Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Радюкинская основная общеобразовательная школа»
Утверждаю:
Директор школы
«_____»_______________________2012 г.
Образовательная программа основного общего образования
МКОУ «Радюкинская основная общеобразовательная школа»
на учебный год
Принята на педагогическом совете школы
31 августа 2012 года (Протокол № 1)
2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации.
Раздел 2. Описание модели выпускника школы.
Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы.
Раздел 4. Учебный план и его обоснование.
Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемые технологии.
Раздел 6. Показатели реализации образовательной программы.
Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
Раздел 1. Предназначение школы и средства его реализации.
Школа расположена в сельском населенном пункте. Удалена от районного центра на 9 км. Является единственным образовательным учреждением в деревне. Имеет статус муниципального общеобразовательного учреждения.
Школа реализует образовательные программы начального и основного образования.
Основными целями деятельности школы являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его наклонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.
В школе обучаются дети, проживающие в деревнях Радюкино и Михальчуково. Получить дополнительное образование, заниматься по интересам, участвовать в общественной работе учащиеся могут только посредством школы. Поэтому предназначение школы видится в создании благоприятных условий для успешного обучения и развития детей, в максимальном адаптировании учебного процесса к учащимся с их индивидуальными особенностями, гибкого реагирования на социокультурные изменения среды.
Основным средством реализации предназначения школы является усвоение учащимися обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, введение курсов для развития, расширяющих рамки общеобразовательных программ, предоставление учащимся возможности попробовать себя в разных видах деятельности.
Кроме того, раннее изучение иностранного языка (со 2 класса), обучение работе на компьютере (с 1 класса в ходе кружковой работы), предоставление учащимся возможности попробовать себя в различных видах деятельности – интеллектуальной, художественно-эстетической, оформительской, спортивной, организационной (через воспитательную работу и систему работы кружков и секций).
Образовательные программы, реализуемые школой, направлены на:
- формирование у обучающихся современной научной картины мира;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе обучения;
- воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей;
- формирование общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.
- создание основы для выбора и освоения профессиональных программ.
- воспитание толерантности, трудолюбия, лидерства.
- сохранение психологического комфорта.
Раздел 2. Описание «модели» выпускника школы.
Параметры | Критерии |
Уровень начальной школы | |
Личностно – смысловая сфера | Освоить общеобразовательные программы по предметам школьного учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования. Овладеть общеучебными умениями: скорость чтения, скорость письма, скорость вычислений. Развивать познавательный интерес. Обладать развитой памятью. |
Воспитанность | Уметь вступать в деловое общение. Выстраивать отношения с одноклассниками. Овладеть культурой поведения и речи, основами гигиены и здорового образа жизни. |
Социальная адаптация | Освоить способность к сотрудничеству. Овладеть способами организации деятельности. Самостоятельность. |
Готовность к продолжению образования | Овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий. Быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования и в учреждениях начального и среднего профессионального образования. |
Уровень основной школы | |
Личностно-смысловая сфера | Освоить общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана на уровне, требований государственных образовательных стандартов. Овладеть системой мыслительных навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного). Развивать познавательный интерес. Оптимальный уровень сформированности репродуктивных умений |
Воспитанность | Знать свои гражданские права и уметь их реализовать, Уметь вступать в деловое общение. Уметь выстраивать отношения с одноклассниками. |
Социальная адаптация | Уметь осуществлять целеполагание, рефлексию собственных действий. Быть способным к сотрудничеству. Адекватность. |
Готовность к продолжению образования | Быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования и в учреждениях начального и среднего профессионального образования. |
Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса школы.
1. обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального и основного общего образования на основе требований государственного образовательного стандарта;
2. обеспечить преемственность образовательных программ;
3. формирование общей культуры личности обучающихся и воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ;
4. создать основу для адаптации детей к жизни в обществе;
5. создание условий для осознанного выбора и последующего освоения образовательных программ следующей ступени образования;
6. обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся;
7. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
Раздел 4. Учебный план и его обоснование.
1. Учебный план школы разработан с целью реализации общеобразовательных программ начального и основного общего образования.
2. Школа реализует региональный учебный план для образовательных учреждений Калужской области, разработанным на основе Базисного учебного плана 2004 г. с внесёнными в него изменениями 2010 г.,2012 г.
