Каталог методических пособий МДОУ г. о. Тольятти

Уважаемые коллеги!

Предлагаем вашему вниманию каталог методических пособий, авторских программ педагогических коллективов МБУ г. о. Тольятти, систематизированных по годам издания. Авторские работы рецензированы, в каталоге даны аннотации предлагаемого материала.

Каталог методических пособий МДОУ г. о. Тольятти (дополнен в мае 2013 г.)

№	Автор ОУ, год выпуска	Название продукта	Рецензенты	Краткая аннотация
	, , МДОУ № 26 2001г.	Методическое пособие «Люби и знай свой отчий край». 157 стр.	, к. п.н., доцент, зав кафедрой дошкольной педагогики ТФСГПУ, , к. п.н., доцент, кафедра дошкольной педагогики ТФСГПУ.	Пособие освещает специфику содержания методов и форм педагогической работы по ознакомлению старших дошкольников с простейшей историей Отечества и краеведением. Пособие содержит технологические материалы для работы с детьми старшей и подготовительных групп (содержание, методические средства, формы организации, планирование, деятельность детей).
, , МДОУ ЦРР № 40 2001г.	Методическое пособие. «Если хочешь быть здоров». 73 стр.	, к. м.н., научный консультант, доцент ТГУ, , к. п.н., доцент, декан дошкольного факультета ТГУ.	В пособии представлен материал, включающий в себя дидактические игры и упражнения, способствующие формированию, обобщению и закреплению представлений детей о человеке, его здоровье и способах его формирования и сохранения. Авторами предложена серия диагностических игр, направленных на определение эффективности работы детского сада в воспитании у детей потребности.
, , , МДОУ № 52 2001г.	Игры- занятия по экономическому воспитанию старших дошкольников «Страна экономики» 224 стр.	, к. п.н., доцент, зав кафедрой дошкольной педагогики ТФСГПУ, , преподаватель психологии Тольяттинского социально - педагогического колледжа.	В книге предложены разработки игр - занятий по экономическому воспитанию детей 5-7 лет. В их содержание включены дидактические игры, алгоритмы, загадки, направленные на активизацию познавательной деятельности детей.
Редактор , к. п.н., зав. кафедрой педагогических технологий УСПК № 1 2003г.	Сборник методических материалов. д\с № 000 72 стр.	, методист отдела методического обеспечения дошкольного образования МОУ ДПОС МЦ «Педагогический центр», , преподаватель по методике развития речи дошкольников УСПК № 1, г. Ульяновск.	Сборник включает в себя методические материалы по развитию у детей дошкольного возраста высокого уровня воображения и основ творческого мышления. Конспекты занятий, методические рекомендации, представленные в брошюре, были созданы в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов МДОУ № 000.
, , МДОУ № 52 2003г.	Сценарии игр - занятий «Ознакомление дошкольников с секретами кухни». 128 стр.		В книге представлены сценарии игр - занятий по ознакомлению детей с секретами кухни: завариванием чая, приготовлением сладких напитков, салатов, бутербродов, несложных тортов и т. д.
, , МОУ прогимназия № 000 2003г.	Методическое пособие «Царство муравьев». 84 стр.		Пособие представляет собой материалы поисково - исследовательской деятельности дошкольников и учащихся младшего дошкольного возраста в аспекте разработки проекта «Не обижайте муравья».
, , МДОУ №№ 92, 112 2003г.	Хрестоматия «Как быть здоровым?» 150 стр.	, ст. преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ	В хрестоматии представлены произведения отечественных и зарубежных авторов, которые помогут ребенку познакомится со своим организмом, способами ведения здорового образа жизни.
МДОУ №№ 65, 81, 153, д\с с. Хрящевка 2004г.	Учебно- методическое пособие «Влияние физических упражнений на развитие общей и мелкой моторики («Школа мяча»).» 78 стр.	, к. п.н., доцент Ульяновского государственного педагогического университета, , к. п.н., ТГУ, зам директора ОДОУ	В пособии представлен опыт экспериментальной работы автора по проблеме развития мелкой и общей моторики через обучение действиям с мячом. Представлены примерные конспекты занятий по обучению действиям с мячом с опорой на рисунки - схемы.
Головатюк. Л.В., , МДОУ № 6 2004г.	«Игровые экологические занятия и развлечения для детей старшего дошкольного возраста» 77 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольной педагогики УГПУ, , доктор пед. наук, профессор ТГУ.	В учебно - методическом пособии представлены проекты занятий и развлечений, серия дидактических игр, способствующих успешной реализации современных парциальных программ по экологическому воспитанию дошкольников. Большое внимание уделено формированию активной жизненной позиции детей, воспитанию бережного и ответственного их отношения к окружающей среде. Реализован интегрированный подход в экологическом образовании дошкольников. Важное место в содержании материалов пособия занимает краеведческий компонент.
, , , МОУ прогимназия № 000 «Дельта» 2004г.	«Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дороге». 105 стр.	Госавтоинспекция УВД г. Тольятти	Осуществлен подбор методического материала по организации профилактической работы дорожно - транспортного травматизма с детьми дошкольного возраста, родителями, педагогами детских садов города Тольятти.
Редактор , к. п.н., зав. кафедрой педагогических технологий УСПК № 1 2004г.	Сборник методических материалов материалов д\с № 000 58 стр.	, зав. ДОУ № 000 г. Ульяновск, , преподаватель по развитию речи дошкольников УСПК №1	Сборник включает в себя методические материалы по развитию у детей дошкольного возраста основ творческого мышления, высокого уровня воображения и активной речи. Представленные игры и творческие задания, были созданы в результате исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов, проводимой в 20г. г. на базе МДОУ № 000.
, МДОУ № 000 2004г.	Рабочая тетрадь «Рукотворный мир» 48 стр.
, , МДОУ № 000 2005 г.	Программа по развитию творческого потенциала на занятиях по изобразительной деятельности «Народный костюм в дошкольном образовательном учреждении» 68 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской области, 19.12.2008г.	Целью программы является воспитание творчески активных личностей общества, имеющих национальное достоинство, освоивших и уважающих основные традиции русской культуры, умеющих сохранить культурно-национальные традиции и передать их новым поколениям. В целом разработанная система занятий, основанная на интеграции различных видов творчества: музыка, костюм, художественное слово по костюму, имеет большое значение для развития творческого и дизайнерского мышления детей, воспитания национальной гордости, патриотизма. Предлагаемый программой материал основан на особенностях возрастного психолого-физиологического развития ребенка и задачах эстетического воспитания дошкольников.
Кичатова.,О..А, , МДОУ № 000 2005 г.	Интегрированная программа компетентностно-ориентированного образования детей дошкольного возраста «Экология вокруг нас».	, д. п.н. профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры педагогических и социальных дисциплин ТГУ.	Программа направлена на реализацию интегрированного подхода к экологическому образованию детей дошкольного возраста. Программа состоит из разделов: пояснительная записка, содержание разделов программы, тематическое планирование по разделам программы, диагностический инструментарий по выявлению уровня экологического образования детей дошкольного возраста.
, МДОУ ЦРР № 000 2006г.	«Лечебная гимнастика как средство преодоления двигательных нарушений у детей с ДЦП» 64 стр.	., к. п.н., доцент, зав. кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП Сам. ГПУ, , доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП Сам. ГПУ.	В пособии предлагается комплекс мер, обеспечивающий диагностику уровня сформированности двигательных качеств и основных движений у дошкольников СДЦП.
МДОУ ЦРР № 000 2006г.	«Развитие ручной умелости и тонкой моторики у дошкольников с ДЦП». 54 стр.	Винтаева т. н., к. п.н., доцент, зав. кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП Сам. ГПУ, , ст. преподаватель кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП Сам. ГПУ	В пособии рассматриваются особенности развития ручной умелости и тонкой моторики у дошкольников с ДЦП, описываются методы исследования и определяются основные подходы к организации и содержанию коррекционно - развивающих занятий.
МДОУ № 53 2006г.	Методическое пособие. Диагностика знаний, умений детей с проблемами в развитии. 55 стр.	Научный руководитель , к. п.н., ведущий научный сотрудник ГОУ дополнительного профессионального образования Центра повышения квалификации «Региональный центр мониторинга в образовании» г. Самара, , заведующий Центром развития ребенка детского сада с осуществлением физического и психического развития коррекции и оздоровления воспитанников № 000 г. Самара.	Представлен педагогический инструментарий для проведения диагностики знаний детей с отклонениями в развитии (ОНР, ЗПР, УО) по специальным коррекционным программам. Педагогическая диагностика предложенного инструментария позволяет осуществлять личностно- ориентированный подход к ребенку с особыми образовательными потребностями в любой форме обучения (в том числе и интегрированной).
