Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем (стр. 3 )

Текст отчета должен иметь равномерную плотность, контрастность и четкость изображения. Недопустимо наличие в нем каких-либо исправлений, а также повреждений листов.

Все листы отчета должны быть аккуратно сброшюрованы (скреплены или сшиты) в папку с мягкими или жесткими обложками.

Оформление частей отчета

Титульный лист оформляется согласно образцу.

Содержание представляет собой перечень названий частей отчета (кроме титульного листа), номеров и названий разделов, подразделов и пунктов основной части с указанием номеров страниц, с которых эти элементы начинаются. Оно начинается с заголовка Содержание (без точки), напечатанного строчными буквами в середине строки. Сам перечень располагается далее столбцом: слева элементы отчеты, справа – номера страниц. Для удобства пользования содержанием желательно проставлять отточие, соединяющее название части отчета и номер страницы.

Примером оформления содержания может служить содержание данных методических указаний.

Введение имеет заголовок Введение (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже с абзацного отступа пишется его текст.

Основная часть состоит из разделов, подразделов и, если необходимо, пунктов (пункт должен содержать законченную информацию). Они начинаются с заголовка, состоящего из номера и названия.

Разделы имеют порядковую нумерацию в пределах основной части (1, 2 и т. д.), подразделы – в пределах каждого раздела (1.1, 1.2, 1.3 и т. д., 2.1, 2.2, 2.3 и т. д.), пункты – в пределах каждого подраздела (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т. д., 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3 и т. д.). Пункты, при необходимости, могут быть разбиты на подпункты. Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумеруется. Если подраздел состоит из одного пункта, то пункт не нумеруется.

После номера следует один пробел (без точки) и далее – название раздела, подраздела или пункта строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Если название состоит из двух предложений, то они разделяются точкой. Слова в заголовке переносятся целиком (без разрыва). Название должно быть по возможности кратким и точно соответствовать указанному в содержании.

Все заголовки печатаются с абзацного отступа и отделяются от основного текста и других заголовков одной пустой строкой.

Заголовки разделов выделяются только путем увеличения шрифта до размера 20–22 pt, заголовки подразделов – до 16–18 pt.

Заключение имеет заголовок Заключение (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже с абзацного отступа пишется его текст.

Список использованных источников содержит сведения об источниках, использованных при выполнении работы и составлении отчета. Он является важным компонентом отчета и предназначен в первую очередь для документального подтверждения интерпретируемого или цитируемого в отчете материала.

Список имеет заголовок Список использованных источников (без точки), напечатанный строчными буквами в середине строки. Ниже следует сам список, составленный в порядке упоминания источников в тексте отчета и пронумерованный арабскими цифрами.

Структура описания источников зависит от типа публикаций, наиболее распространенными из которых являются книги, статьи в журналах или сборниках трудов, ресурсы Интернет.

При описании источников следование требованиям ГОСТа 7.1–2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления» не обязательно. В качестве образца упрощенного описания источников следует использовать список литературы к настоящим методическим указаниям.

В тексте отчета должны иметься ссылки на все перечисленные в списке источники. Ссылка записывается в виде номера источника по списку, взятого в квадратные скобки. Если в одном месте текста должно быть несколько ссылок, то их перечисляют через запятую или указывают в виде интервала через тире. Например: [2, 3], [1–4]. При ссылке на книгу рекомендуется также указывать главу, параграф или страницу. Например: [3, глава 7], [5, с. 48].

Перечень условных обозначений необходим, если в отчете, помимо общеизвестных обозначений и сокращений (ЭВМ, БД, ИС и т. п.), используются малораспространенные или вводятся собственные сокращения, отражающие наиболее часто повторяющиеся понятия выбранной предметной области. Вводя такие сокращения, необходимо дать их расшифровку непосредственно в тексте отчета при первом упоминании, и если они встречаются далее в отчете не менее двух-трех раз, то должны быть вынесены в этот перечень.

Перечень начинается с заголовка Перечень условных обозначений (без точки), напечатанного строчными буквами в середине строки. Далее с новой строки без абзацных отступов столбцом в алфавитном порядке располагаются: слева – сокращение или обозначение, справа после тире – его расшифровка или пояснение.

В приложения выносится вспомогательный материал, дополняющий текст отчета, но не влияющий непосредственно на его восприятие и понимание. В приложения могут быть включены:

-  иллюстрации вспомогательного характера;

-  таблицы вспомогательных цифровых данных;

-  промежуточные математические выкладки и формулы;

-  инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения проекта;

-  формы первичных и выходных документов;

-  техническое задание на выполнение проекта;

-  акты внедрения результатов работы и др.

