Навигатор по русскому языку 6 класс

НАВИГАТОР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 6 Класс.

Учитель-.

Мобильный телефон 5-31.

Почта и Скайп: *****@***ru

Личный сайт: Google.com/site/cvetplaneta/.

Консультации. Все дни кроме субботы.

Кабинет 36. С 13:00 до 15:00.

№ п/п		Тема урока	Кол-во часов	Содержание урока	Планируемые результаты обучения	Практика	Дата	Домашнее задание
1		1.Вводный. Слово - основная единица языка	1	Знакомство с учебником. Роль языка в жизни человека. Язык как средство общения.	Знать структуру учебника, расположение разделов Уметь найти справочный материал в учебнике	Аудирование. Говорение.		Стр.3-5
2-3. Р. р. . Что мы знаем о речи, ее стилях и типах, о тексте	2	Виды речи: устная, письменная, монологическая, диалогическая Стили речи	Уметь определять стили речи на основе анализа речевой ситуации, видеть языковые средства изученных стилей	Выполнение упр.4 по заданию, анализируем стилистические особенности.		Упр.22, 24
2		4-5 Орфография и пунктуация	2	Повторение орфографии и пунктуации	Знать, что изучает орфография, владеть основными терминами. Уметь определять наличие орфограмм в конкретной морфеме. Знать случаи постановки знаков препинания (на основе изученного в 5кл.)	Ответы на вопросы и выполнить упр 34		письменно упр 34
	6.. Употребление прописных букв	1	Употребление прописных букв	Знать основные случаи употребления прописных букв, уметь употреблять их в тексте и самостоятельно подбирать аналогичные примеры	Игра «Угадайка» Работа по карточкам индивидуально		Упр. 41, ЗПС-1
	7. Буквы Ь, Ъ	1	Случаи употребления Ь, Ъ	Уметь объяснять правописание Ь, Ъ	Тест «Ь и Ъ знаки»		П.5 упр.45
	8,9 Орфограммы корня	2	1.Правописание гласных в корне. ( О – Е ) 2.Правописание согласных 3.правописание О-А в корнях –гор - и –гар- Лаг-лож; мир – мер; Раст – рос; касс – кос; И другие	Уметь объяснять правописание орфограмм в корне слова Чередование гласных в корне. Правильно применять их в письменной речи.	Работа на интерактивной доске ГИА А-5		П.6 Упр.50 ГИА А-5 ЕГЭ А-14
	10.Правописание окончаний слов	1	Правила правописания окончаний слов	Знать способы определения написания	Опрос уч-ся по темам: падежные окончания; спряжение глаголов.		П. 7 упр.63
		11-12. Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами	2	Правила правописания НЕ с глаголами	Уметь видеть орфограмму и применять правила	Тестовая работа по теме «Орфография»		П.8 упр. 71 ЕГЭ А-18
		13. Контрольный диктант	1	Проверка уровня знаний по повторенным темам	Уметь видеть орфограммы и правильно их писать	Написать с родителями диктант по орфографии и пунктуации		Повторить « Орфография»
	14. Работа над ошибками	1	Корректировка знаний	Уметь делать работу над ошибками и выполнять упражнения по наиболее сложным случаям ошибок	Опрос уч-ся Выполнение письменно работы над ошибками		Выполнить по заданию упр.74
	15-16. Р. р. Что мы знаем о тексте	2	Текст, его основные понятия	Знать основные понятия текста: микротема, абзац, план, заголовок. Определять тип речи и обосновывать ответ	Различать понятия: текст, тема, абзац, план, заголовок, микротема		П.9 упр.77 ЕГЭ А-7
	17-18 Р. р. Подготовка к сочинению-описанию. Сочинение «Мало ли что можно делать в лесу!» (упр.82)	2	Составление текста описательного характера по картинам	Уметь составлять текст, редактировать его,	Тренироваться писать сочинение		Упр.79 ЕГЭ А-27
	19,20,21. Части речи и члены предложения	3	Закрепление знаний по морфологии и синтаксису	Знать и уметь определять части речи и члены предложения. Уметь производить синтаксический разбор	Грамматические признаки частей речи; Словообразование; Правописание		П.10 Упр.90, 93 ЗСП-3
	22,23. Имя существительное. Его роль в предложении	2	Основные категории существительного.	Уметь находить в текстах существительные, определять их синтаксическую роль	Роль существительного в предложении. Признаки имен существительных
24,25,26 Словообразование имен существительных	3	Словообразование имен существительных	Углубить представление о словообразовании существительных	Знать 3 основных способа словообразования		П. 12 ЗСП-4