МДОУ № 000 2006г.	Учебно- методическое пособие «Спортивные игры в детском саду». 90 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ.	Одной из актуальных проблем дошкольного воспитания является охрана и укрепление здоровья детей. Данное пособие позволяет решать эту проблему через организацию и проведение спортивных игр. Авторами разработан механизм обучения дошкольников спортивным играм: футбол, баскетбол, городки, волейбол, бадминтон; определены подготовительные и подводящие упражнения для овладения спортивными играми; выстроена система взаимодействия физинструктора с воспитателями и родителями; предложены - перспективное планирование программного материала по годам обучения и занятиям, примерная диагностическая карта освоения детьми приемов освоения техники спортивной игры.
МДОУ № 27 2006г.	Методическое пособие «Малышатика». 132 стр.	Н, научный руководитель, доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ , кандидат педагогических наук, доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Методическое пособие для педагогов и родителей по формированию элементарных математических представлений у младших дошкольников с нарушением опорно – двигательного аппарата.
, , МДОУ № 000 2006г.	Методическое пособие «О самоваре и не только». 118 стр.	, д. п. н., профессор ТГУ, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Пособие поможет педагогам в проведении уроков, занятий по краеведению, народоведению, изобразительной деятельности и др. Доступность, наглядность и иллюстративность материалов пособия позволяет использовать его в работе как с детьми старшего дошкольного возраста, так и в младших классах школы и в учреждениях дополнительного образования.
, МДОУ № 000 2006г.	Программа дополнительного образования детей дошкольного возраста по английскому языку «Воробушки» («Sparrows»).	, к. п.н., доцент кафедры «Теория и методика преподавания и культур» ТГУ; , методист по иностранным языкам МОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов.	Автор программы в первую очередь учитывает интересы и потребности дошкольников и психологические и возрастные особенности. Особое внимание в программе уделяется не только специфике усвоения иностранного языка в дошкольном возрасте, но и созданию условий для перехода игровой деятельности в учебную. Автор разработала систему поэтапного формирования речевых навыков на основе использования в обучении знаков и символов, которые помогают не только осознать структуру высказывания, но и повышают уровень развития навыков и умений общения. Приложение к программе содержит дидактический материал, который дает возможность разнообразить занятия и осуществлять дифференцированный подход в обучении детей английскому языку.
Руководитель проекта Могилева Е. Д., научный руководитель , педагогический коллектив МДОУ № 000 2007г.	«Формирование образа мира у старших дошкольников». Комплекс интегрированных занятий: учебно - методическое пособие с видео и дидактическиь приложением на DVD – диске. 176 стр.	, к. п.н., доцент кафедры педагогических и социальных дисциплин ТГУ.	Пособие направлено на раскрытие практических подходов к формированию целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста.
, , , МДОУ № 000 2007г.	Методическое пособие по обучению дошкольников английскому языку в процессе досуговой деятельности.	, к. п.н., доцент кафедры теории и методики преподавания иностранных языков и культур ТГУ.	Пособие содержит практический материал по организации досуговой деятельности: сценарии праздников и развлечений, словесно-логические и подвижные игры.
, , , научный руководитель , МДОУ д/с № 000 2007г.	Проектно-тематическое обучение детей с ООП.	, главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования.	На страницах данной методической разработки описан опыт работы педагогов по реализации проектно-тематического подхода к обучению и воспитанию дошкольников с отклонением в развитии (ОНР, ЗПР). В нем раскрывается актуальность метода проекта в работе с детьми старшего дошкольного возраста для формирования возрастных новообразований как функциональной основы всестороннего развития ребенка. Подчеркнута важность субъектной позиции ребенка в проекте для интенсивного интеллектуального, эмоционального развития личности, способности к логическому мышлению, развитию любознательности, познавательной мотивации и естественного вызревания произвольности поведения, самоконтроля, инициативности, что составляет важнейшую базу для начала систематического обучения в школе.
, , , МДОУ № 000 2007г.	Хрестоматия для детей по краеведению 1 часть Самарская Лука	, д. п.н. профессор, зав. кафедрой дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического института ТГУ.	Хрестоматия для воспитателей ДОУ и учителей начальных школ по краеведению: фольклор, мифы, рассказы, стихи, песни и т. д.
, , МДОУ № 000 2007г.	Программа «Наша привычка – быть здоровыми!»	, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО ТГУ.	Заявленный в программе подход обеспечивает получение нового качества образовательного результата, поскольку кроме самостоятельных элементарных умений проявлять заботу о своем здоровье. Дети приобретают умения решать проблемы, вступать в диалог, отстаивать свою позицию и т. д. Программа привлекает своей доступностью содержания, разработанными перспективными планами работы по всем возрастным группам.
, , , МДОУ №№ 6,100. 2007г.	«Детям об охраняемых животных родного края». 150 стр.	, доктор пед. наук, профессор кафедры дошкольная педагогика и психология ТГУ, , д. б.н., заместитель директора по научным вопросам Института экологии Волжского бассейна РАН.	Учебно - методическое пособие включает справочные и методические материалы об охраняемых позвоночных животных Самарской области. Справочные материалы содержат сведения о животных, включенных в Красную книгу. В методических материалах представлены авторские рассказы и сказки об этих животных. Пособие прекрасно проиллюстрировано.
МДОУ № 65 2007г.	«Использование информационных технологий как средство повышения эффективности маркетинговой деятельности руководителя ДОУ» 41 стр.	, начальник отдела общего образования ДО мэрии г. о. Тольятти.	Рекомендуется руководителям, работающим над проблемами поиска эффективных способов взаимодействия дошкольных работников и социума. Пособие поможет руководителям ДОУ осуществлять маркетинговую деятельность.
, , МДОУ № 000 2007г.	«ОТСМ- ТРИЗ - РТВ - технологии как универсальное средство становления ключевых компетентностей детей дошкольного возраста». 40 стр.	, директор интеллектуальной собственности», г. Челябинск. Редактор , к. п.н., сертифицированный специалист Международной ассоциации ТРИЗ.	В научно - методическом пособии дается обоснование универсальности методов ОТСМ - ТРИЗ - РТВ в рамках становления ключевых компетентностей, раскрывается содержание (основные составляющие ) ключевых компетентностей, дается диагностика определения у дошкольников уровня готовности работы с проблемными ситуациями.
МДОУ ЦРР № 000 2007г.	«Звукознайка идет в семью» (Школа для родителей) 52 стр.	, главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии г. о. Тольятти, , к. п.н. Консультант , к. п.н., доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти.	Предлагается практический материал для проведения семейной школы для родителей. Методические рекомендации содержат план - программу, тезисы консультаций учителя - логопеда, анкеты, карточки - задания для родителей.
, , МДОУ № 41 2007г.	«Среди людей». 294 стр.	, доктор пед. наук, профессор кафедры дошкольная педагогика и психология ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольная педагогика и психология, ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры «Гуманитарные науки» филиала Российского ГСУ в г. Тольятти.	Учебно - методическое пособие включает программу для ДОУ по социализации личности дошкольника и систему механизмов организации социально - педагогической деятельности в ДОУ. Программа создана на основе многоаспектного подхода к знакомству детей с социальными явлениями. Многоуровневое взаимодействие в образовательном процессе является условием социализации личности дошкольника.
,. Н, МДОУ № 000 2007г.	Учебно-методическое пособие «Дидактические игры по ознакомлению детей с рукотворным миром».	Н, к. п.н., профессор, заместитель директора пединститута ТГУ, , к. п.н.,доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В пособие представлены авторские дидактические игры по ознакомлению детей дошкольного возраста с рукотворным миром.
МДОУ№ 000 2007г.	Программа «Английский язык и дошкольник». 158 стр.	, ст. преподаватель кафедры иностранных языков Областного института повышения квалификации и переподготовки г. Самара. Рекомендовано научно-методическим экспертным советом департамента образования и науки Администрации Самарской области.	В содержание программы включено: перспективное планирование, конспекты занятий, дидактические игры, стихи и песни, тематическое планирование свободной деятельности детей.
