Учебный план (стр. 1 )

Утверждаю:

Директор МАОУ СОШ № 000

_____________

_________________ 2013 г

Учебный план

муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000

г. Челябинска

на учебный год

(классы)

Пояснительная записка

к учебному плану МАОУ СОШ № 000

г. Челябинска на учебный год

I. Нормативно-правовая база, используемая при формировании учебного плана.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразова­тельной школы № 000 разработан в соответствии с нормативными документами:

- Законом Российской Федерации «Об образовании...»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3.03.2011 г. № 000);

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МОиН РФ от 5 марта 2004года № 000 с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008г., № 000, от 01.01.01г. № 000, от 01.01.01г. № 000, от 10 ноября 2011г. № 000, от 24 января 2012г.№39, от 01.01.01 г.№69)

Приказ Министерства образования и науки "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "

Областной базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Челябинской области, утверждённый приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. №24-370 «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012 – 2013 учебный год»

Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования

(приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года

№ 000)

Приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от г. № 000);

Областным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Челябинской области (приказ МОиН Челябинской области от 01.01.2001 г № 04-997)

Областным базисным учебным планом вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Челябинской области (письмо ГУО и Н Челябинской области от 01.01.2001 г )

Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся с уче­том особенностей образовательного процесса школы в условиях 6-дневной (для 4-11 классов) учебной недели. План направлен на решение основных задач школы по созданию условий оптимального функциониро­вания школьной образовательной системы в условиях времени и нормативно-правовой базы обра­зования города, района, изучение уровня готовности учителей школы к работе по учебным про­граммам, ориентированным на личностное развитие участников образовательного процесса.

Учтены при составлении плана:

-  Социальный заказ участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родите­лей);

-  Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г. «24/5135 «Об организации образовательного процесса в начальной школе в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году»

-  Информационное письмо МОиН Челябинской области по преподаванию ОБЖ в 2004-05 уч. году от 01.01.2001 г. №, от 01.01.2001 г № 16-08/1439

-  Информационное письмо МОиН Челябинской области «О преподавании регионального компонента «Информационные технологии на старшей ступени общего образования в учебном году»» от 01.01.2001 г ;

-  Письмо МО и Н Челябинской области «О преподавании предмета «Краеведение» в основной школе» от 24г № 14/2808

-  Соблюдение прав учащихся, закрепленных Уставом ОУ

-  Преемственность всех этапов обучения.

Учебный план состоит из двух взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативно-индивидуальной (региональный компонент, компонент образовательного учреждения).

Инвариантная часть плана содержит в себе федеральный и национально-региональный ком­поненты и выполняет функцию государственного образовательного стандарта, обеспечивает право на полное образование, сохраняет единство образовательного пространства страны, позволяет удовлетворить образовательные потребности жителей района и гарантирует овладение выпускни­ками МОУ необходимый минимум знаний, умений и навыков, обеспечивающий возможность продолжения образования.

В учебном плане сохраняются все образовательные области инвариантной части федерального базисного учебного плана, сохранена обязательная и предельно допустимая учебная нагрузка учащихся.

II. Задачи деятельности общеобразовательного учреждения.

В соответствии с Уставом МАОУ СОШ № 000 и Программой развития МАОУ СОШ № 000 основной целью деятельности школы является создание оптимальных условий для развития всесторонне развитой личности.

Для реализации обозначенной цели определены основные задачи образования:

1. Задачи обучения:

формирование целостной картины мира на основе глубоких знаний основных наук; формирование учебно-познавательных умений; формирование умений учебно-исследовательской работы.

2. Задачи развития:

формирование научно-теоретического мышления;

развитие потребности в учебной, научно-исследовательской деятельности;

развитие творческих способностей.

3. Задачи воспитания:

социальная адаптация личности;

формирование коммуникативной культуры;

формирование устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни.

III. Цели и задачи образовательного процесса.

В МАОУ СОШ № 000 функционируют три ступени образования:

I ступень - 1-4 классы;

II ступень - 5-9 классы:

III ступень - 10классы.

Основные задачи I-II ступеней:

1. Обеспечение усвоения содержания базового образования.

2.  Формирование общеучебных умений и навыков.

3.  Диагностика склонностей, способностей учащихся к изучению основ наук.

4.  Формирование коммуникативных умений.

5.  Формирование нравственных основ личности.

6. Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательном
процессе для обеспечения здоровья учащихся.