27,28 Правописание сложных существительных	2	Правописание сложных существительных	Сформировать представление и соответствующий навык слитного написания слов, дефисного, слов с начальной частью пол-	Правописание.		П.13 упр132,
29,30,31,32 Р. р. Употребление имен существительных в речи	4	Роль существительных в речи; Значение метафор, сравнений, антонимов-синонимов,\;	Совершенствовать умение работать с разными типами словарей, отрабатывать навык анализа текста, определять роль существительных в тексте	Сл. д. (упр. 134) П. п. (упр. 147)		П.14 Упр.154, 156, 168 ГИА А-3
		33. имен существительных	1	Произношение имен существительных	Отрабатывать произношение имен существительных, правильно ставить ударение	Правильное ударение в словах		П.14 работа с текстом ЕГЭ А-1
	34. Контрольный диктант	1	Проверка знаний по грамматике	Знать и уметь определять части речи и члены предложения. Уметь производить синтаксический разбор	34. Контрольная работа по теме «Части речи и члены предложения Выполнить с родителями по тексту из учебника.		Повторе-ние
		36-37.Р. р. Разграничение деловой и научной речи.	2	Особенности изученных стилей. Характеристика научного стиля.	Уметь определять стили речи, видеть черты каждого стиля	Работа с текстом Сравнение различных стилей		П. 15 упр.173
		38. Р. р. Характеристика научного стиля Определение научного понятия	1	Особенности научного стиля Научное понятие.	Сформировать представление о научном стиле речи. Учиться построению определений научных понятий. Чтение научно текста	Работа с материалом из учебника.		П. 17 написать доклад
		39. -объяснение	1	Особенности текста	Сформировать умение подводить рассуждение под понятие4 выводить следствие из понятия; сформировать умение анализировать и пересказывать научные тексты	Работа с текстом. Составить план. Работа со словарем.	Устное	П.18 упр.190 ЕГЭ А-27
		40. Р. р Характеристика делового стиля	1	Знакомство с деловым стилем	Уметь анализировать тексты делового стиля	Работа с текстом		П.19 Упр.199
		41-42 Р. Р.. Контрольное изложение	2	Полное изложение	Уметь полно, связно излагать текст, дополнять его своими рассуждениями	Контрольное изложение по тексту из учебника.		повторение
		43-44. Имя прилагательное. Его роль в предложении	2	Основные категории прилагательного	Уметь находить в текстах прилагательные, определять их синтаксическую роль	Работа с таблицами, с интернетресурсами, конспект		П. 20 Упр.205 ЕГЭ А-11
		45-47 Словообразование имен прилагательных	3	Основные способы образования имен прилагательных	Уметь разбирать прилагательные по составу, видеть словообразующие морфемы	Работа с раздаточным материалом		П.21 упр.212
		48-49. Правописание сложных имен прилагательных	2	Основные случаи правописания сложных имен прилагательных	Уметь видеть орфограммы и применять их на практике	Тестовая работа по теме «Правописание сложных слов»		П.22 упр. 220
		50-52. Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имен существительных	3	Основные случаи правописания суффиксов имен прилагательных с Н и НН	Уметь различать значение суффиксов - ан-, - ян-,-ин-, - н-, - енн-, - онн-	Работа на интерактивной доске с интернетресурсами		П.23 упр. 233 ГИА А-7
		53. Р. р. Употребление имен прилагательных в речи	1	Роль прилагательные в тексте. Переход прилагательных в существительные	Уметь использовать прилагательные в качестве эпитетов	Тестовая работа по теме «Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных»		П.24 Упр.246
		54. Р. р. Употребление имен прилагательных в речи	1	Роль прилагательные в тексте. Переход прилагательных в существительные	Уметь использовать прилагательные в качестве эпитетов	Сл. д. (упр. 235)		П.24 Упр.262
		55-56- сочинение	2	Подготовка к сочинению-описанию с элементами рассуждения	Уметь создавать собственный текст-описание, использовать имена прилагательные, обозначающие цвет и выражающие оценку	Контрольное сочинение- описание с элементами рассуждения «Какого цвета снег» по картинам рус. художников		Повторе-ние

Зачётная сессия по итогам 1 триместра.

Образовательный минимум для подготовки к зачёту

Выполнить все выделенные задания.