Учебный план (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа « 2 с углублённым изучением

физики, математики, русского языка и литературы»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
НА учебный год

Верхняя Салда

Пояснительная записка к учебному плану

( учебный год)

1. Информационная справка

1. В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углублённым изучением физики, математики, русского языка и литературы» обучается 1261 учащихся в 50 классах.

1.1. В школе 1 ступени 21 класс, 530 учащихся.

Из них обучаются

По общеобразовательным программам 530 учащихся.

1.2. В школе 2 ступени 24 класса, 608 учащихся.

Из них

общеобразовательных классов - 19 классов, 479 учащихся.

классы с углубленным изучением физики и математики- 3, 78 учеников;

классы с углубленным изучением русского языка и литературы -2, 51 ученик

1.3. В школе 3 ступени 5 классов, 123 обучающихся.

Классов физико-математического профиля–2 (10а,11а), 51 ученик,

класс физико-химического профиля – 1(11б), 20 учеников,

классов общеобразовательных– 2 (10б,11в), 51 обучающийся.

Школа работает в 2 смены в режиме 6-ти дневной учебной недели, у первых классов – 5-ти дневная неделя.

Продолжительность учебного года:

1 классы -33 недели

9,11 классы – 34 недели

2-8,10 классы-35 недель

Продолжительность уроков:

1 классы – 35 минут

2- 11классы – 45 минут

В I смену обучается 855 человек (34 класса), во II смену – 406 человек (16 классов)

Образовательный процесс осуществляют 75 педагога и 4 педагога дополнительного образования в структурном подразделении (без совместителей).

Аттестованы на высшую категорию – 17 педагогов (22,6 %)

на I категорию - 45педагогов (60 %)

на II категории - 3 педагогов (4%)

2 Нормативные и аналитические основания учебного плана.

Учебный план составлен в соответствии со следующими документами:

* закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 года № 000-1(с изменениями),

*Типового положения, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 года № 000 с изменениями от 01.01.01 года № 000, 28 августа 1997 года, 23 декабря 2002 года,

*приказа Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования2

*приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009

года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального

государственного образовательного стандарта начального общего

образования»,

*Постановлением от 29 ноября 2010 года № 000 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (СанПиН 2.4.2.2821-10),

*Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому, приказа от 6.12.2005 года № 000 «Об организации начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования детей на дому в образовательных учреждениях Верхнесалдинского района»,

*Положение о порядке финансирования расходов, связанных с организацией начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования детей на дому, утвержденного постановлением Правительства Свердловской области от 01.01.2001 г.

*приказа Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 000

*приказа Министерства общего и профессионального образования Свердловской области» от 01.01.01 года «О внесении изменений в приказ от 01.01.01 года «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,

*приказом Управления образования от 01.01.2001 года № 28 «О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях городского округа»,

*письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области -01/5893 «О внесении изменений в базисный учебный план»,

*приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 000 «Изменения, которые вносятся в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ»,

*приказа Министерства образования и науки РФ от 03 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

Школа развивается в следующих направлениях:

формирование ключевых компетентностей, развитие профильного обучения в школе III ступени, проведение элективных курсов в 8,9 классах в соответствии с социальным заказом, в том числе Корпорации, и выбором обучающихся в ходе предпрофильной подготовки; организация работы с одаренными детьми через создание научного общества учащихся; готовность использования возможностей физической культуры для сохранения и укрепления здоровья обучающихся. организация работы с обучающимися по подготовке к ГИА-9, ЕГЭ; активное внедрение ИКТ, метода проектов, исследовательской деятельности на всех ступенях обучения, создание мультимедийных продуктов, использование Интернет - ресурсов; использование вариативных форм оценивания достижений школьников (рейтинговые, портфолио, общественные смотры знаний по различным предметам, презентации ит. д.); демонстрация достижений обучающихся перед сообществом: публичный доклад, День открытых дверей, школьные проекты, публикации в СМИ, активное использование школьного сайта; внедрение электронного журнала и дневника

В учебном плане выделены следующие ступени обучения:

1 ступень (1-4 классы). Цель: создание условий для воспитания и развития гражданского капитала, самообразования, самовоспитания и саморазвития обучающихся, формирования представлений о природе, обществе, человеке, соответствующих современному уровню знаний и осуществления интеллектуального развития личности, овладения учащимися простейшими навыками самоконтроля, культуры поведения и речи, основой здорового образа жизни.

1-е классы начнут обучение по новому федеральному государственному стандарту,2 классы – продолжат.

