От маленькой искры большой пожар бывает

Тема: «От маленькой искры большой пожар бывает»

Цели занятия:

- учить детей соблюдать правила пожарной безопасности;

- обучать действиям при возникновении пожара.

Оборудование:

Фрагменты видеофильмов, компьютерных программ, рисунки детей, плакат «Опасные места в квартире», сигнальные карточки, памятка «Если возник пожар»

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

I. Вопросы учащимся:

- Что можно назвать одним из самых страшных и опасных бедствий?

- Чем опасен пожар?

Учитель. Миллионы лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека при условии соблюдения правил пожарной безопасности он послушен. Но если дать ему волю, то добро превращается в зло. Большая часть пожаров происходит по вине людей из-за их беспечности. А каждый шестой пожар в жилом секторе происходит по вине детей. В нашей стране от детских шалостей с огнем еже­годно гибнет много людей. И становится обидно, когда дома, квар­тиры и все, что создано руками человека,— все уносит пожар за несколько часов. Вы сейчас слушаете и думаете, что к вам сказан­ное не относится,— вы лично спичками не играете и друзьям сво­им не позволяете это делать. А количество пожаров растет. Отчего же происходят пожары?

Учитель приводит несколько примеров:

1) Десятилетний Андрей шел к маме на работу и на улице Ли­хоборские бугры возле дома № 5 увидел бочку с какой-то жидко­стью. Он открыл бочку и бросил туда горящую спичку. Произошел взрыв. Мальчик получил сильные ожоги. (Обсуждение)

2) Павел, играя в кладовой со спичками, зажигал их и бросал в корзину с игрушками. Корзина загорелась, и пожар распростра­нился по кладовой. Спас его сосед. (Обсуждение)

II. Учащимся показываются сюжетные картинки с опасной ситуацией. Например: ребенок взял поиграть спички, и на нем загорелась рубашка; ребята собирали тополиный пух во дворе и подо­жгли его; мальчик стоит и поджигает мусор. Каждый случай об­суждается. Вопрос: «Правильно ли дети поступили или нет и почему?»

(Ребята подводят итог, как нужно вести себя, чтобы не попасть в беду).

III. Учитель. Есть шалость, переходящая в хулиганство и даже преступление. Бывают случаи, когда ради развлечения ребята пускают с крыш домов горящие самолетики, поджигают почтовые ящики, обшивки дверей в квартирах и подъездах. Они совершенно не думают, к каким по­следствиям могут привести такие «развлечения». А последствия могут быть самые трагичные.

(Заслушиваются рассказы детей о пожарах, которые они видели или которые произошли по их вине. Дети дают оценку поступкам, делают выводы).

IV. Учитель. Часто дома вы остаетесь одни.

Задание: найти на рисунке все опасности, которые подстерегают вас в такой квартире. (Слайд – рисунок квартиры).

Ответы:

1. Лампа накрыта тканью

2. Электрокабель лежит посреди пола (можно споткнуться и упасть)

3. Электрокабель лежит под ковриком (существует возможность перегрузки удлинителя)

4. Занавеска находится слишком близко от плиты

5. Полотенце для посуды висит над плитой

6. Полка для посуды установлена над плитой

7. Розетка на стене перегружена

8. Коврик лежит неровно (можно споткнуться и упасть)

9. Шкаф открыт (можно удариться)

V. Итак, ребята, пожар легче предупредить, чем потушить. Давайте назовем правила пожарной безопасности:

- Не балуйся дома со спичками, зажигалками

- Уходя из дома или из комнаты, не забывай выключить электроприборы

- Не суши белье над плитой

- Самостоятельно не зажигайте газовую плиту

- Не зажигайте фейерверки, бенгальские огни.

VI. А если пожар все-таки возникнет, какими должны быть ваши действия?

(Зачитываю памятку «Если возник пожар»)

1. Не звони из помещения, где уже занялся пожар, выберись в безопасное место и позвони в службу 01

2. Не стой в горящем помещении - прижмись к молу, где воздух чище и пробирайся к выходу.

3. Не трать времени на поиски документов и денег, не рискуй, уходи из опасного помещения.

4. Никогда не возвращайся в горящее помещение, какие бы причины тебя не побуждали к этому.

5. Уходя из горящих комнат, закрывай за собой дверь, это уменьшит риск распространения пожара.

6. Никогда не открывай дверь, если она горячая на ощупь.

7. Если нет путей эвакуации, по возможности заткни дверные щели подручными средствами (любыми тряпками, скотчем и т. п.).

8. Находись около окна, чтобы тебя можно было увидеть с улицы.

9. Старайся не открывать другие двери в помещении, чтобы не создать дополнительную тягу

10. Будь терпелив, не паникуй

11. При пожаре в здании не пользуйся лифтом, он может отключиться в любую минуту.

12. При ожогах ни в коем случае не смазывай кожу чем бы то ни было, не прикасайся к ожогам руками.

При возникновении пожара твой главный враг время. Ка­ждая секунда может стоить тебе жизни!

VII. А сейчас мы посмотрим, как вы запомнили правила пожарной безопасности. У вас на партах светофоры. Я буду читать четверостишья, а вы, если считаете, что нужно поступать именно так, должны поднять зеленый сигнал светофора. А если поступок неправильный, то поднимите красный.

Кто, задорный и веселый.

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками играл?

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил утюг?

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над газом?

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол

Еле сам живой ушел!

Кто пожарным помогает.

Правила не нарушает.

Кто пример для всех ребят?

Помни, каждый гражданин,

Этот номер 01.

VIII. Итог классного часа.