Рабочая программа по окружающему миру

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ

1 КЛАСС

Рабочая программа предмета окружающий мир составлена на основе ФГОС НОО, примерной типовой программы начального общего образования по предмету «Окружающий мир» в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта, авторской программы «Окружающий мир» автора (Система «Начальная школа 21 века»)

Цель курса: формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека   — доброта, терпимость, ответственность.

  Задачи курса:

воспитание любви к своему городу (селу), к своей Родине, формирование опыта экологически и этически обоснованного поведения в природной и социальной среде, развитие интереса к познанию самого себя и окружающего мира, осуществление подготовки к изучению естественнонаучных и обществоведческих дисциплин в основной школе.

  При этом средствами учебного предмета целенаправленно создаются условия для развития у учащихся познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих способностей, формирования учебной деятельности.
 Содержание курса охватывает весьма широкий круг вопросов: от элементарных правил личной гигиены до знаний о нашей планете, о странах и народах мира. При этом человек, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение данного предмета «Окружающий мир» в 1 классе отводится 66 ч. (2 часа в неделю)

Основное содержание курса

Содержание	Учебный материал	Количество часов
1. Ты - первоклассник	Школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,	4 часа
2.Твои друзья-взрослые и дети	Правила общения, дружеские отношения	6 часов
2. Твоё здоровьё	Здоровье, органы чувств, время, час, день недели, гигиена, способы закаливания, гимнастика.	7 часов
3.Мы и вещи	Мир профессий, предметы труда, уважение к труду, экономное отношение	4 часа
4.Родная природа	Природа живая и неживая, виды животных (домашние и дикие, млекопитающие, земноводные и т. д.) и растений (хвойные, лиственные, смешанные леса, цветы и т. д.), способы охраны природы, Красная книга	28 часов
5. Родная страна	Россия, символика России, столица, основные права и обязанности граждан России, виды транспорта, народное творчество	17 часов

Результаты изучения учебного предмета

Личностные:

Осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение её природы; осознание себя членом общества и государства; осознание своей этнической и культурной принадлежности; уважительное отношение к другому мнению, культуре и истории других народов России; способность к самооценке с опорой на знание; установка на безопасный здоровый образ жизни; умение оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.

Метапредметные:

Умение регулировать собственную деятельность, направленную на познание закономерностей мира природы, социальной действительности и внутренней жизни человека; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья и др.), способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметные:

Умение освоить первоначальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности; овладение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего образования в области естествознания; умение наблюдать, фиксировать и исследовать явления окружающего мира; осознание особой роли России в мировой истории и культуре.

Планируемые результаты

Требования ФГОС Планируемые результаты
Универсальные учебные действия	Предметные
Знать	Уметь
- принятие и освоение социальной роли обучающегося, - развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, - развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками - овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; - овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации	Ориентировка в понятиях и терминах: школьник, ученик, правило, опасная и безопасная дорога, дорожный знак,	выполнять правила поведения; применять правила дорожного движения;
Ориентировка в понятиях и терминах: правило, дружеские отношения.	использовать в процессе общения основные правила этикета; строить диалог со взрослыми и сверстниками;
Ориентировка в понятиях и терминах: здоровье, время, час, день недели, гигиена, гимнастика.	выполнять режим дня; ·  соблюдать правила гигиены;
Ориентировка в понятиях и терминах: труд, уважение к труду, экономное отношение, одежда, обувь, мебель, безопасность.	выполнять несложные трудовые действия в рамках обслуживающего, общественно-полезного труда
Ориентировка в понятиях и терминах: природа (живая, неживая), время года, сезон, растение (открытого грунта, комнатное), животное (домашнее, дикое), теплица, заповедник, Красная книга.	различать живую и неживую природу; различать сезонные изменения в природе; ухаживать за комнатными растениями; различать виды животных
Ориентировка в понятиях и терминах: семья, родители, город, село, страна, памятное место, транспорт, фольклор, народное творчество, профессия.	рассказывать о себе по плану: имя, фамилия, ласковое имя, любимое занятие; знать название своего города, страны, столицы; знать символику страны; знать полное имя, домашний адрес;

Материально-техническое обеспечение

1.  Окружающий мир: 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Вентана – Граф, 2010.

2. Рабочие тетради:

Учимся думать и фантазировать для учащихся общеобразовательных учреждений - М. : Вентана – Граф, 2010.

