Рабочая программа по учебному предмету «Технология» 8 класс (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Белоколодезянская средняя общеобразовательная школа

Шебекинского района Белгородской области»

Рассмотрено на заседании методического совета школы Протокол № ___ от «____»____________2013 г.

Согласовано заместитель директора школы по УВР «____»___________2013 г. __________

Утверждаю Директор школы ___________ Приказ № ___ от «___»____2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Технология» 8 класс

Калашникова Василия Петровича

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Технология» разработана на Модифицированной программе по технологии для неделимых 5—8 классов составлена на основе программы начального и основного общего образования по технологии для 5-9 классов, авторов , , Вентана-Граф, 2011 г. и в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования по технологии (2004 г.).; при разработке программы учтены рекомендации с методического письма департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области ГОУ ДПО Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов и инструктивно-методического письма «О преподавании учебного предмета «Технология» в 2013 – 2014 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Цели и задачи данной программы обучения состоят в следующем:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные ви­ды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

•  овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ве­дения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

•  развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуаль­ных, творческих, коммуникативных и организаторских способ­ностей;

•  воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и тех­нологических знаний и умений в самостоятельной практиче­ской деятельности.

•  формирование политехнических знаний путем знакомства, как с технологиями ручной обработки материалов, так и с современными технологиями преобразования материи, энергии, информации;

•  научить безопасному выполнению работ, развить творческое мышление при выполнение проектных работ, научить бережному отношению при работе на школьном оборудовании, рациональному использованию материалов.

•  Место предмета в учебном плане. Согласно учебному плану МБОУ «Белоколодезянская СОШ», в 8 класс на изучение предмета отводится 2 часа в неделю, 70 часов в год.

•  Изменения внесенные в авторскую программу: В рабочую программу не внесены изменения

Учебный план

№	Разделы и темы программы	Авторская программа	Рабочая программа
1	Вводный урок	1	1
1	Растениеводство Основы аграрной технологии (осенние работы) Основы аграрной технологии (весенние работы)	20 10 10	20 10 10
2	Животноводство	2	2
	Выращивание кроликов	1	1
	Выращивание поросят-отъёмышей	1	1
3	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов. Проектная деятельность	8	8
	Декоративно-прикладное творчество	8	8
4	Технологии ведения дома	14	14
	Семейная экономика	14	14
5	Электротехнические работы	14	14
6	Строительные ремонтно-отделочные работы	10	10
7	Проектная деятельность	1	1
	Итого	70	70

Рабочая программа ориентирована на использование учебника

1.  Симоненко , 7 класс- М.: Вентана-Граф, 2006

Формы организации учебного процесса: урок-проект классно-урочная. Типы уроков: урок-проект, заочное путешествие, урок-семинар, урок-КВН, урок-беседа, урок-лекция, урок-семинар, урок-игра, урок-диспут, урок-путешествие, урок-викторина, урок-обсуждение.

Виды деятельности на уроке: слушание рассказа учителя, беседа («обсуждения – размышления»), рассматривание иллюстраций, обсуждение ситуаций и др.

Технология обучения. ИКТ, технологии и формы интегрированного обучения, исследовательская деятельность, проектная деятельность, объединенная одной сквозной темой здоровьесберегающие технологии

На уроках технологии в 8 классе использую проектную работу на следующих уроках в соответствии темой самообразования:

№ п/п	Тема урока	Тема по проектной работе
1	Назначение и устройство электропроводов. Виды соединения проводов. Устройство электрического паяльника. Правила безопасной работы.	Виды соединения проводов. Устройство электрического паяльника.
2	Технология крепления отделочных материалов на деревянные поверхности.	Технология крепления отделочных материалов на деревянные поверхности.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Изучение технологии для 8 класса знать /понимать:

Этапы проведения опыта на участке и содержание работ в нем. Правила уборки и учета урожая.

Правила отбора и хранения семенников.

Значение осенней обработки почвы.

Способы размножения овощных культур и ягодных кустарников. Требования к рассаде.

Правила безопасности труда при уборке урожая и обработке почвы. Порядок обработки результатов опыта.

Понятие о сорте.

Общие сведения о машинах и двигателях.

Общее устройство мотоблока и сельскохозяйственных орудий.