Основные задачи III ступени:

1.  Обеспечение усвоения обязательного минимума содержания образования.

2.  Развитие теоретического мышления, овладение специальными приемами мыслительной
деятельности.

3.  Освоение фундаментальных теоретических основ наук.

4.  Развитие интереса и способностей учащихся к какому-либо виду профессиональной дея­тельности.

5.  Формирование внутренней потребности личности к самосовершенствованию и самореали­зации.

При составлении учебного плана МАОУ СОШ № 000 учтены:

1.  Образовательные потребности учащихся и их родителей (метод анкетирования).

2.  Сохранены все образовательные области базисного учебного плана.

3.  Сохранены предметы регионального (национально-регионального) компонента содер­жания образования в инвариантной и вариативной частях учебного плана.

4.  Сохранена преемственность между инвариантной и вариативной частями учебного плана.

5.  Определено содержание школьного компонента.

6.  Сформирован индивидуальный компонент, исходя из запросов учащихся, их склонностей, возможностей.

Определена обязательная и максимальная учебные нагрузки учащихся в условиях 5-
дневной учебной недели начальных классов и 6-дневной в средних и старших классах в соответствии с областным базисным учебным планом

IV. Структура образовательного запроса участников образовательного процесса.

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретную социально-профессиональную группу, в состав которой, согласно проведенному исследованию, входят: 48% - родители, относящиеся к категории рабочих; 34% - родители, относящиеся к категории служащих; 8% - предприниматели; 10% - временно неработающие

Образовательный уровень родителей следующий:

высшее образование — 668 человек (45,5%), среднее специальное образование -611 человек (41,6%) , среднее — 104 человека (7%). основное образование — около 6%

Из анализа проведенного исследования, подавляющее большинство родителей планируют по­лучение их детьми высшего и среднего специального образования.

Поскольку профили данного образования связаны, прежде всего, с промышленностью, эко­номикой, здравоохранением, юриспруденцией, сферой бытовых услуг, информационными техно­логиями, родители учащихся считают необходимым более основательное и глубокое изучение та­ких базовых дисциплин, как математика, физика, информатика, английский язык, обществознание, рус­ский язык.

В сфере интересов родителей находится художественное, эстетическое, правовое воспитание и образование детей.

Анализ структуры образовательного запроса учащихся показал, что большая часть школьни­ков 5-9 классов (60%) хотели бы изучать дополнительно учебные предметы математического, естественно­научного и гуманитарного циклов; 10-11 классов – предметы образовательных областей: филология, обществознание, математика, естествознание.

До 22, 8% школьников основной школы отдают предпочтение предметам образовательных областей «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

I ступень - Начальное общее образование

Начальное общее образование в 4 классах обеспечивает развитие обучающихся, овладение письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами самоконтроля учебных действий, формированием культуры и поведения, основ личной гигиены и здорового образа жизни, изучение основ религиозных культур и светской этики.

Обучение в данных классах ведётся по программам:

Система Занкова – 4а класс, Школа России –4б, в,г

Выбор программ обусловлен особенностями контингента обучающихся, запросом родителей первоклассников и выбором педагогов.

Учебный план начальной школы содержит 7 образовательных областей.

Образовательная область Филология.

Содержание гуманитарного образования младших школьников позволяет развивать личность ребёнка, формировать эмоционально-чувственное отношение к деятельности, первоначальной картине мира, опыт творческой деятельности.

Литературное чтение предполагает такое построение занятий и методические подходы, которые направлены на осознание восприятия ребёнком содержания и форм художественных произведений как произведений искусства.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык» (английский язык в 4 классах – 2 часа в неделю).

На уроках литературного чтения региональным материалом является изучение произведений поэтов и писателей Южного Урала. На изучение НРК по русскому языку и литературному чтению отводится 10 % -15% учебного времени.

Образовательная область Математика.

В соответствии с современной научной концепцией начальное математическое образование состоит в том, что на этой ступени у учащихся формируется учебная деятельность, на основе которой возникает теоретическое осознание и мышление, развиваются способности анализа, мысленного планирования, рефлексии.

Образовательная область «Математика» представлена предметом: «Математика».

Образовательная область Человек и окружающий мир.

Представлена предметом: «Окружающий мир (человек, природа, общество)»

В учебном плане на данный предмет выделяется 2 часа в неделю.

Образовательный компонент «Окружающий мир» интегрирует в себе знания из трёх учебных курсов естествознание, пропедевтический курс истории, ОБЖ. На изучение НРК по окружающему миру (человек, природа, общество)отводится 10 % -15% учебного времени.