3.Электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Тематическое планирование

№ урока п/п	№ урока в теме	Дата	Тема урока	Характеристика деятельности	Использование оборудование	Примечания
Ты первоклассник 4 часа
1	1		Нас окружает удивительный мир	Учить понимать, что такое окружающий мир, живая и неживая природа: приучать к организации рабочего места; знакомить с режимом дня; правильной осанкой, знакомить с правилами поведения в школе: на уроке и на перемене		Урок - экскурсия
2	2		Давай познакомимся. Правила поведения для учащихся		Урок-игра
3	3		Мы-школьники Первая медицинская помощь при травмах.	Интерактивная доска	Урок-викторина
4	4		Правила поведения в школе Здоровое питание – залог успешной учебы.		Урок-путешествие
Родная природа 3 ч
5	1		Сентябрь - первый месяц осени Безопасное поведение в парке	Учить наблюдать за изменениями, происходящими в природе, анализировать и систематизировать полученную информацию; классифицировать по определённым признакам; воспитывать в себе умение слушать и слышать; умение выражать свои мысли.		Урок - экскурсия
6	2		Что нам осень подарила. Безопасное поведение в саду	Интерактивная доска	Урок-путешествие
7	3		Грибная пора Правила личной гигиены в лесу	Урок-игра
Твои друзья — взрослые и дети 2 ч
8	1		Семья Безопасное поведение дома.	Умение составлять рассказ о своей семье, умение понимать смысл пословиц о семье; о труде и обязанностях каждого члена семьи в самой семье. Организация досуга; хозяйственный труд в семье.		Урок-путешествие
9	2		Любимые занятия Увлечения, формирующие здоровый образ жизни	Интерактивная доска	Урок-путешествие
Родная природа 5 ч
10	1		Как из зерна получилась булка. Безопасное поведение на природе.	Наблюдать за природными изменениями, анализировать информацию, читать и понимать схемы, развивать коммуникативные навыки, учиться работать в заданном темпе.		Урок-викторина
11	2		Человек и домашние животные Как нужно себя вести при встрече с крупным рогатым скотом.	Урок-игра
12	3		Прогулка в парк: Октябрь уж наступил. Экологическое равновесие в природе.	Урок - экскурсия
13	4		Лесные новости. Как звери готовятся к зиме	Урок-игра
14	5		Явления природы Оказание первой медицинской помощи при ожогах	Развивающая игра
Родная страна 2ч
15	1		Где ты живешь? Дорога от дома до школы. Безопасное поведение на улицах и дорогах.	Понимать важность и необходимость правил дорожного движения; дорожных знаков: «пешеходный переход», «подземный переход», «железнодорожный переезд», «разметка дороги», «зебра», «островок безопасности».		Урок-путешествие
16	2		Правила поведения на дорогах Правила ДД на улицах нашего города.	Интерактивная доска	. Урок-викторина
Мы и вещи 2ч
17	1		Все профессии важны. Профессии людей нашего города.	Развитие умения составлять рассказы описательного характера; расширение кругозора в области различных профессий; развитие коммуникативных навыков.	Интерактивная доска
18	2		Кто работает ночью.
Твоё здоровье 5 ч
19	1		Что такое здоровье? Правила здорового образа жизни.	Объяснять важность соблюдения режима дня; составлять свой режим дня. выполнять определённые упражнения, поддерживающие своё здоровье: правильная поза при чтении, просмотре телевизора; знать органы чувств, как их беречь и защищать; соблюдать правила личной гигиены; понимать значение гигиены для здоровья человека.
20	2		Наши помощники - органы чувств.
21	3		Правила гигиены Правила ухода за полостью рта	Интерактивная доска
22	4		О режиме дня Важность соблюдения режима дня.
23	5		Будем закаляться! Безопасное поведение на воде в холодное время года	Интерактивная доска
Родная природа 4 ч
24	1		Ноябрь - зиме родной брат. Первая помощь при обморожении	Перечислять основные изменения в природе в ноябре; рассказывать о подготовке диких животных к зиме. иметь представление о млекопитающих животных; знать их отличительные признаки; различать и классифицировать животных.
25	2		Звери - млекопитающие	Интерактивная доска
26	3		Что мы знаем о птицах?
27	4		Птичья столовая	Интерактивная доска
				Родная страна 2ч
