Средневековый город и горожане

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД И ГОРОЖАНЕ

Цель: Изучение, систематизация и контроль знаний обучающихся.

--Изучить, обобщить и закрепить материал.

--Развивать познавательную активность обучающихся

--Развивать творческие способности обучающихся

ОБОРУДОВАНИЕ: карта «Развитие ремесла и торговли, рост городов Европы в 11-14 веках», использование слайдов : «В мастерской ремесленника», «В средневековом городе» , «Гербы ремесленников» и др., диск «Средние века» урок 21.

Ход урока.

1.ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и бытом горожан, ремесленников, местом возникновения городов.

2.КАК ВОЗНИКАЛИ СРЕДНЕВЕКОВЫЕ ГОРОДА.

Вопрос: А как вы думаете, почему и как возникали средневековые города?

/ А) успехи в сельском хозяйстве: новые орудия труда, увеличение количества пахотных земель, рост урожайности; б) отделение ремесла от с/хозяйства; рост потребности в изделиях ремесленников; г) увеличение количества населения.

Вопрос: Средневековые города возникали, как вы думаете, где?

Выслушав предположения учащихся учитель объясняет,

Средневековые города возникали в различных местах:

А) около замков и крепостей (Аугсбург, Бранденбург)

Б) вокруг монастырей (Сен Жермен, Сант Яго, Сент Олбанс)

В) около мостов ( Брюгге, )

Г) возле переправ (Оксфорд)

«Бург» с немецкого языка означает означает крепость, «Фурт» --брод, «Хафен» --гавань;

«Форд» в английском языке означает --брод, «Бридж» --мост.

Задание: Определить по названию города место его возникновения:

Франкфурт, Страсбург, Кембридж

3.РЫНОК И ТОРГОВЛЯ В СРЕДНЕВЕКОВОМ ГОРОДЕ

(Объяснение учителя с демонстрацией слайдов )

А) Важным признаком, отличавшим город от других поселений, был РЫНОК. На рыночной площади шла бойкая торговля между местными ремесленниками, продававшими свои товары, и жителями окрестных деревень, привозившими продукцию земледелия и скотоводства. Сюда же из соседних городов или даже из других стран приезжали купцы, для того чтобы повыгоднее продать свой товар.

Читать умели немногие, поэтому перед магазинчиками и лавками вешали особые знаки, чтобы люди знали, что здесь продается.

Вопрос: Определить по торговым знакам, что здесь продается?

(торговый знак кузнеца – подкова, зеленый лист – харчевня…)

Б) Другим признаком городского поселения была КРЕПОСТНАЯ СТЕНА. Она защищала горожан и их имущество от набегов врагов.

В) Отличительными признаками города были СВОБОДА И САМОУПРАВЛЕНИЕ его жителей. В средневековье действовал принцип « Нет земли без сеньора». Города строились на земле сеньора, и жители подчинялись его власти. Над воротами такого города был прикреплен герб феодала. Торговые сделки скреплялись печатью сеньора, который требовал за это плату. Должностные лица, назначенные сеньором, судили горожан, собирали с них налоги, ведали чеканкой городской монеты. Кроме того, горожане выполняли феодальные повинности в пользу владельца земли, на котором стоял город.

Горожане пытались освободиться от власти сеньора, за большие деньги выкупали у них свою свободу и право на самоуправление.

Города, сумевшие добиться самоуправления, стали называться ВОЛЬНЫМИ ГОРОДАМИ. Над их воротами помещался герб, символизирующий независимость. Вольные города имели собственную печать, чеканили монету. Жители вольных городов были лично свободными. Получали свободу и бежавшие в город зависимые крестьяне и ремесленники. Существовало правило, согласно которому зависимый человек, проживший в городе один год и один день, становился свободным.

Работа С ИСТОРИЧЕСКИМ ИСТОЧНИКОМ.

З.1. Прочти отрывок из права города Дибурга (гг.) о городских свободах и ответь на вопросы.

«Пусть же город наслаждается свободой, чтобы каждый пришлый, который прожил там один год и один день и никем не признан как крепостной, и впредь не принуждался к крепостным обязанностям…»

Вопрос: При каких условиях крепостной крестьянин обретал в городе личную свободу?

З.2.Решить историческую задачу.