Образовательная область Искусство.

Представлена учебными предметами: «Изобразительное искусство», «Музыка». Предполагает изучение и приобщение учащихся к искусству на всех ступенях обучения.

Содержание регионального компонента обуславливается спецификой всех сфер жизни общества на Южном Урале. На изучение НРК отводится 10 % -15% учебного времени.

Образовательная область Физическая культура.

Представлена предметом: «Физическая культура». В качестве регионального компонента народные и подвижные игры, лыжи. Данный подход основан на том, что содержание физического образования в этом возрасте связано с овладением «школой движения». Где наиболее эффективным средством является игровая деятельность.

Вопросы здоровьесберегающей функции решаются через формирование элементарных знаний об основах физической культуры и здорового образа жизни. Изучение предмета ведётся в объёме 3 часов в неделю.

6. Образовательная область Технология.

Представлена предметом «Труд» 2 часа в неделю. «Информатика и информационно –коммуникационные технологии (ИКТ)» изучаются в качестве модуля учебного предмета «Технология».

Трудовое обучение обеспечивает традиции, обычаи и обряды родного края (ремёсла, одежда, обрядовые предметы быта). Изготовление изделий на ткацкой рамке в традициях народов уральского региона. Изготовление объёмных деталей. Макеты жилищ народов Урала. На изучение НРК отводится 10 % -15% учебного времени.

7. Образовательная область Основы религиозных культур и светской этики

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классах по выбору родителей обучающихся изучается модуль «Основы светской этики» – 1 час в неделю.

В школе определён режим работы в объёме 6 – дневной учебной недели в 4 классах.

В соответствии с требованиями СанПин максимально допустимая недельная нагрузка в 4 классах – 26 часов.

Вариативная часть учебного плана в 4 классах

Для выполнения образовательной программы по русскому языку в объёме 5 часов в неделю, согласно Примерным программам начального общего образования (письмо МОиН РФ от 01.01.01г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана) и в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в вариативной части учебного плана добавлены часы:

Русский язык – 1 час Литературное чтение - 1 час Индивидуально – групповые занятия – 1 час

II ступень - Основное общее образование

Основное общее образование обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирование личности обу­чающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

5-9 классы работают в режиме 6-дневной учебной недели.

Учебный план основной школы составлен с соблюдением нормативов областного (базисного) учебного плана и направлен на дальнейшее развитие личности школьников на основе преемствен­ности учебной деятельности, сформированной у учащихся в начальной школе.

Обучение в основной школе представлено семью образовательными областями.

Содержание образования осуществляется на основе государственных образовательных про­грамм и учебников.

1. Образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литерату­ра, иностранный язык (английский язык, немецкий язык).

Содержание учебного предмета «Русский язык» определяется тенденциями в развитии языко­знания, актуализацией проблем коммуникации в современном мире, а так же становлении комму­никативной культуры речи. Преподавание данного предмета направлено на повышение языковой культуры учащихся, обучение родному языку как средство коммуникации во всех сферах челове­ческого общения.

Объектом изучения учебного предмета «Литература» являются художественные произведения русской и зарубежной литературы.

При изучении данного предмета региональный материал (произведение поэтов, писателей Южного Урала) входит в состав обязательных базисных знаний, включается в вопросы итоговой аттестации. В 5-8 классах для изучения регионального компонента используется литературовед­ческий материал из учебного пособия «Вокруг тебя - мир...».

В соответствии с целями и задачами образовательного процесса, направленными на достиже­ние учащимися базового уровня образования увеличен объем недельной учебной нагрузки по предметам:

«Русский язык» в 5 классах на 1 час; в 7- х классах - на 1 час, в 8-х классах - на 1час; .

Изучение иностранного языка представлено моделью, предполагающей достижение учащими­ся базового уровня: в 6-х - 9-х классах по 3 (три) часа в неделю.

2. Образовательная область «Математика» представлена учебными предметами: математика (5-6 классы); алгебра и геометрия (7-9 классы), информатика и ИКТ (8, 9 класс)

На основании образовательного запроса учащихся и социального заказа родителей, для дос­тижения минимума содержания образования увеличено количество часов на изучение предмета «Математика» в 5-х, 6-х классах, на изучение предмета «Алгебра» в 7-х, в 8-х, 9-х классах за счет обязательной вариативной части (в соответствии с государственной программой об образователь­ных учреждениях по математике, вариант 2).

