Открытый урок литературы

МКОУ Нежитинская средняя общеобразовательная школа Макарьевского района Костромской области

Открытый урок литературы

в 8 классе по теме

«…Но самый большой грех из всех – быть равнодушным»

(По рассказу Л. Петрушевской «Страна»)

Учитель литературы Калинина ТМ

с. Нежитино

2012г
Ход урока.

Здравствуйте, те, кто сегодня рад весеннему дню!

Те, кто с утра тепло подумал о близком человеке!

Те, кто сегодня задал себе вопрос: «А может быть, ему, ей. Им нужна моя помощь?»

Те, кто готов сегодня готов поговорить о людях, о нас с вами.

-Тема нашего сегодняшнего урока звучит так: «…но самый больший грех из всех - быть...................................................................

-Чуть позже вы поможете мне дописать тему урока…

А сейчас, послушайте стихотворение поэта Алексея Решетова, поэта советской эпохи, и подумайте. О чём оно…

-Мой следующий вопрос требует от вас смелости в суждениях и откровенности. Мы вместе попробуем быть смелыми и откровенными.

Ребята, скажите, были ли вы когда – нибудь равнодушны по отношению к другим людям и их проблемам и испытывали ли вы равнодушие по отношению к себе? Что вы при этом чувствовали?

-Я предлагаю вам синквейн без первого слова.

……………..

Злое, леденящее.

Не взывает, угнетает, опустошает.

Чувство, не достойное человека.

Мрак.

-Определите первое слово синквейна.

(Равнодушие)

-Легко ли быть равнодушным?

(Есть такое понятие как «тренированная совесть». Совесть, как и мышцы, надо тренировать, тогда равнодушие не коснется твоей души)

-Вернёмся к теме нашего урока.

Помогите дописать предложение.

( И леность- грех, неверность – грех,

И пить вино без меры грех,

но самый больший грех из всех

– быть равнодушным)

Б У К Л Е Т!

-Цель нашего урока: определить, что же может породить равнодушие, к чему оно может привести?

-Мы познакомимся с рассказом Л. Петрушевской «Страна»

- Родилась 26 мая 1938 года.

-Окончила факультета журналистики МГУ

- Стихи, сценарии, пьесы, прозу её – не печатали: слишком странны

были ее тексты.

- В 70-80 годах вспыхнул интерес к её творчеству: стали активно

ставить её театральные пьесы.

- Перу Петрушевской принадлежат более 50 книг.

- Недавно выпустила музыкальный диск.

- Пишет акварели и занимается графикой.

-Рисует мультфильмы «Страна сказок»

Рассказ называется «Страна». Как вы думаете, о чем может быть это произведение?

Запишите ваши предположения в буклет.

Б У К Л Е Т!

-Мы прогнозируем по названию произведения.

-Мы прочитаем текст, делая остановки, и попытаемся понять, почему автор дала такое название рассказу?

Людмила Петрушевская. Страна.

Фрагмент №1.

-Скажите, кто должен бы сказать, как живёт тихая, пьющая женщина со своим ребенком? - Поднимите руку, кто из вас чей-то родственник: сосед, одноклассник, друг? - Что мы узнаём о женщине и дочери?

МЫ   Б У К Л Е Т!

Фрагмент №2.

- Предположите, какую характеристику даст автор маленькой девочке, которая воспитывается в такой семье?

- Дополните характеристики матери и дочери.
- У нас появляется третий персонаж рассказа – ОТЕЦ.
- Какую характеристику дает ему автор, и что из этого следует?
- Какие слова в этом фрагменте обращают на себя особое внимание. Они кричат о беде, которой на первый взгляд и нет. Подчеркните их.
-А разве что-то бывало? Как прошёл день?

Фрагмент №3.

-В этом фрагменте намеренно пропущены три слова. С учетом всего вышесказанного, авторских мыслей, вы их допишите чуть позже.

- Почему они выбираются, а не ходят в гости?	Это событие бывает редко в их жизни. Выбираются, как из другого мира, страны, края.
- Как ведёт себя мать в гостях?	Разговаривает громко, подпирает подбородок, оборачивается. -Где мы можем себе позволить так себя вести?
- Что нового узнаём об отце девочки?	У отца – новая семья, жена – диктатор. Вряд ли он счастлив.
- Что женщина ждёт от этих посещений?	Ощущение нужности, участия, тепла, любви, неравнодушия.
- Какие слова говорят о том, что визит не даёт радости, нужности, что они опять тут одни?	Она делает вид, что она тут, у родных. Нужность обманчива, а родные – не родные.
Вписываем слова в текст: 1. Глагол несовершенного вида. 2. Притяжат. местоимение. 3.Притяжат местоимение в др. падеже

Фрагмент №4.

- Чтобы ходить в гости или «выбираться», как наши героини, нужно приглашение.

Как вы думаете, как получает наша героиня приглашение в гости?

-Звонит (как?)
-Почему осторожно?
-А ведь её и не хотят приглашать, докажите…
-Почему же поход в гости не спасает от очередной бутылки?
-Вот завтра общение, люди, друзья….

Фрагмент №5

-Как вы думаете, когда женщина начинала пить, как она себя вела? Что чувствовала перед дочкой?

Чувствовала стыд перед дочкой, а потом все опростилось, пошло само собой…

-Всё пошло само собой, что это значит?
-Девочке и впрямь всё равно…Всё ли равно девочке?
- Как вы думаете, нравится ли девочке ходить в Д С?
- Как дальше будет складываться их жизнь, если никто не вмешается, не проявит участие? (ОТВЕТ В ТЕКСТЕ)
- Чем закончится рассказ?

Фрагмент №6.

- Внимание на доску. Кто нам сказал, как живёт тихая, пьющая женщина со своей дочерью?	АВТОР
- К чему привело равнодушие людей?	К одиночеству. Мать и дочь - одинокие и забытые всеми люди.
- Какие сны снятся матери и дочери?	Божественные
- Почему не хотят просыпаться мать и дочь?	Не хотят возвращаться в жизнь, смысл которой потерян.
- С чем ассоциируется слово сон в этом рассказе? - Удачно ли название рассказа «Страна»?	Иллюзия Страна по имени «Иллюзия»
- Наши герои создали страну по имени ИЛЛЮЗИЯ и счастливы только там.	Они хотят выбраться из одиночества, но одним им не справиться, а НЕРАВНОДУШНЫХ людей рядом не оказалось.

-Можем ли мы что-то сделать, чтобы таких людей было меньше?

- Надо быть внимательными к людям, понимать их проблемы и видеть пути выхода из них.

-Составьте синквейн – своё понимание слова «одиночество»

Одиночество.

Пустынное, безлюдное.

Душит, угнетает, усыпляет.

Его породило равнодушие.

Бессмысленность.

Д/З написать Эссе.

Итог урока.

-Я могу похвалить себя за….

ОЦЕНКИ!