В тексте отчета на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение начинается с новой страницы, их следование определяется порядком ссылок в отчете.

Наверху посередине страницы печатается слово Приложение с обозначением. Обозначения представляет собой заглавные буквы русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. Если в отчете одно приложение, оно обозначается Ниже отдельной строкой с выравниванием по центру следует заголовок приложения строчными буквами с первой прописной.

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения. При необходимости такое приложение может иметь «Содержание».

Оформление элементов отчета

Иллюстрации (рисунки, схемы, графики, диаграммы, скриншоты) необходимо располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации вспомогательного характера допускается размещать в приложениях.

Все иллюстрации должны быть четкими, воспринимаемыми зрительно без затруднений. Допускаются цветные иллюстрации.

При размещении структурной схемы ее необходимо заранее готовить с упорядоченным расположением элементов схемы, подбирая их оптимальный размер, избавляясь от пересечений линий друг с другом, с элементами схемы и надписями.

Иллюстрации выравниваются по центру страницы. Ниже с выравниванием по центру следует подрисуночная подпись. Она состоит из слова «Рисунок», порядкового номера иллюстрации и, через тире, наименования строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Например: «Рисунок 3 – Организационная структура предприятия». Наименование должно отражать содержание иллюстрации, быть точным и кратким. После подрисуночной подписи оставляется одна пустая строка.

Если иллюстрация взята из какого-либо литературного источника, то в наименовании обязательно должна присутствовать ссылка на этот источник.

При необходимости перед подрисуночной подписью можно размещать какие-либо пояснительные данные к рисунку (например, расшифровку обозначений).

Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, должны иметь либо сквозную нумерацию (арабскими цифрами), либо нумерацию в пределах раздела. В последнем случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например, первый рисунок второго раздела – Рисунок 2.1.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1».

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, второй рисунок приложения А – 2.

На все размещенные иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте отчета, например, «…представлен на рисунке 1.3».

При оформлении графиков (диаграмм) необходимо соблюдать следующие правила.

Графики, за редким исключением, строят в прямоугольной системе координат, где по горизонтальной оси (оси абсцисс) откладывают аргумент, независимую величину, а по вертикальной оси (оси ординат) – функцию, зависимую величину

Цене деления шкалы оси графика должно соответствовать кратное 10 количество единиц откладываемой величины: 10n, 2·10n или 5·10n, где n – любое целое число. Так, например, числа 2; 0,5; 100; 0,02 – подходят, а числа 3; 7; 0,15 – не подходят. Не следует стремиться поместить на осях точку (0,0), используемую как начало отсчета на математических графиках.

Правильно построенная кривая (-ые) на графике должна по возможности заполнять все поле графика (но не менее 3/4 его площади), что будет свидетельством правильного выбора масштабов по каждой из осей.

При необходимости масштаб по одной и той же оси для положительных и отрицательных значений откладываемой величины может быть выбран разным, но только в том случае, если эти значения отличаются не менее чем на порядок, т. е. в 10 раз и более.

Стрелки, задающие положительное направление, на координатных осях обычно не указывают, если выбрано принятое положительное направление осей: снизу – вверх и слева – направо. Оси подписывают: ось абсцисс – справа внизу, ось ординат – слева вверху. При необходимости после подписи указывают символ откладываемой по оси величины, и обязательно через запятую – единицы ее измерения. Десятичный множитель масштаба относится к единицам измерения, например, вместо 1000; 2000; 3000 … получится 1; 2; 3 … с общим множителем 103, указанным перед единицей измерения.

Масштабные риски проставляют по осям на одинаковом расстоянии друг от друга, чтобы они выходили на поле графика. По оси абсцисс цифры числового масштаба пишут под рисками, по оси ординат – слева от рисок.

Точки на графике проставляют так, чтобы они были отчетливо различимы. Если в одних осях строят различные зависимости, то точки таких зависимостей должны отличаться друг от друга (разными значками – квадратами, кружками, крестиками и т. п., или разным цветом).

Там, где это необходимо, указывается погрешность измерения наносимых данных. Делается это одним из двух способов:

-  цена деления масштабной шкалы графика выбирается равной погрешности откладываемой по данной оси величины;

-  через проставленную экспериментальную точку строятся два отрезка, параллельные осям абсцисс и ординат. В выбранном масштабе длина каждого отрезка должна равняться удвоенной погрешности величины, откладываемой по параллельной оси.