II ступень (5-9 классы). Цель: создание условий для дальнейшего развития обучающихся, формирования у них целостной картины о природе, обществе, человеке, для развития их способностей, интересов и способностей к социальному самоопределению и самореализации через введение предпрофильного обучения.

III ступень (10-11 классы). Цель: обеспечение условий для реализации профильного образования, достижения выпускником уровня социальной компетентности, достаточного для самоопределения и самореализации в сферах межличностных и социальных отношений к природе, уровня готовности к творческой деятельности и самостоятельному принятию решений в изменяющейся жизненной и профессиональной ситуации.

В образовательном учреждении реализуются все образовательные программы в соответствии с лицензией:

1. общеобразовательные программы:

- начального общего образования;

- основного общего образования с дополнительным (углублённым) изучением физики, математики, русского языка и литературы;

- среднего (полного) общего образования с дополнительным (углублённым) изучением физики, математики, химии

1 ступень (1-4 классы)

Учебный план для 1 – 2 классов отражает особенности образовательной программы начального общего образования образовательной системы «Школа 2100» и состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

С целью выполнения приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9.03.2004 г. № 000» обязательная часть учебного плана для первоклассников составляет 20 часов; часть, формируемая участниками образовательного процесса - 1 час, который отведен на реализацию учебного предмета «Физическая культура» в соответствии со статьей 10 Сан ПиН.

В учебном плане для второклассников в федеральном компоненте представлено 19 часов, в вариативной части - 7 часов.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:

·  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

·  готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;

·  формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

·  личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

и полностью реализует государственный образовательный стандарт, гарантирует овладение учащимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят ребенку продолжить образование на следующей ступени обучения.

Основные задачи реализации содержания предметных областей

Предметная область «Филология» для первых классов включает два учебных предмета: «Русский язык», «Литературное чтение», при этом собственно предметам «Русский язык» и «Литературное чтение» предшествует курс «Обучение грамоте» в 1 классах.

Со второго класса вводится предмет «Английский язык». Изучение английского языка формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме, развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника. Способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Единая цель всех филологических дисциплин на начальном этапе общего образования состоит в том, чтобы, во-первых, открыть ребёнку язык, слово, книг как предмет наблюдения, изучения и практического использования; помочь осознать себя носителем конкретного языка, получить представление о многообразии языков и возможности с помощью слова передавать и получать разнообразную информацию, а во-вторых, формировать или совершенствовать способность младшего школьника пользоваться словом как средством общения применительно ко всем четырём видам речевой деятельности.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика». Основные задачи курса: развитие математической речи учащихся, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

В процессе усвоения математического содержания ученики овладевают обобщёнными видами деятельности: анализировать, сравнивать классифицировать математические объекты (числа, величины, числовые выражения, геометрические фигуры); описывать ситуации, используя числа, величины, арифметические действия); моделировать математические отношения; планировать решение задачи; объяснять (пояснять, обосновывать) свой способ действия; описывать свойства геометрических фигур; конструировать их модели; прогнозировать результат вычислений; строить рассуждения, аргументировать высказывания, различать обоснованные и необоснованные суждения, устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять анализ математических объектов, выделять их существенные и несущественные признаки.

Предметная область «Естествознание, обществознание. Окружающий мир» реализуется средствами предмета «Окружающий мир». Его содержание носит интегративный характер, объединяя знания о природе, человеке и обществе, представляя младшим школьникам целостный и в то же время многогранный образ мира с его взаимосвязями и взаимозависимостями, формируя экологическую и культурологическую грамотность учащихся, нравственно-этические и безопасные нормы взаимодействия с окружающей природной и социальной средой.

Важнейшей составляющей курса является воспитание духовно-нравственной личности, понимающей, принимающей и действующей согласно нравственным ценностям, принятым в обществе, ценящей опыт предшествующих поколений, желающей беречь культурное и историческое наследие предков. Личности, любящей своё Отечество, осознающей свою принадлежность к нему, уважающей образ жизни, нравы и традиции народов, его населяющих.

В процессе изучения окружающего мира учащиеся овладевают системой элементарных естественнонаучных, обществоведческих, исторических понятий, осваивают разные методы познания мира: наблюдение, эксперимент, измерение, моделирование, классификация, что способствует успешному продолжению учения в основной школе. В результате поисковой, экспериментальной, исследовательской деятельности, работы с разными источниками информации у младших школьников формируются не только предметные знания и умения, но и разные виды универсальных, учебных действий, коммуникативных, регулятивных, познавательных.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология»

Основная цель изучения данного предмета заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных (абстрактных), наглядно-образных и наглядно-действенных компонентов познавательной деятельности. Его изучение способствует развитию созидательных возможностей личности, творческих способностей, изобретательности, интуиции, а также творческой самореализации и формированию мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности.