МДОУ № 000 2007г.	Учебно-методическое пособие «Развитие ручной пальцевой моторики у детей дошкольного возраста». 122стр.	, д. п.н., профессор МГПУ, В, к. п.н., доцент СГПУ.	Данное учебно-методическое пособие посвящено проблеме, возникающей перед специалистами ДОУ компенсирующего и комбинированного видов, работающих в условиях интеграции с детьми, имеющими различные отклонения в развитии, реабилитационных центров в процессе диагностики, планирования и проведения коррекционной работы по развитию ручной и пальцевой моторики у детей. В пособии представлен системный подход к развитию мелкой моторики и координации движений рук – важной части подготовки детей к школе; раскрыта коррекционная направленность занятий по развитию предметно-практической деятельности дошкольников; даны рекомендации по развитию оптико-кинестетической, зрительно-пространственной организации движений, динамической организации двигательного акта; представлен диагностический материал.
, МДОУ № 000 2007г.	«Программа по лепке из нетрадиционных материалов» 105 стр.	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО.	Представленная программа и методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста лепке направлена на формирование целого ряда практических умений. Включает в себя методические указания, разработанные тематические планы, конспекты занятий, схемы и алгоритмы. Программа рекомендована к применению в педагогическом процессе ДОУ в качестве парциальной программы, для ведения кружковой работы, а также в качестве элементов интегрированных занятий по изобразительной. деятельности.
, МДОУ № 000 2007г.	Программа адаптации детей раннего возраста в детском саду « В детский сад с улыбкой». 92 стр.	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Программа содержит теоретическое обоснование использования телесно ориентированных психотехник в процессе психологической адаптации ребёнка раннего возраста к детскому саду, включает в себя методические указания, конспекты занятий, консультации для родителей и воспитателей.
педагог-психолог МДОУ №17 2007г.	Программа психологи-ческого сопровожде-ния детей раннего возраста.	, начальник лаборатории стандартизации регионального социопсихологии-ческого центра кандидат психологических наук.	Программа направлена на психологическое сопровождение детей раннего возраста, реализуется в условиях специально организованных групповых занятий, направленных на развитие когнитивных психических процессов и функций, через психологическую профилактику трудностей и в психическом и личностном развитии детей раннего возраста.
педагог-психолог МДОУ №17 2007г.	Программа тренинга эмоциональ-ного развития дошкольни- ков.	, начальник лаборатории стандартизации регионального социопсихологии-ческого центра кандидат психологических наук.	Программа направлена на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста, реализуется в условиях специально организованных групповых занятий, направленных на формирование у дошкольников умения понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других людей, справляться с переживаниями.
МДОУ № 5 2007г.	Методическое пособие «Комплексное сопровождение ребенка с нарушением зрения в ДОУ» 88 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ; , к. п.н., зам. директора института непрерывного профессионального образования ТГУ; , старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В методическом пособии отобран и систематизирован практический материал по комплексному соспровождению детей с нарушением зрения. Предпринята попытка отобрать и адаптировать методы и приемы по организации и проведению психолого-медико-педагогического консилиума детского сада, показать преемственность в рабте медицинского и педагогического персонала. Они могут быть интересны для руководителей, тифлопедагогов, воспитателей и других специалистов учреждений компенсирующего вида, общеобразовательных учреждений, работающих в условиях интеграции. Пособие затрагивает актуальные вопросы по оказанию комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии.
МДОУ № 000 2007г.	Программа по сохранению и укреплению психологического здоровья дошкольника. «Мир внутри меня» 95стр.	, д. ц.п., профессор кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ; , к. п.н., директор Регионального социопсихологического центра г. Самары.	Пособие призвано помочь педагогам и психологам дошкольных образовательных учреждений в сохранении и укреплении психологического здоровья дошкольников. Книга содержит тематическое планирование работы психолога по данному направлению, конспекты занятий психолога с дошкольниками, описание психологических игр и упражнений для совместной работы воспитателя с детьми, инструментарий для диагностики компонентов психологического здоровья.
МДОУ № 36 2008 г.	Пособие. Методические рекомендации и наглядный материал по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой логопедии ИКП СГПУ.	Данная методика может быть использована для выявления сформированности предпосылок оптически грамотного чтения и письма у дошкольников старшей и подготовительной к школе групп в возрасте от 5 до 7 лет с логопедическим заключением общее недоразвитие речи или фонетико-фонематическое недоразвитие. Также данная методика может применяться для обследования старших дошкольников без особенностей в развитии, с целью оценки их готовности к овладению оптически грамотным чтением и письмом.
МДОУ №22 2008г.	Методико-диагностический инструментарий по выявлению у детей дошкольного возраста уровня развития движений и физических качеств «Крепкими, здоровыми мы вырасти хотим!»	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Предлагаемый материал-попытка систематизировать работу по физическому воспитанию в дошкольном учреждении на основе проведения диагностики уровня физического воспитания детей дошкольного возраста. Материалы содержат методико-диагностический инструментарий по физическому воспитанию и развитию детей в дошкольном учреждении. Материал может быть использован в качестве пособия инструкторами по физическому воспитанию ДОУ, а также заместителями заведующих по ВМР в качестве инструмента по оргпнизации системы контроля за физическим развитием детей.
В, научное редактирование 2008г.	Программно-методический комплекс по укреплению и развитию здоровья детей дошкольного возраста «Красивый, сильный, умный, как дельфин!» 54 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Программно-методический комплекс предназначен для дошкольных образовательных учреждений, осуществляющих работу по укреплению, оздоровлению и физическому развитию детей, в том числе детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и другими физическими отклонениями. Комплекс состоит из программы по оздоровлению детей с учетом возрастных групп и методического материала.
Дьяконова И. В., МДОУ № 22 2008г.	Учебно-методический комплекс «Красота спасет мир».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Учебно-методический комплекс содержит материалы теории и практики реализации программ художественно-эстетической направленности.
, МДОУ № 22 2008г.	Програмно - методический комплекс «Россия-Росинушка».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара, , к. п. н., заведующий кафедрой дошкольного образования ГОУ СИПКРО.	Программа отражает основную структуру и содержание работы с детьми по формированию и развитию у них духовно – нравственной культуры на примере культуры русского народа. Программа характеризуется соцально –личностной, познаввательно –речевой, художественно – эстетической направленностью работы с детьми дошкольного возраста и может быть использована как дополнительная образовательная программа в ДОУ.
, МДОУ № 22 2008г	Методическое пособие «Дышим, думаем».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Оказание практической помощи педагогам психологам в подборе метадического материала для проведения занятий с детьми дошкольного возраста
, МДОУ № 000 2008 г.	Методическое пособие «Нестандартное физкультурное оборудование в рамках применения здоровьесберегающих технологий ДОУ». 86 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской области, 19.12.2008г.	В методическом пособии представлено нетрадиционное физкультурное оборудование. Пособие содержит иллюстративный материал нетрадиционного спортивного оборудования, пособия для коррекции плоскостопия. Интерес представляют игры и игры-упражнения с использованием нетрадиционного физкультурного оборудования для детей.
инструктор по физической культуре МДОУ № 000 2008 г.	Методическая разработка «Диагностика уровня сформированности самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в организации двигательной деятельности» 19 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедра дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Содержащиеся в методической разработке теоретические положения и система комплексной диагностики, позволяют педагогам дошкольных учреждений качественно оценить динамику формирования самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в организации двигательной деятельности. Методическая разработка рекомендована к использованию и распространению в ДОУ г. о. Тольятти.
воспитатель по изобразительной деятельности МДОУ № 000 2008 г.	Методическая разработка «Диагностика уровня развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста (изобразительная деятельность)».	, к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Представлены критерии, показатели и качественная характеристика уровней развития художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста. Приложение содержит богатый иллюстративный материал, рекомендуемый для проведения диагностики. Методическая разработка рекомендована к использованию и распространению в дошкольных образовательных учреждениях г. о. Тольятти.
, музыкальный руководитель МДОУ № 000 2008 г.	Методическая разработка «Развитие познавательного интереса к музыкальным инструментам у детей старшего дошкольного возраста».	Еник. О. А. к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Данная методическая разработка включает теоретические и практические материалы, содержание дополнительного материала информационно-обучающего и действенно-практического вида; раскрывает технологические аспекты, значимые для практической реализации представленных форм и методов работы по развитию познавательного интереса к музыкальным инструментам у детей старшего дошкольного возраста в ДОУ.
МДОУ № 53 2008 г	«Маленькие дети - большие музыканты» 79стр.	, ректор Тольяттинского института искусств, заслуженный деятель искусств Р. Ф., канд. Искусствоведения, профессор ТИИ, , к. п.н. доцент кафедры дошк. педагогики УлГПУ.	Книга содержит методику обучения дошкольников игре на детских музыкальных инструментах в оркестре.