Таблицы применяют для наглядности или удобства сравнения различных данных. Их необходимо располагать в отчете непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Таблицы вспомогательного характера допускается размещать в приложениях.

Таблицы должны иметь заголовок, размещаемый над таблицей слева без абзацного отступа. Заголовок состоит из слова «Таблица», порядкового номера таблицы и, через тире, названия строчными буквами с первой прописной без точки в конце. Например: «Таблица 3 – Критерии эффективности ИС».

Если таблица взята из какого-либо литературного источника, то в названии обязательно должна присутствовать ссылка на этот источник.

Нумерация таблиц аналогична описанной выше нумерации иллюстраций. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким.

Верхнюю часть таблицы называют головкой, левую графу – боковиком.

Внешние границы и внутреннюю структуру таблицы, как правило, обозначают линиями. Однако обязательными являются горизонтальные линии вверху и внизу таблицы, а также линия, отделяющая головку от содержимого таблицы. Остальные линии можно не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Заголовки (подзаголовки) граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков (подзаголовков) граф.

Если повторяющийся в разных строках столбца таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, математических и других символов не допускается. Если в ячейке таблицы данные не приводятся, то в ней ставят прочерк.

Размер шрифта в таблице допускается применять меньший, чем в тексте отчета.

Если таблицу с большим количеством строк не удается разместить на одной странице, то нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят, а саму таблицу переносят на другой лист. При этом над перенесенной частью заголовок уже не пишется, а указывается, например, «Продолжение таблицы 2.1». У каждой перенесенной части повторяется головка.

Если за формат страницы выходят графы таблицы, то у перенесенных на другие листы частей таблицы повторяется боковик таблицы.

На все приводимые таблицы должны быть даны ссылки в тексте отчете, например, «… приведены в таблице 1.4».

Рекомендуемая литература

1.  Антонов анализ. М.: Высш. шк., 20с.

2.  CASE-технологии. Современные методы и средства проектирования информационных систем. М.: Финансы и статистика, 19с.

3.  Вендров по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем. М.: Финансы и статистика, 20с.

4.  Вендров программного обеспечения экономических информационных систем. М.: Финансы и статистика, 20с.

5.  Глушаков на Delphi 5.0. Харьков-М.: Фолио, 20с.

6.  ГОСТ 7.32-2001. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. Минск: Изд-во стандартов, 20с.

7.  Гофман с базами данных в Delphi / , . СПб.: БХВ-Петербург, 20с.

8.  Грекул информационных систем / , , . М.: Интуит. ру, 20с.

9.  Зайцев баз данных с ERwin. Базовые концепции моделирования данных / http://www. *****/ca/erw01.htm

10.  Корнеев данных. Интеллектуальная обработка информации / , , . М.: Нолидж, 20с.

11.  BPwin и ERwin. CASE-средства разработки информационных систем. М.: Диалог-МИФИ, 20с.

12.  Маклаков информационных систем с AllFusion Modeling Suite. М.: Диалог-МИФИ, 20с.

13.  Мишенин экономических информационных систем. М.: Финансы и статистика, 20с.

14.  Петров системы. М.: ЮНИТИ, 20c.

15.  Романов экономических информационных систем / , , . М.: Экзамен, 20с.

16.  Смирнова экономических информационных систем / , , . М.: Финансы и статистика, 20с.

17.  Уткин системы и технологии в экономике / , . М.: ЮНИТИ-ДАНА, 20с.

18.  Фаронов баз данных в Delphi 6. СПб.: Питер, 20с.

19.  Хомоненко данных. СПб.: КОРОНА, 20с.

Перечень тематик для курсовых работ:

1.  Разработка некоторых задач или функциональных подсистем ИС малого бизнеса или производственно-коммерческого предприятия:

1.1. Управление кадрами.

1.2. Управление запасами.

1.3. Управление финансами.

1.4. Сбыт и реализация продукции.

1.5. Управление выполнением заказов.

1.6. Учет продаж.

1.7. Управление складом.

1.8. Формирование первичных документов.

1.9. Заключение договоров и организация взаиморасчетов с клиентами.

1.10.  Подготовка прайс-листов по запросам покупателей.

1.11.  Контроль поставок товаров и расчеты по поставкам.

1.12.  Создание АРМ кассира (кассовые операции).

1.13.  Создание АРМ секретаря (делопроизводство).

1.14.  Создание АРМ товароведа.