Региональный компонент в образовательной области «Математика» выражается в повышении уровня математического образования, формировании представлений о математических методах как части общечеловеческой культуры, как форме хозяйственной специфики Челябинской облас­ти.

3.  Образовательная область «Обшествознание» включает в себя изучение предметов истори­ческого и обществоведческого циклов. Историческое образование в основной школе представлено курсами Всеощей истории и Истории Отечества с древности по настоящее время, обеспечи­вающими обязательный минимум содержания образования в соответствии с концентрической структурой. В рамках часов, отведенных на изучение истории в 5-9 классах, выделяется 10-15% времени на региональный компонент - изучение истории родного края синхронно с изучаемым периодом истории Отечества в каждом классе.

Структура базового обществоведческого образования включает содержательные линии: чело­век, общество, экономическая, политическая, социальная, духовная (культурологическая) сферы жизни общества, отношение общества и природы.

В основной школе введен учебный предмет «Обществознание» (5-9 классы), которые обога­щают первоначальные представления учащихся по основным содержательным линиям, особенно акцентируя внимание на этико-правовых знаниях.

Изучение учебного предмета «Природоведение» в 5-м классе направлено на расширение знаний о многообразии веществ и явлений природного мира, первоначальных представлений между миром природы, деятельностью человека и изменениями в окружающей среде, приобретение здоровье сберегающей и экологической компетентности.

В соответствии с «Концепцией краеведческого образования в образовательных учреждениях Челябинской области» в 6-7-8 классах введен курс «Краеведение» (1 час в неделю).

Географическое образование представлено курсами «Физическая география», «География России», которые способствуют формированию у учащихся географической картины мира на ос­нове усвоения системы знаний о природе, населении и хозяйстве.

Региональный компонент представлен изучением географии Челябинской области.

4. Образовательная область «Естествознание» представлена в учебном плане предметами: биология, физика, химия.

Учебные предметы: «Физика» в 7, 8, 9 классах, «Химия» в 8, 9 классах, «Биология» в 6, 7, 8 , 9 классах изучается согласно концентрическим программам. На сновании образова­тельного запроса учащихся, социального заказа родителей, учителей для достижения минимума содержания образования, формирования практических навыков при выполнении практической части программы увеличено количество часов за счет вариативной части учебного плана по физике в 7, 8 классах. При изучении учебного предмета «Физика» усилена практическая направленность обучения.

Национально-региональный подход в рамках данной образовательной области выражается в фундаментализации естественнонаучного образования, формировании, у учащихся естественнонаучной картины мира, а также посредством изучения флоры, фауны, окружающей среды, экологи­ческой ситуации Челябинской области и Южно-Уральского региона.

5 Образовательная область «Искусство» призвана способствовать освоению учащимися об­щечеловеческих ценностей, закрепленных в шедеврах мирового искусства, формированию общей гуманитарной культуры и представлена в инвариантной части учебных планов предметами «Изо­бразительное искусство», «Музыка», МХК,

«Изобразительное искусство» 1 час в 5-7 классах, «Музыка» - 1 час в 5-7 классах, «МХК»1час в 8 - 9 классах.

Содержание национально-регионального компонента обуславливается спецификой всех сфер жизни общества в Челябинской области и южно-уральском регионе, своеобразием этнокультурно­го состава населения.

6. Образовательная область «Физическая культура» представлена учебными предметами: «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Изучение предмета «Физическая культура» введено в 5-9-х классах в объеме 3 часов в неделю в рамках инвариантной части ОБУП. Изучение основ безопасности жизнедеятельности организуется в соответствии с информаци­онно-методическим письмом МОиН Челябинской области от 01.01.01 г. № 01-412 по пре­подаванию учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразователь­ных учреждениях Челябинской области в уч. году.», информационным письмом ГУО г. Челябинска от10.10.2005 № 16-08/1439 «Об организации преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях г. Челябинска в учебном году. Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» представлен в виде самостоятельного курса в 5-9-х классах в объеме 1 часа в неделю в рамках вариативно-индивидуального компонента, что позволяет полностью реализовать обязательный минимум содержания образования по данно­му предмету.

7. Образовательная область «Технология» представлена предметами «Технология» в 5-9 классах

В соответствии с требованиями обязательного минимума содержания образования образова­тельная область «Технология» направлена на усвоение основных технологических понятий, фор­мирование технологической и потребительской культуры, профессиональное самоопределение учащихся.