, , МДОУ № 000 2008г.	Методическое пособие «Познай и помоги!» 76 стр.	, директор ТИТТи П, патентный поверенный РФ, д. п.н., академик МАЭП.	Пособие отражает опыт первых этапов проектной деятельности педагогического коллектива МДОУ № 000 по разработке ресурсного обеспечения качества процессов социальной интеграции дошкольников с диагнозом ЗПР в образовательное пространство ДОУ и школы.
старший преподаватель кафедры логопедии ИКП СГПУ, , учителя-логопеды МДОУ № 000 2008 г.	Методика исследования сформированности глагольной лексики и навыков образования глаголов приставочным способом у дошкольников с речевой патологией.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой логопедии ИКП СГПУ.	Данное пособие предлагает систему заданий для выявления уровней понимания и употребления предикативной лексики в целом и сформированности навыков образования приставочных глаголов; включает в себя подробное описание заданий для проведения исследования, 4 приложения, 2 альбома с картинным материалом.
, , , , Педагогические коллективы МДОУ №№ 50, 90, 200 2008г.	Пособие для воспитателей и учителей начальных классов. «Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников». 64 стр.	, д. п.н., заслуженный деятель науки РФ, профессор кафедры эстетического воспитания МГОПУ им. ; , д. п.н., доцент кафедры эстетического воспитания Московского государственного открытого педагогического университета им. .	В пособии представлены диагностические задания для выявления уровня сформированности компетентностей детей 5-7 лет; даны качественные характеристики уровней сформированности технологической, информационной и социально-коммуникативной компетентностей.
МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Программа «Контакт» Коррекция эмоционально - волевой сферы детей старшего дошкольного возраста. с нарушением опорно - двигательного аппарата. 64 стр.	, доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти, к. п.н., , доцент кафедры психологии филиала СаГА.	В программе представлен курс развивающее - коррекционных занятий, целью которых является развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста; раскрытие их творческого, нравственного потенциала, развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
коллектив МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Учебное пособие к программе «Развитие» по освоению логических отношений в старшем дошкольном возрасте «Логика окружающего мира». 163 стр.	, к. п.н., зам директора ОДОУ , , к. п.н., доцент кафедры «Гуманитарные науки» филиала Российского ГСУ в г. Тольятти.	В данном пособии предлагаются конспекты занятий по освоению логических отношений в старшем дошкольном возрасте, дидактические игры по логике. В данных занятиях предусмотрены педагогические условия развивающего обучения.
МДОУ ЦРР № 76 2008г.	Методическое пособие по нравственно - патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Родничок». 99 стр.	Работа выполнена под научным руководством НИЛ «Педагогический поиск» кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В методическом пособии даются перспективные планы работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей 5-7 лет, конспекты занятий, картотека дидактических игр, проектная деятельность детей старшего дошкольного возраста в данном направлении.
Буравлева Г. А. педагог-психолог МДОУ ЦРР №78 2008г.	Программа «Образовательная среда как фактор влияния на формирование основных параметров умственного развития детей раннего возраста». 87 стр.	, к. п.н., начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ Регионального социо - психологического центра.	Программа представляет собой возможный вариант осуществления проектирования образовательной среды в условиях ДОУ на основе экспертизы социального и предметно-пространственного компонента. Синтетический характер построения программы позволяет одновременно воздействовать на разные категории участников воспитательно-образовательного процесса (дети раннего возраста и педагоги).
МДОУ № 80 2008г.	Программа по развитию логического мышления детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в страну Сообразилию».	, к. п.н., доцент, зам. директора ИНПО ТГУ, , заведующий МДОУ № 000,, заведующий МДОУ № 000.	В программе представлен системный подход к организации педагогического процесса по развитию элементов логического мышления детей старшего дошкольного возраста. Данная программа одобрена научно-методическим экспертным советом Министерства образования и науки Самарской области и рекомендована к использованию в дошкольных образовательных учреждениях Самарской области. В пособии представлены перспективные и учебные планы, примерное тематическое планирование на учебный год и конспекты занятий по развитию логического мышления детей старшей и подготовительной к школе групп.
МДОУ № 79 2008г.	Программа обучения дошкольников с ФФН в условиях интеграции. 65 стр.	, к. п.н., доцент ИКП СГПУ, , заведующая МДОУ № 000 г. Самара.	В методическом пособии раскрываются вопросы организации коррекционно - педагогического процесса в условиях интегрированного обучения. Представлены перспективные планы занятий по развитию речи, математике, музыкальных, физкультурных, логопедических и психокоррекционных занятий.
, , , МДОУ № 6 2008г.	«Этот загадочный космос». 60 стр.	, д. б.н., профессор, заведующий лабораторией ИЭВБ РАН, , д. п.н., профессор ТГУ.	Пособие предлагает цикл занятий, познавательные сказки, дидактические и подвижные игры для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ астрономических знаний в рамках ознакомления дошкольников с окружающим миром.
Иванова Г. А. Ошкина О. А. НШ-ДС № 14 2008г.	«Домашняя школа будущего первоклассника». 106 стр.	, д. п.н., профессор кафедры дошкольной педагогики УлГПУ, , к. п.н., замдиректора по учебной и научно - методической работе ГОУ СПО тольяттинский социально - педагогический колледж.	В учебно - методическом пособии представлена система занятий по подготовке детей к школе в условиях группы кратковременного пребывания в рамках основных разделов программы «Школа 2100»: «Ознакомление с окружающим миром», «ФЭМП», «Развитие речи и подготовка к обучению грамоте», а также содержание работы родителей с дошкольниками в домашних условиях.
МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Программа «Крепыш» Коррекция и укрепление опорно - двигательного аппарата дошкольников силовыми упражнениями на тренажерах. 76 стр	, научный консультант, к. п.н., доцент кафедры психологии филиала СаГА в г. Тольятти. , д. м.н., профессор кафедры психологии гуманитарного института ТГУ.	Программа включает в себя перспективные планы обучения, планы - конспекты занятий, методические рекомендации. Даются описания тренажеров и упражнений на них.
Авторский коллектив: , , МДОУ ЦРР № 000 2008г.	Учебно- методическое пособие «Здоровячок». 136 стр.	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В учебно - методическом пособии представлены конспекты физкультурных занятий для детей 2-3 лет, перспективное планирование обучения основным движениям, карты наблюдений за освоением детьми основных движений, раскрыты особенности формирования основных движений в этом возрасте.
МДОУ № 000 2008 г.	Методическое пособие «Удивительный мир общения».	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Методическое пособие для педагогов, работающих с детьми 4-7 лет. Является частью работы по развитию речи. Рекомендовано для реализации на занятиях по развитию речи и познавательного цикла, играх-драматизациях, сюжетно-ролевых играх, повседневной жизни. Направлено на формирование культуры общения и ранней социализации дошкольников.
МДОУ № 34 2008г.	Программа «Профилактика синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагогов» 72 стр.	, к. п.н., доцент кафедры теоретической и прикладной психологии ТГУ.	Психопрофилактическая программа, направленная на предупреждение возникновения СЭВ у педагогов через обучение способам снятия напряжения, эмоционального дискомфорта, через овладение навыками саморегуляци эмоциональных состояний.
, , , , МДОУ № 000 2008г.	Методическое пособие «Программа коррекционно-педагогической работы по предупреждению нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи».	, к. п.н., доцент ИКП CГПУ, , заведующий МДОУ ЦРР № 000.	В методическом пособии предпринята попытка создания программно-методического обеспечения по профилактике нарушений чтения и письма у дошкольников с общим недоразвитием речи, названы основные направления коррекционно-педагогической работы по профилактике нарушений письменной речи. Книга содержит примерные перспективные планы занятий разными видами деятельности в группах для детей с ОНР с заданиями, направленными на профилактику дисграфий и дислексий.
МДОУ № 45 2008г.	Программа и методическое руководство по комплексной коррекционно-развивающей работе в 1-ой младшей логопедической группе ГОВОРУШИ 288стр.	, к. п.н., доцент кафедры логопедии ИКП СГПУ, , к. п.н., заведующий кафедрой олигофренопедагогики и специальной психологии ИКП СГПУ.	Программа и методическое руководство по комплексной коррекционно-развивающей работе в 1-й логопедической младшей группе представляют собой ценный материал, позволяющий интегрировать работу всего образовательного учреждения и решать задачи эффективной компенсации детского речевого недоразвития. Материал построен с опорой, как на специфику дефекта каждого ребенка, так и на индивидуальные особенности его личности. Это позволит строить пути индивидуального маршрута речевого и психического развития детей. Рекомендовано Министерством образования и науки Самарской области к использованию в дошкольном образовании в учреждениях Самарской области.
