Методические рекомендации по организации школьной виртуальной литературной газеты
Согласно инициативе Президента РФ , к 2012 году все школы России должны перейти на электронный документооборот. Инициатива Президента основана на современных тенденциях в развитии образования.. Информатизация системы образования обеспечивает сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания, формирование высокого уровня информационной культуры учащихся. Высокий уровень информационной культуры человека представляет информационная компетентность - компьютерная грамотность плюс умение вести поиск информации, использование и оценка информации, владение технологиями компьютерных коммуникаций, умение осваивать и использовать возможности информационных технологий для решения проблем. Современные исследователи выделяют следующие направления формирования информационной культуры в школе:
Школьный сайт – оптимальная база для реализации этих направлений. Реализация на школьном сайте творческих проектов обеспечит не только публикацию, но и долговременное сохранение творческих продуктов участников образовательного процесса. Опыт создания «живой» школьной газеты не новый, примеры виртуальных газет можно найти в сети. Литературная виртуальная газета – узкий, специфический вид школьной газеты. Очевидные достоинства: массовость, возможность постоянного дополнения, коррекций. Участником может стать любой член школьного сообщества. На виртуальную газету не нужно тратить денежных средств. Для родителей - это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни ребенка; доступное наглядное подтверждение реализации творческих способностей учащихся. Этапы создания виртуальной литературной газеты: 1.формирование творческой группы (педагоги, учащиеся, родители), 2.формулирование концепции газеты: определение названия газеты, формулирование целей, задач, планирование работы, разработка положения о газете, распределение функций участников проекта; 3.освоение участниками проекта технологий работы со школьным сайтом ( для этого лучше всего либо создать общий аккаунт, либо зарегистрировать каждого участника проекта, дать право на редактирование сайта); 4.рекламирование газеты с использование других средств массовой информации (стенды, интерактивные экраны, рекламные буклеты и др.) 5.осуществление проектно-исследовательской деятельности, публикация результатов на сайте Структура творческой группы · главный редактор – учитель русского языка и литературы; *помощником главного редактора может стать учитель информатики, программист школы; · малые творческие группы - возглавляет каждую из групп педагог, -состав каждой группы (более 5 человек нецелесообразно) определяется в зависимости от направления исследования, от интересов учащихся, -группы могут действовать постоянно или временно (на срок реализации определённого исследования); -для успешной деятельности каждой из малых творческих групп составляется подробный план творческого проекта. · творческие отделы - действуют регулярно согласно плану действий определённых рубрик, - подчиняются главному редактору. Возможные рубрики школьной литературной газеты: Новости литературы · общие литературные новости, · дневник проекта. Литературный календарь · описание наиболее значимых и интересных для школьников литературных дат Обсуждаем важное · обсуждение важных вопросов, связанных с литературой с помощью различных on-line средств, «Сочиняем???...Сочиняем!!!» · публикация творческих работ учащихся и педагогов. Структура деятельности школьной литературной газеты на период с апреля по май 2011 года.
Страницы виртуальной газеты наполняются согласно планам деятельности малых творческих групп и творческих отделов. Отчёты о деятельности литературной газеты публикуются с помощью других средств массовой информации (внутришкольных и внешних). Факторы успешности проекта: · заинтересованность педагогических работников; · регулярность и системность деятельности; · учёт интересов участников образовательного процесса; · обновление рубрик, актуальность тем; · интересное оформление страниц, результатов проекта. Полезные ссылки ( из опыта работы других школ):
|