Назначение столярного и слесарного верстаков, шерхебеля, рубанка, ножовок по дереву, ручной дрели.

Способы соединения деталей.

О профессиях: плотник, столяр, слесарь.

О свойствах черных и цветных металлов.

Физико-механические свойства древесины, шиповые соединения.

уметь:

Правильно перекапывать землю, подготавливать семена к посеву, ухаживать за рассадой, вести дневник наблюдений за опытами, вносить органические минеральные удобрения, бороться с вредителями сельскохозяйственных культур.

Перекапывать почву с внесением удобрений.

Изготавливать ящики для рассады.

Подкармливать растения.

Конструировать механические машины, различные машины с применением электропривода. Проводить техническое обслуживание техники.

Соблюдать правила безопасности тру да и личной гигиены, организовывать рабочее место. Пользоваться верстаком и столярным инструментом, изготавливать изделия из древесины, металла.

Различать породы древесины, читать технические рисунки, эскизы.

Выполнять основные операции по обработке древесины и металла ручными налаженными инструментами.

Осуществлять контроль за качеством изготавливаемых изделий.

Выполнять творческий проект.

Календарно-тематический план

№	Содержание разделов, тем	Кол-во часов	Основная деятельность на уроке. Контроль	Дата
пров	факт.
1	Вводный урок.	1	Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения. Устный опрос
Растениеводство (10 часов) Основы аграрной технологии (осенние работы)
Биологизация земледелия. 2 часа
2	Понятие «Биологизация земледелия». Основы органического (природного) земледелия. Гумус. Мульча. Сидераты (зелёные удобрения).	1	Сбор урожая, сбор органических остатков. Закладка компостной кучи, поверхностная обработка грядок на 5-10 см. Устный опрос
3	Вермикультивирование (разведение дождевых червей для получения биогумуса). Правила безопасной при работе.	1	Посев сидератов. Закладка биогумуса. Устный опрос
Рекультивация земель после техногенного воздействия. 2 часа
4	Термин "рекультивация" употребляется в земельном законодательстве. Причины возникновения нарушенных земель и водоёмов.	1	Содержание и порядок разработки проектов рекультивации земель. Групповой контроль
5	Классификация почв по их пригодности к биологической рекультивации. Этапы рекультивации земель (технический, биологический). Направления рекультивации	1	Подбор культур-мелиорантов. Устный опрос
Облесение меловых склонов и эрозийно-опасных участков. 2 часа
6	Причины исчезновения лесов на меловых обнажениях. Основы выращивания  леса на безлесных территориях	1	Моделирование лесорастительных условий поверхности меловых и мело-мергельных отвалов. Групповой контроль
7	Перспективные породы для облесения. Сохранение реликтовых растений при организации облесения.	1	Консервация эрозионно-опасных участков многолетними травами. Устный опрос
Производство посадочного и посевного материалов для деревьев, кустарников и многолетних трав. 2 часа
8	Подготовка посадочных мест для деревьев, кустарников.	1	Заготовка саженцев деревьев, кустарников, заготовка растительной земли, перегноя и дерна. Подготовка стандартных посадочных мест для деревьев и кустарников с квадратным комом земли с закрытой корневой системы вручную. Устный опрос
9	Подготовка почвы для устройства газонов, устройство корыт под цветники в грунтах, устройство альпинариев и рокариев; одерновка цветников, дорожек и площадок.	1	Внесение удобрений при посадке деревьев и кустарников Уход за деревьями или кустарниками с комом земли. Подготовка семян многолетних трав. Сроки и способы посева многолетних трав Уход за многолетними травами.  Уборка многолетних трав. Фронтальный опрос
Выращивание плодово-ягодных культур. 2 часа
10	Выбор участка под плодово-ягодные культуры с учетом требований каждого растения	1	Уход за ягодными кустарниками, оценка состояния кустарников, выбраковка, подготовка к зиме, выбор экземпляров для ранневесенней заготовки черенков черной смородины. Индивидуальный опрос
11	Подбор, размещение культур и сортов. Расчёт резервной площади. Садозащитные насаждения. Формирование и обрезка деревьев плодовых культур. Подготовка к зимовке.	1	Подготовка участка под плантацию земляники, осенние посадки розеток земляники. Устный опрос
Животноводство 2 часа
12	Выращивание кроликов	1	знать/понимать структуру технологического цикла получения животноводческой продукции; биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственных животных Белгородской области и нескольких ведущих пород для каждого вида; общие требования к условиям содержания животных. Устный опрос
13	Выращивание поросят-отъемышей	1	знать/понимать структуру технологического цикла получения животноводческой продукции; биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственных животных Белгородской области и нескольких ведущих пород для каждого вида; общие требования к условиям содержания животных. Устный опрос