1.15.  Оплата коммунальных услуг.

1.16.  Аренда помещений.

2.  Разработка функциональных подсистем в следующих предметных об­ластях:

2.1.  Банк.

2.2.  Универмаг.

2.3.  Налоговая инспекция.

2.4.  Таможня.

2.5.  Статистика.

2.6.  Страхование.

2.7.  Поликлиника.

2.8.  Видеопрокат.

2.9.  Библиотека.

2.10.  Биржа труда.

2.11.  Туристическое агентство.

2.12.  Гостиница.

2.13.  Автосалон.

2.14.  Фармацевтика.

2.15.  Жилищно-коммунальное хозяйство.

2.16.  Агентство недвижимости.

3.  Информационно-справочные системы.

3.1.  Учебные заведения города.

3.2. Инфраструктура города (предприятия, торговые организации, и т. д.)

3.3.  Известные люди города.

3.4. Выпускники кафедры.

3.5. Справочные данные по движению автобусов.

4.  Личные информационные системы:

4.1. Библиотека.

4.2. Видеотека.

4.3. Бюджет семьи.

4.4. Электронный каталог периодических изданий, журналов и книг.

5.  Гипертекстовая система:

5.1. Электронное информационное издание.

5.2. Автоматизированное пополнение электронных ресурсов библиотечного фонда периодическими изданиями.

5.3. Электронный магазин.

5.4. Рекламное агентство.

5.5. Разработка электронных учебников.

3. Материалы к итоговому и промежуточному и контролю

Вопросы к экзамену

Понятие предметной области. Понятие информационной системы. Компоненты ИС. Классификация ИС по различным признакам. Документальные ИС. Фактографические ИС. Определение функциональной и обеспечивающей подсистемы ИС. Отличие функциональных и обеспечивающих подсистем. Принципы выделения функциональных подсистем. Понятие базы данных, назначение базы данных. Структура БД. Данные и управление их обработкой: типы, форматы данных. Основные этапы разработки БД. ЖЦ БД. Уровни архитектуры БД. Внешний уровень, концептуальный уровень, внутренний уровень. Понятие СУБД. Назначение и функции СУБД. Языковые средства современных СУБД. Функциональные компоненты СУБД. Классы СУБД. Их принципиальные различия. Подходы к выбору СУБД. Принципы проектирования БД. Рекомендации по разработке структур БД. Понятие модели данных. Система моделей представления информации: инфологические модели, даталогические модели, физические модели. Взаимосвязь этапов создания базы данных и используемых моделей предметной области. Назначение ER-модели, ее основные понятия. Привести пример. Концептуальное моделирование. Построение диаграммы «сущность-связь». Понятие даталогической модели данных. Реляционная модель данных. Проектирование реляционных баз данных. Проблемы проектирования. Избыточное дублирование данных и аномалии. Формирование исходного отношения. Процесс нормализации БД. Нормальные формы: 1НФ, 2НФ, 3НФ. Управление БД с помощью SQL. Основные группы инструкций языка SQL. Язык запросов SQL: структура операторов. Язык запросов SQL: операторы выборки данных. Язык запросов SQL: операторы создания БД. Назначение инструкции Select. Вычисления внутри Select. Назначение SQL-инструкций GRANT и REVOKE. Язык обработки данных (DML). Язык определения данных (DDL). Целостность БД. Ограничение целостности. Администрирование БД. Администратор БД. Его функции. Парольная защита БД. Цели и различия операций архивирования и резервирования данных. Технология проектирования ИС. Ее составляющие. Требования к технологии проектирования. Методология проектирования ИС. Методы проектирования. Классификация методов проектирования ИС. Классификация средств проектирования ИС. Стандарты, необходимые для выполнения конкретного проекта ИС. Жизненный цикл ИС. Группы процессов, входящие в состав ЖЦ ИС. Модели ЖЦ ИС. Характеристика модели проекта ИС «Водопад». Характеристика спиральной модели проекта ИС. Схема последовательности шагов разработки ИС. Цель этапа «Сбор и анализ материалов предпроектного исследования». Объекты исследования для проектировщика. Необходимость участия пользователя (заказчика) в работах предпроектного обследования по созданию и внедрению АИС. Состав и содержание методов организации проведения исследования. Методы сбора материалов обследования. Документ «Постановка задачи» и состав компонентов этого документа. Этап «Техническое проектирование ИС». Этап «Рабочее проектирование ИС». Состав, последовательность выполнения работ на стадии «Внедрение», состав получаемой документации. Case-средства, основные возможности Case-средств. Классификация Case-средств. Структура Case-средства. Диаграммы «сущность-связь». Основные понятия и конструктивные элементы диаграммы «сущность-связь». Определение понятий: приложение, приложение СУБД, приложение БД, клиентская программа. Интерпретируемые приложения, компилируемые приложения, внешние приложения, независимые приложения. Случаи, в каких такие приложения разрабатываются. Технологии создания приложений работы с БД. Основные виды программ, относящиеся к СУБД. Основные способы работы пользователей с БД при решении прикладных задач. Способы выполнения приложений работы с БД. Схема обмена данными пользователя с БД в случае операций обработки выборки данных. Варианты использования программных средств для организации функционирования локальной ИС. Основные факторы при выборе средств разработки приложений БД.