Учебный план школы является нормативным документом для общеобразовательных программ начального и основного образования.
3. Школа работает в режиме 5-дневной учебной недели. Максимальная нагрузка учащихся соответствует продолжительности учебной недели.
4. В учебном плане представлены все образовательные области, предусмотренные базисным планом.
6. Нормативная база для проектирования учебного плана:
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»,
- Информационное письмо Главного управления образования «О поэтапном переходе на федеральный базисный учебный план 2004 года» от 01.01.2001 года № 000,
- письмо министерства образования и науки Калужской области № 07-022/1713-11 от 01.01.2001 г. «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных учреждений Калужской области».
- Приказ Министерства образования и науки от 09.07.12 г. № 000 «О внесении изменений в приказ министерства образования, культуры и спорта Калужской области от 27.09.05 г. № 000 «Об утверждении регионального учебного плана для образовательных учреждений Калужской области, реализующих программы общего образования»
- СанПиН 2.4.2.2821-10 “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”.
Учебный план
начального общего образования на учебный год
Учебные предметы | Количество часов в неделю | |||
I | II | III | IV | |
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 2 |
Иностранный язык | 2 | 2 | 2 | |
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 |
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 |
Технология | 1 | 1 | 2 | 2 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 |
Основы религиозных культур и светской этики | 1 | |||
Итого: | 21 | 23 | 23 | 23 |
В соответствие с БУП 2004 года со 2 классе введено преподавание иностранного языка. В соответствии с приказами Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 69 и от 01.01.2001 г. № 74, приказа Министерства образования и науки Калужской области от 01.01.2001 г. № 000 введены 3 часа физкультуры в 1-4 классах, 1 час ОРКСЭ в 4 классе. Часы федерального компонента используются полностью.
Учебный план
основного общего образования на учебный год
Учебные предметы | Количество часов в неделю | ||||
V | VI | VII | VIII | IX | |
Русский язык | 6 | 6 | 4 | 4 | 2 |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Математика | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
Информатика | 1 | 1 | 1 | 2 | |
История | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
Обществознание | 1 | 1 | 1 | 1 | |
География | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Природоведение | 2 | ||||
Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | |
Физика | 2 | 2 | 2 | ||
Химия | 3 | 2 | |||
Музыка | 1 | 1 | 1 | ||
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Технология | 2 | 2 | 2 | 1 | |
ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Спецкурс по русскому языку | 1 | ||||
Спецкурс по математике | 1 | ||||
Индивидуальные занятия по английскому языку | 1 | ||||
Итого: | 29 | 30 | 32 | 33 | 33 |
Федеральный компонент учебного плана полностью включает предметы, обязательные для изучения на каждой ступени обучения, что обеспечивает единство образовательного пространства и гарантирует овладение выпускниками необходимого минимума знаний, умений и навыков. Вариативные часы учебного плана использованы для введения школьного компонента – информатики в 5,7 классах, в 6 классе 1 час отведен для индивидуальных занятий по английскому языку, в 8 классе 1 час добавлен на изучение химии. В 9 классе 2 часа вариативной части отведены для предпрофильного изучения курсов по выбору - спецкурсов по математике и русскому языку. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Калужской области от 01.01.2001 г. № 000 в 5-7 и 9 классах введён курс ОБЖ.
Учебный план дополнительного образования
Наименование детского объединения | Классы /количество часов | |
1-4 | 5-9 | |
«Мой компьютер» | 1 | |
«Юный эколог» | 1 | 1 |
«Юный краевед» | 1 | |
«Литературно-драматический» | 1 | |
«Нотка» | 1 |
Раздел 5. Особенности организации образовательного процесса и применяемых в нём педагогических технологий
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели. Организация занятий в одну смену. Начало занятий в 8-00 часов. Продолжительность уроков 45 минут. Перемены – 10 минут. После первого урока – перемена для мини-завтрака, после 3 урока – 30-минутная перемена для горячего завтрака. Расписание составляется с учетом требований к его составлению. В рамках дополнительного образования в школе работают кружки: «Мой компьютер», «Юный эколог», «Юный краевед», литературно-драматический, спортивный, хоровой. Открыт музыкальный класс от Медынской музыкальной школы. Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе:- технология дифференцированного обучения;
- элементы технологии развивающего обучения:
- ИКТ-технологии;
- технология критического мышления
Раздел 6. Показатели реализации образовательной программы.