Опыт работы МДОУ№№22,65, 78, 93, 116, 153, 210 по реализации проекта «Повышение эффективности двигательной активности дошкольников средствами досуговой деятельности», 2009г.	«Досуг- радость - здоровье». 157 стр.	, главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии г. о. Тольятти, , к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара, , заместитель заведующего МДОУ № 65 г. о. Тольятти.	Издание содержит теоретико - практический, дидактический, методический, диагностический материалы; планирование досуговой деятельности дошкольника, как эффективного средства развития двигательной активности детей, средства формирования у детей и взрослых мотивации на здоровый образ жизни.
, , , , МДОУ № 000 2009г.	Учебно-методический комплекс «Роль народной игры в развитии игры в развитии ребенка дошкольного возраста». 167 стр.	Н, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Предлагаются разные варианты планирования, организация и проведения занятий с применением подвижных игр.
МДОУ № 000	Игровое пособие «Солнце и месяц»	Н, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Игровое пособие предназначено для использования как средство психомоторного развития детей старшего возраста.
, МДОУ № 000 2009г.	Методическое пособие. «Формирование представлений об окружающем мире у младших дошкольников с детским церебральным параличом» 98стр.	, к. п.н., доцент СГПУ.	В пособии рассматриваются особенности формирования представлений об окружающем мире у дошкольников с детским церебральным параличом (спастическая диплегия). Описаны методы исследования, определены основные задачи, этапы и содержание коррекционно-педагогической работы по формированию представлений об окружающем у младших дошкольников с ДЦП.
Видяпина Т. Р. МДОУ № 000 2009 г.	Программа коррекционно-развивающей работы во II младшей группы для детей с ОНР «Реченька».	, к. п.н., преподаватель коррекционной педагогики ИНПО ТГУ.	Программа направлена на коррекцию и развитие высших психических функций и эмоционально личностной сферы, раскрывает особенности работы с детьми младшего дошкольного возраста (3-4 года) с учетом имеющихся речевых патологий. В содержании Программы следует отметить особую ценность предлагаемого тематического планирования, выстроенного с учетом целенаправленной работы коррекционно-развивающего характера.
МДОУ № 000	Логоритмическое воспитание детей с общим недоразвитием речи. 149 стр.	, директор ИКП РАО, д. п.н., член-корр. РАО; , зав ЛКРО СИПКРО; , ст. научный сотрудник ЛКРО СИПКРО.	Представленная технология – результат многолетнего практического опыта работы учителя-логопеда высшей категории Комплексная коррекционная работа способствует общему умственному развитию, формированию личностных качеств дошкольников, позволяеткомпенсировать индивидуальные недостатки развития познавательной деятельности детей и подготовить их к школьному обучению. Применение данной технологии позволяет получить хорошие результаты по коррекции нарушений речи различного генеза и развитию важнейших психических функций.
Карпухина АюГ. МДОУ № 000	Развитие и коррекция высших психических функций и занимательно-личностной сферы дошкольников с отклонениями в развитии. 90стр.	, директор ИКП РАО, д. п.н., член-корр. РАО; , ст. преподаватель КТРО СИПКРО.	В книге представлен опыт экспериментальной работы авторов по проблеме обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи, который полностью отвечает современным требованиям к оганизации учебно-воспитательного процесса в корреционных группах д/с. Предлагаемые в данной технологии методики и конкретные приемы ориентированы на активное вовлечение ребенка с отклонениями в развитии в эмоциональное осмысление реалий окружающего мира, их предметно-действенное познание и практическое изучение. Указанные обстоятельства обоспечивают максимально возможную в данном случае социализацию ребенка.
МДОУ№ 000 2009 г.	Методическое пособие «Физкультминутка как здоровьесбере- гающий ресурс в работе с детьми».	, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ.	Предлагаем увлекательные упражнения и игры со словесным содержанием экологического направления для использования в детском саду и дома, на прогулке, на разных видах занятий, во время игр, индивидуально и по подгруппам, для детей в возрасте от 4 до 7 лет. Результаты опыта работы оформлены в форме методического пособия с наглядным материалом.
, МДОУ168 2009 г.	Развитие творческого воображения старших дошкольников на занятиях по математике.	ст. преподаватель кафедры математики, естествознания и методик их преподавания «Поволжской государственной социально – гуманитарной академии».	Материал включает в себя теорию развития воображения, комплекс упражнений по развитию творческого воображения старших дошкольников на занятиях по математике, а также упражнения по развитию творческого мышления.
МДОУ № 65 2009г.	Методические рекомендации для родителей и педагогов. «Игротека дома». 36 стр.	, главный специалист отдела дошкольного образования Департамента образования мэрии г. о. Тольятти.	Методическое пособие позволит родителям сделать жизнь семьи духовно богатой и насыщенной, поможет превратить дом в настоящий Родной Очаг для взрослых и их детей, раскроет возможности создания благополучного эмоционального климата в семье. Оно поможет родителям, заинтересованным в личностно - ориентированном воспитании детей, а также педагогам, стремящимся стать компетентными в вопросах организации семейных досугов. Пособие предназначено для установления доверительного делового контакта между семьей и детским садом в вопросах организации культурно - досуговой деятельности дошкольников.
МДОУ № 000 2009г.	Программно-методический комплекс «Шашки к бою!» 101стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Организация работы по обучению детей игре в шашки.
МДОУ ЦРР № 000 2009г.	«Окно в школьный мир» Программа и методическое обеспечение интеллектуально - речевой подготовки детей 5-7 лет к обучению в школе. 160 стр.	, зав. кафедрой дошкольного образования ИПК ПРО, к. п.н., доцент, г. Ульяновск, НестеренкоА. А., сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной ассоциации, к. п.н., г. Петразаводск.	Программа, основной акцент которой направлен на развитие познавательных способностей, творческого мышления, воображения и речи дошкольников, предназначена для подготовки детей 5-7 лет к школьному образованию. Методическое обеспечение программы включает в себя учебно- тематический план на 2 года обучения и конспекты проведения интегрированных занятий с детьми 5-7 лет в условиях ДОУ. Методический материал снабжен диагностическим комплексом определения уровня способности дошкольников к работе с открытыми задачами, как основного интеллектуально - творческого показателя развития детей. Авторами разработаны алгоритмы организации интеллектуально - речевой деятельности на основе методов ОТСМ - ТРИЗ, которые позволят педагогам оптимально решить задачи подготовки дошкольников к обучению в школе.
МДОУ ЦРР № 000 2009г.	Методическое пособие. «Содержание и уровни развития компетентности и двигательной деятельности у дошкольников».	, к. п.н., доцент; зав. кафедрой дошкольной педагогики УлГПУ им. , , к. б.н, .доцент кафедры дошкольного образования УИПКПРО.	Компетентностно-ориентированный подход связан с направленностью на овладение деятельностью, обеспечение готовности к самостоятельному решению проблем и задач, достижение положительного результата. Ключевые компетенции обеспечивают умение управлять своей деятельностью, видоизменять её в зависимости от складывающихся условий и индивидуальных особенностей. В данном пособии рассматриваются технологическая, информационная и социально-коммуникативная компетенции, определяется их содержание по отношению к двигательной деятельности, раскрывается методика выявления параметров, даются критерии оценки полученных результатов. Все эти показатели представлены для второй младшей, старшей и подготовительной к школе групп.
Сидякина В. А. МДОУ № 000 2009г.	План- программа по обучению плаванию детей раннего возраста «Весёлые осьминожки». 60 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , ст. преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Настоящая план - программа предназначена для дошкольных образовательных учреждений, имеющих бассейн. Работа содержит технологию обучения плаванию детей 2-3 лет: перспективное планирование занятий, планирование развлечений и досугов на воде для детей раннего возраста, проекты, консультации для родителей, художественное слово, используемое на занятиях по плаванию для детей раннего возраста.
МОУ прогимназия № 000 2009г.	Программа «У воды, на воде, под водой». Обучение плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста.	, методист отдела методического обеспечения общего образования МОУ ДПОС РЦ.	Программа предназначена для детей 6-11 лет. Указаны наиболее важные направления в обучении плаванию детей дошкольного и младшего школьного возраста.
