Немецкий язык. Учебно-методический комплекс (стр. 1 )

для всех специальностей, кроме 080102 – Мировая экономика

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра немецкого языка

Одобрено УМС ФМЭиТ

Протокол №___________

«______»_____________200__ г.

Председатель__________________

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Учебно-методический комплекс

для всех специальностей, кроме 080102 – Мировая экономика

Согласовано: Учебно-методическое управление РГТЭУ «____» ___________ 200__ г. ______________________

Рекомендовано кафедрой: Протокол № ____ «____» __________200__г. Зав. кафедрой _______________

Москва 2007 г.

Авторы-составители:

Доцент , ст. преподаватель

Учебно-методический комплекс «Немецкий язык» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и Примерной программой дисциплины «Иностранный язык» (в вузах неязыковых специальностей) по дисциплине «Немецкий язык» для обучения студентов всех специальностей РГТЭУ, кроме специальности 080102 «Мировая экономика»

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласования со смежными кафедрами:

Зав. кафедрой английского языка

к. ф.н., проф.

Зав. кафедрой французского языка

к. ф.н., проф.

Зав. библиотекой

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.	Цели и задачи дисциплины……………………………………………..	4
2.	Требования к уровню освоения дисциплины……………………….….	6
3.	Объем дисциплины………………………………………………………	7
3.1.	Объем дисциплины и виды учебной работы………………….………..	7
3.2.	Распределение часов по разделам курса и видам учебной работы и формам обучения……………………………………………………………………	9
3.3	Распределение часов по разделам и видам учебной работы..................	11
4.	Содержание курса…………………………………………………………	14
5.	Самостоятельная работа студентов……………………………………….	25
6.	Контроль освоения дисциплины………………………………………….	36
6.1.	Виды и формы контроля………..………………………………………….	36
6.2.	Задания для текущего письменного контроля ……………………………	36
6.2.1.	Контрольные работы для студентов очной и очно-заочной формы обучения……………………………………………………	36
6.3.	Методические рекомендации по проведению контрольных работ для студентов очной и очно-заочной формы обучения………………………	50
6.4.	Требования к итоговому контролю………………………………………..	51
6.5.	Инновационные технологии в обучении немецкому языку. Деловые и ролевые игры.	51
7.	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения……………………………………….……………………	66
8.	Учебно-методическое обеспечение………………………………………..	88
8.1.	Литература для студентов очной и очно-заочной формы обучения…….	88
8.2.	Методическое обеспечение дисциплины …………………………………	89
8.3.	Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины	90

1. Цели и задачи дисциплины

Курс немецкого языка в РГТЭУ как в неязыковом вузе носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер.

Его основной целью является практическое овладение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Практическое владение иностранным языком позволяет пользоваться достаточно уверенно наиболее употребительными и простыми языковыми средствами в 4-х видах речевой деятельности: аудировании (восприятии на слух), говорении, чтении и письме, а также самостоятельной работе со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации, т. е. для реализации разных аспектов профессиональной деятельности.

Наряду с практической целью – обучением общению, курс немецкого языка ставит также образовательные и воспитательные цели.

Достижение образовательных целей означает расширение общего кругозора студентов, повышение уровня их культуры. Реализация воспитательных целей позволяет выпускникам нашего вуза содействовать налаживанию профессиональных, научных международных связей, выступать в качестве полноценных деловых партнеров, представлять свою страну на международных конференциях, относиться с уважением к культурным ценностям других стран и народов.

При функционально- коммуникативном подходе к обучению иностранному языку особое внимание уделяется созданию условий естественного общения, участники которого владеют необходимыми речевыми навыками и умеют соотносить языковую базу с конкретными ситуациями, а также с нормами речевого поведения, которых придерживаются носители языка.

При обучении различным формам речевой деятельности эталоном является современный литературно-разговорный язык. Курс обучения немецкому языку в методических целях разделен на два аспекта: «общий язык» и «язык специальности». С одной стороны, эти аспекты различаются тематикой и лексикой учебных текстов, приоритетом изучения того или иного вида речевой деятельности в процессе обучения; с другой стороны, они взаимосвязаны единством грамматических тем, сходством языковых явлений, а, следовательно, и необходимостью их изучения и приобретения единых речевых навыков.

Достижение общей цели требует решения частных задач. Приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции с целью успешного использования немецкого языка в их будущей профессиональной деятельности предполагает развитие в процессе обучения следующих навыков:

В аспекте «базовый язык»:

восприятие звучащей (монологической и диалогической) речи;

устной разговорной речи;

чтения и письма;

В аспекте «язык специальности»:

сообщение, доклад, дискуссия;

чтение специальной литературы с целью поиска необходимой информации;

ознакомление с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы;

ведение деловой переписки.

Обучение «базовому языку» осуществляется на материале текстов на немецком языке общепознавательной тематики, а также произведений страноведческого и культурологического характера.

Обучение «языку специальности» ведется на материале немецких текстов на профессиональные темы.

Изучение студентами произносительных норм, грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости слов немецкого языка, а также усвоение лексико-фразеологического материала осуществляются в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении текстами.

Немаловажным в организации обучения являются выбор таких методических приемов, благодаря которым повышается мотивация изучения немецкого языка, развивается самостоятельность и творческая активность студентов.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

Для студентов РГТЭУ, изучающих немецкий язык как иностранный, на различных факультетах по всем специальностям, кроме специальности «Мировая экономика», данный курс является обязательным и основным в комплексе дисциплин, изучаемых на немецком языке.

Набор дополнительных курсов (по выбору и факультативов) варьируется в зависимости от учебного плана соответствующей специальности.

