627610 Тюменская область
Сладковский район
с. Сладково
ул. Ленина, 104
Автономная некоммерческая организация
Сладковский центр развития детей «Сказка»
Разработал: воспитатель подготовительной группы
Тема: «Приключения пещерного человека»
Знакомимся с правилами дорожного движения
ЦЕЛИ
Закрепить знания детей об элементах городской и загородной дорог; о видах транспортных средств, о видах пешеходных переходов и соответствующих им знаков (подземный наземный, надземный); о видах наземных пешеходных переходов (нерегулируемый и регулируемый) и правилах перехода по ним; о дорожных ситуациях
ОБОРУДОВАНИЕ
Кукла — пещерный человек Ляляй; макет городской дороги с накладными элементами (тротуар, поребрик, разделительная линия); макет загородной дороги; набор моделей машинок, игрушечных домов, деревьев, животных; костюм регулировщика, жезл; набор дорожных знаков; конверты с разрезанными на 8- частей картинками.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Педагог находится около изображения машины времени и сидящей около неё куклы
Педагог: Ученые изобрели «машину времени» Д а вот беда — произошла авария, и машина сломалась. И так случилось, что и наше время попал один пещерный человек (берет в руку куклу).
Ляляй. Я пещерный человек Ляляй. Я потерял своих соплеменников и оказался в вашем времени, где мне все непонятно. Вместо пещеры я очутился на какой-то длинной-предлинной твердой полосе земли. Мимо меня со страшным воем пронесся огромный железный мамонт с круглыми ногами.
Педагог. Я, кажется, поняла, про что говорит Ляляй. А вы, ребята, догадались?
Полоса земли такая,
Где движение не смолкает,
Там, где правил
строгих много. Называется...
Дети (все вместе). Дорога!
Педагог. Правильно, дорога, А странный железный мамонт с круглыми ногами?
Дети. Грузовой автомобиль.
Ляляй. Умоляю вас, расскажите, как сделать так, чтобы дорога для меня не была опасной?
Педагог. Ребята расскажут тебе о правилах дорожного движения. Это очень важно знать.
Чтобы все, без исключения, знали правила движения. И не только твердо знали, но и строго выполняли.
Ребята, познакомьте Ляляя с элементами городской дороги
Дети Тротуар, поребрик, проезжая часть (моделируют на макете, объясняя назначение - элементов дороги).
Ляляй: Но вначале я попал совсем на другую дорогу. Там была проезжая часть, но не было тротуара и поребрика
Педагог: Ребята, давайте вспомним, что это за дорога, где нет тротуара и поребрика, но есть проезжая часть.
Дети Это загородная дорога!
Ляляй. Здорово! Раз нет тротуара, значит, пешеходы могут бегать между машинками?
Дети: Нет! Надо двигаться по обочине
Педагог. Дети, покажите, где обочина, и расположите человечков.
Дети работают с макетом загородной дороги.
А как правильно двигаться по обочине? В ту же сторону, что и транспорт, или нет?
1-й ребенок.
На шоссе идем по краю-
-Это правильно, я знаю.
А машины — нам навстречу
Тоже правильно, замечу
Мы по правилам с тобой
принесём грибы домой!
Педагог: Так как должен идти пешеход по обочине загородной пороги?
2-й ребенок.
По дороге,
что за городом идет.
Идти навстречу транспорту
обязан пешеход
Педагог: Ляляй, ты запомнил, чем отличается загородная дорога от городской? Ну а мы возвращаемся обратно и город.
Ляляй: Да!!! Здесь так много этих железных мамонтов-автомобилей. Помогите мне в них разобраться.
Педагог: Разберемся! И ребята нам помогут. Ребята, какие транспортные средства вам известны?
Дети: Пассажирский, грузовой, специальный, оперативный.
Педагог. А сейчас мы покажем Ляляю. как выглядят автомобильные средства различных групп (раздает детям разрезанные картинки автомобилей и предлагает их собрать и назвать, к какой группе они относятся).