, , МДОУ № 69. 2009г.	Парциальная программа «Дельфин» по обучению плаванию детей дошкольного возраста. 163 стр.	А, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ, зав. отдела методического обеспечения дошкольного образования МОУ ДПОС РЦ. Программа рекомендована научно-методическим экспертным советом министерства образования и науки Самарской области от 01.01.2001г.	Программа рекомендуется для инструкторов по обучению плаванию детей дошкольного возраста. Она охватывает 3 возрастных периода развития детей: (средний 4-5 лет, старший 5-6 лет, подготовительный 6-7 лет). Разработаны: -  план учебно-оздороительных занятий по группам; -  клнспекты занятий; -  диагностика плавательных умений.
МДОУ № 000	Учебно-методический комплекс занятий «Играя, учимся плавать».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Издание содержит шесть комплексов занятий по обучению детей с нарушением ОДА плаванию.
МДОУ № 000 2009г.	«Плавание- крепость здоровья» Методическое пособие по обучению плаванию детей с нарушениями ОДА. 96 стр.	, д. м.н., профессор кафедры психологии гуманитарного института ТГУ, , д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Пособие рассматривает вопросы охраны и укрепления здоровья дошкольников, имеющих нарушения опорно - двигательного аппарата, в процессе обучения плаванию. Для каждой возрастной группы рассмотрены особенности двигательных навыков, дана характеристика специфики обучения детей плаванию. Включает в себя планы - конспекты занятий, методические рекомендации по каждой группе.
, , МДОУ № 69. 2009г.	«Система коррекционно-логопедической работы по формированию навыков связной повествовательно-описательной речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи" 1часть- 60 стр. 2 часть - 47 стр.	, к. п.н., доцент, заведующая кафедрой логопедии ПГСГА.	Данное логопедическое пособие предназначено для учителей-логопедов ДОУ, осуществляющих коррекционно-логопедическую работу с детьми 5-6 лет с общим недоразвитием речи (1-й год обучения) по формированию навыков связной речи. Разработаны: -  диагностика обследования связной речи, -  перспективное планирование, -  календарное планирование, -  конспекты занятий, -  тексты повествовательных рассказов.
, , МДОУ № 000 2009 г.	Программа по художественно-эстетическому воспитанию «Роднички надежды». 162 стр.	Научно - методический совет МОиН Самарской обл., 09.07.2010г.	Цель программы– разностороннее художественно-творческое развитие ребенка в разных видах изобразительной деятельности: рисовании, лепке, аппликации, детском дизайне. Программа содержит систему занятий по данным видам деятельности для всех возрастных групп ДОУ и адресована воспитателям и преподавателям, работающим с дошкольниками.
, , МДОУ № 000 2009 г.	Учебно-методическое пособие «Лингвометодические подходы к преподаванию английского языка для дошкольников (с использованием средств ИКТ)». 46 стр.	Научно-методический совет кафедры дошкольной педагогики и психологии Тольяттинского государственного университета, 18.12.2009г.	Основной целью настоящего учебно-методического пособия является построение современной траектории обучения дошкольников английскому языку с использованием средств ИКТ для формирования и развития у детей иноязычной коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, обеспечения возможности участия в межкультурном общении, всестороннего воспитания и развития ребенка в процессе раннего обучения английскому языку. В содержание входит: предисловие и общие рекомендации преподавателям и родителям с описанием: цели, задач и аннотации учебного курса, принципов обучения, требований к знаниям, умениям и компетентностям, дидактических возможностей интерактивной мультимедийной доски, дидактических и лингвометодических возможностей электронного средства учебного назначения «Английский с медвежонком Тедди», содержания учебного курса и технологической карты прохождения курса, речевой практикум «Tongue twisters you need», учебно-методического обеспечения курса, библиография.
, МДОУ № 33 2009 г.	Авторская программа по развитию мелкой моторики и подготовки руки к письму «Умелые пальчики».	к. п.н., заместитель директора по учебной и научно –методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Программа раскрывает алгоритм деятельности с дошкольниками по развитию мелкой моторики рук.
Авторский коллектив МДОУ №7 2009г.	«Программа психофизического развития детей с 9 месяцев до 3 лет».	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ, к. п.н., начальник учебного отдела ИНПО.	Программа может содействовать полноценному психофизическому развитию ребенка раннего возраста в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями его развития. Она предназначена для воспитателей групп раннего возраста, родителей, осуществляющих воспитательные функции в домашних условиях.
МДОУ № 33 2009 г.	Методическое пособие «Технология работы с мозаикой».	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Пособие раскрывает подробную технологию овладения такого доступного вида конструктивной деятельности, как выкладывание из мозаики.
МДОУ № 000 2009г.	Программа «Мой мир: мир внутри меня, мир вокруг меня».	, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ Регионального социопсихологического центра г. о. Самары.	Программа представляет собой систематизированный опыт работы педагога-психолога с детьми развивающихся по возрасту, цель которой повысить осознание ребенком своего собственного «Я», оценить его значимость в собственном мире и тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности.
, , , МДОУ № 000 2009г.	Программа студии ручного труда для детей старшего дошкольного возраста «Чудо на ладошке». 88 стр.	к. п.н., доцент, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГОУ СИПКРО.	В пособии представлены программно-методические материалы по организации занятий ручным трудом для детей старшего дошкольного возраста.
, , , МДОУ № 000 2009г.	Программно-методический комплекс «Оздоровление, профилактика и коррекция нарушений ОДА у детей дошкольного возраста».	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Программно-методический комплекс включает перспективный план-программу по физкультурно-оздоровительной, коррекционной работе, плаванию и музыкально-ритмической работе с детьми, имеющими нарушения ОДА.
МДОУ № 000 2009г.	Методическое пособие «Диагностика и коррекция нарушений речи у дошкольников с ОНР». 173 стр.	, к. п.н., доцент кафедры логопедии ФКП ПГСГА, научный редактор , к. п.н., доцент кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ФКП ПГСГА.	Представленный в пособии методический материал позволяет обеспечить комплексный подход в преодолении ОНР у дошкольников 4-7 лет. Авторами даны методические рекомендации по основным разделам коррекционно-развивающей работы команды специалистов. Это разнообразные виды работы, обеспечивающие мониторинг и преодоление выявленных нарушений (параметров отклонений) максимально индивидуализировано. В пособии предложена унифицированная система интерпретации полученного при обследовании материала, результаты которой могут быть выражены в количественной форме. Анализ результатов мониторинга дает возможность согласования и уточнения характера влияния каждого участника коррекционно-педагогического процесса на эффективность работы.
МДОУ № 86 2009г.	Методическое пособие «Педагогические условия формирования представлений детей об организме человека – основа здоровьесберегаю-щих технологий в ДОУ» 70 стр.	, к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики педагогического факультета ТГУ.	В пособии представлен опыт МДОУ № 86 «Почемучка» по формированию представлений дошкольников об организме человека. Определены программные задачи, разработан перспективный план познавательных занятий, литературный материал по теме.
Авторский коллектив: , , , МДОУ № 000 г. г.	«Минутки здоровья»: Планировакние содержания физкульткрно - оздоровительной работы в режиме дня ДОУ. Мл. гр-50 стр. Ср. гр- 62 стр. Ст. воз-т – 66 стр.	, к. п.н., зам директора института непрерывного профессионального образования ТГУ.	В пособии отражен опыт работы деятельности коллектива МДОУ № 000 по физкультурно - оздоровительной работе в детском саду. В пособии представлено перспективное планирование содержания физкультурно - оздоровительной работы в режиме дня и практический материал (комплексы и упражнения для глаз, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы массажа, психогимнастика, игры и упражнения для формирования правильной осанки и профилактики плоскостопия, игры и упражнения для подвижной паузы).
, , МДОУ № 17 2010г.	Методическое пособие «ЛФК в детском саду: интересно, легко, эффективно» 86 стр.	, главный внештатный детский травматолог г. о. Тольятти, зав отделением детской травматологии и ортопедии гор. детской больницы №1,, к. п.н., зам. директора филиала ФГОУ ВПО Поволжская академия гос. службы им. в г. Тольятти, , к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ.	В пособии предлагаются современные подходы практического применения лечебной физкультуры для профилактики и коррекции нарушений ОДА у дошкольников. В нем разбираются общие основы методики организации занятий ЛФК с детьми 3-7 лет, имеющими нарушения ОДА. Приводится тематическое планирование занятий, подробно описаны комплексы упражнений ЛФК, разработанные с учетом особенностей каждого возрастного периода дошкольного детства.
