ГОУ СОШ ВОУО ДО г. МОСКВЫ № 000
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО
УРОКА-ЗАНЯТИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ
«Что мешает дружбе»
1 КЛАСС
ПО ПРОГРАММЕ «ОТРАЖЕНИЕ»
Москва, 2008 г.
Цель: помочь детям осознать качества, мешающие дружбе.
Задачи:
1. Развивать коммуникативные умения.
2. Развивать умение работать в группе (сотрудничество).
3. Развивать воображение, мышление.
4. Развивать умение анализировать действия и поступки.
Оборудование:
1. Доска магнитная.
2. Магниты.
3. Набор цветных карандашей для каждого ученика.
4. Иллюстрации:
· солнце,
· лучи
· тучи
· рисунки детей
5. Аудиокассеты.
6. Магнитофон.
7. Конверт с послание.
Этапы | Содержание | Примечания |
I. Приветствие | Участники группы и ведущий становятся в круг и приветствуют друг друга: один ученик подаёт руку ладонью вверх другому и говорит «Здравствуй!», второй ему отвечает «Здравствуй», подаёт руку третьему и т. д. В результате все дети стоят в круге, держа за руки друг друга. После все говорят хором «Здравствуй!». | |
II. Разминка | Психолог: Сейчас мы с вами поиграем в знакомую вам игру «Хлопаем-топаем». Напоминаю условия: если вы согласны с утверждением, то вы хлопаете, а если не согласны – топаете. Подумайте, что бывает в стране Дружбы, в которую мы летали на прошлом занятии? Итак, в стране Дружбы · холодно · есть взрослые · необычные дома · всё бледное · есть странные, но добрые животные · все хмурые · все грубые · всё разноцветное · есть радуга · нет детей · нет игрушек | Дети оценивают высказывания |
III. Основная часть 1. Работа со сказкой 2. Упражнение «Вредные тучки» 3. Упражнение «Дружелюбное солнышко» | Психолог: Вот какой вы увидели страну Дружбы на прошлом занятии. Посмотрите и ещё раз вспомните. Как вы думаете, сейчас в стране всё хорошо? Почему вы так решили? А мне сегодня пришло письмо. Прочитаем? «Все жители нашей планеты Дружбы были большими друзьями и превыше всего ценили свою дружбу. Однажды каким-то космическим ветром к нам занесло старого волшебника, много повидавшего на своём веку. Старый волшебник засомневался в нерушимости нашей дружбы. Тогда мы сказали ему: «Мы не верим, что наша дружба исчезнет! Можешь как угодно испытывать нас, но дружба останется несокрушимой!» - Вы хотите подвергнуть вашу дружбу испытаниям? – спросил старый волшебник. – Ведь потерянную дружбу очень трудно вернуть. Но мы, жители планеты, не испугались испытаний. Тогда волшебник лишил нас языка, на котором мы общались. Все сумели прекрасно обходиться без слов и научились понимать друг друга. Тогда волшебник поселил в наших душах злобу, грубость, лживость. И тогда все вокруг стали оскорблять друг друга, придумывать обидные клички и прозвища, часто даже происходили драки. Психолог: Ребята, что же наколдовал волшебник? Что стало мешать друзьям, что разрушило их дружбу? (злость, грубость, обман) Запишите те качества людей, которые мешают дружбе, на тучках. Психолог: Что же теперь делать? Как вернуть дружбу? Наш Умка подсказывает: нужно вспомнить мультфильмы, сказки, в которых герои дружили. Вот у него самого, например, был друг – мальчик, с которым Умка мог играть. Молодцы, сколько всего вспомнили! Смотрите, коварные тучи начали разлетаться! Давайте поможем им исчезнуть, подуем на них вместе! Психолог: Чтобы чары волшебника никогда не вернулись, тучи надо уничтожить. Как? Правильно, их можно смять, порвать, затоптать и выбросить. Психолог: Но страна Дружбы ещё холодная и не очень яркая. Что поможет нам её согреть? Молодцы! Это конечно же солнышко! Давайте создадим его! Задание: на лучах нарисовать то, что помогает дружить, помогает друзьям. Психолог: Те, кто готов, собираемся на коврике. По кругу говорим о том, что изобразили на лучике и «прикрепляем» его к диску солнца. Встаньте, посмотрите сверху на наше солнышко. Какое оно красивое и тёплое. Оно согревает страну Дружбы и её жителей. | На доске – рисунки детей Читается письмо В процессе чтения на доску крепятся тучи, закрывающие страну Дружбы Каждый получает маленькие тучи. По очереди дети озвучивают то, что они записали и приклеивают свои тучки на большие тучи, закрывшие страну Ответы детей Дети дуют на тучи, которые постепенно разлетаются (снимаем с доски) Дети уничтожают Тучи, объясняя свой выбор Каждый ребёнок получает луч. Во время выполнения задания, включается песни о дружбе |
IV. Рефлексия. | Ведущий: Что может быть символом дружбы? (рукопожатие, улыбка). Флаг страны Дружбы торжественно поднять! | Звучит «гимн страны» - песня «Улыбка» |
V. Прощание. | Спасибо за занятие! Прощаемся (говорим хором): «До свиданья, мы!» | Все участники становятся в круг, протягивают руку в центр, образуя пирамиду. |
ЛИТЕРАТУРА
1. Жизненные навыки. Уроки психологии в первом классе/ Под ред. . – М.: Генезис, 2002. – 208 с.
2. Социализация детей-сирот: развивающие занятия для дошкольного и младшего школьного возраста / Наталья Никушина. – М.: Чистые пруды, 2007. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». Вып
3. Я + ОН + ОНИ = МЫ: занятия из программы формирования толерантных установок у подростков// Школьный психолог, №, 16 – 30 сентября, 2006, с. 10 – 11.
4. Синицына стихи – М.: «Лист», 1998. – 168 с. – (Через игру – к совершенству).
5. Хухлаева к своему Я: уроки психологии в начальной школе (1 – 4). – М.: Генезис, 2006. – 303 с.
