Тема: Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями

Конспект урока
с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании

Предмет: математика, урок-повторение.

Тема: Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями.

Продолжительность: 1 урок - 45 минут.

Класс: 5.

Технологии: повторение пройденного материала, используя презентацию в Power Point 2003.

Задачи урока.

Образовательные:

повторить десятичную дробь, правила выполнения действий с десятичными дробями, совершенствовать навыки решения уравнений.

Развивающие:

привить интерес к предмету, способствовать творческому развитию учащихся.

Воспитывающие:

воспитывать положительное отношение к математике, прививать трудолюбие, ответственность, развивать толерантные отношения между участниками учебно-воспитательного процесса.

Оборудование:

Компьютер, диапроектор, экран, школьная доска, учебник: , , ., Математика 5 класс, издательство Мнемозина.

Ход урока:

1.  Организационный момент. Сообщение темы урока.

Учитель: Сегодня на уроке мы повторим десятичную дробь, правила выполнения действий с десятичными дробями, решим уравнения.

Наш урок я хотела бы продолжить словами

«Многое из математики не остается в памяти, но когда поймёшь её, тогда легко при случае вспомнить забытое».(Слайд 2)

Я надеюсь, что вы помните пройденный материал, а кто его подзабыл, вспомнит и постарается больше не забывать.

2.  Фронтальная работа.

Учитель: На ваших партах лежат карточки, выясните, в каком столбике таблицы верно записано число. Напишите в кружке букву, ему соответствующую.( Слайд 3)

Какое слово получилось?

Ученик: РОТОКАС.

Учитель: Правильно! А кто из вас знает, значение этого слова?

Ученик: Полученное слово «РОТОКАС» означает название самого короткого в мире алфавита. В нём насчитывается всего 11 букв, и он используется жителями Папуа – Новой Гвинеи. ( Если ученики не знают, учитель рассказывает сам).

Учитель: Сколько букв содержит русский алфавит?

Ученик: 33 буквы.

Учитель: Буквы какого алфавита используются для обозначения точек, отрезков, прямых?

Ученик: Латинского алфавита.

Учитель: Сколько букв в латинском алфавите?

Ученик: 26 букв. (Слайд 4)

3.  Устная работа.

Учитель: Поработаем устно по готовым чертежам. Найдите длину отрезка, используя чертёж. ( Слайд 5-6).

Ученики отвечают.

Учитель: Давайте вспомним правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей.

Ученики отвечают правила, а на экране появляются примеры и ученики совместно с учителем повторяют действия с десятичными дробями. ( Слайд 7)

4.  Письменная работа на карточках.

Учитель: Возьмите на своих столах карточку №2 и заполните её.

Ученики на карточках решают примеры на сложение, вычитание, умножение, деление десятичных дробей. ( Карточки на два варианта).( Слайд 8)

Учитель: Проверим себя, правильно ли выполнили примеры.

Ученики проверяют друг друга, обменявшись карточками.

Учитель: Поднимите руки, кто выполнил задание без единой ошибки? Молодцы! Переходим к следующему этапу урока.

5.  Работа в тетрадях.

Учитель: Действия с десятичными дробями усвоены вами хорошо, а теперь проверим ваши навыки упрощения выражений. Упростите выражение: ( Слайд 9)

Ученики выполняют задания в тетрадях.

Проверка выполненного задания осуществляется через вывод ответа на экран.

Учитель: Где мы используем умение упрощать выражения?

Ученик: При решение уравнений.

Учитель: Что значит решить уравнение?

Ученик: Это значит найти его корень или доказать, что его нет?

Учитель: Решите уравнения с комментариями у доски. ( Слайд 10)

Учитель: При правильном нахождение корня уравнения у нас должна открыться картинка. Проверим это. На картинке изображено австралийское животное «КЕНГУРУ».

Как вы думаете, какая существует связь между математикой и этим сумчатым животным?

Ученик: Есть такой международный конкурс по математики «КЕНГУРУ», ребята нашего класса принимали в нём участие. И сегодня мы предложим задачу для домашнего решения из этого конкурса. (Раздают всем желающим задачу, написанную на карточке) для домашнего решения.

6.  Подведение итога урока.

Учитель: На уроке мы повторили с вами десятичную дробь, правила выполнения действий с десятичными дробями, решили уравнения. Результатом повторения станет ваша оценка, которую вы получите на следующем уроке после выполнения проверочной работы.

7.  Домашнее задание. ( Слайд 11).

Учитель: Открыли дневники и записали домашнее задание: № 000(в), № 000(а, б), № 000.

Литература:

1.  http:///datas/fizika/Mekhanika/M. V.Ostrogradskij.jpg

2.  http:///ru/papua_new_guinea/2

3.  http://www. /pic/stock-vector-color-latin-alphabet-by-cross-pattern-for-handwork. html

4.  http:///kaleidoscope/2009/03/23/590983.html

5.  http://lko. /photo/castorland/0570180/

6.  Математика 5 класс. Тетрадь 1. Задания для обучения и развития учащихся./ , – М.: Интеллект-Центр, с.

7.  http://*****/page/zadaniya-proshlykh-let

8.  Учебник: , , ., Математика 5 класс, издательство Мнемозина.