Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования для детей»
Утверждена на заседании методического совета протокол №__ от ______________ Директор ______ |
«Волшебный бисер»
дополнительная образовательная программа
для детей младшего и среднего школьного возраста
Составитель:
Педагог дополнительного образования
Иванова Надежде Юрьевна
п. Сатинка
2009г.
Краткая информационная справка
Сведения об авторе:
– педагог дополнительного образования,
2-я квалификационная категория.
Награждена: Благодарственное письмо Областной Думы – 2004 год;
Почетная грамота «ЦДО для детей» – 2004 г., 2005 г.
Информация о программе.
Программа «Волшебный бисер» реализуется с 2000 года.
Тип программы: модифицированная
Вид программы: художественно-эстетическая
Уровень содержания: ознакомительная
Целевая установка: развивающая.
Форма реализации: групповая.
Срок освоения: 5 лет.
Возрастной диапазон младший, средний школьный
возраст
Первичная экспертиза и утверждение программы проведены на заседании методического совета ЦДО для детей в августе 2000 года протокол №1.
Повторная экспертиза и утверждение программы проведены методическим советом в августе 2005 года протокол №1 в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам.
Пояснительная записка.
Настоящее время – время качественных перемен. В современной общеобразовательной школе одной из центральных мест в развитии личности школьников занимает искусство, художественные дисциплины, способные формировать эстетический вкус, развивать чувство прекрасного, умение ценить произведение искусства, красоту и богатство природы, а также развивать свои художественные способности.
Одним из древних видов декоративно - прикладного искусства является бисерное рукоделие. Оно возвращается к нам через многие поколения. Есть в этом ремесле определённые секреты и техника, передаваемые из рук в руки. В последние годы занятия бисерным рукоделием вызывают интерес у детей. Бисер вновь входит в моду, секреты бисероплитения могут постигнуть не только взрослые люди, оно доступно даже детям младшего возраста.
Бисер, вспыхивающий разноцветными огоньками, даёт ощущение радости, волшебства и таинственности, он привлекает игрой света, красотой.
Занятия бисерным рукоделие способствует воспитанию у детей любви к прекрасному, готовности психологически и практически участвовать в создании красоты. Формирует интерес к традиционным видам народного искусства.
Неотъемлемой частью национальной культуры, сохраняющей традиции преемственности поколений, влияющих на формирование художественных вкусов населения, на протяжении всей истории человечества являлось декоративно - прикладное искусство. В последние годы повысился интерес к прикладным видам народного творчества. Данная программа направлена на изучение одного из видов декоративно-прикладного творчества - бисероплетения.
В связи с усилением внимания к трудовому обучению, эстетическому воспитанию учащихся, организация занятий по бисероплетению в системе школ и нешкольных учреждений, представляется полезной и нужной.
На занятиях объединения дети приобретают и совершенствуют навыки по оформлению бисером, атласными лентами предметов декоративно – прикладного характера.
Начиная с 1 года, большое внимание уделяется творческому самовыражению воспитанников, развитию их фантазии, умению создавать декоративные композиции из «стандартного набора материалов и рабочих приёмов». Дети учатся понимать «язык» бисероплетения. Данной программой предусмотрено освоение детьми основных цветов и оттенков, знакомство с основами общей композиции, понятиями ритма и симметрии.
В план занятий включены беседы на различные тематики (художественно - эстетической направленности, из истории бисероплетения, монастырского шитья, вышивки лентами и др.), игры, разминки. Персональные выставки, выставки коллективных работ, выставки - конкурсы помогают демонстрировать собственные достижения и достойно воспринимать достижения других.
Содержание занятий поможет существенно приблизить детей к традиционной культуре своего народа, дать им представление о красоте и роли декоративно-прикладного творчества, о силе и значимости народной культуры в целом. В зависимости от совершенствования умений и навыков, учащихся можно переводить к освоению более сложных технических приёмов бисероплетения, вышивки бисером и атласными лентами. Занятия строятся по схеме от простого к сложному.
Отличительной особенностью данной программы является и то, что предусмотрено не только изучение отдельных (традиционных) видов техник бисероплетения, вышивки бисером, но и их сочетание в одной работе. Изделия, выполняемые на занятиях, в объединении отличаются тем, что используются разнообразные материалы, поэтому в курс данной программы был введён блок вышивки атласными лентами. Что заинтересовало и привлекло новых воспитанников.