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов. Проектная деятельность 8 часов Декоративно-прикладное творчество
14-15	История плетения из ивы. Плетеные изделия в быту различных народов России.	2	Образцы плетения: сухарницы, подставки под горячую посуду, кашпо, панно. Устный опрос
16	Влияние на изделие эстетических, экологических, функциональных требований, народных традиций	1	Выделение элементов модели, определение связей между ними. Изготовление декоративных изделий. Фронтальный опрос
17-18	Материалы и инструменты, применяемые для плетения. Правила безопасного труда.	2	Выделение элементов модели, определение связей между ними. Изготовление декоративных изделий. Фронтальный опрос
19	Оборудование и подготовительные процессы для плетения из ивовых прутьев.	1	Выполнение заданий по изготовлению образцов плетения из ивы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Индивидуальный опрос
20	Заготовка материала и очистка ивового прута от коры.	1	Выполнение заданий по изготовлению образцов плетения из ивы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Групповой контроль
21	Простейшие приемы плетения. Ажурное плетение. Окончательная обработка изделий.	1	Выделение элементов модели, определение связей между ними. Изготовление декоративных изделий. Устный опрос
Технологии ведения дома 14 часов Семейная экономика
22	Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи.	1	Знать функции семьи. Фронтальный опрос
23	Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников.	1	Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг, источников доходов школьников Групповой контроль
24	Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент».	1	Разработка этикетки на предполагаемый товар Групповой контроль
25	Формы семейного предпринимательства; факторы, влияющие на них.	1	Разработка этикетки на предполагаемый товар Групповой контроль
26	Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные.	1	Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей. Групповой контроль
27	Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи.	1	Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг Фронтальный опрос
28	Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки. Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах.	1	Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Устный опрос
29	Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов	1	Анализ сертификата соответствия на купленный товар Групповой контроль
30	Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде.	1	Разработка этикетки на предполагаемый товар. Индивидуальный опрос
31	Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный.	1	Определение по штрихкоду страны-изготовителя. Сравнение предметов по различным признакам. Устный опрос
32	Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи.	1	Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Устный опрос
33	Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга.	1	Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение путей снижения затрат на питание. Индивидуальный опрос
34	Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника.	1	Составление бухгалтерской книги расходов школьника. Фронтальный опрос
35	Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции садового участка.	1	Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка. Групповой контроль
Электротехнические работы. 14 часов
36	Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии.	1	Изучение элементов электрической цепи, их условных обозначений, комплектующей арматуры. Индивидуальный опрос
37	Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители) электроэнергии.	1	Сборка электрической цепи с элементами управления и защиты. Устный опрос
38	Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура».	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Фронтальный опрос
39	Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Устный опрос
40	Назначение и устройство электрических проводов. Электроизоляционные материалы. Виды соединения проводов.	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Индивидуальный опрос
41	Устройство электрического паяльника. Организация рабочего места при паянии.	1	Знать устройства электрического паяльника. Устный опрос
42	Операции монтажа электрической цепи. Правила безопасной работы при монтаже электроцепи.	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Фронтальный опрос
43	Устройство и применение электромагнитов в технике. Электромагнитное реле, его устройство. Принцип действия электрического звонка.	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Индивидуальный опрос
44	Виды электроосветительных приборов. Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы. Люминесцентное и неоновое освещение.	1	Устройство современной лампы накаливания, ее мощность, срок службы Устный опрос
