Учитель начальных классов
ГБОУ Прогимназии № 000
ЗелОУО г. Москвы
Педагогический стаж 25 лет
Родительское собрание. Мастер-класс для педагогов
Тема: «Преодоление трудностей в обучении». Совместное собрание родителей и детей.
Автор: (ГБОУ прогимназия № 000 Зеленоградского ОУО г. Москвы).
Основные цели:
1.Выясниить причины трудностей в обучении.
2Выработать правила
3Сподвигнуть детей и родителей к совместным обсуждениям проблем и нахождению путей решения.
I. Ход собрания
Вступительное слово учителя
-Как учитель и классный руководитель я понимаю важность сплочения и единения родительско –детского коллектива. Ведь кто способен поддержать и помочь в трудную минуту? Только самый близкий человек.
Да и современным родителям важно разобраться в вопросах правильного воспитания детей. А разобраться в этом им поможет учитель. Поэтому в своём классе я провожу родительские собрания совместные с детьми. На которых мы обсуждаем проблемы, ищем ответы на трудные вопросы, и вместе находим правильные решения.
Я хочу показать вам мини-мастер класс проведения такого собрания.
-Очень часто мы слышим, что ребёнку трудно учиться. Или родителям хотелось бы чтобы отметки были лучше. Зачастую между родителями и детьми происходит недопонимание. Откуда возникают трудности обучения? Можно ли учиться лучше? В чём причина неуспешности?
Учёные пришли к выводу что быть успешным может каждый ребёнок, стоит лишь устранить причины мешающие этому. Какие же это причины.
-Подумайте что мешает вам получить более хорошую отметку?(на вопрос отвечают сначала дети затем родители. Их ответы фиксируются на доске)
Примерные ответы (Лень, опоздания, голова болит, не выучил, отвлекают, не хочу, хочется спать, поведение других детей…)
-Все эти причины можно условно разделить на 3 группы.
Причины связанные семьёй, со школой, со здоровьем.(заготовки таблицы)
II Практическая работа в группах
-Я предлагаю детям сесть за те столы в которых они видят больше проблем. Потом к ним присоединяться родители.(не обязательно ребёнок может сидеть в группе со своим родителем.) Выбрать главного в группе –это будет родитель. Задание на 10 минут. Обсуждение в группах. Дети должны высказать проблему, а родители подготовить совет как поступить.
Надо сказать что вопросы у детей и взрослых возникают разные. За это время родители могут послушать детей и задуматься, нет ли таких же проблем с их ребёнком, а дети услышат не назидательные речи учителя, а родителя который готов им помочь.
Вот примерные вопросы, которые дети готовы обсуждать.
На уроке я тяну руку, а учитель меня не спрашивает.
Учитель меня не любит, всё время ставит плохие отметки.
Я болею, а в классе в это время контрольная. Мама заставляет идти, чтобы не пропускать.
На уроке у меня часто болит голова(живот)
Я решаю задачу, а мама говорит, что решать надо по-другому. Мы спорим и ссоримся.
После школы я хожу на доп занятия (англ. музыка)и у меня совсем не остаётся времени на игры. Мама говорит, что играть это пустое провождение времени.
III Обсуждение и подведение итогов
После обсуждения дети совместно с родителями вырабатывают ряд правил которые будут висеть дома и в школе. И которые мы обязательно будем соблюдать. Вот они:
Правила учащихся в школе и дома.
В школу дети должны приходить во время, не опаздывать, а если заболел то надо лечиться а не приходить.
В школе надо соблюдать правила. По поводу отметки не спорить и не пререкаться, делать выводы и исправиться.
Если невнимательно слушать учителя, то и дома трудно сделать задание.
Есть задания, которые нужно выучить, а это требует определённых усилий.
Родителям нужно больше доверять детям.
Дома надо соблюдать режим дня. Правильно питаться и чередовать занятие и прогулку(отдых).
Распределить доп. занятия так чтобы не было перегрузок.
Рефлексия.
-Считаете ли вы данное собрание полезным? Есть ли у вас вопросы которые мы не обсудили?
-Я надеюсь что на этом собрание не закончится и придя домой вы сможете продолжить обсуждение.
Спасибо за внимание!