Герцог Конрад фон Церинген, владевший землями в Брей-сгау (Германия), 3 апреля 1202 года подал жалобу в суд Фрейбурга на двух его жителей: Зетвина и Лютфрида. Герцог утверждал, что они его крепостные, бежавшие из своих деревень осенью 1201 года. Он требовал, чтобы они вернулись на прежние места жительства. Но Лютфрид доказал при помощи 7 свидетелей, что он живет в городе с 1 апреля 1201 года. А Зетвин заявил, что он лично свободный.

Вопрос: Какое решение должен был принять суд и на каком основании?

З.1. Объясни смысл пословиц: А) « Что с воза упало, то пропало»

Б)«Городской воздух делает человека свободным»

4.РОЖДЕНИЕ У ГОРОЖАН НОВОГО ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНИ,

Свободный горожанин ценил свое время, с почтением относился к своему труду и труду других. Главную роль в жизни города играли ремесленники и торговцы, объединенные в специальные организации. У ремесленников это был ЦЕХ – союз мастеров одной специальности. Во главе цеха стоял СТАРШИНА, который защищал членов цеха перед городскими властями. Права и обязанности членов цеха были записаны в специальном документе –УСТАВЕ. Устав определял, сколько должен работать ремесленник, какое количество учеников и помощников он может иметь. Цеховые правила строго определяли количество и качество изготовленных ремесленником изделий. Полноправным членом цеха был МАСТЕР. Он был владельцем мастерской. У мастера были ученики, обучавшиеся искусству ремесла. Овладевший секретами ученик становился ПОДМАСТЕРЬЕМ – помощником мастера. Подмастерье переходил в разряд мастеров после уплаты в цеховую казну определенной суммы денег и изготовления ШЕДЕВРА -- искусно выполненного изделия.

З.1. Объясни содержание логических цепочек:

Ученик --- подмастерье --- мастер

Товар ---деньги --- товар

Ученик --- подмастерье --- вечный подмастерья

З.2. Ответь на вопрос: Почему совет не разрешил строить колесо?

В одном средневековом документе сказано: «Да будет известно», нам в Кельн явился Вальтер Кезингер, предложивший построить колесо для прядения и сучения шелка. Но, подумавши, посоветовавшись со своими друзьями, совет нашел, что многие, которве кормятся этим ремеслом, тогда погибнут. Поэтому постановлено, что не надо строить и ставить к5олесо ни теперь, ни когда –либо впоследствии».

З.3. Проблемный вопрос: 1. Цехи способствуют развитию ремесла

2. Цехи задерживают развитие промышленного производства.

Оба утверждения --правильны. Но ведь одно противоречит другому? Как разрешить это противоречие.

5.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ. Работа с тестами.

6.  ИТОГИ УРОКА.

Вариант I

1. Причины появления новых городов в средневековой Европе:

а) успехи в хозяйстве; б) отделение ремесла от сельского хозяйства; в) правильно только б); г) правильно а) и б).

2. Город, жители которого победили в борьбе с сеньором:

а) монополия; б) коммуна; в) фортуна.

3. Орган управления городом, избираемый горожанами?

а) совет народных депутатов; б) ратуша; в) городской совет; г) совет ремесленников.

4. Что такое цех?

а) место добычи сырья; б) место обработки сырья; в) союз ремесленников одной специальности.

5. Кто являлся хозяином мастерской?

а) цех; б) цеховой старшина; в) мастер.

6. Что такое гильдия? а) союз старшин;

б) союз купцов; в) союз правителей.

Вариант П

1. Название управления городов, жители которых победили сеньора?

а) самоопределение; б) самовыражение; в) самоуправление.

2. Глава городского совета в Англии и Франции?

а) мэр; б) пэр; в) сэр; г)райтман; д) верно а) и б).

3. Название правил, которые обязаны соблюдать все члены цеха?

а) устав; б) программа; в) приказ; г) уложение.

4. Что такое банк?

а) хранилище больших сумм денег; б) место работы менял; в) место торговли купцов.

5. Что называется товаром?

а) вещь, изготовленная на продажу; б) вещь, изготовленная для собственного пользования; в) вещь, которая изготовленная для подарка.

6. Что такое ярмарка?

а) большая площадь; б) ежегодный торг; в) место сбора налогов.