Основная образовательная программа НОО (стр. 1 )

Управление образования городского округа Прохладный

Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ № 5»

Рассмотрено Утверждаю

на заседании Директор МОУ «СОШ № 5»

Управляющего совета __________

протокол от «_16_»сентября 2011года « 20 » августа 2011 года

________

Основная образовательная

программа

НОО

Программа составлена

.-

заместителем директора

по УВР в начальных классах

г. Прохладный КБР

2011г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Пояснительная записка 3-5

Планируемые результаты освоения учащимися Основной

образовательной программы 5-9

Учебный план начального общего образования 9-16

Программа формирования универсальных учебных действий 16-35

Рабочие программы учебных предметов 35-49

Программа духовно–нравственного развития, воспитания

на ступени начального общего образования 50-63

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни 63-67

Программа коррекционной работы 67-69

Система оценки достижения, планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования 69-72

Пояснительная записка

Введение

Муниципальное общеобразовательное учреждение «СОШ № 5» городского округа Прохладный КБР дает право осуществлять образовательную деятельность по программам дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование.

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее - Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Основная образовательная программа учитывает особенности первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа - особый этап в жизни ребенка, связанный:

· с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка - с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

· с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании самовыражении;

· с принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни перспективы личностного и познавательного развития;

· с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

· с изменением самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

· с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности мировоззрения.

Основная образовательная программа учитывает характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

· центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно-логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково-символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

· развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направлений на овладение учебной деятельностью, основой которого выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных мотивов и личностного смысла учения.

Основная образовательная программа учитывает существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, воспитании, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике, связанные с возрастными, психологическими физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Основная образовательная программа началь­ного общего образования разработана в соответствии с тре­бованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Примерной основной образовательной программы началь­ного общего образования, с учетом особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, а также концептуальных положений УМК «Школа России», «Школа 2100», «Перспектива». Основная образовательная программа начального общего образования разработана с учетом требований следующих нормативных документов:

Ø  Закон РФ «Об Образовании» от 3 июня, 17 июля 2009 г

Ø  Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» N 196 от 01.01.01 г.;

Ø  Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01г. №44 о введении в действие Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02»

Ø  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.01 года)

Ø  Устав муниципального общеобразовательного учреждения «СОШ № 5»

Образовательная программа начального общего образования представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития образовательного учреждения.

Творческой группой учителей начальных классов, работающих по ФГОС НОО, составлен план работы организационно-методического внедрения стандартов второго поколения в начальной школе.

Сроки реализации Программы: сентябрь 2011- май 2015гг.

Аналитический (гг)

Преобразующий ()

Контрольно-обобщающий ()

Направления деятельности по реализации программы:

-  материально-техническая база, потенциал;

-  формирование системы спортивно-оздоровительной работы;

-  диагностика, коррекция и развитие участников образовательного процесса;

-  создание системно-деятельностного подхода к обучению;

-  создание и обеспечение условий, их реализации для результата образования

Планируемые результаты освоения Основной образовательной программы:

· личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

· метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия(познавательные, регулятивные и коммуникативные);

· предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение плани­руемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

В основе реализации Основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

· воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

· переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении;

· ориентацию на достижение цели основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

· признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

· учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;

· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего основного общего и среднего (полного) общего образования;

· разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья).

Целью образовательного учреждения является:

·  Развивать сотрудничество педагогов, детей и родителей в целях нормального физического, психического и нравственного развития детей и юношества, создавать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого-педагогического просвещения родителей.

·  Повышать качество знаний и общую культуру учащихся через повышение компетентности учителей, воспитателей в области диагностики, мониторинга, оценки деятельности детей и взрослых.

В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

-  становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

-  развитие личности школьника, его творческих способностей;

-  формирование основ умения учиться, обеспечение овладения основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления

-  формирование способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

-  духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей, формирование у младших школьников основ культурносообразного поведения, понимания особенностей региона на основе первичных представлений о его природе, истории, культуре;

-  укрепление физического и духовного здоровья учащихся обеспечение овладения ими, основами здорового образа жизни.

Принципы и подходы к формированию Основной образовательной программы

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы по выбору самих обучающихся и их родителей (законных представителей), направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

МОУ «СОШ № 5» реализует следующие программы:

·  Дошкольного образования

·  Начального общего образования

·  Основного общего образования

·  Среднего (полного) общего образования.

Образовательные программы, реализуемые в учреждении, направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе. В начальных классах работает

п/н	Категория участников образовательного процесса	Всего в ОУ	Образование	Высшая категория	Первая категория
высшее	среднее специальное
1.	Учителя	13	10	3	2	5
2.	Учителя ГПД	2	1	1	-	1

Уровень профессиональной подготовки учителей школы значительно вырос за последние годы. Учителя, работающие в начальных классах, проходят курсовую подготовку в соответствии с ФГОС НОО.

В начальных классах – 283 ученика, которые обучаются в 11 классах. Учащиеся 1 классов обучаются в соответствии с требованиями ФГОС. В школе имеются: 8 учебных кабинетов, столовая, спортивный зал, библиотека.

МОУ «СОШ № 5» на ступени начального общего образования определяет (в 1 классах-5-дневную, во 2-4 классах - 6-дневную) продолжительность учебной недели. Обучение организовано в две смены. 1-е,4-е классы в первую смену, 2-е,3-и классы - во вторую смену. Применяется четвертная периодичность промежуточной аттестации.

Продолжительность каникул: в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 календарных недель.

Продолжительность учебного года:

·  1 класс – 33 учебные недели, вводятся дополнительные учебные каникулы в середине третьей четверти;

·  2-4 классы продолжительность учебного года – не менее 34 учебных недель.