В школе разработана система мониторинга достижения модели выпускника. Она включает в себя:
Объект контроля | Формы контроля учебных достижений обучающихся | Периодичность контроля |
Качество общеобразовательной подготовки выпускников | ||
Начальное обучение | Контрольные работы (по пройденной теме, итоговые, административные), самостоятельные и проверочные работы в процессе изучения темы, устные ответы на уроке, творческие работы, проверка техники чтения, срезы знаний | В соответствии с планом работы школы |
Основное образование | Контрольные работы (по пройденной теме, итоговые, административные), самостоятельные и проверочные работы в процессе изучения темы, устные ответы на уроке, творческие работы, срезы знаний, зачёты, собеседование, рефераты, презентации Итоговая аттестация, предметные олимпиады, конкурсы, спортивные соревнования | В соответствии с планом работы школы |
Социализация | Данные социометрии. Продолжение образования. Трудоустройство. | Сентябрь, ежегодно |
Состояние здоровья | Медицинский осмотр, Пропуски уроков по болезни. | Ежегодно 1 раз в четверть |
Раздел 7. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
Программно-методическое обеспечение предметов федерального компонента представлено типовыми образовательными программами и соответствующими им УМК, включенными в перечень Министерства образования и науки. Для предметов предпрофильной подготовки и дополнительного образования используются авторские программы.
Обеспечение образовательного процесса учебной литературой
№ п/п | Уровень, ступень образования, вид образовательной | Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебно-методической литературы |
1. | 2 | 3 |
1 | Начальное общее (основная программа) Литературное чтение Русский язык Математика Немецкий язык Мир вокруг нас Музыка | Л. Климанова Родная речь 3 кл. 1 часть М. Просвещение, 2007 Л. Климанова Родная речь 3 класс 2 часть М. Просвещение, 2007 Л. Климанова Родная речь 4 класс 1часть М. Просвещение, 2007 Л. Климанова Родная речь 4 класс 2 часть М. Просвещение, 2007 Т. Рамзаева Русский язык 1 класс М. Просвещение, 2008г. Т. Рамзаева Русский язык 3 класс 1 часть М. Просвещение, 2008г. Т. Рамзаева Русский язык 3 класс 2 часть М. Просвещение, 2008г. Т. Рамзаева Русский язык 4 класс 1 часть М. Просвещение, 2008г Т. Рамзаева Русский язык 4класс 2 часть М. Просвещение, 2008г. М. Моро Математика, 3 класс, 1 часть М. Просвещение, 2008г. М. Моро Математика 3 класс, 2 часть М. Просвещение, 2007 М. Моро Математика 4 класс, 1 часть М. Просвещение, 2008г. М. Моро Математика 4 класс, 2 часть М. Просвещение, 2008г. И. Бим Немецкий язык 2 класс 1 часть М. Просвещение 2007г. И. Бим Немецкий язык 2 класс 2 часть М. Просвещение, 2007г. И. Бим Немецкий язык 3 класс 1 часть М. .Просвещение, 2007г. И. Бим Немецкий язык 3 класс 2 часть М. .Просвещение, 2007г. И. Бим Немецкий язык 4 класс 1 часть М. .Просвещение, 2007г. И. Бим Немецкий язык 4 класс 2 часть М. .Просвещение, 2007г. И. Бим Немецкий язык 1 ступень М. Просвещение, 2008г. И. Бим Немецкий язык 2 ступень М. Просвещение, 2008г. И. Бим Немецкий язык 3 ступень М. Просвещение, 2008г. И. Бим Немецкий язык 4 ступень М. Просвещение, 2008г. А. Плешаков Мир вокруг нас 1 класс М. Просвещение, 2006г. А. Плешаков Мир вокруг нас 2 класс 1 часть М. Просвещение, 2007г. А. Плешаков Мир вокруг нас 2 класс 2 часть М. Просвещение, 2007г. А. Плешаков Мир вокруг нас 3 класс 1 часть М. Просвещение, 2007г. А. Плешаков Мир вокруг нас 3 класс 2 часть М. Просвещение, 2007г А. Плешаков Мир вокруг нас 4 класс 1 часть М. Просвещение, 2007г. А. Плешаков Мир вокруг нас 4 класс 2 часть М. Просвещение, 2007г. Критская 1 кл.- М.: Просвещение, 2008 Критская 2 кл.- М.: Просвещение, 2008 Критская 3 кл.- М.: Просвещение, 2008 Критская 4 кл.- М.: Просвещение, 2008 |
