В стране цветов и легенд

Конспект интегрированного занятия

по тесто - пластике и музыкальному воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста

Цель:

Познакомить детей с музыкой , легендами, стихами о цветах, воодушевить их к созданию цветов из теста.

Задачи:

- Воспитывать трепетное, доброе отношение к природе, цветам.

- Учить детей создавать коллективную композицию из роз, вылепленных из теста; учить последовательно закреплять лепестки на деревянной палочке, формируя бутон цветка, затем аккуратно снять не повредив форму.

- Закрепить знакомые приемы лепки, используя при этом: разминание, расплющивание, отщипывание. Развивать умение делать колбаску, расплющивать её в лепешку большим и указательным пальцами;

- Закрепить умение при расплющивании капельки создать форму

листика;

- Развивать мелкую моторику, массаж кистей рук, конструктивные способности;

- Развивать творчество, фантазию, воображение, эстетический вкус;

- Воспитывать аккуратность в процессе лепки.

Используемый материал:

соленое тесто: красное, зеленое, стеки, кисти, баночки с водой, палочки, иллюстрации цветов, фартуки, нарукавники, влажные салфетки.

Оборудование:

рамка для картины, схема последовательности лепки цветка розы, полумаски цветов для танца.

Ход занятия.

Звучит музыка «Подснежник» , дети входят в зал и встают полукругом, здороваются с гостями.

Музыкальный руководитель: Какая необычная музыка сегодня встретила вас в зале, это музыка апреля, а как она называется, хотите узнать?

Идет Весна-красна и одаривает нас первыми цветами и нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. А как приятно, когда тебе дарят цветы, но не менее приятно и дарить их самому. А самый храбрый из всех цветов? (подснежник).

Послушайте, как он появился. Древняя легенда рассказывает: «Когда Адам и Ева были изгнаны из Рая, шел сильный снег. Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая утешить ее, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела – у нее появилась надежда – символ подснежника. Как же называется музыка, которая встретила вас в зале? («Подснежник» из альбома «Времена года» )

Я вижу улыбки на ваших лицах. Какое у вас настроение? (веселое, радостное). А почему?

Потому что цветы своей красотой вдохновляли поэтов, художников, музыкантов, послушайте строчки из стихотворения Р. Гамзатова: «С целым миром спорить я готов, что есть глаза у всех цветов».

Хотите узнать еще много интересного о цветах? Тогда отправимся в волшебную страну цветов. А поможет нам волшебный цветок – Цветик-семицветик. (отрывают лепесток, произносят слова, звучит музыка, открывается занавес, выходит Фея Роза)

Ну, вот мы с вами в волшебной стране цветов. А вот и хозяйка цветочной страны.

Фея: Здравствуйте, я вас приветствую в волшебной стране цветов. Добро пожаловать!

 

Музыкальный руководитель: Что случилось Фея цветов? Почему вы такая грустная?

Фея: Я очень люблю цветы и составляю из них цветочные композиции, но в моем саду розы еще не распустились, а я так их люблю и хочу сделать из них красивую картину, чтобы дарить красоту, счастье и любовь.

В моей мастерской есть волшебное цветное тесто, из которого можно сделать замечательные розы, но нет у меня помощников. Вы мне поможете?

Дети: Да. Мы умеем лепить цветы.

Фея: А какие вы умеете лепить цветы? (ответы детей: ромашку, ландыши, кувшинку). .А легенды вы о цветах знаете?

1. Я знаю легенду о подснежнике. Однажды старуха - Зима со своими слугами Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угроз Зимы, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и продавил проталину в толстом снежном покрывале. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.

2. А я знаю легенду о цветке – астра. Астра на языке древних римлян значит "звезда". В сумерки, когда колышется в небе тонкий и острый свет ярких созвездий, астра словно посылает с земли привет своим далеким сестрам, так на нее похожим.

3. Еще одна легенда о незабудке гласит о том, что богиня Флора, раздавая имена разным растениям, обошла вниманием скромный, голубой цветок, уже уходя, она услышала. как этот цветок тихо произнес "Не забудь обо мне!" Флора разглядела и нарекла незабудкой, подарив способность навевать людям воспоминания.