Состав объединений в течение года постоянный, но могут приходить новые воспитанники. Количество в каждой из групп первого года обучения не превышает 12 человек в связи с тем, что обучающиеся должны постоянно находиться в поле зрения педагога, так как на занятиях используются колющие и режущие инструменты. В связи с повышением уровня мастерства и, следовательно, по сложности выполняемых детьми изделий, число воспитанников второго и последующих лет обучения не должно превышать 10 человек.
Основная форма ведения занятий – групповая, но предусмотрены индивидуальные занятия с одарёнными детьми.
Первоначально программа была рассчитана на3 года, но так как дети третьего года обучения изъявили желание и дальше осваивать технику бисероплетения и вышивки бисером, была разработана и апробирована программа четвёртого, а затем и пятого года обучения.
Так как число воспитанников сокращается из года в год по учреждению в целом, программа пятого года обучения составлена из расчёта 72 часа в год.
Количество часов в неделю:
1 год обучения - 4 часа;
2 год обучения - 6 часов;
3 год обучения - 6 часов;
4 год обучения - 6 часов;
5 год обучения - 2 часа.
Цель:
Развитие художественного вкуса и творческих способностей детей через освоение технологии бисерного плетения и бисерного шитья.
Задачи | 1год обучения | 2 год обучения | 3 год обучения | 4 год обучения | 5 год обучения |
Обучающие | Познакомить: - с одним из видов древнего рукоделия - плетение из бисера и вышивка бисером; -обучать навыкам и умению работать с различными инструментами, соблюдая правила техники безопасности. -обучать различным методам плетения; -обучать умению выполнять различные украшения, цветочные композиции. фигурки животных, сказочных героев на проволочной основе. | Познакомить: - с более сложными приёмами плетения и вышивки бисером; -обучать умению различать и выполнять изделия из бисера по выбранной схеме, оформлять его; -обучать умению самостоятельно составлять эскизы и схемы будущей работы; - обучать умению работать с разными материалами: бархатом, парчой, бисером, бусами, стеклярусом, рубкой, блёстками, паетками. | Научить: -умению просчитывать потребное количество ткани и подготавливать рисунок для вышивки; - умению самостоятельно составлять композиции; -оформлять готовые изделия. | Обучение: -технологии сложных плетений; -знакомство с одним из видов рукоделия - вышивка лентами. | Познакомить: -с различными материалами и приёмами, необходимыми для изготовления изделий; -совершенствовать мастерство детей. |
Развивающие | Развивать: -творческую активность, создавать условия для самореализации детей; -умение работать с помощь. схем. | Развивать: -формировать интерес к традиционным видам народного искусства; -творческую активность детей; -индивидуальность, фантазию, вкус детей. | Развивать: -пространственное воображение. - навыки бисероплитения и вышивки, полученные в первые годы обучения; - фантазию;- творческое мышление, кругозор | Развивать: - коллективную творческую деятельность; -совершенствование профессионального мастерства; - интерес к декоративно-прикладному творчеству; - художественное видение. | Развивать: - гибкость оригинальность мышления. -развивать творческий потенциал детей. |
Воспитывающие | Воспитать: - любовь к природе, ко всему прекрасному. | Воспитать: - эстетический вкус у детей. | Воспитать: -стремление к самостоятельной работе; - любовь и уважение к народным промыслам | Воспитать: -эстетический вкус; -чувства коллективизма и взаимовыручки. | Формировать: - эстетический вкус - адекватную самооценку. |
Предполагаемые конечные результаты | |
Будут знать | Будут уметь |
1-й год обучения | |
-терминологию по работе с бисером; -правила техники безопасности. - материалы, инструменты, приспособления и приёмы работы с ними; | -отбирать нужные для работы материалы на заданную тему; -изготовлять изделия на основе схемы -помогать младшим кружковцам в работе; -правильно и аккуратно оформлять изделия; -изготовлять изделия по программе. |
2-й год обучения | |
