Основная образовательная программа (стр. 3 )

Период обучения:

-  1 класс – 33 учебные недели с дополнительными каникулами;

-  2-8 классы – 34 учебные недели;

-  9, 11 классы – 34 учебные недели;

-  10 класс – 35 недель.

Продолжительность урока:

- 1 классы – 35 минут с динамической паузой.

- 2-11 классы – 45 минут.

I ступень – 11 классов-комплектов:

1-х классов – 4

2-х классов – 3

3-х классов – 2

4-х классов – 2

II ступень – 8 классов-комплектов:

5-х классов – 2

6-х классов – 2

7-х классов – 1

8-х классов – 1

9-х классов – 2

III ступень – 3 класса - комплекта:

10-х классов – 1

11-х классов – 2

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний умений и навыков, обеспечивающими возможность продолжения образования.

Инвариантная часть определяет количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Учебный план направлен на реализацию предметов регионального и школьного компонентов, развитие содержания базовых учебных предметов и дополнение профильных учебных предметов; на удовлетворение познавательных интересов обучающихся.

Учебный план школы соблюдает сбалансированность между образовательными областями, образовательными компонентами, между обязательными дисциплинами и предметами по выбору, кроме того, соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами.

I ступень обучения

Учебный план I ступени построен в соответствии с программой четырехлетнего обучения. Учитывая Муниципальные требования к системе образования г. Рос-

това-на-Дону, содержание образования на I ступени реализуется преимущественно через образовательные области: Филология, Математика, Обществознание, Искусство, Физическая культура и Технология.

Учебный план направлен на решение следующих педагогических задач:

-поддержка и развитие интереса к учению и любознательности у тех, кто имеет их изначально;

- стимулирование и развитие интереса к учению, и формирование любознательности у тех, у кого они явно не выражены или выражены недостаточно;

- организация работы с книгой, с информацией;

- организация практической деятельности на уроках;

- укрепление здоровья ослабленных и часто болеющих детей;

- адаптация педагогически запущенных детей к школе.

Реализуя основные направления модернизации образования, обучение в 1, 2, 3 классах ведется по программе «Школа 2100»; в 4 классах ведется по комплекту учебников «Школа России», что позволяет ориентировать образовательный процесс на развитие личности ребенка, достижение оптимального сочетания фундаментальных и прикладных наук, усиление социальной и гуманитарной направленности содержания образования.

В целях обеспечения всеобщей компьютерной грамотности в 3-4 классах в предмет технология введен модульный курс информатики.

Курс ОБЖ в начальной школе интегрируется с образовательными компонентами “Окружающий мир”, изобразительное искусство, физическая культура, трудовое обучение. Обязательное минимальное содержание основ безопасности жизнедеятельности включено в содержание образовательного компонента “Окружающий мир” и раскрывает основные вопросы ОБЖ: здоровый образ жизни, правила гигиены, режим дня, охрана и укрепление здоровья, природа как условие жизни людей, правила дорожной безопасности, безопасного поведения в быту и на улице, на водоемах, противопожарной безопасности. Навыки по гражданской обороне отрабатываются учащимися начальной школы согласно плану мероприятий школы по Гражданской обороне.

Вариативность способствует полноценному и качественному обучению детей, а интегрированность и дифференцированность обучения являются условиями самореализации личности учащегося.

Интегративно с другими предметами, а также за счет классных часов, реализуется в 1-4 классах региональный курс «Моё жизнетворчество».

С 01.09.2011 года в МОУ СОШ № 000 введён Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования для 1-х классов, в своей деятельности школа руководствуется следующими нормативными документами:

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования, утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 (зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009 года, регистрационный номер 15785) с изменениями, внесёнными приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 000 (зарегистрирован Минюстом РФ 04.02.2011 года № 000);

- письмом Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

II cтупень обучения

Учебный план II ступени рассчитан на 5-ти летнее достижение высокого качества базового образования. В основе построения учебного плана лежит принцип преемственности, обеспечивающий концентрический характер построения знаний и опыта.

Вариативная часть плана направлена на усиление образовательных компонентов инвариантной части и реализацию регионального и школьного компонентов следующим образом:

·  В образовательной области Филология в целях реализации федеральной программы «Русский язык» введены дополнительно 0,5 часа на изучение русского языка в 9-х классах.

·  В образовательной области Математика в рамках предпрофильной подготовки на 1 час усиливается в 8-х, 9-х классах образовательный компонент «Алгебра».

·  В связи с переходом школы на концентрическую систему биологического образования и в целях предпрофильной подготовки учащихся с 8 по 9 класс в образовательной области Естествознание введен курс «Экология», в содержании которого заложены вопросы, связанные с формированием у учащихся экологической грамотности.