Редакционная коллегия: - доцент кафедры технологии продуктов общественного питания ТФМГУПП; МДОУ№№ 2, 46, 141, 143, 162, 199, 210. 2010 г.	Сборник научно-методических работ «Организация питания детей в дошкольных образовательных учреждениях г. о. Тольятти». 191 стр.	., д. э.н., профессор, заведующий кафедрой технологии продуктов общественного питания ТФ МГУПП, вице-президент Ассоциации кулинаров России, к..п. н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В сборнике представлена характеристика проекта «Рациональное питание как фактор укрепления здоровья дошкольников», городской целевой программы, включающая актуальность, цели, задачи, алгоритм реализации проекта, результативность, уровень апробации, а также план работы по реализации проекта. Во втором разделе проблематика и тематика статей участников проекта отражает многоплановость и многоаспектность подходов к проблеме организации питания детей в ДОУ.
, , МДОУ № 000 2010г.	Учебно-методический комплекс «Экологическая тропа в ДОУ»	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Развитие у детей естественно - научных представлений экологической культуры.
, МДОУ № 33 2010 г.	Методическое пособие «Работа с сенсорным дидактическим панно «Ясная поляна».	, к. п.н., заместитель директора по учебной и научно– методической работе ГОУ СПО ТСПК.	Пособие содержит набор игровых упражнений, которые позволяют формировать у младших дошкольников сенсорные эталоны.
, , МОУ НШДС №14 2010г.	«Интегрированные занятия с дошкольниками по художественно-эстетической деятельности». (в условиях предшкольной подготовки)	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В учебно-методическом пособии представлена система занятий по художественно-эстетическому направлению (в условиях предшкольной подготовки).
, , МДОУ № 49 2010 г.	Методическое пособие «Развитие познавательной активности дошкольников как основа формирования ключевых компетентностей».	, к. п.н., зам. директора филиала ПАГС в г. о. Тольятти, преподаватель ИНПО ТГУ, к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и детской психологии ТГУ.	В методическом пособии дается теоретическое обоснование развития познавательной активности дошкольников. Представлены содержание разных форм работы с детьми, конспекты занятий. В пособие включены анкеты, консультации, рекомендации по работе с педагогами и родителями. Разработана модель готовности педагогов к развитию познавательной активности дошкольников.
, МДОУ № 000 2010 г.	Программа «Развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста».	, д. п.н., профессор, зав. кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ, , к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Программа направлена на развитие самостоятельности детей старшего дошкольного возраста через обучение их работе с проблемными ситуациями и противоречиями.
Коллектива МДОУ № 000 2010г.	Методическое пособие «Школа диабета для малышей» 23 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	В пособие отражен опыт работы коллектива МДОУ д/с № 000 «Цветные огоньки» с детьми, страдающими сахарным диабетом. Методическое пособие состоит из пояснительной записки, практических рекомендаций для детей, представленных красочными иллюстрациями. Цель методического пособия – способствовать развитию у детей основных навыков контроля за состоянием своего здоровья (сахара в крови) и умению выбрать оптимальный способ поведения в зависимости от возникшей ситуации в связи с высоким или низким сахаром в крови.
МДОУ № 000 2010г.	Методическая разработка «Права наших детей» 38 стр.	к. п.н., старший преподаватель кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	На страницах пособия представлены номера газет для родителей, посвященные вопросам соблюдения прав ребенка дошкольного возраста. Каждый номер газеты информирует об изменениях в нормативно-правовой базе по каждому из прав ребенка, включает статьи, посвященные актуальным вопросам правового воспитания. Пособие адресовано воспитателям ДОУ, студентам всех форм обучения направления 050700 «Бакалавр педагогики»
МБУ №73 2010г.	Авторская программа по обучение детей старшего дошкольного возраста игре в мини-гольф «Движение к цели» 51 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПКПРО, , к. п.н., доцент кафедры адаптивной физической культуры.	Программа представляет собой образовательную программу физкультурно-спортивной направленности по мини-гольфу. Цель программы – формирование интереса к физической культуре и спорту, развитие психо - физических качеств в соответствии с возрастными особенностями дошкольников через обучение игре в мини-гольф.
МБУ №73 2010г.	Авторская программа по обучению детей дошкольного возраста игре в мини-футбол «Футбольный мяч» 14 стр.	, к. б.н., доцент кафедры дошкольного образования ИПКПРО, , к. п.н., доцент кафедры адаптивной физической культуры	Программа направлена на создание условий для развития личности ребенка, обеспечение эмоционального благополучия ребенка; укрепление физического и психического здоровья детей. Цель программы – обучение навыкам игры в мини-футбол, развитие активных двигательных способностей и психических качеств детей дошкольного возраста.
МДОУ № 000	Авторская программа адаптации детей 2-3 лет к условиям ДОУ. 52 стр.	, к. п.н., доцент, кафедры олигофрено - педагогики, ИКП СГПУ.	Программа отражает опыт автора по обучению и воспитанию детей раннего возраста. Составлено перспективно-тематическое планирование.
, МДОУ № 000	Авторская программа по музыкальному воспитанию детей с ЗПР дошкольного возраста. 42 стр.	, к. п.н., доцент, кафедры олигофрено - педагогики, ИКП СГПУ.	Программа позволяет решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и психического развития детей с ЗПР. Разработан перспективно-тематический план занятий.
, , , , МДОУ № 000 2011г.	Методический комплекс «Тематические недели для дошколят в ДОУ». 47 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара, ст. преподаватель кафедры психологии ТГУ.	Организация и проведение тематических недель.
МДОУ № 45 2011г.	Учебно - методическое пособие. Интеграция информационных и коммуникационных технологий в образование детей дошкольного возраста с нарушением речи. 251 стр.	, к. п.н.,доцент, зав. кафедрой ИКТ в образовании ПГСГА, , директор МОУ ДПОС «Центр информационных технологий» г. о. Тольятти, , к. п.н., руководитель Центра дистанционного образования детей - инвалидов ГОУ СИПКРО, г. Самара.	В предлагаемом пособии рассматривается проблема интеграции информационных и коммуникационных технологий в образовательный процесс дошкольников с речевыми нарушениями - одной из стержневых проблем в современной педагогике, которая часто решается интуитивно, несистематично, без выделения в особое направление процесса обучения.
Авторы - составители: , МДОУ № 000 2011г.	Программно - методический комплекс по интеллектуальному развитию дошкольни- ков «В королевстве игр на квадратной доске» 118 стр.	, к. ф.н., доцент, зав. кафедрой поликультурного образования ГОУ СИПКРО, г. Самара.	Представлен опыт организации кружковой работы.
МДОУ № 000 2011г.	Программа для детей старшегодошкольного возраста «Плетем из бисера». 85 стр.	Научно-методический экспертный совет министерства образования и науки Самарской области, , к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ, , заведующий МДОУ д/с «Чебурашка» с. Выселки Ставропольского района Самарской области.	Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Плетем из бисера» адресована воспитателям, педагогам с целью выявления и развития творческих способностей средствами бисероплетения. Рекомендована к использованию в ДОУ области научно - методическим советом Министерства образования и науки Самарской области.
МДОУ № 81 2011г.	Методическое пособие по использованию здоровьеформирующих технологий в воспитательно - образовательном процессе ДОУ. Комплексы утренней гимнастики для детей 3-6 лет. 70 стр.	, к. п.н., заместитель директора ИНПО ТГУ.	Методическое пособие содержит рекомендации, практический материал для планирования и организации утренней гимнастики на воздухе для детей4-6 лет в течение всего года и конспекты для детей 3-х лет (в холодное время в помещении), приведены оздоровительные упражнения, направленные на развитие различных физических качеств, отдельных групп мышц.
МБУ ЦРР № 000 2011г	Методическое пособие с интерактивным сопровождением «С признаком играем — мир изучаем». 41стр.	, к. п.н., доцент, зав. кафедрой дошкольного образования ИПК-ПРО, г. Ульяновск; , к. п.н., сертифицированный специалист по ТРИЗ Международной ассоциации, г. Петрозаводск.	В возрасте 2-3 лет у подрастающего человека формируются первые мыслительные операции обобщения и абстрагирования. Дети начинают считывать, понимать и оперировать моделями (значками, игрушками, картинками, схемами). Происходит познание мира через чувственное восприятие признаков объектов. Детьми усваиваются сенсорные эталоны, которые позволяют малышу пользоваться ими как ориентирами в процессах восприятия и познания окружающего. Познание мира подрастающего человека в основном идет путем определения некоторых признаков объектов с помощью анализаторов. В педагогике раннего возраста существует проблема поиска оптимальных средств формирования у детей умений выявлять признаки и делать описание объекта. Универсальным механизмом формирования способностей определять признаки объектов и с ними работать является модель «объект - имя признака - значение имени признака».