45	Классы и типы электронагревательных приборов.	1	Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция. Оконцевание проводов. Зарядка электроарматуры. Устный опрос
46	Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасной работы с бытовыми электроприборами.	1	Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Изучение устройства и принципа действия электроутюга с терморегулятором. Устный опрос
47	Назначение электрических двигателей. Устройство и принцип действия коллекторного электродвигателя постоянного тока	1	Изучение устройства двигателя постоянного тока. Индивидуальный опрос
48	Развитие электроэнергетики. Возобновляемые виды топлива. Термоядерное горючее. Использование водорода	1	Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя. Устный опрос
49	Электромобиль. Энергия солнца и ветра. Энергосбережение.	1	Сборка установки для демонстрации принципа действия электродвигателя. Устный опрос
Строительные ремонтно-отделочные работы. 10 часов
50	Материалы для отделки деревянных поверхностей.	2	Подготовка деревянной поверхности к обработке. Устный опрос
51	Виды декорирования деревянных поверхностей.	2	Технология отделки из дерева шпоном Групповой контроль
52	Технология крепления отделочных материалов на деревянные поверхности.	1	Использование самоклеящейся пленки в отделке изделий из дерева в интерьере. Индивидуальный опрос
53	Технология крепления отделочных материалов на деревянные поверхности.	1	Использование самоклеящейся пленки в отделке изделий из дерева в интерьере. Фронтальный опрос
54-55	Изделия из дерева в интерьере.	2	Декорирование деревянных предметов интерьера с помощью шпона, самоклеящейся пленки и проволоки Групповой контроль
56-57	Профессия столяр, декоратор.	2	Знать какие профессии связанные с деревянной обработке древесины. Устный опрос
Растениеводство (10 часов) Основы аграрной технологии (Весенние работы)
Биологизация земледелия. 2 часа
58	Экологически безопасные агротехнические приёмы. Рыхление. Прополка. Мульчирование.	1	Срез и заделка в почву сидератов за 3-4 недели до высадки на место основной культуры. Посев культур с учётом севооборота. Устный опрос
59	Севооборот как фактор биологизации. Современные биологические средства защиты растений. Преимущества биологизации земледелия	1	Применение органических и бактериальных удобрений, биопрепаратов. Фронтальный опрос
Озеленение и ландшафтное обустройство территории. 4 часа.
60	Термин «ландшафт». Основные понятия ландшафтной архитектуры. Принципы развития ландшафтной архитектуры: преемственность, историзм, синтез искусств, мировоззренческий принцип.	1	План-анализ территории и проектное задание. Фотосъемка участка. Устный опрос
61	История развития ее основных составляющих - садово-паркового искусства и градостроительства. Ландшафтное проектирование. Методы, принципы и средства ландшафтного дизайна.	1	Этапы проектирования объекта ландшафтной архитектуры. Основные требования к содержанию рабочих чертежей по благоустройству и озеленению объекта. Фронтальный опрос
62	Основные понятия композиции. Форма. Величина. Фактура. Симметрия и асимметрия. Пространство. Динамика и статика. Перспектива. Пропорциональность и масштабность.	1	Формирование объектов ландшафтной архитектуры (вынос проекта в натуру). Подготовка территории объекта для ведения озеленительных работ. Устный опрос
63	Единство и взаимосвязь элементов композиции. Доминанта. Ритм. Свет и тень. Контраст и нюанс. Цвет. Основы композиции. Озеленение объектов ландшафтной архитектуры. Инженерное обустройство территории. Дренажная система Искусственные водоемы.	1	Декоративные особенности растений и приемы составления растительных композиций. Объемно-пространственные характеристики растений. Функции растений в композициях. Индивидуальный опрос
Рекреационная зона. 2 часа
64	Понятие «Рекреационная зона». Районирование территории Шебекинского района в туристско-рекреационных целях.	1	Оценка туристско-рекреационных ресурсов Шебекинского района Устный опрос
65	Туристско-рекреационные ресурсы.	1	План села, района. Статистические, исторические, культурологические и другие данные. Индивидуальный опрос
Выращивание плодово-ягодных культур. 2 часа
66	Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений, районированные сорта и их характеристики.	1	Предпосадочная подготовка почвы Особенности посадки Фронтальный опрос
67	Вегетативное размножение и его роль в сельском хозяйстве. Технологии выращивания плодовых деревьев, ягодных кустарников и земляники.	1	Уход за молодыми насаждениям. Устный опрос
Проектная деятельность. 3 час.
68-70	Понятие «проектирование», составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Этапы проектирования. Способы презентации продукта проекта. Способы продвижения на рынке проекта.	3	Защита проектов

Содержание программы