В 1 классе применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки: в сентябре – октябре 3 урока по 35 минут каждый. Со второй четверти 4 урока по 35 минут.

Продолжительность урока составляет– 40 минут.

Режим уроков и перемен:

	1-4 классы
1 урок	8.00-8.40
Перемена	10 мин
2 урок	8.50-9.30
Перемена	15 мин
3 урок	9.45-10.25
Перемена	15 мин
4 урок	10.40-11.20
Перемена	5 мин
5 урок	11.25-12.05

В первой половине учебного дня действуют группы продленного дня для учащихся 2-3 классов, во второй половине - для первых классов.

Занятия свободного выбора (кружки) проводятся с 12 часов.

В образовательном учреждении действует сеть кружков, секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся.

Обучение и воспитание в школе ведутся на русском языке. По желанию обучающихся и родителей /законных представителей/ в Учреждении может изучаться, в соответствии с учебным планом и программами, иностранный язык - английский,

Формы, средства и методы обучения, духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом МОУ «СОШ № 5» и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Основная образовательная программа предусматривает:

•  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

•  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического

творчества и проектно - исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей),

педагогических работников и общественности в проектировании и развитии

внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных

технологий деятельностного типа;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования

внешкольной социальной среды для приобретения опыта реального управления и

действия.

Наблюдается положительная тенденция в развитии учебного заведения:

·  Стабильная конкурентоспособность образовательного учреждения (практически отсутствует отток учащихся, увеличилось количество выпускников, поступивших в высшие учебные заведения; больших успехов достигли учащиеся и педагоги школы – участники городских и республиканских олимпиад, конкурсов, смотров);

·  Ежегодный рост удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью в школе (выявлено на основе наблюдений и анкетирования учащихся, родителей и педагогов);

·  Внедрение инноваций в содержание образовательного процесса в начальной школе, введение ФГОС.

Учебно-воспитательный процесс в 1 классах строится в соответствии с базисным учебным планом – для образовательных учреждений, в которых обучение ведется на русском языке.

Основная образовательная программа определя­ет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализа­ции учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, адаптации личности к жизни в обществе. Содержание основной образовательной программы на­чального общего образования сформировано с учётом социо­культурных особенностей и потребностей нашего региона.

Для осуществления целей ОП сформирована необходимая образовательно-развивающая среда, предполагающая активное использование культурно-образовательных ресурсов города и ОУ.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Учебный план начального общего образования

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план образовательного учреждения, кото­рый содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающий в том числе внеурочную деятельность. Внеуроч­ная деятельность организуется в таких формах, как экскур­сии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

Учебный план в МОУ «СОШ № 5» разработан на основании Базисного учебного (общеобразовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

Нормативно-правовая база учебного плана муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

Нормативной базой, лежащей в основе разработки рабочего учебного плана лицея, являются следующие документы:

§  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

§  Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа.-М.: Просвещение, 2010;

§  Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (проект).- : Просвещение,2010;

§  Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 №13-51- 99/14 «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации»;

§  Конституция Российской Федерации (ст.43);

§  Закон Российской Федерации «Об образовании» от от 7 августа 2000 г. ст. 2,6,7, 9, 14, 17, 31, 32);

§  Постановление Правительства Российской Федерации «О правилах разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов»;

§  Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован в Минюст России );

§  Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;

§  Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год»;

Общая характеристика учебного плана.

В ходе освоения общеобразовательной программы школы при реализации учебного плана на первой ступени общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

·  Закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  Формируются универсальные учебные действия;

·  Развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени формируется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира и индивидуализацию обучения по каждому учебному предмету.

Общая характеристика образовательного плана МОУ СОШ № 5 для 1 класса, в котором с 01 сентября 2011 вводится федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

Базисный учебный план МОУ «СОШ № 5» состоит из двух частей: инвариантной части, вариативной части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного образования познавательную мотивацию учащихся, их готовность к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения.

Инвариантная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования; формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса. Школа предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся.

Базисный учебный план МОУ «СОШ № 5» состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня 1-ми классами.

МОУ «СОШ №5» использует учебное время данной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.) Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, иностранному языку, математике, окружающему миру, основам духовно-нравственной культуры народов России, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ №5».

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки, используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В данную часть входит внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, научно-познавательное, спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое).

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса МОУ «СОШ №5», которая предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направлено на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности смен школьного оздоровительного лагеря.

Учебный план МОУ «СОШ №5» (начальная школа)

Предметные области		«Перспектива» 1 «А» 1 «Б» 1 «В»	«Школа России» 2 «А» 2 «Б» 2 «В»	«Школа 2100» 3 «А»	«Школа России» 3 «Б» 3 «В»	«Школа 2100» 4 «А»	«Школа России» 4 «Б»
Филология	Русский язык	4	5	5	5	5	5
Литературное чтение	2+2нрк	3+1нрк	2+1нрк	2+2нрк	2+1нрк	2+2нрк
Иностранный язык	-	2	2	2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4+1нрк	4+1нрк	4+1нрк	4+1нрк	4+1нрк
Информатика	0+1нрк		0+1 нрк		0+1 нрк
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1	2	2	2	2	2
Искусство	Музыка	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1
Технология	Технология	2	1+1нрк	2	2	2	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3
Компонент образовательного учреждения	Риторика (спец. курс)		1	1	1	1	1
Итого		21	26	26	26	26	26

Внеурочная деятельность Направления	Количество часов в неделю
1 класс
Спортивно-оздоровительное	2
Художественно-эстетическое	2
Научно-познавательное	2
Военно-патриотическое	2
Проектная деятельность	1
Общественно полезная деятельность	1

Итого 10