Пословицы

1. Свечка – словечко, в ней – свечей, бесстыдно – не видно.

2. Зевота – ворота, окна – дверей, говорила – поскорей.

3. Перрон – вагон, чемоданы – диваны, окном – сном.

4.Молоко-далеко, дела-прилегла

5.Декабре-серебре, сказки-салазки, мороз-привез

6  Цвета - лето. Мог - прилег.

7  склонам-почтальонам, на ремне - мне.

8 неудача-задача.

искать. - кровать, табуретки-кушетки.

печке, в ведре,-конуре.

1. Чудак, который никогда не молчит и оглушительно кричит. (Восклицательный знак).

2. Девицы завитые, живущие в диктовке на каждой остановке? (Запятые).

3. Кривоносый знак, который задает всем вопросы? (Вопросительный знак)

4. Она одиночка на последней строчке.(точка)

Урок литературного чтения.

На уроке вы станете коллегами Самуила Яковлевича Маршака, который говорил: “Сочинять – это большая радость”.

По заданным рифмам каждому вам надо сочинить стихотворение.

1. Свечка – словечко, в ней – свечей, бесстыдно – не видно.

2. Зевота – ворота, окна – дверей, говорила – поскорей.

3. Перрон – вагон, чемоданы – диваны, окном – сном.

4.Молоко-далеко, дела-прилегла

5.Декабре-серебре, сказки-салазки, мороз-привез

8  Цвета - лето. Мог - прилег.

9  склонам-почтальонам, на ремне - мне.

8 неудача-задача.

искать. - кровать, табуретки-кушетки.

печке, в ведре,-конуре.

Послушаем и сравним ваши стихотворения с оригиналом.

1.

Стеариновая свечка

Робко вставила словечко:

- Вы сказали, будто в ней

Пятьдесят горит свечей?

Обманули вас бесстыдно:

Ни одной свечи не видно! (“Вчера и сегодня”)

2.

Бродили по дороге Дремота и Зевота.

Дремота забегала в калитки и ворота,

Заглядывала в окна

И в щелочки дверей

И детям говорила:

- Ложитесь поскорей! (“Дремота и Зевота”)

3.

… Побежал он на перрон,

Влез в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул спокойным сном… (“Вот какой рассеянный…”)

4. Старушка пошла продавать молоко.

Деревня от рынка была далеко.

Устала старушка и, кончив дела,

У самой дороги вздремнуть прилегла.( СТАРУШКА)

5. В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привез.

6.Эта страница зеленого цвета,

Значит, на ней постоянное лето.

Если бы здесь уместиться я мог,

Я бы на этой странице прилег.( ЗЕЛЕНАЯ СТРАНИЦА )

7.По морям и горным склонам

Добрело оно ко мне.

Честь и слава почтальонам,

Утомлённым, запылённым.

Слава честным почтальонам

С толстой сумкой на ремне! (почта)

8.

А у Гришки неудача:

Гришке задана задача.

Стал задачник он искать.

Заглянул он под кровать,

Под столы, под табуретки,

Под диваны и кушетки.

Ищет в печке, и в ведре,

И в собачьей конуре.( Книжка про книжки)

Урок русского языка.

На уроке русского языка надо письменно ответить на загадки Самуила Яковлевича Маршака, записать без ошибок, выделив известные вам орфограммы.

(Участники вписывают по порядку ответы на загадки, которые читает учитель.)

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду,

Покуда он идет. (Дождь).

Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу? (Очки).

Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб.

Поломала зуб, зуб. (Пила).

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом – под столом,

А ночью под кроватью. (Сапоги).

Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес

И, наконец, совсем исчез. (Календарь).

Кто, на бегу пары клубя,

Пуская дым

Трубой,

Несет вперед

И сам себя,

Да и меня с тобой?

(Поезд)

Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас. (Часы).

В Полотняной стране

По реке Простыне

Плывет пароход

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь -

Ни морщинки не видать!

(Утюг)

Вот зеленая гора,

В ней глубокая нора.

Что за чудо! Что за чудо!

Кто-то выбежал оттуда

На колесах и с трубой,

Хвост волочит за собой.

(Паровоз)

Из темницы сто сестер

Выпускают на простор,

Осторожно их берут,

Головой о стенку трут,

Чиркнут ловко раз и два -

Загорится голова.

(Спички)

Она меня впускает в дом

И выпускает вон.

В ночное время под замком

Она хранит мой сон.

Она ни в город, ни во двор

Не просится гулять.

На миг заглянет в коридор -

И в комнату опять.

(Дверь)

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.

Но зимние метели

В меха его одели.

(Дерево)

Проверим правильность ответов и их безошибочное написание.

Все вы помните стихотворение Самуила Яковлевича “Знаки препинания”. Сейчас каждая команда получит по загадке, вам предстоит ответить на вопросы при помощи мимики и жестов, то есть ответить пантомимой. А остальные участники должны догадаться, о каком знаке препинания идет речь.

