Рабочая программа профессионального модуля (стр. 2 )

лабораторий « Устройство и техническое обслуживание ».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета : экран программное обеспечение, выход в Интернет, стенды, макеты, плакаты.,

Технические средства обучения: компьютеры, мультимедийный проектор, телевизор, DVD, тренажёр, фотоаппарат.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: разрезы узлов ,

агрегатов, деталей автомобиля; макеты; стенды.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

инструкционные карты, плакаты, справочники.

_____________________________________________________________________________

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Федеральные законы: 1.О безопасности дорожного движения (с изменениями на 27.07.2010г. )

2.Правила дорожного движения (с изменениями на г. )

3.Кодекс об административной ответственности (от 01.01.2001г. )

4.Гражданский кодекс( от 01.01.2001г. №63-ФЗ

5.Уголовный кодекс( от 01.01.2001г. №63-ФЗ)

6.Закон об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев т. с.( от 01.01.2001г. №40-ФЗ)

7.Закон об охране окружающей среды (от 01.01.2001г. №7-ФЗ)

Учебная литература:

1. Жульнев дорожного движения.-М.: рулём»,2004,:-224с.:ил.

2.Майборода управления автомобилем и безопасность движения:Учебник водителя автотранспортных средств категорий «С», «Д», «Е».-М.: Издательский центр «Академия»,2004,-256 с.

3. Родичев автомобили (3-е изд., стер.).-М.: Издательский центр « Академия»,2002.-256с.

4. Тен медицинских знаний:Учебник.-М.: Мастерство,2002.-256с.

5Дополнительные источники:

1.  Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей:Учеб./ , , -М.:Высшая школа; Издательский центр «Академия», 1997.-528с.:ил

Правила дорожного движения Российской Федерации с комментариями и иллюстрациями-М.:ООО;Атберг 98»,2010 Зеленин дорожного движения:-М.: Издательство «Мир Автокниг»,2006.-80с. Смагин основы деятельности водителя: Учебник для водителя.-2-е изд., испр.-М.: Издательский центр «Академия»,2005.-112с.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Основная профессиональная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.

Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы.

Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального цикла и одним учебно-методическим печатными/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждых 100 обучающихся. Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.

Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП НПО предусматриваются следующие виды практик: учебная практика (производственное обучение) и производственная практика.

Учебная практика (производственное обучение) и производственная практика проводятся образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.

Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются образовательным учреждением по каждому виду практики.

Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.

Консультации для обучающихся очной формы получения образования предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. Формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные) определяются образовательным учреждением

Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих дисциплин:

1.Слесарное дело.

2.Техническое черчение.

3.Материаловедение.

4.Электротехника.

5.Охрана труда.

__________________________________________________________________

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Мастера: квалификация на 1–2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 3.1. Управлять автомобилями категории «С».	- соблюдать Правила дорожного движения; -безопасно управлять транспортными средствами в различных дорожных и метеорологических условиях; - уверенно действовать в нештатных ситуациях; - управлять своим эмоциональным состоянием, уважать права других участников дорожного движения, конструктивно разрешать межличностные конфликты, возникшие между участниками дорожного движения; - соблюдать режим труда и отдыха	Экспертная оценка на письменном и практическом экзамене
ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.	- обеспечивать прием, размещение, крепление и перевозку грузов;	Экспертная оценка на устном экзамене Тестирование
ПК3.3.Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования. .	- выполнять контрольный осмотр транспортных средств перед выездом и при выполнении поездки; - заправлять транспортные средства горюче-смазочными материалами и специальными жидкостями с соблюдением экологических требований;	Экспертная оценка на практическом занятии Устный экзамен Тестирование
ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.	- устранять возникшие во время эксплуатации транспортных средств мелкие неисправности, не требующие разборки узлов и агрегатов, с соблюдением требований техники безопасности;	Экспертная оценка на практическом занятии Экспертная оценка на устном экзамене
ПК3.5. Работать с документацией установленной формы.	-получать, оформлять и сдавать путевую и транспортную документацию;	Отчет по практической работе
ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.	- принимать возможные меры для оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях; - соблюдать требования по транспортировке пострадавших; - использовать средства пожаротушения;	Экспертная оценка на практическом занятии Экспертная оценка на письменном экзамене

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии. Социальная значимость транспортировки пассажиров и грузов.	Экспертная оценка на практических занятиях
ОК2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	Анализ рабочей ситуации Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки и проведения собственной деятельности.	Экспертная оценка на практических занятиях
ОК3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области проведения заданий, опросов, анкетирования, составления отчётов.	Экспертная оценка на практических занятиях
ОК4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Самостоятельная работа учащихся по поиску и обработке дополнительной информации с целью качественного выполнения профессиональных задач. Эффективные поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные.	Экспертная оценка самостоятельных работ учащихся
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использование различных источников, включая электронные.	Отчёты по практическим занятиям.
ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Взаимодействие с обучающимися, преподавателям и мастерами в процессе обучения. Умения работать в команде, с руководством и коллегами.	Отчёт по учебной и производственной практикам.
ОК7.Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.	Демонстрация знаний и умений по транспортировки грузов с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.	Экспертная оценка на практических занятиях
ОК8.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Готовность к прохождению службы в вооружённых силах.	Получение водительского удостоверения кат»С».

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка)	вербальный аналог
90 ÷ 100	5	отлично
80 ÷ 89	4	хорошо
70 ÷ 79	3	удовлетворительно
менее 70	2	не удовлетворительно

На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией определяется интегральная оценка освоенных обучающимися профессиональных и общих компетенций как результатов освоения профессионального модуля.