Дети выполняют.
Ляляй. Вот здорово! Я почти не боюсь ни дороги, ни автомобилей.
Я живу — не тужу.
Где хочу, там хожу,
Где хочу — перейду.
Набегался я, напрыгался, пить захотел. Вижу фонтанчик — через дорогу побегу.
Педагог: Стой. Ляляй! Разве можно бегать через дорогу где и когда захочется?
Дети объясняют, что надо идти спокойно и переходить только по пешеходному переходу. Не схеме дети показывают надземный, подземный, наземный пешеходные переходы, расставляют соответствующие знаки и аргументируют сбой выбор.
Педагог: Итак, ребята, напомните еще раз Ляляю. какие переходы мы знаем.
3-й ребенок.
Пешеходный переход
От беды тебя спасет —
И наземный, и подземный.
И, конечно же, надземный.
Знай, подземный переход
Самый безопасный, вот!
Ляляй (показывая на макет) А через вашу дорогу вообще никогда не перейдешь, так как нет никаких обозначений.
Дети. А мы сейчас все исправим!
(Выкладывают на макете элементы дороги.)
Педагог: А еще. Ляляй, наземные пешеходные переходы бывают разные.
И ребята нам подскажут какие.
Дети. Регулируемые и нерегулируемые.
Педагог: Чем же они отличаются? Что обязательно должно быть на регулируемом - пешеходном переходе?
4-й ребенок
Мчался транспорт,
торопился.
А потом остановился,
Приглушил слегка мотор.
Кто помог нам?
Дети (все вместе). Светофор!
Педагог: Какие сигналы светофора
мы знаем и какие действия пешеходов
они предполагают?
5-й ребенок
Почему народ стоит?
Красный свет стоять велит
Верно, красный свет опасный.
Красный свет - дороги нет.
Желтый свет зажегся вдруг.
Не спеши пока, мой друг.
Коль зеленый свет горит —
Значит, путь тебе открыт.
Педагог: А теперь давайте немножко разомнемся и поиграем. Пусть Ляляй хорошенько запомнит, как надо переходить регулируемый пешеходный переход в соответствии с сигналами светофора
Физкультминутка Игра «Красный. Желтый. Зеленый»
(дети играют)
Ляляй. Ой, смотри, на светофоре только один мигающий желтый свет. Что это значит?
Дети Светофор не работает.
Педагог: Светофор испортился, и наш регулируемый пешеходный переход стал каким?
Дети: Нерегулируемый
Воспитатель: И надо переходить его по правилам нерегулируемого пешеходного перехода. Давайте расскажем Ляляю. как это надо делать",
6-й ребенок
На поребрик не заходим,
Нет там места пешеходам!
И внимательно смотри
Влево, вправо. Раз, два, три!
Нет автомобилей вроде?
Быстрым шагом переходим!
Быстрым шагом, не бегом!
Строго под прямым углом.
И вот так вот без забот
Мы закончим переход!
Педагог: А сейчас на дороге появился один смелый человек. Он стоит посередине проезжей части и совсем не боится автомобилей, Наоборот, те его слушаются, да и пешеходы внимательно смотрят Кто же это?
Дети: Регулировщик,
Педагог: Да, как только появился регулировщик, наш нерегулируемый пешеходный переход стал опять каким?
Дети: Регулируемым,
Педагог. Да, правильно, регулируемым. Послушаем стихотворение про этого смелого человека.
7-й ребенок
Пробка получается,
Когда свет выключается.
Регулировщик руками машет,
Точно он на сцене пляшет
Повернется боком —
Иди себе с прискоком,
А спиной или лицом —
Стой на бровке молодцом!
Педагог: Ляляй, ты много сегодня узнал. Будешь соблюдать правила дорожного движения?
Ляляй: Обязательно! И мне еще многому надо научиться.
Педагог: Конечно, Ляляй. Но сейчас отдохни и поиграй с ребятами в их любимые игры.
Занятие заканчивается игрой по выбору детей