2 | Основное общее (основная программа) Русский язык Литература Математика Алгебра Геометрия Информатика География Биология Химия История Физика Обществознание ОБЖ Музыка | Т. Ладыженская Русский язык 5 класс М. Просвещение, 2008г. М. Баранов Русский язык 6 класс М. Просвещение,2008г. М. Баранов Русский язык 7 класс М. Просвещение,2008г. Русский язык 8 класс М. Просвещение,2007г. Русский язык 9 класс М. Просвещение, 2007г. В. Коровина Литература 5 класс 1 часть М. Просвещение, 2008г. В. Коровина Литература 5 класс 2 часть М. Просвещение, 2008г. Полухина Литература 6 класс 1 часть М. Просвещение, 2008г. Полухина Литература 6 класс 2 часть М. Просвещение, 2008г. В. Коровина Литература 7 класс 1часть М. Просвещение, 2008г. В. Коровина Литература 7класс 2 часть М. Просвещение, 2008г. В. Коровина Литература 8 класс 1часть М. Просвещение, 2008г. В. Просвещение 8 класс 2 часть, 2008г. В. Коровина Литература 9 класс М. Просвещение, 2005 г. Виленкин Математика 5 класс М. Просвещение, 2007г Виленкин Математика 6 класс М. Просвещение, 2007г Ю. Макарычев Алгебра 7 класс М. Просвещение, 2007,2008г. Ю. Макарычев Алгебра 8 класс М. Просвещение, 2007,2008г. Ю. Макарычев Алгебра 9 класс М. Просвещение, 2008г. Л. Атанасян Геометрия 7-9 классы М. Просвещение, 2008г. Макарова Информатика 7-9 классы М. Просвещение, 2008г. Пакулова Природа неживая и живая М. Просвещение, 2008г. География 6 класс М. Дрофа, 2007 г. Коринская География материков и океанов 7 класс М. Дрофа, 2007 г. География 8 класс, М. Дрофа, 2007 География России. 9 класс М. Дрофа, 2007 г. В. Пасечник Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения. М. Дрофа, 2007г. Биология 7 класс. Дрофа, 2007г. Биология 8 класс М. Дрофа, 2007 Биология 9 класс. М. Дрофа, 2007 г. О. Габриэлян Химия 8 класс М. Дрофа, 2008г. О. Габриэлян Химия 9 класс М. Дрофа, 2008г. А. Вигасин История древнего мира 5 класс; М. Просвещение, 2007г. Е. Агибалова История средних веков, 6 класс; М. Просвещение, 2007г. А. Данилов История России. IV-VIIIвв. 7 класс М. Просвещение, 2007г А. Данилов История России XIX в. 8 класс. М. Просвещение, 2007г. А. Данилов История России XX в. 9 класс. М. Просвещение, 2007г. Перышкин Физика 7 классМ. Просвещение, 2007г Перышкин Физика 8 классМ. Просвещение, 2007г Перышкин Физика 9 классМ. Просвещение, 2007г. Никитин обществознания 8-9 класс М.: Просвещение, 2006 г. Боголюбов обществознания 6-7 класс М.: Просвещение, 2008 г. ОБЖ 5 класс-М.: АСТ, 2005 ОБЖ 6 кл. – М.: АСТ, 2005 ОБЖ 7 кл. – М.: АСТ, 2005 ОБЖ 8 кл – М.: АСТ-ЛТД, 2007 Музыка 5 кл.- М.: Дрофа, 2006 Науменко 6 кл.- М.: Дрофа, 2007 Науменко 7 кл.- М.: Дрофа, 2007 Науменко 8 кл.- М.: Дрофа, 2007 |
Дополнительное образование | Программы | Учебники, пособия, |
«Юный эколог» | Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Исследователи природы» | Миркин России – М.: 1996 г. |
«Юный краевед» | Авторская программа «Мой край Калужский» | Энциклопедия Калужской области |
«Мой компьютер» | Авторская программа , «Первые шаги в информатике для уч-ся 1-4 классов | «Компьютер для детей» под ред. М. Стефенс |
Хоровой | Авторская программа | Фонохрестоматии для уроков музыки 1-7 классов |
Литературно-драматический | Авторская программа |
