ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ГОРОДСКОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ
ЗА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы, объективная оценка результатов, определение проблем методической работы, определение целей и задач на новый учебный год.
Задачи:
1. Проанализировать состояние методической работы в школе.
2. Выявить проблемы, снижающие уровень продуктивности методической работы.
3. Определить возможные пути и средства решения обозначенных проблем.
4. Сформулировать цели и задачи на новый учебный год.
Методическая работа в 2012/2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через программу развития школы и учебно-воспитательный процесс.
Работа над темой «Активизация учебно-познавательной деятельности на основе внедрения новых педагогических технологий» ведется 3-й год. Эта тема согласуется с Программой развития школы.
С целью реализации задач, поставленных в плане методической работы, регулярно, один раз в четверть, проводились заседания методических объединений учителей-предметников, где рассматривались вопросы работы М/О, определенные августовским заседанием.
В своей работе М/О занимались:
· сбором и обобщением материалов о работе учителей-предметников;
· разработкой и организацией выполнения планов работы М/О; подготовкой к проведению «круглых столов», семинаров;
· на заседаниях изучались материалы о новых педагогических технологиях; составлялись графики проведения открытых уроков; обсуждались посещенные уроки;
· заслушивались отчеты учителей о работе по самообразованию;
· обсуждались формы и методы промежуточного и итогового контроля; подготовка учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ;
· методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
· требования к оформлению письменных работ;
· организация и проведение предметных недель;
· рассматривались вопросы повышения профессионального мастерства учителей-предметников;
· особое внимание уделялось вопросам предупреждения неуспешности в обучении и работе с детьми с повышенной учебной мотивацией.
№ п/п | Результат деятельности методического объединения в 2012 – 2013 учебном году | Выявленные проблемы и пути их решения в 2013 – 2014 учебном году |
1. | Методическая тема секции учителей физики «Активизация учебно-познавательной деятельности на основе внедрения новых педагогических технологий» была выбрана в соответствии с основными задачами, стоящими перед учителями физики. Работа над темой ведется 3-й год Темы самообразования учителей соответствуют методической теме секции. Опыт по данной методической теме обобщался на заключительном заседании секции: | Проблема: Недостаточный уровень владения информационно-коммуникационными технологиями некоторыми учителями. Реализовать программу повышения квалификации педагогов школы по теме «Применение ИКТ на уроках». Продолжить работу над методической темой: «Теоретические и методические основы современного урока в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа»» |
2. | Системная работа проводилась по программно-методическому обеспечению образовательного процесса: были скорректированы учебные программы, утверждены рабочие программы по предметам у каждого учителя, определены учебно-методические комплекты (УМК) для каждого класса, проверено соответствие учебников федеральному перечню. Утверждены программы элективных курсов и курсов по выбору, факультативов. | Совершенствовать систему информационно-методического обеспечения образовательного процесса через обзоры на заседаниях, семинарах, периодической литературы по теории и методике предметов, психологии, педагогики; изучение нормативно-правовых документов. Продолжить анализ и сортировку имеющегося фонда учебников и различных пособий. Делать заказ на новые учебники только соответственно потребностям и возможностям образовательной программы. |
3. | Формирование и развитие информационной культуры обучающихся, педагогических кадров, способности эффективно использовать имеющиеся в их распоряжении информационные ресурсы и технологии в бытовой, общественной и профессиональной областях жизнедеятельности; В целях оптимизации образовательного процесса многие учителя используют на уроках современные компьютерные средства обучения: мультимедийные установки; компьютеры. А также практикуют использование на уроках компьютерных презентаций как источник учебной информации и наглядного пособия. Это , , Наряду с этим проходит обучение работе с мультимедийной техникой, создание банка данных программного обеспечения, создание единой локальной сети. | Продолжить создание банка электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Создать каталог информационных ресурсов секции. Продолжить формирование единого информационного пространства. Активно использовать ресурсы Интернет. Продолжить формирование медиатеки. |
