Перспективный план развития
кабинета немецкого языка на 2009 – 2014 гг.
Кабинет немецкого языка – это единая органически связанная система научно-методических материалов и учебного оборудования, смонтированная в отдельном помещении, оформленная в соответствии с требованиями научной организации труда преподавателей и учащихся и обеспечивает высокий уровень преподавания немецкого языка.
Оформление кабинета немецкого языка, расположение оборудования и динамичность его композиции должны способствовать быстрому и полному психологическому переключению учащихся с предмета, который они изучали на прошлом уроке, на изученье иностранного языка; сосредоточению устойчивого и целенаправленного внимания учащихся на теме урока; систематическому, своевременному использованию наглядных учебных пособий, проекционной аппаратуры и разнообразного лабораторного оборудования.
Класс - кабинет немецкого языка является центром всей учебной, методической и внеклассной работы по немецкому языку в школе. Поэтому важно умелое планирование работы кабинета немецкого языка, предусматривающее наряду с обеспечением занятий необходимой литературой, дидактическими материалами, наглядными пособиями оказание научной и методической помощи учителю, общение и распространение опыта лучших учителей (района или города), пополнение кабинета техническими средствами обучения.
Учебно-методическая работа.
1. Организовать при кабинете методический уголок, в котором необходимо иметь:
Ø тематическую картотеку методической литературы и наглядных пособий, необходимых для изучения отдельных разделов и тем курса;
Ø тексты докладов учителей по совершенствованию методов обучения немецкого языка;
Ø уголок «Новое в методике немецкого языка», в котором помещать статьи по методике преподавания немецкого языка, обобщению передового опыта, о новой литературе по немецкому языку с аннотациями;
Ø методические разработки и образцы устных контрольных работ, зачетов, диктантов и домашних сочинений, исследовательских работ, докладов, проектов и т. д.;
Ø методические разработки разделов и тем курса немецкого языка;
Ø планы-конспекты открытых уроков, проведенных учителями математики;
Ø образцы оформления письменных работ по немецкому языку, заданий ЕГЭ части «С»;
Ø планы взаимосвязи классных и внеклассных занятий по немецкому языку с учащимися;
Ø материалы для проведения научно-теоретических конференций учащихся по немецкому языку;
Ø материалы по методике проведения тематических вечеров, недель немецкого языка;
Ø тексты, тесты для подготовке к олимпиаде по немецкому языку.
2. Организовать при кабинете немецкого языка библиотечку, в которой необходимо иметь:
Ø список книг по немецкому языку, имеющихся в школьной и классной библиотеке;
Ø литературу по применению новых компьютерных технологий на занятиях по немецкому языку;
Ø литературу по истории немецкого языка;
Ø литературу для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ и поступлению в вузы.
3. Постоянно следить за своевременным пополнением школьной библиотеки необходимой учебной и методической литературой по немецкому языку.
4. За месяц до экзаменов вывешивать список тем, входящих в экзаменационные билеты по немецкому языку 9 и 11 классов.
Внеурочная работа с учащимися.
1. Разработать:
Ø тематику и график занятий кружка по немецкому языку;
Ø план проведения «Недели немецкого языка»;
Ø план проведения олимпиад по немецкому языку;
Ø организовать работу Научного Общества Учащихся по немецкому языку, для проведения исследовательских работ.
2. Написать сценарии вечеров по немецкому языку.
3. Выпустить стенгазеты по немецкому языку (2 в полугодие).
4. Организовать семинар по разбору решений заданий школьной и районной олимпиад по немецкому языку (по итогам I и II туров олимпиады).
5. Организовать выставки «Творческие работы учащихся».
6. Провести научно-теоретическую конференцию по исследовательским работам старшеклассников по немецкому языку.
7. Проводить индивидуальную работу по немецкому языку с учащимися.
8. Оформить альбомы:
Ø «Высказывания о немецком языке»;
Ø «Знаете ли вы?» (сведения из истории немецкого языка);
Ø «Немецкие сказки» и др.
Пополнение кабинета наглядными пособиями.
1. Составить картотеку недостающих наглядных пособий по немецкому языку по темам всего изучаемого курса.
2. Организовать кружок учащихся по изготовлению наглядных пособий, таблиц и моделей к грамматическим разделам по картотеке.
3. Оформить выставки:
Ø лучших контрольных работ учащихся;
Ø немецких стенгазет (раз в год);
Ø наглядных пособий, изготовленных учащимися;
Ø рефератов, альбомов, изготовленных учащимися;
Ø исследовательских работ учащихся;
Ø компьютерных презентаций, отдельных тем немецкого языка.
4. Оформить с помощью учащихся стенды:
Ø «Что читать по немецкому языку?»;
Ø «Советы учителям немецкого языка»;
Ø «Применение немецкого языка в жизни, науке и технике».