- особенности техники выполнения бисероплитения; - поэтапность выполнения вышивки; - последовательность изготовления изделия в технике «Монастырского шитья»; - материалы, инструменты, приспособления и приёмы работы с ними; | -изготовлять изделия по данной схеме и по схемам, выполненным самостоятельно; -планировать последовательность выполнения работы; - работать с разными материалами; -самостоятельно составлять эскиз и наносить на ткань рисунок вышивки; -выполнять изделия правильно и аккуратно их оформлять; -пользоваться разговорной речью в ходе коллективного изготовления изделий. виды вышивки: бисером, лентами, объемная, смешанные техники; историю возникновения и развития этих видов вышивки; |
3-й год обучения | |
- последовательность и приемы выполнения работ с применением различных материалов. - варианты оформления изделий. | -самостоятельно составлять схемы и эскизы будущего изделия; -подбирать материалы для работы, учитывая взаимодействие цветов - цветовую гармонию; -выполнять изделия - продумывать его художественное решение в целом, определять расположение узора на плоскости, отдельных его частей, пропорций элементов, выполнения в цвете; -использовать в работе образцы народных узоров и рисунки, созданные художниками; -использовать для вышивки современных изделий мотивы крестьянских вышивок XVIII-XIX веков. |
4-й год обучения | |
-основные композиционные приёмы для создания декоративных панно; -основные приёмы творческого воображения; -правила коллективной творческой деятельности; - особенности терминологии вышивки лентами. | -создавать декоративные панно в соответствии с их целевым назначением; -создавать авторские изделия (сувениры, композиции, декоративные панно); -взаимодействовать в коллективе сверстников. |
5– й год обучения | |
- историю возникновения вышивки лентами; -поэтапность выполнения работ с использованием разных материалов; -правила взаимодействия в коллективе. | -самостоятельно составлять эскизы композиций; -проявлять оригинальность мышления при создании изделия. |
Необходимые условия реализации программы
Материально – техническое обеспечение | Дидактико – методическое обеспечение |
Материалы: - бумага; - клей ПВА; - деревянные заготовки; - бисер, бусины, стеклярус. пайетки, блёстки; - атласные ленты; -ткань (бархат, драп, канва, органза) Инструменты: - карандаши, фломастеры; - ножницы; - мононить, - проволока - иглы; - ластик; Приспособления: - емкость для хранения рабочего материала; - х/б салфетки; | Учебно – наглядные пособия: - по основам цветоведения, - технологические карты по основам выполнения плетения, вышивки; - схемы, рисунки узоров изучаемых видов вышивки. - схемы, рисунки узоров изучаемых видов плетения бисером. -эскизы композиций. Раздаточный дидактический материал: - схемы, эскизы будущих работ, - заготовки для будущих поделок. Методический фонд и средства обучения: - авторские работы по изучаемому творчеству; - литература по видам творчества, - тематические папки с подбором наглядного и познавательного материала по темам и разделам. - тематические беседы, - конспекты занятий, - диагностика. |
Учебно – тематический план
1-й год обучения
№ п. п. | Название темы | Всегочасов | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. Диагностика. | 2 | 2 | |
2. | Основы работы с бисером. | 2 | 1 | 1 |
3 | Плетение в одну нить. | 16 | 2 | 14 |
4 | Плетение в две нити. | 14 | 1 | 13 |
5 | Объемные изделия. Игрушки. | 22 | 2 | 20 |
6 | Плетение цветов и веточек с ягодами. | 12 | 1 | 11 |
7 | Плетение букетов цветов. | 20 | 2 | 18 |
8 | «Эти разные фенечки». | 12 | 2 | 10 |
9 | Фантазийное низание. | 14 | 1 | 13 |
10 | Вышивка бисером. Сувенир. | 16 | 1 | 15 |
11 | Приёмы оформления изделия. Подготовка к выставке. | 12 | 1 | 11 |
12 | Итоговое занятие. Диагностика. | 2 | 2 | |
Итого: | 144 | 16 | 128 |
Учебно – тематический план
1-й год обучения (72 часа)
№ п. п. | Название темы | Всегочасов | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. Диагностика. | 2 | 2 | - |
2. | Основы работы с бисером. | 2 | 1 | 1 |
3 | Плетение в одну нить. | 4 | 1 | 3 |
4 | Плетение в две нити. | 6 | 1 | 5 |
5 | Объемные изделия. Игрушки. | 16 | 1 | 15 |
6 | Плетение цветов и веточек с ягодами. | 6 | 1 | 5 |
7 | Плетение букетов цветов. | 8 | 1 | 7 |
8 | «Эти разные фенечки». | 4 | 1 | 3 |
9 | Фантазийное низание. | 8 | 1 | 7 |
10 | Вышивка бисером. Сувенир. | 10 | 1 | 9 |
11 | Приёмы оформления изделия. Подготовка к выставке. | 4 | 1 | 3 |
12 | Итоговое занятие. Диагностика. | 2 | 2 | - |
Итого: | 72 | 14 | 56 |
Краткое содержание программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