4. | Проводится обобщение опыта учителей учебно-воспитательного процесса на основе внедрения педагогических технологий: - круглый стол «От профессионализма педагога – к успешности ученика». - Педагогическая мастерская «Внедрение инновационных технологий – залог успеха школы будущего». - продолжается работа по здоровьесберегающие технологии, наиболее активна эта работа проводится учителями физики в СОШ №9 - ; - тестовые технологии наиболее удачно используются в Гимназии №1 и СОШ №3; | Продолжить распространение опыта организации учебно-воспитательного процесса на основе педагогических технологий через проведение городских семинаров, через публикации, участие в городских педагогических чтениях и т. д., так как на настоящий момент недостаточен процент педагогов, систематически работающим по современным образовательным технологиям. |
5. | Обеспечение личностной ориентации образовательного процесса за счет тщательного отбора элективных курсов, курсов по выбору, развивающих факультативов; проектной, исследовательской деятельности учащихся и учителей: в течение года проведено 8 факультативов и 13 элективных курсов для обучающихся 7-11 классов. | Проблема: Недостаточный уровень проведения элективных курсов, низкий уровень аналитической деятельности, недостаточный контроль. - активизировать аналитическую деятельность - активизировать работу по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся. - создать условия для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы по предметам. |
6. | Предметные декады в школах проходят на должном уровне. В анализе работы кафедр эта тема достаточно освещена. | Внедрять новые формы организации внеклассной деятельности по предмету. |
7. | В рамках повышения профессионального уровня учителя физики принимают участие в городских семинарах, педсоветах, заседаниях городского методического объединения. Были проведены 3 заседания городского объединения учителей физики: - Круглый стол «От профессионализма педагога – к успешности ученика». - Проблемно-ориентированный семинар «Особенности работы с одаренными детьми» - Педагогическая мастерская «Внедрение инновационных технологий – залог успеха школы будущего» | Проблема: - низок уровень включения и участия педагогов в конкурсы профессионального мастерства. - обобщение опыта работы проводится на недостаточно высоком уровне. Рекомендовать педагогам принять участие в конкурсе «Открытый урок». Создать систему работы по предпрофильной подготовке и профильному обучению. |
8. | В целях активизации профессионального развития педагогов проводится методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов через механизм аттестации. Успешно прошла экспертизу областной аттестационной комиссии и получила высшую квалификационную категорию | Проблема: - недостаточное умение учителей спланировать индивидуальную работу по теме самообразования, проанализировать и оценить свою выполненную работу. - совершенствовать систему обучения учителей приемам и методам самообразования и самоанализа. |
9. | В рамках программы «Одаренные дети» в школах города ведется работа по индивидуализации обучения во внеурочное время. Учителя проводят индивидуальные занятия с одаренными учащимися, проводятся школьные предметные олимпиады и турниры, которые помогают выявить сильнейших учеников и будущий резерв для участия на городских олимпиадах. Лучшими на городской олимпиаде были ученики Гимназии №1, СОШ №3. Неплохо выступили ученики СОШ №7. Важное место в научно-методической работе занимает работа с одаренными детьми. В прошлом году работали две группы одаренных детей города, 7-9 класс, под руководством , Г и В школах ежегодно проходят интеллектуальные школьные марафоны | Проблема: - отсутствие систематической подготовки учащихся к олимпиадам. Разработать интенсивные элективные курсы по подготовке детей к олимпиадам. Максимально использовать часы учебного плана для индивидуальной подготовке обучающихся. Разработать и провести городские дистанционные олимпиады по физике. Рекомендовать проведение ученической научно-практической конференции «За страницами учебника». Рекомендовать учителям участие в международных интернет марафонах и интеллектуальных играх студентов и школьников. |
План и задачи, поставленные перед коллективом, реализованы.
Задачи на новый учебный год:
1. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства сотрудников школы.
2. Изучать и внедрять в практику новые педагогические технологии.
3. Продолжить работу по организации обучения, учитывающего наличие разноуровневого контингента учащихся.
4. Провести работу по обобщению передового педагогического опыта.
5. Активно внедрять новые методики преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных установок нравственного поведения.
6. Активизировать работу учителей над темами самообразования.
7. Разнообразить формы методической работы.
Руководитель ГМО учителей физики