Технологическая подготовка учащихся включает в себя направления: технический труд, об­служивающий труд.

В рамках области предполагается ознакомление школьников с базовыми способами технологического освоения действительности, с общими принципами прогрессивной техники и технологии, экологизацией всех сфер человеческой жизнедеятельности.

За счет вариативного компонента в учебном плане выделены часы (по 2 часа в 9-х классах) для проведения курсов по выбору (элективные курсы).

По содержанию курсы по выбору включают информацию, расширяющую сведения по учеб­ным предметам и знакомящую учеников со способами деятельности, необходимыми для успешно­го освоения программы того или иного профиля.

III ступень - среднее (полное) общее образование.

На 3 ступени обеспечивается освоение учащимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов, творческих спо­собностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на осно­ве дифференциации обучения.

Для достижения целей образования в средней (полной) общей школе и для наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей учащихся 10-11 классов увеличена учебная на­грузка некоторых образовательных областей инвариантной части ОБУП за счет вариативной час­ти. В учебный план 3 ступени включены предметы для изучения обучающихся на базовом уровне.

1. Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык, «Литера­тура», «Иностранный язык».

Объектом изучения учебного предмета «Литература» являются художественные произведения русских и зарубежных авторов. При изучении литературы региональный материал - произведения писателей Южного Урала - включен в вопросы итоговой аттестации в 11 классе.

В условиях перехода литературного образования на концентрическую структуру в 10-х клас­сах делается акцент на историко-литературную основу, углубляющую понимание литературы.

На основании образовательного запроса учащихся, учителей, социального заказа родителей, для достижения минимума содержания образования увеличено количество часов за счет вариативной части учебного плана по русскому языку в10 классах на 1 час, в 11-х класса на 1 час; по литературе в 11 классах на 1 час

Изучение иностранного языка введено в 10, 11-х классах в объеме 3 часов в неделю в рамках инвариантной части ОБУП.

2. Образовательная область «Математика» на III ступени образования представлена предмета­ми: «Геометрия», «Алгебра и начала анализа», «Информатика и ИКТ».

Преподавание предмета «Алгебра и начала анализа» ведется по примерной программе среднего (полного) образования по математике(базовый уровень)

На основании образова­тельного запроса учащихся, социального заказа родителей, учителей для достижения минимума содержания образования, формирования практических навыков при выполнении практической части программы увеличено количество часов на изучение курса «Алгебра и начала анализа» за счет вариативной части учебного плана в 10 классе на 1 час, в 11 классе на 0,5 часа. На предмет «Информатика и ИКТ» в учебном плане предусмотрено 2 часа ( 1час на изучение на базовом уровне и 1 час из вариативной части (региональный компонент) в соответствии с письмом МОиН челябинской области «О преподавании регионального компонента «Информационные технологии» на старшей ступени общего образования в учебном году №07-4450 от 01.01.01 г.) Региональный подход к изучению образовательной области «математика» выражается в ис­пользовании специфической экономико-хозяйственной статистики Челябинской области и Южно­Уральского региона, повышения уровня математического образования, что соответствует эконо­мико-хозяйственной специфике Челябинской области

3. Образовательная область «Обшествознание» представлена предметами: «История»,
«Обществознание», «География».

В 10-11 классах преподавание истории осуществляется на проблемно-теоретическом уровне (в объеме часов инвариантной части ОБУП).

Национально-региональный компонент в данной образовательной области реализуется через усиление интегративного характера обществознания, ориентацию на гражданские, культурно-исторические традиции Южно-уральского региона и Челябинской области.

На основании образовательного запроса учащихся, учителей, социального заказа родителей, для достижения минимума содержания образования увеличено количество часов на изучение курса «Обществознание» за счет вариативной части учебного плана в 10 классах на 1 час, в 11-х класса на 1час

Учебный предмет «География» представлен в 10-х -11 классах в объеме 1 часа в неделю

4. Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: химия, физика, биология.

Учебная нагрузка по этим предметам позволяет обеспечить освоение учащимися обяза­тельного минимума содержания образовательной Программы.

Данные предметы изучаются как самостоятельные в рамках вариативной части учебного плана.

5.  Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами: «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с утвержденными МО РФ учебными программами. На изучение данных предметов выделены учебные часы в рамках инва­риантной части ОБУП.