В качестве результата изучения данного предмета предполагается формирование универсальных учебных действий всех видов: личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных.

Предметная область «Искусство» включает две дисциплины: «Музыка» и «Изобразительное искусство». Основные задачи:

– развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства;

– выражение в различных видах художественно-творческой деятельности своего отношения к окружающему миру;

– реализация личностного творческого потенциала при решении учебных и художественно-практических задач.

В процессе усвоения содержания предметной области «Искусство» ученики:

– получают первоначальное представление о закономерностях отражения жизни в разных видах искусства, о роли искусства в жизни человека, его духовно-нравственном развитии;

– учатся воспринимать, анализировать, оценивать и интерпретировать произведения музыкального и изобразительного искусств;

– приобретают опыт эмоционально-ценностного отношения к искусству и миру, творческого самовыражения в различных видах художественной и музыкальной деятельности.

В результате изучения искусства у обучающихся будут сформированы художественный вкус, интерес к искусству и художественному творчеству, основы образного и ассоциативного мышления, воображение и интуиция. Знакомство с лучшими произведениями музыкального и изобразительного искусства, проникнутыми любовью к Родине, красоте родной природы, народным традициям, духовным богатствам культуры ее народов, создаст условия для развития нравственных и эстетических чувств учащихся, основ их музыкальной и художественной культуры, гармоничного и оптимистичного восприятия мира.

Предметная область «Физическая культура». Основная цель его изучения – формирование у учащихся основ здорового образа жизни, умение общаться и взаимодействовать со сверстниками, планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения, анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, оценивать красоту телосложения и осанки,

технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Часть учебного плана для второклассников, формируемая участниками образовательного процесса, позволяет в полной мере реализовать требования ФГОС.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся 2 –ых классов учебный план предусматривается время на увеличение учебных часов, отводимых на изучение русского языка, литературного чтения и математики. Введение учебных курсов обеспечивает различные интересы обучающихся и их родителей.

Реализация курса «Математика и конструирование» будет способствовать совершенствованию у младших школьников математических и конструкторских навыков, элементов конструкторского мышления.

«Детская риторика» направлена на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения детской риторики формируются речевые способности обучающихся, культура речи, интерес к родному языку.

«Информатика в играх и задачах» позволит ученикам данных классов в современном информационном обществе без компьютеров научиться создавать новые информационно – логические модели, разовьет способности к анализу и синтезу.

Учащимся предоставляется возможность выбора занятий, направленных на их всестороннее развитие в рамках внеурочной деятельности.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

соответствие возрастным особенностям обучающихся; преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; опора на ценности воспитательной системы школы; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности:

·  реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы и др.;

·  включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы класса и школы в рамках сюжетно – ролевой игры «Большому кораблю - большое плавание» по пяти направлениям;

·  использование ресурсов структурного подразделения «Детская школа искусств «Гармония»;

·  использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями. Фиксирование участия осуществляется классным руководителем в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность.

Ориентирами в организации внеурочной деятельности в нашей школе являются:

запросы родителей, законных представителей; приоритетные направления деятельности школы; интересы и склонности педагогов; возможности образовательных учреждений дополнительного образования; рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Согласно ФГОС в школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

·  общеэстетическое

·  гражданско – патриотическое

·  общеинтеллектуальное

·  спортивно – оздоровительное

·  социальное

Образовательное пространство школы связано с социальной средой и поддерживается следующими связями:

1.  Центр детского творчества;

2.  «Детско - юношеский центр»;

3.  Городская детская библиотека;

4.  Городской выставочный зал.

5.  Городской музей

6.  Дом книги

7.  Детско – юношеская спортивная школа

8.  Горнолыжный комплекс.

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности.

Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты.

Таким образом, включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы в рамках реализуемой в школе на протяжении пяти лет сюжетно – ролевой игры «Большому кораблю - большое плавание», реализация образовательных программ внеурочной деятельности, использование ресурса городских учреждений дополнительного образования позволит реализовать внеурочную деятельность обучающихся в полном объеме.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1-Х КЛАССОВ

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю по классам
1а	1б	1в	1г	1д
1.Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4	4	4
Иностранный язык	-	-	-	-	-
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир	2	2	2	2	2
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	--	-
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1	1
Музыка	1	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2
Технология	Труд (технология)	1	1	1	1	1
	Итого:	20	20	20	20	20
2.Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Физическая культура	Физическая культура	1	1	1	1	1
	Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	21	21	21	21

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 2-Х КЛАССОВ