(Загадки распечатаны для каждого класса)

1. Чудак, который никогда не молчит и оглушительно кричит. (Восклицательный знак).

2. Девицы завитые, живущие в диктовке на каждой остановке? (Запятые).

3. Кривоносый знак, который задает всем вопросы? (Вопросительный знак)

4. Она одиночка на последней строчке.(точка)

Урок математики.

Чтобы получить хорошие оценки по математике, нужно только вспомнить стихотворения .

1. Сколько мышат-матросов плавало на корабле? (14).

На палубе матросы

Свистят, снуют, спешат,

На палубе матросы –

Четырнадцать мышат. (“Кораблик”).

Сколько церквей съел Робин-Бобин? (5).

Робин-Бобин

Кое-как

Подкрепился

Натощак:

Съел теленка утром рано,

Двух овечек и барана,

Съел корову целиком

И прилавок с мясником,

Сотню жаворонков в тесте

И коня с телегой вместе,

Пять церквей и колоколен, -

Да еще и недоволен. (“Робин-Бобин”).

2. Сколько мешков муки украл славный король Артур на праздничный пирог? (3).

Артур был славным королем,

Был милостив и строг.

Украл он три мешка муки

На праздничный пирог. (“Королевский пирог”).

Сколько свинок без шляп и ботинок в половине шестого разгуливает по Англии? (2).

Даю вам честное слово:

Вчера в половине шестого

Я видел двух свинок

Без шляп и ботинок.

Даю вам честное слово! (“Честное слово”).

3. Какая цифра красовалась на фуражке почтальона? (5).

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке? (“Почта”).

Сколько дней искала старушка исчезнувшего пуделя? (14).

Искала старушка

Четырнадцать дней,

А пудель по комнате бегал за ней. (“Пудель”).

Сколько было лет девочке

в стихотворении «Усатый –полосатый»?

Сколько ей было лет?

Сколько зим,

Столько лет, -

Сорока ещё нет.

А всего четыре года.

Сколько было феечек и леечек

в стихотворении «МАЛЕНЬКИЕ ФЕИ»?

Да, вы доказали, что в классах учатся великие математики.

Урок окружающего мира.

Мы отправимся на экскурсию в зоосад. Но, к сожалению, таблички на вольерах исчезли. Узнать, какие звери и птицы представлены, мы можем только по стихам – загадкам Самуила Яковлевича.

(Каждому классу предлагается по три вопроса, после обсуждения дается ответ)

1.

Дали туфельку…

Взял он туфельку одну

И сказал: - Нужны пошире,

И не две, а все четыре! (Слон).

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но тому, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок! (Жираф”)

У нас просторный водоем.

Мы с братом плаваем вдвоем.

Вода прохладна и свежа.

Ее меняют сторожа.

Мы от стены плывем к стене

То на боку, то на спине.

Держись правее, дорогой,

Не задевай меня ногой! (Белые медведи)

2.

Полосатые лошадки,

Африканские лошадки,

Хорошо играть вам в прятки

На лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,

Словно школьные тетрадки,

Разрисованы лошадки от копыт до головы. (Зебры).

Взгляни на маленьких … -

Малютки рядышком сидят.

Когда не спят,

Они едят.

Когда едят,

Они не спят. (Совята).

Я - … молодой,

Заносчивый и гордый,

Когда сержусь, я бью ногой

Мозолистой и твердой,

Когда пугаюсь, я бегу,

Вытягивая шею.

А вот летать я не могу,

И петь я не умею. (Страусенок).

3.

Правда, дети, я хорош?

На большой мешок похож.

На морях в былые годы

Обгонял я пароходы.

А теперь я здесь в саду

Тихо плаваю в пруду. (Пингвин).

Отчего течет вода

С этого младенца?

Он недавно из пруда,

Дайте полотенце! (Лебеденок).

Бедный меленький …:

Есть ребенку не дают.

Он сегодня съел с утра

Только два таких ведра! (Верблюд).

Молодцы, и с этим заданием вы справились на “отлично”.

подведение результатов.

(Подсчитывается количество полученных пятерок.)

Какой сегодня прекрасный день у нашего учителя – Самуила Яковлевича Маршака. Каждый из его учеников справляется на “отлично” со всеми заданиями. Все учащиеся школы Маршака получают аттестаты с отличием.

(Каждому участнику вручается аттестат со словами “Пожелание друзьям”.)

Пожелания друзьям

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути —

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Дается нам недешево!

С. Маршак.

МБОУ СОШ № 4 города Костромы

Пожелания друзьям

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье.

Оно для дальнего пути —

Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Дается нам недешево!

С. Маршак.

Аттестат об окончании школы Маршака С. Я. 3__ класс

обнаружил следующие знания:

русский язык______________

математика________________

литературное чтение______

окружающий мир__________

Заместитель директора по УВР______ КомлеваН.Д.

Педагог – организатор _______Иванова Е. В.

2012 год