28	1		Родной край. Где ты живешь? Поведение в чрезвычайных ситуациях.	Умение устно описать объект наблюдения.
29	2		Дом, в котором ты живешь Правила поведения в природе	Интерактивная доска
				Ты и вещи 2ч
30	1		Игра: «О чем рассказывают вывески».	Умение работать с информацией: классифицировать и обобщать.	Интерактивная доска
31	2		Зачем люди трудятся?
Родная страна 2ч
32	1		В декабре, в декабре все деревья в серебре
33	2	09.01	Какая бывает вода? Проведем опыты. Безопасное поведение на воде.	Наблюдать за природными изменениями, анализировать полученную информацию.
Твои друзья – взрослые и дети 2 ч
34	1	11.01	Поговорим о дружбе	Развитие коммуникативных навыков; навыков совместного сотрудничества.
35	2	16.01	Игра: «Идем в гости».
Родная природа 4 ч
36	1	18.01	Январь - году начало, зиме – середина	Наблюдать за природными изменениями, уметь анализировать полученную информацию.
37	2	23.01	Хвойные деревья Правила поведения в зимнем лесу.	Интерактивная доска
38	3	25.01	Жизнь птиц.
Гости с Севера. Помощь при обморожении.
39	4	30.01	Игра: «Соображалки».
	Родная страна 5 ч
40	1	01.02	Наша страна – Россия. О гербе, о флаге и гимне.	Расширять кругозор, знакомить с символикой государства, учить толерантному отношению к другим народам, проживающих на территории российского государства.	Интерактивная доска
41	2	06.02	Москва — столица нашей Родины
42	3	08.02	Богата природа России Леса и цветы России Первая помощь при укусах насекомых
43	4	13.02	Какого народа ты сын? Мы-россияне!	Интерактивная доска
44	5	15.02	Золотые руки народные. Народное творчество
Родная природа 4 ч
45	1	01.03	Февраль-месяц метелей и вьюг.	Наблюдение и уход за животными живого уголка и комнатными растениями. Знать, как нужно ухаживать за обитателями уголка и растениями.
46	2	06.03	Чем питаются звери
47	3	13.03	Наш уголок природы
48	4	15.03	Комнатные растения Правила безопасного ухода за комнатными растениями
Родная страна 1ч
49	1	20.03	Мы - граждане России. Права и обязанности гражданина России Правила поведения между людьми в многонациональном государстве	Знакомство с правами и обязанностями гражданина; воспитание чувства ответственности за свои поступки.
Твои друзья – взрослые и дети 2 ч
50	1	22.03	О правилах поведения Безопасное поведение на прогулке, во дворе.	Развитие диалогической речи; воспитание уважения к нашим традициям.
51	2	27.03	8 марта - праздник всех женщин
Родная природа 2ч
52	1	29.03	Март-капельник Безопасное поведение на реке.	Наблюдение за изменениями в жизни природы ранней весной;
53	2	03.04	Лесные новости
Твоё здоровьё 2 ч
54	1	05.04	Здоровая пища Первая помощь при отравлении некачественными продуктами.	Воспитывать здоровое отношение к своему организму; понимание важности употребления здоровой пищи, понимание того, что пища есть важный источник витаминов и минералов.
55	2	10.04	Если хочешь быть здоров, закаляйся! Правила закаливания.
Родная природа 2 ч
56	1	12.04	Звуки весны: апрель-водолей.	Наблюдение за изменениями в жизни природы весной; Знакомство с правилами отношения к птичьим гнездовьям.
57	2	24.04	Лесные новости.
Родная страна 3ч
58	1	26.04	Весенние работы Безопасное проведение весенних работ. Техника безопасности при работе с садовым инвентарём.	Знакомство с весенними работами в полях; умение сравнивать и классифицировать различные виды транспорта; расширение знаний об освоении космического пространства.
59	2	03.05	Кто работает на транспорте Опасные ситуации в транспорте. Меры их предупреждения
60	3	08.05	День космонавтики
Родная природа 4ч
61	1	10.05	Май весну завершает, лето начинает. (экскурсия)	Наблюдение за сезонными изменениями: за жизнью растений и животных; воспитание любви к родной природе.
62	2	15.05	Жизнь земноводных весной
63	3	17.05	Животное – живое существо.
64	4	22.05	Может ли человек жить без природы? Береги природу!
Родная страна 2 ч
65	1	24.05	Скоро лето. Ты - пешеход Правила поведения на перекрёстке.	Обобщение и систематизация знаний, полученных в течение учебного года.
66	2	29.05	Урок-обобщение