4. Методические рекомендации по освоению учебного материала

С развитием вычислительной техники и применением ее в различных сферах деятельности человека возникают проблемы удобного и правильного представления информации для последующей ее обработки. В связи с тем, что объемы информации, подлежащей хранению, растут высокими темпами, производители программного обеспечения вынуждены разрабатывать новые гибкие подходы к управлению большими объемами данных. Эффективность деятельности любой организации связана с наличием в ней развитой информационной системы, которая состоит из комплекса вычислительной техники и обрабатывает большие объемы информации, представленные в виде баз данных. Информационные системы базируются на концепции баз данных, поэтому навыки работы с ними являются насущной потребностью различных категорий пользователей.

Цель изучения дисциплины «Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем» – дать студентам начальные понятия в области разработки и эксплуатации современных автоматизированных информационных систем, научить применять при проектировании информационных систем современные методы и средства проектирования, основанные на использовании CASE-технологии, научить основам концептуального проектирования баз данных, помочь в формировании навыков самостоятельного практического проектирования простейших информационных систем с использованием систем программирования, на базе СУБД, познакомить с различными видами взаимосвязи между данными и типами баз данных, средствами доступа к базам данных.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами теоретических знаний о процессах обработки данных, о технологиях, методах и средствах проектирования АИС, приобретение практических навыков моделирования баз данных, навыков работы с различными СУБД, проектирования интерфейса пользователя и использования Case-технологий проектирования, а также систематизация знаний по теории АИС в соответствии с жизненным циклом АИС, накопленных в процессе обучения.

Курс общим объемом 142 часа изучается в течение трех семестров, каждый из которых завершается итоговой контрольной точкой (экзамен, зачет, курсовая работа). Обязательным условием допуска студента к экзамену и зачету является выполнение всех лабораторных практикумов и их своевременная защита, а также своевременная сдача промежуточного контроля в виде тестирования, контрольной работы.

Контроль самостоятельной работы студентов также осуществляется при сдаче курсовой работы. В методических рекомендациях на выполнение курсовой работы содержится задание, описание содержания этапов выполнения курсовой работы, тематика, требования к оформлению.

В учебно-методическом комплексе приведены образцы контролирующих материалов для оценки знаний студентов, которые содержат вопросы теоретического и практического характера. Вопросы теоретического характера могут быть либо в форме тестов, либо в форме письменных заданий. Вопросы практического характера обязательно демонстрируются студентом на компьютере.

На экзамене оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в соответствии с планом, показывает максимально глубокие знания профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры. Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место высокий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса

Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит необходимые примеры, однако показывает некоторую непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна, используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место средний уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса

Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий. Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы. Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены, либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса

Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса

Контроль освоения студентами отдельных тем дисциплины, представленных в тематическом плане в части «самостоятельная работа».

ДЕ 1:

Результатом самостоятельного изучения данного раздела дисциплины является:

1. Составление обзора публикаций по теме из предложенного преподавателем списка литературных источников.

2. Подготовка каждым студентом устного сообщения на занятии.

ДЕ 2:

Результатом самостоятельного изучения данного раздела дисциплины является:

1. Составление обзора публикаций по теме из предложенного преподавателем списка литературных источников.

2. Самостоятельное выполнение практических заданий.

ДЕ 3:

Результатом самостоятельного изучения данного раздела дисциплины является:

1. Составление обзора публикаций по теме из предложенного преподавателем списка литературных источников.

2. Самостоятельное выполнение практических заданий.

ДЕ 4:

Результатом самостоятельного изучения данного раздела дисциплины является:

1. Составление обзора публикаций по теме из предложенного преподавателем списка литературных источников.

2. Самостоятельное выполнение практических заданий.