Практически на всех специальностях основной курс немецкого языка, который изучается в течение трех семестров, дополнен спецкурсом по выбору «Деловые переговоры и деловая переписка на немецком языке», который предусмотрен в четвертом семестре.

С точки зрения разделения немецкого языка на аспекты целесообразно на первом году обучения уделять основное внимание «базовому языку», а на втором – «языку специальности». Навыки делового профессионального общения, основы которого закладываются при изучении курса «Немецкий язык», развиваются и закрепляются в рамках спецкурса «Деловые переговоры и деловая переписка на немецком языке».

Следует отметить, что студенты факультета ресторанно-гостиничного бизнеса и услуг имеют возможность, в соответствии с учебными планами по своим специальностям, совершенствовать языковые знания и речевые навыки на дополнительных спецкурсах на немецком языке, таких как: «Этикет и искусство делового общения»; «Организация обслуживания в гостинице»; «Организация обслуживания на предприятии питания ресторанно-гостиничного комплекса / на предприятии ресторанно-гостиничного комплекса и туризма».

По окончании курса «Немецкий язык» студенты должны:

владеть всеми видами чтения (ознакомительным и изучающим) при работе с текстами из учебной, страноведческой, научно-популярной литературы;

владеть навыками разговорной речи (нормативным произношением);

понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общепознавательные темы, а также темы, связанные со специальностью;

активно владеть практической грамматикой;

знать разговорную лексику, а также основную терминологию по широкому профилю своей специальности;

уметь участвовать в обсуждении тем повседневного общения, а также тем, связанных со специальностью;

владеть речевым этикетом повседневного общения;

уметь сообщить информацию в рамках повседневной, страноведческой, общенаучной тематики;

владеть навыками письма.

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
очная	сокр. очная	очно-заочная	сокр. очно-заочная	заочная заочная	Сокр.
№№ семестров	1, 2, 3	1 ,2	1,2,3		1,2,3
Аудитор ные занятия:	204
лекции	-		-		-
Практиче ские и семинар ские занятия	194	85/68 Коммер ция/экон. и упр на пред. РГБ	90	60	40	14
Тематиче\ские дискуссии и деловые игры	10	-	4		-
Самостоятельная работа	136	102/52 Коммер\ция/экон. и упр. на пред. РГБ	246	116	300	153
Всего часов на дисциплину	340	187/100	340	176	340	186/182 Товар-ние/ком1 62/160 Экон. и упр. на пред. РГБ 156/ Фин и кр. 160/153 Юриспрудеция.
Текущий контроль (количест во, №№ семестров)	3 к/р (письм.) в семестр	1 к/р.	3 к/р в семестр	1 к/р	1 к/р в семестр	1 к/р
Виды итогового контроля (экзамен, зачет) - №№ семестров	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3	Зачет - 1 Экзамен - 2, 3

3.2 Распределение часов по разделам курса, видам учебной работы и формам обучения

Очная форма обучения
Виды учебной работы разделы курса	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Практические занятия	Тематические дискуссии	Контроль (текущий, итоговый)
Аспект языка	Уровень группы
Прод.	«0»	Сокр.	Прод.	«0»	Сокр.	Прод.	«0»	Сокр.	Прод.	«0»	Сокр.
Общий язык (прод. -1,5 мес. "0" - I сем)	I раздел: Вводно-фонетический курс
18	64	-	-	-	-	2	4	-	10	20	-
Общий язык (Прод. – до конца I семестра + II семестр ; "0" - II семестр)	II раздел: Основной курс немецкого языка
104	64	85- Коммер ция 68-Эк. и упр. на пред. РГБ	6	-		6	4	1 1 сем.-зачет 2 сем.-экза мен	60	50	102 ком мер. 52-эк. и упр. на пред. РГБ
1 сем. – зачет 2 сем. – экз	2 сем. – экз.
	III раздел: Основной курс немецкого языка
Общий язык Язык специальности	30	40		2	2		2	2		20	40
30	22		2	-		2	2		46	26
						экз.	экз.
Всего:	182	190		10	2		12	12		136	136
Итого:	204	136

Очно-заочная форма обучения
Виды учебной работы Разделы курса	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Практические занятия	Тематические дискуссии	Контроль (текущий, итоговый)
Общий язык (прод. – 1,5 мес. “0” – I сем)	I раздел: Вводно-фонетический курс
4	-	-	30
Общий язык (Прод. – до конца I семестра + II семестр ; “0” – II семестр)	II раздел: Основной курс немецкого языка
40	2	4 1 сем. - зачет 2 сем. - экзамен	100
Сокращенная	60	-	1 сем.-зачет 2 сем.-экзамен	116
Общий язык Язык специально сти	III раздел: Основной курс (продолжение)
20 20	2	2 экзамен зачет	58 58
Всего:	84	4	6	246
Итого:	94	246

Заочная форма обучения
Виды учебной работы разделы курса	аудиторная работа	Самостоятельная работа
практические задания	тематические дискуссии	контроль (текущий итоговый)
Общий язык (прод. - 1,5 мес. "0" - I сем.)	I раздел: Вводно-фонетический курс
4	-	-	30
Общий язык (Прод. - до конца I семестра + II семестр; "0" - II семестр) Сокращенная I семестр	II раздел: Основной курс немецкого языка
18 14	- -	-	130 186-товароведение 182- коммерция 162-экон. и управл -налоги 160 - экон. и управ. на пред. РГБ 156 - финансы и кред. 151 - юридический
Экзамен
	III раздел: Основнолй курс немецкого языка (продолжение)
общий язык	12	-	-	90
Язык специальности	6	-	экзамен	50
всего	40	-	-	300
итого	40	300

3.3. Распределение часов по темам и видам учебной работы