Тема урока: Моё хобби.
Цели и задачи урока:
- в ходе урока тренировать в употреблении новой лексики по теме «Моё хобби»; учить воспринимать на слух текст, содержащий новую лексику; продолжить развитие у обучающихся познавательной активности; продолжить расширение общего кругозора обучающихся; воспитывать уважение к культуре страны изучаемого языка.
Тип урока: урок приобретение новых ЗУНов.
Форма проведения: урок – смотр знаний.
Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, раздаточный материал, наглядный материал, CD диск, медиапроектор.
План урока:
1. Организационный момент. (2 мин).
2. Фонетическая зарядка. (2 мин).
3. Активизация новой лексики. (4 мин).
4. Работа по карточкам. (5 мин).
5. Аудирование чисел. (5 мин).
6. Физкультминутка. (2 мин).
7. Работа с картинками. (5 мин).
8. Работа в тетрадях. (10 мин).
9. Игра «Угадай». (4 мин)
10. Чтение мини-текста. (4 мин)
11. Итог урока. (2 мин).
Ход урока:
Организационный момент. (2 мин).– Guten Tag, liebe Kinder! Willkommen in der deutschen Stunde! Wie geht’s? Ist die Klasse zur Stunde bereit?
Ребята, сегодня у нас на уроке за правильные ответы вы будете получать вот такие значки (учитель показывает).
Тот, кто сумеет набрать их наибольшее количество, получит приз. Also, die Stunde beginnt!
Ich heiβe Frau Maria. Wie heiβe ich?
Frau Maria
ria, ia, a. Grüβ dich!
U! Und wie heiβt du? Usw.
Фонетическая зарядка. (2 мин).Упражнение 6 стр. 26 учебника.
Eins, zwei, drei!
Paul, Lisa, Marei!
Vier, fünf, sechs!
Till, Max und Rex!
Sieben, acht!
Gute Nacht!
Neun, zehn!
Schlafen gehen
Активизация новой лексики. (4 мин).
На слайдах появляются картинки. Дети угадывают названия действий.
Fuβball spielen, Musik hören, skaten, malen, computern, Tennis spielen, telefonieren, Basketball spielen, schwimmen, Gitarre spielen, klettern, Partys machen, Karate machen, tanzen, reiten, ins Kino gehen.
Работа по карточкам. (5 мин).Ребята, а у меня на облаках были написаны осенние предложения, но налетел ветер и разорвал их на части, и слова и словосочетания в них перепутались. Давайте попробуем сложить эти части, чтобы прочитать то, что написано. Работа в группе.
Fuβball spielen, Musik hören, skaten, malen, computern, Tennis spielen, telefonieren, Basketball spielen, schwimmen, Gitarre spielen, klettern, Partys machen, Karate machen, tanzen, reiten, ins Kino gehen.
Аудирование чисел. (5 мин).Аудирование чисел. Дети показывают число на карточках. Правильный вариант высвечивается на слайдах.
Упражнение 7 стр 26.
Физкультминутка. (2 мин).Wir sind kleine Kätzchen. Wir gehen schlafen. Schlaft Kätzchen! Es ist Morgen. Die Mutter kommt und sagt: “Guten Morgen, Kinder! Steht bitte auf! ”
Давайте покажем с вами, как просыпаются котята. Они потягиваются. Одной лапкой, второй, а теперь обеими. Sehr gut! Jetzt machen wir Morgengümnastik.
7. Работа с картинками. (5 мин).
На слайдах рисунки детей. Угадать, кто, что любит делать.
Was haben die Kinder gern? (Die Kinder computern gern.)
8. Работа в тетрадях. (10 мин).
Упражнение 6 стр 21 рабочей тетради. Взаимоконтроль.
Игра «Угадай». (4 мин)Диалогическая речь. Угадай, что я люблю делать?
Was machst du gern?
Machst du Karate gern? – Ja, ich mache Karate gern.
Tanzest du gern? – Nein, ich tanze nicht gern. Usw.
Аудирование мини-текста. (4 мин)Ich heiβe Moritz. Ich spiele Basketball gern. Ich trainiere fünf Mal in der Woche und will Sportler werden.
Контроль аудирования.
Wie heiβt der Junge?
- Tom Michael Moritz
Was macht er gern?
- spielt Basketball spielt Fuβball spielt Tennis
Wieviel mal in der Woche trainiert er?
- ein Mal zwei Mal fünf Mal
12. Итог урока. (2 мин).
Подсчитывание количество значков, выставление оценок.
Давайте повторим:
Чем сегодня занимались на уроке?
Урок понравился, не понравился, были трудности.
Домашнее задание: упражнение 7 стр 21 рабочей тетради.