·  В 5-х, 6-х, 7 классах на предмет «ОБЖ» из школьного компонента выделено 0,5 часа, остальные 0,5 часа отдельными модулями интегрировано с другими предметами учебного плана – физическая культура, экология, география, биология.

·  В 5-х, 6-х, 7 классах введён предмет «История Дона» по 0,5 часа - региональный компонент.

·  Добавлен 1 час в 8-х классах из регионального компонента на предмет «Технология», для усиления федерального компонента, для организации работы по подготовке обучающихся к дальнейшему определению профиля обучения в девятом классе.

·  Добавлено в 8-х классах по 0,5 часа на усиление предметов федерального компонента «ИЗО» и «Музыка».

·  Увеличено количество часов в 8-х классах на предмет «Химия» на 1 час из компонента выбора школы.

·  В 9-х классах с целью предпрофильной подготовки введены дополнительные модули (8 элективных курсов), для организации самостоятельной работы обучающихся, работы в библиотеках, музеях, «Профессиональное самоопределение», и другие - ориентированные на приобретение учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для подготовки к жизни в современных условиях, воспитание трудолюбия и выбор профессии, которые ведутся по безотметочной системе и являются обязательными для всех учащихся.

·  В образовательной области Искусство в 9 классах, традиционно ведется интегрированный с «ИЗО» в качестве модуля курс «Эстетика донского быта», включающий в себя изучение исторических особенностей быта жителей Дона, их культуры, национальных костюмов, изобразительного и прикладного искусства. Данный курс призван прививать учащимся интерес к традициям, культуре, искусству своего народа.

В учебный план 9-х классов:

·  0,5 часа направлено на усиление образовательного компонента «Русский язык»;

·  1 час направлен на усиление образовательного компонента «Алгебра»;

·  0,5 часа из регионального компонента направлено на изучение курса «ОБЖ»;

·  1 час из регионального компонента направлено на изучение курса «Экономика и право»;

·  предпрофильная подготовка осуществляется по следующим направлениям:

профили	курс по выбору
Технологический профиль	Гистология – наука о тканях.
Социально-экономический	Алгоритмы решения задач по географии.
Химико-биологический профиль	Экология города Ростова-на-Дону.
Химия в повседневной жизни человека.
Решение нестандартных задач по химии.
География Ростовской области.
Лабораторный практикум по биологии.
Основы гигиены и санитарии.

Профконсультирование, профориентационная работа проводится педагогом - психологом из Районного психологического центра.

III ступень обучения

В соответствии с типовым положением об образовательном учреждении учебный план старшей ступени обучения предназначен для обеспечения возможностей профилизации и специализации учащихся, глубокого овладения ими избранными учебными предметами с целью подготовки к продолжению образования или профессиональной деятельности в области гуманитарных, естественно-математических и прикладных наук технологической направленности. Учебный план предполагает завершение базовой подготовки учащихся по непрофилирующим направлениям образования.

В 10-11 классах универсальный учебный план направлен на реализацию федерального компонента:

·  Изучение обязательных базовых предметов: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, биология, физика, химия, физическая культура.

·  Изучение федеральных вариативных учебных предметов по выбору (информатика и ИКТ, география, биология, физика, химия, МХК, технология программирования):

v  по 1 часу на усиление предмета «Алгебра и начала анализа»;

v  по 1 часу на усиление предмета «Информатика и ИКТ»;

v  по 1 часу на «Географию», для подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ по географии;

v  по 1 часу на развитие содержания предмета «Биология»;

v  по 1 часу на усиление предмета «Химия»;

v  по 2 часа на развитие содержания предмета «Физика»;

v  по 1 часу на развитие содержания по предмету «Мировая художественная культура»;

v  по 1 часу на развитие информационной коммуникабельности по предмету «Программирование».

Часы регионального компонента направлены на развитие базовых предметов (информатика и ИКТ, ОБЖ).

Часы школьного компонента:

·  на развитие содержания предмета «Русский язык» - по 2 часа;

·  на усиление курса «Алгебра и начала анализа» в 10 и 11 классах – по 1 часу, для подготовки выпускников к ЕГЭ, для расширения и усиления общеобразовательной подготовки учащихся старшей школы.

·  на усиление образовательной подготовки естествоведческих интересов старших школьников, для их дальнейшего самоопределения по естественнонаучным дисциплинам, введён курс «Химия окружающей среды» по 1 часу.

В целом, учебный план позволяет более успешно решать одну из основных перспективных задач, стоящих перед школой – формирование ключевых компетентностей у учащихся на III ступени обучения.

Учебный план школы составлен с учётом необходимого объёма содержания образования, с сохранением номенклатуры образовательных компонентов и количества часов, отведённых на изучение предметов, направлен на реализацию инвариантного, вариативного, регионального и школьного компонентов; на организацию предпрофильной и профильной подготовки обучающихся.