МОУ № 65 с\п д\с «Клубничка» 2011г.	Авторская программа «Наша Родина – Россия» 96 стр.	, к. п.н., зам. директора ИНПО ТГУ	Программа освещает специфику процесса нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников в совокупности с решением задач по формированию грамотной речи детей – логопатов; создание новых условий для творческого развития детей; включение родителей в воспитательный процесс. Программа содержит практический материал для работы с воспитанниками и их родителями (календарно-тематическое планирование НОД, формы организации деятельности с детьми, родителями, диагностический материал)
МОУ № 65 с\п д\с «Клубничка» 2011г.	Авторская программа «Я все смогу!»	,к. п.н. начальник отдела психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса, доцент кафедры социально-гуманитарных наук	Программа направлена на профилактику синдрома хроническойнеуспешности у детей старшего дошкольного возраста. Новым в психологической работе является введение в организованную деятельность детей дневников достижений, что положительно влияет на развитие волевой саморегуляции дошкольников. В программу педагога- психолога включены: перспективный и тематический планы, конспекты 20 встреч с детьми. конспекты образовательной деятельности,
, Рыкова В. Д. МБУ д\с № 2 2012г.	Методическое пособие «Шахматный дебют: Как воспитать гроссмейстера в дошкольном возрасте». Методическое пособие. 59 стр.	, директор муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей СДЮШОР №4 «Шахматы», к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ.	Методическое пособие посвящено проблеме формирования у детей дошкольного возраста умения играть в шахматы. Интерес представляет организация шахматного турнира «Волшебная пешка», работа детского кружка «Гроссмейстер», авторское видение по обучению педагогов игре в шахматы.
Ремезова З. Н. КоноваА. В. МБУ д\с № 84 2012г.	Учебно - методическое пособие «Взаимодействие специалистов в коррекции и развитии мышления у старших дошкольников с нарушением речи» 212 стр.	, к. п.н., профессор кафедры логопедии МПГУ, , к. п.н., зав. кафедрой логопедии факультета специального образования ПГСГА.	В пособии анализируется процесс формирования базовых мыслительных операций - одной из стержневых проблем современной педагогики, которая часто решается практиками интуитивно, несистематично, без выделения в особое направление образовательного процесса. На основе сопоставительного анализа исследований по логопсихологии раскрыты особенности развития у дошкольников с нарушением речи мыслительных операций с учетом всех составляющих их характеристик.
МБУ № 000 2013 г	Методические рекомендации Целевой раздел основной общеобразовательной программы ДОУ: особенности проектирования. 36 стр.	, д. п.н., профессор.	Представляемый продукт является фрагментом материалов, готовящегося к публикации Методического пособия «Ключевой документ в управлении ДОУ: Мастер-класс по разработке Основной общеобразовательной программы». Методические рекомендации затрагивают наиболее проблемные разделы этой Программы: особенности понимания и проектирования результата дошкольного образования, его системы мониторинга и квалиметрического оценивания.
МБУ д\с № 33 2013г	Сборник «Внедрение в образовательный процесс конструктора ТИКО как формы реализации образовательной области «Познание». 114 стр.	, к. п.н., директор ГОУ СПО ТСПК г. о. Тольятти.	Конструкторы «Тико» - это совершенно новая, современная развивающая игрушка, предназначенная для детей, начиная с младшего дошкольного возраста. Оригинальное соединение деталей конструктора позволяет собирать огромное количество объемных фигур и предметов окружающего мира.  Конструкторы «Тико»  особенно хороши для формирования пространственного и зрительного восприятия, логического мышления и знакомства с геометрическими фигурами. Широкие возможности по конструированию будут отличным стимулом по развитию фантазии и креативности, а тонкая работа по состыковке деталей принесет много пользы в формировании скоординированности движений и мелкой моторики. Конструктор «Тико» привлекателен, безопасен и необычен – все это делает его прекрасным и незаменимым помощником педагогу в работе с детьми, сочетая игровую и обучающую функции в процессе творческого моделирования.
МБУ д\с № 20 2012г.	Программа «Безопасность» (дошкольникам о правилах дорожного движения). 101 стр.	, д. п.н, профессор, зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ТГУ.	Программа раскрывает актуальность, социальную и практическую значимость, новизну, обоснованность методов, приёмов, средств для достижения результата. Особую ценность представляет комплексно – тематическое планирование образовательного процесса по освоению правил безопасного дорожного движения для всех возрастных категорий, с учётом принципа интеграции образовательных областей.
МБУ д\с № 20 2013г.	Дополнительная образовательная программа художественно - эстетической направленности «Секреты волшебной ленточки». 42 стр.	, д. п.н, профессор, зав. кафедрой педагогики и методик преподавания ТГУ.	Программа включает в себя: пояснительную записку, актуальность и новизну, обоснованность методов, приёмов и средств для достижения результатов. Значимость программы состоит в том, что она позволяет расширить представления детей о многообразии предметов декоративно – прикладного творчества. Особую ценность представляет перспективное планирование образовательного процесса по формированию умений вышивки лентами.
МБУ д\с № 5 2013г.	Методическая разработка: календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы с детьми на летний период. 56 стр.	Еник. О. А. к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии педагогического факультета ТГУ.	Методическая разработка содержит комплексно-тематическое планирование содержания и форм организации воспитательно-образовательной работы с детьми на летний период в условиях дошкольного учреждения. Содержание совместной деятельности педагога и детей в ходе режимных моментов представлено в календарно-тематическом плане по возрастным группам, каждая неделя каждого месяца проходит под своим названием и включает в себя определенное количество тематических дней.
МБУ д/с №81 МБУ д/с № 000 2013г.	Альбом развивающих игр для детей с общим недоразвитием речи 6-7 лет (домашние задания учителя-логопеда). 84 стр.	, к. п.н. начальник УДПО ТГУ.	В альбоме с домашними заданиями используются словесные дидактические игры, беседы и продуктивные виды творчества в соответствии с образовательными областями. Домашнее задание состоит из двух частей: 1 часть - игры по лексической теме. 2 часть - игры для развития фонематического восприятия, анализа и синтеза, по обучению грамоте (чтение по системе ). Альбом включает в себя цветные предметные и сюжетные картинки, схемы, символы звуков и букв. В конце альбома приложена памятка о правилах проведения игр, алгоритм составления рассказов, расшифровка для родителей схем, символов, моделей, правила разучивания стихотворений, рекомендации по подготовке руки к письму.
МБУ д/с №81 2013г.	Альбомы по комплексно-тематическому планированию за учебный год в группах для детей с ОНР 4 -5, 5- 6, 6 -7 лет. Каждый альбом – по 70 стр.	,к. п.н., начальник УДПО ТГУ.	Каждый альбом содержит календарно-тематическое планирование на учебный год, включает в себя 33темы. Их подбор и расположение определены такими принципами, как сезонность и социальная значимость, а также тематическим и концентрическим принципами. Тематический принцип организации познавательного и речевого материала занятия предлагает выбор не только языковой (или речевой) темы, а изучение окружающего ребенка предметного мира. Раскрытие темы при этом осуществляется в разных видах деятельности. Вследствие этого происходит тесное переплетение поставленных и решаемых задач при одновременном изучении темы.
Короткова Е. А. МБУ д\с № 000 2013г.	Сборник для чтения детям «Все про …»	, к. п.н., методист МАОУ ДПОС РЦ.	В сборнике представлены произведения, сгруппированные по лексическим темам для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ. Материал, представленный в пособии, состоит из 7 сборников для чтения детям, составленных по лексическим темам: «Зима», «Весна», «Овощи», «Профессии». «Инструменты», «Дикие птицы», «Домашние животные», «Дикие животные».
, МБУ д\с № 25 2013г.	Авторская разработка «Путеводитель по городу Тольятти» 58 стр.	, к. п.н., методист, педагог - психолог МОУДОД ЦДОДД «ГЦИР».	Авторская разработка посвящена ознакомлению дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города, обогащение предметно-игровой среды в ДОУ, оказание методической помощи и повышения профессионального мастерства педагогов и родителей по проблеме нравственно-патриотического воспитания дошкольников.
МБУ д\с № 000 2013г.	Методическая разработка «Волшебный ключ к танцам»	к. п.н., доцент кафедры дошкольной педагоги и психологии ТГУ.	В методической разработке отражен опыт работы по формированию у старших дошкольников музыкально-ритмических движений посредством алгоритма рисунка танца. Содержание представлено морфологическими таблицами и описанием движений танца, игр, хороводов.

Составитель

методист МАОУ ДПОС РЦ г. о. Тольятти