблиц по всем разделам эпидемиологии в 2-х экземплярах.
3. Набор мультимедийных презентаций по темам общей эпидемиологии
1. Учебно-методические материалы по дисциплине.
1. , , Шаов по военной эпидемиологии.-Нальчик:КБГУ,1994.-76с.
2. , Габрилович к практическим занятиям по военной эпидемиологии.-Нальчик:КБГУ,1999.-36с.
3. , Хачетлова к практическим занятиям по общей эпидемиологии инфекционных болезней.-Нальчик:КБГУ,1997.-43с.
4. Маржохова по эпидемиологии.-Нальчик:КБГУ,2001.-52с.
5. Маржохова задачи по эпидемиологии.-Нальчик:КБГУ,2000.-17с.
6. , Иванова диагностика вспышек острых кишечных инфекций.-Нальчик:КБГУ,2008.-33с
7. , Иванова иммунопрофилактика инфекционных болезней.-Нальчик:КБГУ,2008.-26с
8. Нагоев по иммунологии.-Нальчик:»Эльбрус»,2001.-100с.
9.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1. Брико : учебник. В 2 томах. МИА, 2013, С. 832
2. , , и др. / Под Общая ред. эпидемиология с основами доказательной медицины. Руководство к практическим занятиям. Учебное пособие ГЭОТАР-Медиа, 2012, С. 496
3. Эпидемиологическая хрестоматия. Учебное пособие Под ред.: , , МИА, 2011, С. 400
Дополнительная
1. Покровский инфекционных болезней в России в XX веке: Руководство для врачейАМЛ /Ассоциация Медицинская Литература ЗАО, 2003,-125с
2. .Инфекционные болезни с курсом ВИЧ-инфекции и эпидемиологии: Учебник Феникс Ростов н/Д, с
3. Инфекционные болезни и эпидемиология: Учебник для студентов лечебных факультетов медицинских вузов: ГЭОТАР-Медиа, с
4. Основы иммунологии, эпидемиологии и профилактики инфекционных болезней: Учебное пособие для врачей: ЗАО "МП Гигиена", с
5. Инфекционные болезни и эпидемиология: Контрольные тестовые задания для самоподготовки. ГЭОТАР МЕДИЦИНА, с
6. Румянцев и контроль инфекционных заболеваний в первичном звене здравоохранения. Руководство для врачей. В 2-х частях. Медпрактика-М. Москва, 2007.-202с
7. , . Эпидемиология: Учебное пособие. – М.: Медицина, 2003. – 448с.
8. Федеральный закон от 01.01.01 г. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».
9. Иммунопрофилактика – 2000 (Новый справочник) / Под ред. , . – М.: «Остоженка инвест», 2000. – 176с.
10. руководство к практическим занятиям по эпидемиологии.- М., 1975, с.127-161.
11. , , и др. Эпидемиология.-М., 1993, с.35-77.
12. . Лекции по иммунологии.-Нижний Новгород: изд-во НГМА,2005.-270с
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ САЙТОВ
www.
www.
www/medagency.ru
www. *****
www. *****
www. *****
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины «инфекционные болезни и эпидемиология» на 2013/2014 уч. год внесены и утверждены на заседании кафедры (протокол №3)
И. о.зав. кафедрой______________________________//
Декан медицинского факультета_________________//