6.  Образовательная область «Искусство» призвана способствовать освоению учащимися об­щечеловеческих ценностей, закрепленных в шедеврах мирового искусства, формированию общей гуманитарной культуры и представлена предметом МХК в объеме часов вариативной части ОБУП.

7.  Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом « Технология» в объеме 1 часа в неделю­. Содержание курса «Технология» ориентировано на реализацию Государственных образовательных программ (Программа утверждена зав. кафедрой естественно-математических наук ИДППО А, 2006 г.).

III ступень - среднее (полное) общее образование

( очно-заочная форма обучения)

На данной ступени обеспечивается освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования; выполнение всех компонентов государственного образовательного стандарта на основании Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Челябинской области (ГУО и Н Челябинской области от 27.5.2003г. №05-2229).

Для достижения целей образования и для наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей учащихся 10-12 классов увеличена учебная нагрузка некоторых образовательных областей инвариантной части ОБУП за счет вариативной части. В учебный план третьей ступени включены следующие предметы для изучения обучающимися на базовом уровне.

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». На изучение предмета «Русский язык» выделяется 1 час в неделю из инвариантной части ОБУП в 10,11, 12 классах. На изучение предмета «Литература» выделяется 3 часа в неделю из инвариантной части ОБУП. Объектом изучения данного предмета являются художественные произведения русских и зарубежных авторов. Региональный материал при изучении литературы-произведения писателей Южного Урала. Изучение иностранного языка ведется на факультативных занятиях (0,5 часа в неделю)- из вариативной части ОБУП.

Образовательная область «Математика» на третьей ступени образования представлена

предметами «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Информатика и ИКТ». На

изучение предмета «Алгебра и начала анализа» выделяется 2 часа в неделю в 10,11 классах

(из них 1 час - из вариативной части) и 3 часа в неделю в 12 классах (из них 1 час — из

вариативной части). На изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 12 классах выделяется

1 час в неделю из вариативной части ОБУП. В содержание регионального компонента при

изучении предметов образовательной области «Математика» входит использование данных

экономико-хозяйственной статистики Южно-Уральского региона и Челябинской

области.

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: «История»,

«Обществознание», «География». На изучение предмета «История» в 10,11,12 классах

выделяется 2 часа из инвариантной части областного базисного учебного плана. Предмет

«Обществознание» является системообразующим ядром гражданско-правового

образования и является самостоятельным предметом, на изучение которого выделяется 1

час вариативной части ОБУП. Учебная нагрузка по предмету «География» в 10 классе

составляет 1 часа (из вариативной части), в 11, 12 классах – по 1 часу из вариативной части

ОБУП.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами «Биология»,

«Физика», «Химия». Учебная нагрузка по этим предметам позволяет обеспечить освоение

обучающимися обязательного минимума образовательной программы. На изучение

предмета «Биология» в 10 классе выделяется 2 часа из вариативной части ОБУП, в 11

классе - 2 часа (из них 1 час - из инвариативной части, 1 час - из вариативной части ОБУП)

. Предмет «Физика» в 10,11 классах имеет 2-х часовую учебную нагрузку, а в 12 классе на

изучение предмета выделяется 3 часа (1 час - из вариативной части ОБУП). За счет

вариативной части увеличена учебная нагрузка на изучение предмета «Химия» в 11 классе

(2 часа, из них 1 час взят из вариативной части).

Для обеспечения освоения обучающимися общеобразовательных программ среднего

(полного) общего образования, выполнения всех компонентов государственного

образовательного стандарта часы консультаций и приёма зачётов, индивидуальных,

групповых, индивидуально-коррекционных занятий из вариативной части ОБУП в равной

мере представлены во всех образовательных областях.

С целью завершения курса иностранного языка на ступени среднего (полного) общего

образования и для удовлетворения образовательных потребностей учащихся в изучении

иностранного языка факультативные занятия из вариативной части ОБУП представлены

предметом «Английский язык».

Учебный план МАОУ СОШ № 000 г. Челябинска

на учебный год (начальная школа)

Образовательная область	Учебные предметы	4 а, б,в, г классы
Филология	Русский язык	4
Литературное чтение	3
Иностранный язык	2
Математика	Математика	4
Человек и окружающий мир	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	1
Искусство	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
Технология	Труд	2
Физическая культура	Физическая культура	3
Инвариантная часть: -русский язык -литературное чтение - ИГЗ		1 1 1
Максимальная нагрузка при 6-дневной учебной неделе		26

Учебный план МАОУ СОШ № 000 г Челябинска на учебный год.