4. А я расскажу легенду о ромашке. Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде - они в давние времена были зонтиками для маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой, либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим.

Фея: Какие вы молодцы! Столько много интересных и красивых легенд вы мне рассказали. А сейчас я вас приглашаю в свою цветочную мастерскую.

(Дети проходят и садятся за столы)

Фея: Скажите мне дети, какие вы знаете приемы лепки?

( разминание, ощипывание, расплющивание, вытягивание, оттягивание).

А хотите поиграть в игру «Угадай способы лепки».

(Дети угадывают и повторяют жестикуляциями способ лепки, который им загадывали).

Фея: Я вижу, что вы готовы приступить к лепке цветов.

А сейчас, одевайте фартуки, нарукавники, чтобы не запачкаться и внимательно послушайте меня, как нужно лепить лепестки розы и листья.

Берем тесто красного цвета, делим его на 6 небольших частей, скатываем шар, затем раскатываем колбаску. Расплющиванием колбаску в лепешку большим и указательным пальцами, чтобы серединка была толстая, а края – тонкие. Берем деревянную палочку и присоединяем к ней лепестки до получения цветка нужной величины. Когда роза будет готова, её мы осторожно снимаем с палочки и кладем на дощечку, чтобы потом украсить ею нашу картину. А из зеленого теста будем лепить листья, Кто из вас мне напомнит, как лепить листочек?

Ребенок: Сначала скатываем шар, затем делаем капельку и расплющиваем ее. Делаем при помощи стеки надрезы в виде прожилок.

 

Звучит музыка «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» Дети приступают к самостоятельной работе.

Фея: Ребятки, вы хорошо потрудились и сейчас мы посмотрим у кого же самая красивая, аккуратная роза. ( Дети анализируют сделанные цветы, а затем оформляют картину, выполняют пальчиковую гимнастику «Цветок»)

Вырос цветок на поляне

Утром весенним раскрыл лепестки

Всем лепесткам красоту и питание

Дружно дают корешки под землей.

Фея: Ребятки, посмотрите на нашу картину и цветы, какие они красивые.

А вы знаете легенду о розе? Я вам сейчас расскажу.

Этот цветок родился из морской пены вместе с Афродитой, богиней красоты и любви, и поначалу был он белым, но от капельки крови богини, уколовшейся о шип, стал красным. Древние верили, что этот цветок вселяет мужество, и поэтому вместо шлемов надевали венки из этих цветов, их изображение выбивали на щитах. Лепестками этих цветов усыпали путь возвращающихся с войны победителей. Этот цветок, как орден, вручали за проявленное геройство

Фея: Вам понравилась легенда о розе? Я вам дарю эту картину с розами как символ красоты, любви и конечно же мужества, чтобы вы всегда и везде были победителями!

Музыкальный руководитель: Большое спасибо за урок мастерства, мы научились делать розы. Девочки сегодня как весенние цветы. Мы всем подарим красивый танец «Волшебный танец»

(Дети исполняют танец «Волшебный цветок» из программы «Ритмическая Мозаика»)

Фея: Спасибо вам ребята за такой весенний танец, а мне пора отправляться в свой сад, где меня ждут мои цветы.

Музыкальный руководитель: А мы пойдем в детский сад и научим в нашей студии «Радуга» других детей, расскажем им об этой весенней цветочной стране, а картина займет в группе самое почетное место.

(дети отрывают лепесток, говорят волшебные слова, прощаются с гостями и покидают зал)

 

 

Используемая литература:

1."Учи любя, учись играя" (программа по тесто - пластике)

2. «Лепка в подготовительной группе» Р. Казакова

3. «Обучение детей лепке» В. Минина

4. « Пути и средства формирования замысла в изобразительном творчестве» Т. Комарова

5. «Изобразительная деятельность: коллективные работы» Т. Комарова

6. «Детское творчество - мир ярких, удивительных образов» Т. Казакова

7. «Учимся лепить и расписывать» Н. Алексохин

8. «О взаимосвязи искусств в эстетическом воспитании детей» Т. Комарова

Музыкальный репертуар:

1.«Вальс цветов» музыка

2. «Подснежник» из альбома «Времена года» музыка

3. «Волшебный цветок» танцевальная композиция из программы «ритмическая Мозаика»