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

по специальности 230103.51 «Автоматизированные системы обработки информации и управления (в промышленности, в бюджетных отраслях)».

Рубцовский институт (филиал) АлтГУ располагает материально-технической базой, соответствующей санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных ГОС.

Общий компьютерный парк института насчитывает 338 компьютеров, в том числе ПК на мобильных платформах. Из них участвуют в образовательном процессе 217.

Совместно с данным оборудованием в учебном процессе используются 6 мультимедийных проекторов (3 стационарных), интерактивная доска и интерактивная панель.

Аудиторный фонд института, оснащенный СВТ, включает 7 компьютерных классов(4 класса по 15 ПК в каждом, 1 – по 17 ПК, 2 – по 18 ПК), и 4 мобильных класса на ноутбуках. 2 класса по 15 ПК используются в режиме свободного доступа студентов. Мобильные классы на ноутбуках используется в учебно-образовательной деятельности, как для учебных занятий, так и для организации доступа к ресурсам корпоративной сети и Internet на всей территории РИ АлтГУ. Все компьютеры объединены в единую локальную вычислительную сеть и имеет доступ в Интернет.

Учебно-лабораторная база

Лицензионные компьютерные программы

Системное программное беспечение:

1.Windows XP Professional Service Pack 3

2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1

3.Windows 7 Professional Service Pack 1

4.Windows 8 Enterprise

5.Windows 8 Pro

Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:

1.Borland Pascal 7.1

2.Borland Delphi 7.0

3.Access 2007

4.Access 2010

5.Access 2013

6. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная литература

1.  , , Проектирование систем информационного, консультационного и инновационного обслуживания / – Дашков и К, 2010 – 352 с.

2.  Гвоздева, Т. В.   Проектирование информационных систем : Учебное пособие / , . - Ростов-н/Д: Феникс, 2c. 

3.  Ш. Языки программирования. Концепции и принципы. / - ДМК Пресс, 2010 – 464с.

4.  Delphi. Готовые алгоритмы / Р. Стивенс. – ДМК Пресс, 2007 – 384с.

Дополнительная литература

1.  Алгазинов, Э. К.   Анализ и компьютерное моделирование информационных процессов и систем : Учебное пособие / , . - М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2c. 

2.  Глухих, И. Н.   Интеллектуальные информационные системы : учеб. пособ. для высш. проф. образования / . - М.: Издательский центр "Академия", 2c. 

3.  Информационные системы / Ю. Избачков, В. Петров, А. Васильев и др.. - 3-е изд.- М.: СПб.: Киев: Питер, 2c. 

4.  Когаловский, М. Р.   Перспективные технологии информационных систем / . - М.: ДМК Пресс, 2c. 

5.  Кузовкин, А. В.   Управление данными : учебник для студ. высш. учеб. заведений / , , . - М.: Издательский центр "Академия", 2c. 

6.  Лодон, Дж.   Управление информационными системами / Дж. Лодон, К. Лодон. - СПб: Питер, 2c.

7.  Маклаков, С. В.   Создание информационных систем с AIIFusion Modeling Suite / . - М.: ДИАЛОГ-МИФИ, 2c. 

8.  Смирнов, А. А., Смирнов, А. А.   Проектирование экономических информационных систем : Учебник для вузов / , , . - М.: Финансы и статистика, 2c. 

9.  Уткин, В. Б.   Информационные системы и технологии в экономике : Учебник / , . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2c.

10.  Федорова, Г. Н.   Информационные системы : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / . - М.: Издательский центр "Академия", 2c. 

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

1.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]: инф. система. – М.: ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика", . – Режим доступа: //www. http://window. *****, свободный. – Загл. с экрана (дата обращения 11.04.2012)

2.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс] Университетская библиотека on-line. Режим доступа:// http://www. *****/collection. php? id=24– Загл. с экрана (дата обращения 11.10.2012).

3.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс] Издательство Лань. Режим доступа:// http://e. /– Загл. с экрана (дата обращения 15.10.2012).

4.  Зеленков в базы данных // Центр Интернет ЯрГУ/ http://*****/

5.  Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – ***** [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, . - Режим доступа: http://www. *****, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).

6.  В, Громов язык запросов (SQL)// Санкт-Петербургский институт точной механики и оптики/ http:/www. cs. *****

7.  Кириллов проектирования реляционных баз данных // Санкт-Петербургский институт точной механики и оптики/ http:/www. cs. *****

8.  Кузнецов современных баз данных // Центр Информационных технологий/ http:/www. *****