5. Постоянно пополнять кабинет наглядными пособиями через базовый магазин.
Зав. кабинетом немецкого языка: ,
план развития и работы кабинета НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
на 2012 – 2013 учебный год
№ | Проводимая работа | Срок выполнения | Ответственный |
I | Учебно-методическая работа | ||
1. | Посещение открытых уроков учителей немецкого языка с последующим обсуждением. | На протяжении года | Учителя школы |
2. | Проведение индивидуальных консультаций для учащихся, готовящихся к поступлению в вузы. | На протяжении года | Учителя школы |
3. | Подбор литературы для самостоятельной работы учащихся. | На протяжении года | Учителя школы |
4. | Организация приобретения литературы по немецкому языку учащимися для подготовки к ГИА, ЕГЭ. | На протяжении года | Учителя школы, руководитель МО, библиотекарь |
5. | Изготовление стенда образцов выполнения заданий части «С» по материалам ЕГЭ – 2012 | май | Учитель |
6. | Оформление уголка выпускника «Все о проведении ЕГЭ по немецкому языку» | Апрель-май | Учитель |
7. | Подготовить и оформить методические разработки изучаемых тем по немецкому языку. | На протяжении года | Учителя школы |
8. | Оформить тексты докладов учителей на заседании МО по совершенствованию методов обучения немецкого языка | На протяжении года | Учителя школы |
9. | Продолжить работу учителей над самообразованием в «Компьютерной грамотности» | На протяжении года | Учителя школы |
10. | Разработка и проведение уроков немецкого языка с применением новых компьютерных технологий. | На протяжении года | Учителя школы |
11. | Подобрать материал для проведения спецкурса по немецкому языку. | На протяжении года | Учитель |
II | Внеклассная работа | ||
1. | Подготовить и провести неделю немецкого языка по плану: | Руководитель МО, учителя | |
а) | Выставка творческих работ учащихся по немецкому языку: стенгазеты, рефераты, альбомы, наглядные пособия, лучшие тетради по немецкому языку и др. | ноябрь | Учителя школы |
б) | Школьная олимпиада по немецкому языку. | Октябрь - ноябрь | Руководитель МО, учителя школы |
в) | Уроки занимательного немецкого языка. | Декабрь. | Учителя школы |
г) | Семинар по решению задач, предложенных на школьной олимпиаде. | Ноябрь. | |
2. | Лаборатория педагогического мастерства: открытые уроки и мероприятия аттестующихся учителей. | декабрь | Учителя школы |
3. | Принять участие в городской, всероссийской олимпиаде по немецкому языку. | Учителя школы | |
4. | Принять участие в международном конкурсе по немецкому языку «друзья немецкого языка». | сентябрь | Учителя школы |
6. | Принять участие в городском, областном конкурсе исследовательских работ «ИКТ в руках учителя», «День Науки» | Март | Учителя школы |
III | Работа по изготовлению наглядных пособий | ||
1. | Изготовить необходимые в работе каждого учителя учебно-наглядные пособия и раздаточный материал по отдельным разделам немецкого языка. | Учителя школы | |
2. | Произвести ремонт и реставрацию старых наглядных пособий и раздаточного материала. | Учителя школы | |
3. | Изготовить задания – карточки практического содержания для подготовки к экзаменам по немецкому языку за 9 и 10 классы | Учителя школы | |
4. | Продолжить работу по изготовлению компьютерных наглядных пособий: кроссвордов, презентаций и др. | Учителя школы | |
IV | Учебно-библиотечная работа | ||
1. | Составить подборку литературы для учащихся 11 класса, поступающих в вузы. | На протяжении года | Учителя школы |
2. | Подготовить тематический подбор литературы для учащихся, выступающих с докладами на уроках, вечерах немецкого языка и других видов внеклассной работы по немецкому языку. | ноябрь - декабрь | Учителя школы |
3. | Составить список литературы по немецкому языку, находящейся в кабинете и школьной библиотеке. | На протяжении года | Учителя школы, библиотекарь |
4. | Начать работу по составлению указанной литературы, таблиц, раздаточного материала по темам программы по немецкому языку. | На протяжении года | Учитель |
V | Организационно – хозяйственные вопросы | ||
1. | Привлечь учащихся к работе в кабинете и выбрать ученический актив. | В начале учебного года | Классный руководитель |
2. | Провести ремонт школьной мебели. | На протяжении года | Учителя школы |
3. | Озеленить класс. | На протяжении года | Учитель |
4. | Сделать ремонт кабинета. | Июнь – июль | Учитель |
5. | Регулярно проводить генеральные уборки класса. | На протяжении года | Учитель |
6. |
Зав. кабинетом немецкого языка: ,
