Воздух и его состав

Предмет, класс	Химия, 8 класс.
Тема урока, № урока по теме	Воздух и его состав.
Продолжительность урока	90 мин.
Ф. И. О. преподавателя	.
Актуальность использования средств ИКТ	Возможность представить в мультимедийной форме информационного материала. Формирование навыков и умений информационно-поисковой деятельности.
Задачи урока	1) Актуализировать знания и умения, учащихся по теме «Кислород. Получение, свойства и применение кислорода». Обратить их внимание на те вопросы, которые ими были недостаточно понятны. 2) Игровые цели: как можно больше дать правильных ответов на вопросы и заработать как можно больше денег – химонов (условных денежных единиц). 3) Обобщение и контроль знаний учащихся по теме «Кислород. Получение, свойства и применение кислорода», самопроверка умений учащихся дописывать уравнения химических реакций, оценивать свои знания, первичных навыков химического эксперимента, соблюдение техники безопасности.
Цели урока	обучающие	развивающие	воспитательные
Сформировать представление о составе воздуха, актуализовать знания, полученные о составе воздуха из курса природоведения, биологии, географии, а также сформулировать понятие об инертных газах, их открытии, применении.	Развивать умения учащихся работать с дополнительной литературой, конспектировать, выбирать главное.	Пробуждать у учащихся чуткость и беспокойство за все, что происходит вокруг. Воспитать способности осуществлять экологически грамотные действия.
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ЦОР на СD-ROM, ресурсы сети Интернет)	Презентация, универсальные (компьютер, проектор, экран), ресурсы сети Интернет
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)	мультимедийный компьютер, выход в Интернет
Образовательные ресурсы Интернет
Методическое описание использования ЦОР на уроке	информационно - поисковые, контролирующие
Организационная структура урока
Этап №1	Актуализация опорных знаний
Цель	Вспомнить и повторить пройденный материал по теме: « Кислород. Получение, свойства и применение кислорода».
Длительность этапа	30 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Основной вид деятельности учащихся	Групповая работа (игра «Интеллектуальное казино»).
Функции преподавателя на данном этапе	Ведущий игры, задающий вопросы и координирующий ответы.
Основные виды деятельности преподавателя	Фронтальный опрос
Промежуточный контроль	Контроль устных ответов
Этап №2	Письменный контроль после обобщения знаний
Цель	Проверить усвоение знаний
Длительность этапа	10 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Работа учащихся с дидактической карточкой «Допишите уравнения реакций». Демонстрация правильного ответа через проектор (конверт SOS)
Основной вид деятельности учащихся	Индивидуальная работа, взаимоконтроль
Функции преподавателя на данном этапе	Контролирующая
Основные виды деятельности преподавателя	Контроль выполняемого задания
Этап №3	Изучение новой темы
Цель	Сформировать представление о составе воздуха, актуализовать знания, полученные о составе воздуха из курса природоведения, биологии, географии, а также сформулировать понятие об инертных газах, их открытии, применении. Ознакомить с экологической обстановкой, с формами и методами борьбы человека против загрязнения воздуха.
Длительность этапа	35 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Демонстрация рисунков, изображающих опыт Лавуазье, и просмотр видео ролика с опытом, доказывающим состав воздуха, картинки со знаками инертных газов и их краткой характеристикой, демонстрация плакатов по теме «Загрязнение воздуха» (презентация)
Основной вид деятельности учащихся	Выступления учащихся с заранее подготовленными сообщениями.
Функции преподавателя на данном этапе	Координирующая, лаборантская
Основные виды деятельности преподавателя	Координатор выступлений учащихся
Промежуточный контроль	Контроль качества выступлений.
Этап №4	Обобщение изученного материала.
Цель	Обобщить новый материал, оценить выступления учащихся.
Длительность этапа	10 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Основной вид деятельности учащихся	Игра «Да. Нет.» в виде фронтального опроса.
Функции преподавателя на данном этапе	Координирующая.
Основные виды деятельности преподавателя	Координатор ответов учащихся.
Промежуточный контроль	Контроль устных ответов.
Этап №5	Домашнее задание.
Цель	Разъяснение домашнего задания
Длительность этапа	5 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Основной вид деятельности учащихся	Запись домашнего задания.
Функции преподавателя на данном этапе	Объяснительная, оценивающая.
Основные виды деятельности преподавателя	Разъяснение домашнего задания, выставление оценок.
Итоговый контроль, подведение итогов	Оценивание выступлений и ответов наиболее активных учащихся.