Учебный план МОУ СОШ № 000 на учебный год имеет необходимое кадровое, программно-методическое, материально-техническое обеспечение.

Учебный план отражает задачи и цели образовательной программы школы, ориентированной на выполнение федерального компонента содержания образования и разработку вариативного компонента, соответствующего удовлетворению интересов и потребностей обучающихся.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение учебных предметов федерального компонента по ступеням образования, а также объемы регионального и школьного компонентов.

В учебном плане соблюдается соотношение между федеральным, региональным компонентом и компонентом школы:

·  Федеральный компонент составляет 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

·  Региональный компонент составляет 10%

·  Школьный компонент – 15%.

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения представляют вариативную часть учебного плана, часы которой используются по решению образовательного учреждения.

Учебный план школы является инструментом в управлении качеством образования. Основные принципы построения учебного плана:

·  обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

·  целостность содержательных линий учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей;

·  преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;

·  вариативность образования, обеспечивающая индивидуальные потребности в выборе учебных предметов;

·  дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся начальной, основной и средней ступеней образования;

·  индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

Принцип преемственности находит отражение в следующих позициях учебного плана:

1.  распределение часов вариативной части на каждой ступени обучения следует единой логике: усиливаются часы учебных предметов федерального компонента, вводится единый дополнительный предмет «Основы православной культуры», «ОБЖ», «Основы правовых знаний» в вариативной части;

2.  содержание учебных предметов находит продолжение в компонентах основной образовательной программы: программа духовно-нравственного развития и воспитания школьников, программа социальной деятельности обучающихся, программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

3.  УМК начального общего образования имеют продолжение в подборе УМК для V-VI классов основной ступени общего образования;

4.  школа накопила опыт реализации вариативной части с определенным содержанием, отражающим потенциальные возможности педагогического коллектива и потребности социума: линия религиоведческого образования, содержание здорового и безопасного образа жизни, гражданско-правового поведения.

Соблюдение принципа преемственности позволяет сохранять системность и целостность образовательного процесса.

Начальное общее образование

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения:

·  система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  универсальные учебные действия;

·  познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности школьников;

·  приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

·  готовность к продолжению образования в основной школе;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

1 дополнительный час по физической культуре не введен, но предусмотрена компенсация увеличения двигательной активности и спортивно-оздоровительной работы за счет ресурсов внеклассной деятельности: кружки, секции, дни здоровья, динамические паузы, соревнования, подвижные перемены. В 1-ых классах введена динамическая пауза во внеурочной деятельности – 2 часа.

Школа организует образовательный процесс в 1-ых классах в соответствии с требованиями стандарта начального общего образования. Учебный план разработан на основе базисного учебного плана и представлен двумя компонентами: обязательная часть (20 часов) и часть, формируемая участниками образовательного процесса. Эта часть в 1-ых классах представлена 10-ю часами внеурочной деятельности по направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное – всего 330 часов в каждом классе на весь учебный год. Учащиеся 1-ых классов могут выбрать занятия во второй половине дня. Группы для занятий формируются из учащихся каждого класса. Виды деятельности охватывают разные направления по содержанию и формам организации: кружки, студии, экскурсии, подвижные игры, исследовательская деятельность, общественный труд, социальные акции, коллективный проект. Основной принцип – добровольность выбора ребенком сферы деятельности, удовлетворение его личных потребностей, интересов. Результаты внеурочной деятельности не являются предметом контрольно-оценочных процедур. Технология портфолио является наиболее удачной для накопления достижений обучающегося.

Учебный план 1 ступени

на 2011 – 2012 учебный год

(5-ти дневная учебная неделя)

компоненты учебного плана	учебные предметы	количество часов в неделю	итого
1 класс (ФГОС) (4)	2 класс (БУП-2004) (3)	3 класс (БУП-2004) (2)	4 класс (БУП-2004) (2)
федеральный компонент (для 1-х классов – обязательная часть)	русский язык	5	5	5	5	55
литературное чтение	4	4	3	3	40
иностранный язык	-	2	2	2	14+12
математика	4	4	4	4	44
окружающий мир	2	2	2	2	22
музыка	1	1	1	1	11
изобразительное искусство	1	1	1	1	11
технология: - технология - информатика	1	1	1 1	1 1	11 4
физическая культура	2	3	3	3	29
региональный компонент	-	-	-	-	-
компонент образовательного учреждения	-	-	-	-	-
недельная нагрузка	20	23	23	23	241+12
ВСЕГО:	80	69+6	46+4	46+2	253
80	75	50	48

План внеурочной деятельности 1-х классов